Nivelinicialescuela1 (6)

Niveles 4 y 5 - 2010 Niveles 4 y 5 y 1er Años 2011

¿Por qué un blog en Nivel Inicial?
Justificación:
Al comenzar el año 2010, detectamos como debilidad , la presencia de los padres en la escuela. Por diversas razones no podían concurrir a lo que se les invitaba, por lo tanto no se enteraban de lo que sucedía en la clase y en los aprendizajes de sus hijos.
Pensábamos como poder revertir esa situación y acercar de una u otra forma a las familias a nuestras salas.
De ahí que se nos ocurrió volver a intentar con el blog.

¿QUÉ ES UN BLOG?
Es un diario en línea con características un tanto específicas, este blog tiene como cometido lograr la comunicación entre la familia, los alumnos y las docentes de modo de favorecer los aprendizajes. La página abre en la entrada más reciente, lo especial es que cada entrada se le puede agregar un comentario u observación, por lo que la retroalimentación es fuerte y constante.

Fortalecer los vínculos entre las familias y la escuela es nuestra meta principal.
En MAYO del 2010 comenzamos esta tarea que la veníamos planificando desde comienzos de l año.
Queríamos encontrar una manera de acercarnos a “TODOS LOS PADRES de nuestros niños, ya fuera teniéndolos presente en nuestras aulas o a través de este recurso tan valioso con el que contamos, las XO.

CREEMOS FIRMEMENTE que un trabajo conjunto de padres y docentes es muy importante para favorecer los aprendizajes de los niños.
Comenzamos con un taller de padres y con la colaboración de los maestros dinamizadores, presentamos el blog previamente creado, se les explico la manera de acceder a el.
Actividades como estas se fundamentan en el hecho de que sentimos que el trabajo con padres favorece la relación maestro –niño y la generación de un proyecto común educativo.
La participación en las tareas de aula, de la escuela , en grupos de juego o de encuentro, le ofrece a los padres un marco de referencia para observar, interactuar y enseñar también a sus hijos/ as y los compañeros de estos, especialmente a través del juego.
Se fomentan aprendizajes mutuos pues cada persona puede aportar una experiencia, un saber, una manera de hacer diferente y enriquecedora.
El trabajar de manera conjunta crea el clima emocional, de confianza, seguridad y alegría que necesitan los niños para aprender a desarrollarse adecuadamente.
El Blog les ha aportado durante todo el año la información sobre todo lo que sus hijos han tratado y hecho en la escuela.

OBJETIVOS:

Afianzar el vínculo FAMILIA –ESCUELA fomentando la reflexión , la comunicación y el aprendizaje permanente.
Crear un blog con la finalidad similar a la de un PORFOLIO.
Integrar a primer año, para continuar el proceso iniciado con esos padres el año anterior.
PORFOLIO:
Es un instrumento didáctico-metodológico al servicio de la renovación de las actividades de aprendizaje.
Potencia la reflexión, el establecimiento de objetivos e involucra a las familias en la evaluación a través de una comunicación frecuente y variada.
Los porfolios ayudan a programar la educación, porque reflejan el desarrollo de los niños, no sólo en ámbito escolar, sino también en los aspectos social, emocional y físico.
NUESTRO porfolio nos brindo la oportunidad de acercarle a los padres muestras de trabajos, recopilación de elementos o materiales, vivencias en el aula, que dejan de manifiesto los diferentes aspectos del crecimiento personal y el desarrollo de cada grupo a lo largo del año.

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN ( TIC)
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SISTEMA DE INFORMACIÓN ( TIC)
En primer lugar las TIC abren oportunidades a la escuela: no solo de apertura a su entorno, sino principalmente enriquecen los ambiente de aprendizaje y desarrollan en niños y jóvenes nuevas habilidades, requeridas por la llamada sociedad de la información que comenzamos a vivir.
“ Se requerirán nuevas habilidades que los niños y sus familias tendrán que adquirir gradualmente:
el manejo y el ingreso a internet
el manejo del correo electrónico
crear comentarios
La escuela debe alfabetizar a los futuros componentes de la sociedad de manera funcional, ya que no basta únicamente con saber leer y escribir sino que se ha de saber seleccionar la amplia información que llega hasta nosotros, el alumno debe ser en palabras de Fernández Muñoz “ un lector inteligente de esos mensajes”

Para reflexionar:
“ Un grupo no se hace en un día, ni se hace sobre la base de la buena voluntad del maestro, ni de un horario, o de una programación meticulosa y perfecta. Hay que dar tiempo que los afectos, los espacios, las costumbres y el trabajo común vayan funcionando, entremezclándose, uniéndose. Y cuando formen una trama móvil, elástica, vital...., podremos ir viendo ahí ese grupo que pretendíamos, con sus tensiones ,sus características, sus calores y sus fríos”

BIBLIOGRAFÍA
Aprender y Enseñar en Educación Infantil- Eulalia Bassedas y otros.
Reunir a los padres ¿ Para qué? – Nora S. Jeansalle , Gabriela Tramonti.
Reuniones de padres- Inés Micheli- Cecilia Reynoso
Revistas Proyección Educativa- Ediciones Arkano.
Ceibal en la sociedad del S XXI –Referencias para padres y educadores.
OCTUBRE 2011

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Nivelinicialescuela1 (6)

by fer81 on Oct 19, 2011

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