0
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 2 / 28)    Проект подготовлен к общественно-професс...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 3 / 28)                Демонстрационный вариант ЕГЭ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 5 / 28)                     Демонстрационный вариан...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 7 / 28)                 Демонстрационный вариант ЕГ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 9 / 28)                Демонстрационный вариант ЕГЭ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 11 / 28)               Демонстрационный вариант ЕГЭ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 13 / 28)               Демонстрационный вариант ЕГЭ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 15 / 28)          Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 17 / 28)          Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 19 / 28)               Демонстрационный вариант ЕГЭ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 21 / 28)               Демонстрационный вариант ЕГЭ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 23 / 28)               Демонстрационный вариант ЕГЭ...
Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 25 / 28)          Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013...
об 11 демо 2013
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

об 11 демо 2013

1,259

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,259
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "об 11 демо 2013"

  1. 1. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 2 / 28) Проект подготовлен к общественно-профессиональному обсуждению Единый государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮЕдиный государственный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2013 года по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных государственного экзамена 2013 года измерительных материалов ЕГЭ 2013 г. следует иметь в виду, что задания, по обществознанию включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2013 г. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2013 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных подготовлен Федеральным государственным бюджетным учреждений для единого государственного экзамена 2013 г. по научным учреждением обществознанию. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ» дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме, уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ. © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  2. 2. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 3 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 4 / 28) Демонстрационный вариант Часть 1 контрольных измерительных материалов При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером для проведения в 2013 году единого государственного экзамена выполняемого вами задания (A1–A20) поставьте знак «» в клеточке, по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа. Инструкция по выполнению работы A1 Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется На выполнение экзаменационной работы по обществознанию даётся 1) прогрессом3,5 часа (210 минут). Работа состоит из 3 частей, включающих в себя37 заданий. 2) революцией Часть 1 содержит 20 заданий (А1–А20). К каждому заданию даётся 3) контрреформойчетыре варианта ответа, из которых только один правильный. 4) эволюцией Часть 2 состоит из 8 заданий (В1–В8), на которые надо дать краткийответ в виде слова (словосочетания), цифры или последовательности цифр. A2 Совокупность всего, созданного человечеством, охватывается понятием Часть 3 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом (С1–С9). Этизадания требуют полного ответа (дать объяснение, описание или 1) техникаобоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). Выполняя 2) обществопоследнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том 3) экономикасодержании, которое для Вас более привлекательно. 4) культура Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускаетсяиспользование гелевой, капиллярной или перьевой ручек. При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. A3 Василий учится в 11 классе. Особое внимание он уделяет предметамОбращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут естественно-математического цикла. После школы он собираетсяучитываться при оценивании работы. продолжить обучение в техническом вузе. Что является объектом(-ами) Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для учебной деятельности?экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, 1) поступление в институти переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Васостанется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. 