ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICO: CLASE:   NIVEL 5 ARTES  VISUALES <ul><li>- EL ESCULTOR Y SU OBRA. </li></ul><ul><li>Conce...
¿ QUÉ ES UNA ESCULTURA? “ HACER UNA ESCULTURA  ES CONSTRUIR EN EL ESPACIO.”
 
“ LA ESCULTURA, ES  AQUEL ARTE ENCARGADO DE CREAR FIGURAS TRIDIMENSIONALES, PARA LOS QUE SUS CREADORES UTILIZAN MÚLTIPLES ...
EL ESCULTOR: ¿QUIÉN ES? ES LA PERSONA QUE CONSTRUYE ESCULTURAS. EL ESCULTOR TRABAJA CREANDO UNA FIGURA QUE OCUPA UN ESPACI...
<ul><li>SECUENCIA DE ACTIVIDADES : </li></ul><ul><li>PRIMER ACTIVIDAD: </li></ul><ul><li>“ ACTIVIDAD CON LAS FAMILIAS”: </...
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<ul><li>CUARTA  ACTIVIDAD: </li></ul><ul><li>SALIDA DIDÁCTICA: </li></ul><ul><li>“ VISITAMOS  A UN CERAMISTA- ESCULTOR: SR...
 
 
 
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Jardín Nº 156. San Gregorio de Polanco. Tacuarembó. Primera parte.