2) предметы естественно-математического цикла Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. 3) технический вузПостарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее 4) инженерные специальностиколичество баллов. A4 Верны ли следующие суждения о личности? Желаем успеха! А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения. Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  3. 3. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 5 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 6 / 28)A5 В стране Z производятся различные товары и услуги. Какая дополнительная A9 Верны ли следующие суждения о налогах? информация подтверждает наличие в стране Z командной экономики? А. Налоги являются добровольными выплатами граждан и фирм в пользу государства. 1) основные вопросы экономики решаются с опорой на опыт предков Б. Большинство налогов имеют невозвратный характер. 2) в сельском хозяйстве преобладает растениеводство 3) города являются центрами экономической жизни 1) верно только А 4) собственником земли и предприятий является государство 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверныA6 Какой показатель даёт владельцу коммерческого предприятия представление об эффективности его работы? A10 К критериям социальной стратификации относится(-ятся) 1) выручка от реализации 2) размер инвестиций в производство 1) размер дохода 3) рост числа работников 2) форма проведения досуга 4) чистая прибыль 3) черты характера 4) политические убежденияA7 Центральный банк, в отличие от коммерческих банков, A11 В ходе социологического опроса 2006 г. респондентам, проживающим 1) осуществляет финансовые операции в населённых пунктах различного типа, предлагалось ответить на вопрос: 2) производит эмиссию денег «Что важнее всего в молодости?» 3) участвует в торгах на валютной бирже Полученные результаты представлены в виде гистограммы. 4) работает с вкладами граждан и фирм % 60A8 На графике изображено изменение предложения 50 Число жителей P роликовых коньков на потребительском рынке. Что 40 из приведённого ниже могло вызвать сдвиг кривой 30 более 500 тыс. S1 S2 предложения из положения S1 в положение S2? (На 20 100–500 тыс. графике P – цена товара, Q – количество товара.) 10 0 10–100 тыс. Пожить в своё Получить Создать семью менее 10 тыс. удовольствие хорошую Q работу 1) сокращение количества фирм, производящих роликовые коньки 2) внедрение новых технологий производства роликовых коньков Какой вывод можно сделать на основании гистограммы? 3) рост цен на комплектующие изделия для роликовых коньков Среди тех, кто считает, что в молодости важнее всего 4) рост тарифов на электроэнергию 1) пожить в своё удовольствие, преобладают респонденты из пунктов с населением менее 10 тыс. человек 2) получить хорошую работу, преобладают респонденты из пунктов с населением 100–500 тыс. человек 3) создать семью, преобладают респонденты из пунктов с населением более 500 тыс. человек 4) создать семью, в равной мере представлены респонденты из пунктов с населением 10–100 тыс. и 100–500 тыс. человек © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  4. 4. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 7 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 8 / 28) A16 Верны ли следующие суждения о государственной власти?A12 Верны ли следующие суждения об особенностях социальной мобильности? А. Государственная власть является разновидностью политической власти. А. Войны и революции усиливают социальную мобильность индивидов и Б. Любое проявление властных отношений в обществе связано групп. с деятельностью государства. Б. Образование, личные качества помогают индивиду продвигаться вверх по социальной лестнице. 1) верно только А 2) верно только Б 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны A17 Конституцию от всех других федеральных законов отличает 1) высшая юридическая силаA13 Республика – это форма 2) обязательность для всех граждан 3) государственная обеспеченность 1) государственного устройства, при которой разделены полномочия 4) нормативно-правовой характер между центром и регионами 2) правления, характеризующаяся выборностью главы государства и высших законодательных органов A18 Согласно ст. 63 Трудового кодекса РФ заключение трудового договора (по 3) многопартийной политической системы общему правилу) допускается с лицами, достигшими возраста 4) правления, при которой существует наследственный порядок передачи 1) 16 лет 2) 18 лет 3) 21 года 4) 14 лет верховной власти A19 Предприятие Z, специализирующееся на оказании мелких бытовых услуг,A14 Какая из приведённых ситуаций характеризует демократическую процедуру объединяет 10 человек, каждый из которых лично трудится на этом выборов? предприятии и независимо от размера внесённого пая имеет один голос при 1) Кандидатов в депутаты выдвигают государственные органы. решении вопросов, связанных с экономической деятельностью предприятия. 2) Неработающие пенсионеры ограничены в избирательных правах. Какова организационно-правовая форма этого предприятия? 3) Граждане, находящиеся под следствием, имеют право участвовать 1) унитарное предприятие в выборах. 2) производственный кооператив 4) Выборы проводятся на безальтернативной основе. 3) хозяйственное товарищество 4) хозяйственное обществоA15 В стране Z главой государства является наследственный монарх. Какая A20 Верны ли следующие суждения о возникновении гражданских дополнительная информация позволит сделать вывод, что страна Z – правоотношений? парламентарная монархия? А. Гражданские правоотношения – это исключительно имущественные 1) Монарх утверждает в качестве главы правительства лидера партии, правоотношения. победившей на выборах в представительный орган власти. Б. Закон допускает свободу выбора при определении собственного 2) Закон о престолонаследии предусматривает передачу престола только поведения участниками гражданских правоотношений. по мужской линии. 1) верно только А 3) В государстве сложилась двухпартийная политическая система. 2) верно только Б 4) Монарх принимает верительные грамоты послов иностранных держав. 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  5. 5. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 9 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 10 / 28) Часть 2 B4 Найдите в приведённом ниже списке характеристики патриархальной Ответом к заданиям этой части (В1–В8) является слово (традиционной) семьи. Запишите цифры, под которыми они указаны. (словосочетание), цифра или последовательность цифр. Впишите ответы сначала в текст работы, а затем перенесите их в бланк 1) совместное проживание нескольких поколений ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с 2) принятие решений всеми членами семьи первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных 3) экономическая самостоятельность женщины символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в 4) организация быта как основная экономическая функция соответствии с приведёнными в бланке образцами. 5) жёсткое распределение мужских и женских обязанностей 6) совместная производственная деятельностьB1 Запишите слово, пропущенное в таблице. Судопроизводство Ответ: ___________________________. ПРОЦЕСС ПОДСУДНЫЕ ДЕЛА Изобличение преступников, предание их суду, B5 Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого Уголовный назначение наказания обозначено определённой буквой. Исковые дела по спорам, возникающим из (А) Две крупнейшие в стране энергетические компании заявили о своём … семейных правоотношений слиянии. (Б) Это вызвало значительный рост курса акций большинства из Ответ: ___________________________. этих компаний. (В) Однако вряд ли в условиях нестабильности цен на углеводородное топливо на мировом рынке рост курса акций будет иметьB2 Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, характеризуют устойчивый характер. (Г) Акции нефтяных компаний становятся социальную динамику. «локомотивами» фондового рынка. (Д) Акции как ценные бумаги являются 1) прогресс, 2) структура, 3) эволюция, 4) реформа, 5) спад, представителями реального капитала и в определённой мере отражают его 6) стратификация. величину. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу Определите, какие положения текста имеют цифры, под которыми они указаны. 1) фактический характер Ответ: 2) характер оценочных сужденийB3 Установите соответствие между функциями и государственными 3) характер теоретических утверждений институтами, должностным лицом в Российской Федерации, которые их Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите выражающую его характер. соответствующую позицию из второго столбца. А Б В Г Д ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ Ответ: ИНСТИТУТЫ И ДОЛЖНОСТНОЕ ЛИЦО А) назначает выборы Президента РФ 1) Президент РФ Б) издаёт указы и распоряжения 2) Совет Федерации В) решает вопрос о доверии Правительству 3) Государственная Дума РФ РФ Г) возглавляет государство Д) представляет государство в междуна- родных отношениях Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Д Ответ: © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  6. 6. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 11 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 12 / 28)B6 Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. B7 В городке Z электроэнергию, отопление, подачу воды в дома жителей Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на осуществляет только одна компания. место пропусков. Выберите из приведённого ниже списка характеристики данного рынка и «Человек живёт в ________(А), и его поступки обусловлены становлением, запишите цифры, под которыми они указаны. развитием в человеческом коллективе. Нельзя жить среди людей, не вступая 1) рынок средств производства в определённые ________(Б) с окружающими. В условиях современной 2) чистая конкуренция России и складывающихся в ней новых общественных отношений, рыночной 3) местный рынок ________(В) и конкурентной борьбы значительно возрастает роль 4) рыночный дефицит осмысленной ориентировки человека в окружающей среде. Без понимания 5) монополия творящегося вокруг невозможно правильно сориентироваться в жизни, 6) рынок услуг наладить нормальные взаимоотношения с другими людьми и общественными ________(Г). И в этом неоценимую помощь оказывает Ответ: ___________________________. социальная психология. Социальная психология изучает ________(Д) психологических явлений, возникающих при социальном взаимодействии B8 Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных людей. Роль ________(Е), которыми располагает социальная психология, понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно сейчас значительно возросла». указано. Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. 1) объекты деятельности, 2) результаты деятельности, 3) мотивы Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя деятельности, 4) субъекты деятельности, 5) структура деятельности. каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Ответ: ___________________________. Cписок терминов: Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1. 1) знание 2) общество 3) группа 4) позиция 5) отношение 6) норма 7) закономерность 8) поведение 9) экономика В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова. А Б В Г Д Е Ответ: © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  7. 7. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 13 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 14 / 28) C2 Какие два условия необходимы для закрепления ролевого поведения Часть 3 в качестве социальной нормы? Как общество поддерживает правильность Для записи ответов на задания этой части (С1–С9) используйте бланк выполнения социальных норм? ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1, С2 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. C3 Какие три основные функции одежды как социального символа выделяет Прочитайте текст и выполните задания C1–C4. автор? Используя обществоведческие и исторические знания, проиллюстрируйте любые две из них примерами. Любой человек, занимающий высокую социальную позицию в обществе, стремится соответствовать своему статусу и вести себя должным образом. От человека, обладающего статусом банкира, окружающие ждут C4 Приведите положение текста, отражающее соотношение статуса личности, вполне конкретных поступков и не ждут других, которые не соответствуют с одной стороны, и круга и объёма прав и обязанностей, которыми она их представлениям об этом статусе. Следовательно, статус и социальную обладает, – с другой. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два роль связывают ожидания людей. Если ожидания формально выражены и аргумента, обосновывающих это положение. зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в обычаях, традициях, ритуалах, они носят характер социальных норм. C5 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? Хотя ожидания могут и не фиксироваться, однако от этого они не Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, перестают быть ожиданиями. Несмотря на это, от обладателя конкретного содержащие информацию о политическом режиме. статуса люди ожидают, что он будет играть вполне определённую роль в соответствии с теми требованиями, которые к этой роли они предъявляют. Требования и нормы поведения общество предписывает статусу заранее. За C6 Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания правильное исполнение роли индивид вознаграждается, за неправильное приобретения права собственности, предусмотренные Гражданским наказывается. кодексом РФ. Модель поведения, ориентированная на определённый статус, включает в себя совокупность статусных прав и обязанностей. Права означают возможность совершать определённые действия, обусловленные C7 По данным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным причинам не статусом. Чем выше статус, тем бóльшими правами наделяется его посещают школу. 97% (около 110 млн человек) из них проживают в странах обладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается. «третьего мира»: 48,5 млн человек – в странах Южной и Юго-Восточной Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и Азии; 42,3 млн человек – в странах Африки. Сделайте два вывода на основе внешние знаки отличия. Одежда является социальным символом, который анализа приведённых данных. Опираясь на обществоведческие данные, выполняет три основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение материалы СМИ, укажите одну из возможных причин того, что именно приличий и демонстративное выражение. страны этих регионов лидируют по численности детей, не посещающих Функцию статусных символов выполняют также жильё, язык, манеры школу. поведения, досуг. (Р.