  1. 2. ÁREA DEL CONOCIMIENTO ARTÍSTICO: CLASE: NIVEL 5 ARTES VISUALES <ul><li>- EL ESCULTOR Y SU OBRA. </li></ul><ul><li>Concepto: obra </li></ul>
  2. 3. ¿ QUÉ ES UNA ESCULTURA? “ HACER UNA ESCULTURA ES CONSTRUIR EN EL ESPACIO.”
  3. 5. “ LA ESCULTURA, ES AQUEL ARTE ENCARGADO DE CREAR FIGURAS TRIDIMENSIONALES, PARA LOS QUE SUS CREADORES UTILIZAN MÚLTIPLES TÉCNICAS Y MATERIALES. EL TÉRMINO ESCULTURA, PROVIENE DE LA PALABRA LATINA “SCULPERE”, LA QUE SE TRADUCE AL ESPAÑOL COMO “ESCULPIR” Y SE TRATA DE UN ARTE QUE SE HA ENCONTRADO PRESENTE A LO LARGO DE TODA LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD. PARA LOGRAR SUS OBRAS LOS ARTISTAS DE LA ESCULTURA, UTILIZAN MÚLTIPLES TÉCNICAS, ENTRE LAS QUE SE ENCUENTRAN: EL MODELADO, LA TALLA, LA SOLDADURA Y LA FUNDICIÓN”.
  4. 6. EL ESCULTOR: ¿QUIÉN ES? ES LA PERSONA QUE CONSTRUYE ESCULTURAS. EL ESCULTOR TRABAJA CREANDO UNA FIGURA QUE OCUPA UN ESPACIO. ESTO QUIERE DECIR QUE TIENE: ALTURA, ANCHO Y PROFUNDIDAD. EL ESCULTOR PUEDE TRABAJAR CON SUS MANOS O CON DISTINTAS HERRAMIENTAS, ESO DEPENDE DEL MATERIAL QUE USE PARA CONSEGUIR LA FORMA QUE DESEA. IGUAL QUE LOS PINTORES, ALGUNOS ESCULTORES TIENEN UN MODELO Y TRATAN DE REPRODUCIRLO, OTROS, TRABAJAN SIN TENER UN MODELO, A PARTIR DE UNA IDEA. LAS ESCULTURAS PUEDEN SER: FIGURATIVAS O ABSTRACTAS. PARA HACER UNA ESCULTURA, HAY QUE TENER EN CUENTA LOS MATERIALES QUE VAMOS A UTILIZAR Y LAS HERRAMIENTAS. EL MATERIAL PUEDE SER: ARCILLA, YESO, MADERA, HIERRO, MÁRMOL, ALAMBRE, CAJAS, MATERIAL DE DESECHO O CUALQUIER OTRO. TAMBIÉN HAY QUE LOGRAR, QUE LA OBRA TENGA EQUILIBRIO Y UNA BUENA BASE QUE SOPORTE LA CONSTRUCCIÓN.
  5. 7. <ul><li>SECUENCIA DE ACTIVIDADES : </li></ul><ul><li>PRIMER ACTIVIDAD: </li></ul><ul><li>“ ACTIVIDAD CON LAS FAMILIAS”: </li></ul><ul><li>- CONSIGNAS OTORGADAS: </li></ul><ul><li>A) INVESTIGAR Y BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE ¿QUÉ ES UNA ESCULTURA? </li></ul><ul><li>B) SOCIALIZAR MATERIAL APORTADO POR LAS FAMILIAS. </li></ul><ul><li>C) SALIDA DIDÁCTICA: “ RECORRER LA CIUDAD Y DESCUBRIR ESCULTURAS” </li></ul><ul><li>“ EN EL AULA”: </li></ul><ul><li>RESPONDER A LAS INTERROGANTES PLANTEADAS: </li></ul><ul><li>¿QUÉ ESCULTURAS DESCUBRIERON? </li></ul><ul><li>¿QUÉ REPRESENTAN? </li></ul><ul><li>¿CON QUÉ MATERIAL ESTÁN CONSTRUÍDAS? </li></ul><ul><li>¿LA ESCULTURA TIENE ALGO ESCRITO? </li></ul><ul><li>CONCLUIR. </li></ul><ul><li>REALIZAR REGISTRO EN EL PAPELÓGRAFO. </li></ul><ul><li>ACTIVIDAD CON LAS FOTOGRAFÍAS DE LA SALIDA DIDÁCTICA: DIFERENTES MOMENTOS DE LA SALIDA </li></ul>
  6. 8. <ul><li>SEGUNDA ACTIVIDAD: </li></ul><ul><li>CON NUESTRAS FAMILIAS NOS TRANSFORMAMOS EN: </li></ul><ul><li>“ ESCULTORES POR LA NOTICIA” </li></ul><ul><li>ACTIVIDADES: </li></ul><ul><li>ESCUCHAR CONSIGNAS PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD EN EL ESPACIO CON HOJAS DE PAPEL DE PERIÓDICO. </li></ul><ul><li>JUGAR CON EL PAPEL EN TODO EL ESPACIO (HACER VOLAR, SOPLAR, ARRUGAR, TORNEAR, TRANSFORMARLO EN…) </li></ul><ul><li>DESCUBRIR EL ESPACIO. TRANSFORMAR LA HOJA DE PAPEL EN UN PRODUCTO ARTÍSTICO, CREAR UNA ESCULTURA JUGANDO EN EL ESPACIO TRIDIMENSIONAL. </li></ul><ul><li>PENSAR UN TÍTULO PARA LA OBRA. </li></ul><ul><li>SOCIALIZAR PRODUCCIONES REALIZADAS. </li></ul>
  7. 12. <ul><li>TERCERA ACTIVIDAD: </li></ul><ul><li>“ MODELAMOS CON MASA” </li></ul><ul><li>OBJETIVO: </li></ul><ul><li>FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DE ALGUNAS NOCIONES PRIMARIAS ACERCA DE LAS POSIBILIDADES QUE BRINDA EL MODELADO. </li></ul>
  8. 13. <ul><li>CUARTA ACTIVIDAD: </li></ul><ul><li>SALIDA DIDÁCTICA: </li></ul><ul><li>“ VISITAMOS A UN CERAMISTA- ESCULTOR: SR.: CARLOS LARREGUI” </li></ul><ul><li>DURANTE </li></ul><ul><li>ENTREVISTAR </li></ul><ul><li>OBSERVAR OBRAS DEL ARTISTA. </li></ul><ul><li>ESCUCHAR SUS EXPLICACIONES. </li></ul><ul><li>OBSERVAR HERRAMIENTAS QUE UTILIZA EL ESCULTOR. </li></ul><ul><li>REALIZACIÓN DE REGISTROS. </li></ul><ul><li>DESPUÉS( EN EL AULA): </li></ul><ul><li>SOCIALIZAR LO VIVENCIADO DURANTE LA SALIDA. </li></ul><ul><li>REALIZAR REGISTRO EN EL PAPELÓGRAFO. </li></ul><ul><li>MODELAR CON ARCILLA. </li></ul><ul><li>EXPONER PRODUCCIONES. </li></ul><ul><li>ANTES: </li></ul><ul><li>ESCUCHAR LA EXPLICACIÓN SOBRE EL OBJETIVO DE LA SALIDA </li></ul><ul><li>ACORDAR COMPORTAMIENTOS A TENER EN CUENTA DURANTE LA MISMA. </li></ul><ul><li>ELABORAR ENTREVISTA. </li></ul><ul><li>ACORDAR CÓMO SE VAN A HACER LOS REGISTROS. </li></ul>
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