Т. Мухаев) Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль? C8 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Налоги и ихC1 В чём выражается эта связь? воздействие на экономику страны». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  8. 8. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 15 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 16 / 28) Выполняя задание С9, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказываний (C9.1– C9.5).C9 Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы). При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. С9.1 Философия «Все наши теории – это не что иное, как обобщение опыта, наблюдаемых фактов». (В.А. Амбарцумян) С9.2 Экономика «Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации». (П.Т. Хейне) С9.3 Социология, «Начало личности наступает намного позже, чем социальная начало индивида». (Б.Г. Ананьев)» психология С9.4 Политология «"Разделяй и властвуй" – мудрое правило, но "объединяй и направляй" ещё лучше». (И.В. Гёте) С9.5 Правоведение «Закон не знает сословных преступлений, не знает различий по кругу лиц, в среде коих совершается его нарушение. Он ко всем равно строг и равно милостив». (А.Ф. Кони) В бланке ответов № 2 запишите полный номер задания (например, С9.5), выбранное высказывание, а затем развёрнутый ответ. © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  9. 9. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 17 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 18 / 28) Система оценивания экзаменационной работы по обществознанию Часть 2 Часть 1 Правильно выполненные задания В1, В2, В8 оцениваются 1 баллом; За правильный ответ на каждое задание части 1 ставится 1 балл. задания В3–B7 оцениваются следующим образом: 2 балла – нет ошибок; Если указаны два и более ответов (в том числе правильный), неверный 1 балл – допущена одна ошибка или отсутствует один символ при верноответ или ответ отсутствует – 0 баллов. указанных других символах; 0 баллов – допущены две и более ошибок. № задания Ответ № задания Ответ № задания Ответ В1 гражданский А1 2 А11 4 В2 26 А2 4 А12 3 В3 21311 А3 2 А13 2 В4 156 А4 2 А14 3 В5 11223 А5 4 А15 1 В6 259371 А6 4 А16 1 В7 356 А7 2 А17 1 В8 5 А8 2 А18 1 А9 2 А19 2 А10 1 А20 2 © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  10. 10. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 19 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 20 / 28) C1 Что, на взгляд автора, связывает социальный статус и социальную роль? Часть 3 В чём выражается эта связь?КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ С РАЗВЁРНУТЫМ ОТВЕТОМ Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Любой человек, занимающий высокую социальную позицию Правильный ответ должен содержать следующие элементы:в обществе, стремится соответствовать своему статусу и вести себя должным 1) указано связующее звено между статусом и ролью: ожиданияобразом. От человека, обладающего статусом банкира, окружающие ждут людей;вполне конкретных поступков и не ждут других, которые не соответствуют 2) раскрыт характер связи статуса и роли, например: занятиеих представлениям об этом статусе. Следовательно, статус и социальную определённого положения (статуса) предполагает определённоероль связывают ожидания людей. Если ожидания формально выражены и поведение (человек ведёт себя должным образом).зафиксированы в каких-либо актах (законах) или в обычаях, традициях, Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслуритуалах, они носят характер социальных норм. формулировках Хотя ожидания могут и не фиксироваться, однако от этого они не Указано связующее звено, раскрыт характер связи 2перестают быть ожиданиями. Несмотря на это, от обладателя конкретного Указано только связующее звено. 1статуса люди ожидают, что он будет играть вполне определённую роль ИЛИ Раскрыт только характер связив соответствии с теми требованиями, которые к этой роли они предъявляют. Ответ неправильный 0Требования и нормы поведения общество предписывает статусу заранее. За Максимальный балл 2правильное исполнение роли индивид вознаграждается, за неправильноенаказывается. C2 Какие два условия необходимы для закрепления ролевого поведения Модель поведения, ориентированная на определённый статус, в качестве социальной нормы? Как общество поддерживает правильностьвключает в себя совокупность статусных прав и обязанностей. Права выполнения социальных норм?означают возможность совершать определённые действия, обусловленныестатусом. Чем выше статус, тем бóльшими правами наделяется егообладатель и тем больший круг обязанностей на него возлагается. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Модель поведения, ориентированная на определённый статус, имеет и (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)внешние знаки отличия. Одежда является социальным символом, который Правильный ответ должен содержать следующие элементы:выполняет три основные функции: обеспечение комфорта, соблюдение 1) два условия закрепления ожидаемого ролевого поведенияприличий и демонстративное выражение. в качестве социальной нормы: Функцию статусных символов выполняют также жильё, язык, манеры  ожидания формально выражены;поведения, досуг.  они зафиксированы в каких-либо актах, обычаях, традициях, (Р.Т. Мухаев) ритуалах; 2) механизм поддержания ролевого поведения, например: за правильное выполнение своей роли индивид вознаграждается, за неправильное наказывается. Элементы ответа могут быть приведены в иных, близких по смыслу формулировках Указаны два условия, показан механизм 2 Указаны только два условия. ИЛИ Показан только механизм. 1 ИЛИ Указаны одно любое условие и механизм Указано только одно условие. 0 ИЛИ Ответ неверный Максимальный балл 2 © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  11. 11. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 21 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 22 / 28)C3 Какие три основные функции одежды как социального символа выделяет автор? Используя обществоведческие и исторические знания, C4 Приведите положение текста, отражающее соотношение статуса личности, проиллюстрируйте любые две из них примерами. с одной стороны, и круга и объёма прав и обязанностей, которыми она обладает, – с другой. Опираясь на обществоведческие знания, приведите два аргумента, обосновывающих это положение. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы 1) три функции одежды как социального символа: (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)  обеспечение комфорта; Правильный ответ должен содержать следующие элементы:  соблюдение приличий; 1) положение текста: чем выше статус, тем бóльшими правами  демонстративное выражение; наделяется его обладатель и тем больший круг обязанностей на (Функции могут быть приведены в иных, близких по смыслу него возлагается; формулировках.) (Положение текста может быть приведено в иной, близкой по 2) два примера, допустим: смыслу форме.)  переход по соображениям комфорта от одежды из 2) аргументы, например: синтетических тканей к вещам из натурального материала;  человек, занимающий высокий социальный статус, обладает сейчас одежда из хлопка или льна воспринимается как правом принимать решения, касающиеся других людей символ достатка, тогда как полвека назад таким символом (принимать на работу и уволить с неё, предложить на была одежда из синтетики; рассмотрение законопроект или наложить вето на  одежда многих женщин-мусульманок призвана имеющийся проект и т. п.); продемонстрировать образ женщины, следующей строгим  на людей высокого социального статуса, возлагается, как нормам шариата, выполняющей все принятые в обществе правило, широкий круг обязанностей с учётом их прав и правила приличия; возможностей (в случае чрезвычайной ситуации именно  демонстрационную функцию выполняет любая форменная глава предприятия должен принять решения и организовать одежда: военных, полицейских и др. Она позволяет выделять работу по устранению отрицательных последствий; капитан людей данной группы, а также в ряде случаев отражает судна в случае угрозы гибели корабля должен покинуть его социальное положение (форма майора отличается от формы последним). генерала). Могут быть приведены другие аргументы Могут быть приведены другие уместные примеры Приведены положение текста и два аргумента 3 Указаны три функции, приведены два примера 3 Приведены положение текста и один аргумент. Указаны две-три функции, приведён один пример. ИЛИ Положение текста не дано в явном виде, но приведённые два 2 2 аргумента свидетельствуют о его понимании ИЛИ Указаны две функции, приведены два примера Указана одна функция, приведены один-два примера. Приведён только один аргумент 1 ИЛИ Указаны только три функции. Приведено только положение текста. 1 ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не ИЛИ Функции в явном виде не указаны, но понятны из 0 приведённых двух примеров соответствующие требованию задания. Указаны только одна-две функции. ИЛИ Ответ неправильный ИЛИ Приведён только один пример. 0 Максимальный балл 3 ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 3 © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  12. 12. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 23 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 24 / 28)C5 Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политический режим»? C6 Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три основания Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, приобретения права собственности, предусмотренные Гражданским содержащие информацию о политическом режиме. кодексом РФ. Содержание верного ответа и указания по оцениванию Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы Баллы (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) Правильный ответ должен содержать следующие элементы: В правильном ответе могут быть названы и проиллюстрированы 1) смысл понятия, например: совокупность средств и методов, при следующие основания приобретения права собственности: помощи которых государство оказывает регулирующее 1) изготовление или создание новой вещи для себя (Анна сшила воздействие на общество; себе платье); (Может быть приведено иное, близкое по значению определение.) 2) купля-продажа (Владимир купил в магазине мебель для 2) два предложения с информацией о политическом режиме, кухни); опирающейся на знания курса, например: 3) мена (Светлана обменяла свою однокомнатную квартиру на  «Политический режим отражает уровень политической равноценную квартиру в другом городе); свободы общества»; 4) дарение (Сергей подарил любимой девушке кольцо).  «Политические режимы могут быть авторитарными, Могут быть приведены другие примеры тоталитарными, демократическими». Правильно названы и проиллюстрированы примерами три 3 Могут быть составлены любые другие предложения, содержащие основания информацию о политическом режиме Правильно названы два-три основания, два из которых Раскрыт смысл понятия; составлены два предложения, содержащие проиллюстрированы примерами. 2 2 ИЛИ Правильно названы два основания, приведены три примера информацию о соответствующем социальном объекте Раскрыт смысл понятия; составлено одно предложение, Правильно названы одно–три основания, одно из которых содержащее информацию о соответствующем социальном объекте. проиллюстрировано примером. ИЛИ Смысл понятия в явном виде не раскрыт, но представлен в ИЛИ Правильно названо одно основание, приведены два-три 1 1 двух составленных предложениях, свидетельствующих о том, что примера. экзаменуемый знает обществоведческое содержание данного ИЛИ Правильно названы только три основания. понятия ИЛИ Приведены только два-три примера Смысл понятия раскрыт неверно независимо от количества и Правильно названы только одно-два основания. качества составленных предложений. ИЛИ Приведён только один пример. ИЛИ Раскрыт смысл понятия; предложения не составлены, или ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответству- 0 одно-два предложения составлены без привлечения обществовед- ющие требованию задания. ческих знаний, или обществоведческие знания в одном-двух ИЛИ Ответ неправильный составленных предложениях привлечены не в контексте 0 Максимальный балл 3 рассматриваемого понятия. ИЛИ Смысл понятия в явном виде не раскрыт; составлено одно предложение, содержащее информацию о соответствующем социальном объекте. ИЛИ Ответ неправильный Максимальный балл 2 © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  13. 13. Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 25 / 28) Демонстрационный вариант ЕГЭ 2013 г. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 11 класс. (2013 - 26 / 28)C7 По данным ООН, в мире около 113 млн детей по тем или иным причинам не Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы посещают школу. 97% (около 110 млн человек) из них проживают в странах (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) «третьего мира»: 48,5 млн человек – в странах Южной и Юго-Восточной При анализе ответа учитываются: Азии; 42,3 млн человек – в странах Африки. Сделайте два вывода на основе  наличие пунктов плана, обязательных для раскрытия анализа приведённых данных. Опираясь на обществоведческие данные, предложенной темы; материалы СМИ, укажите одну из возможных причин того, что именно  корректность формулировок пунктов плана с точки зрения их страны этих регионов лидируют по численности детей, не посещающих соответствия заданной теме; школу.  соответствие структуры предложенного ответа плану сложного типа. Формулировки пунктов плана, имеющие абстрактно- Содержание верного ответа и указания по оцениванию Баллы формальный характер и не отражающие специфики темы, не (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла) засчитываются при оценивании В правильном ответе должны быть следующие элементы: Один из вариантов плана раскрытия данной темы 1) выводы, например: 1. Понятие налогов и их виды:  страны Южной и Юго-Восточной Азии лидируют по числу а) прямые; детей, не посещающих школу; б) косвенные.  уровень образованности населения в странах «третьего мира» 2. Системы налогообложения: ниже, чем в странах Запада; а) пропорциональная; 2) возможная причина, допустим: б) прогрессивная;  низкий уровень экономического развития не позволяет в) регрессивная. некоторым государствам создать и содержать развитую 3. Воздействие налогов на экономику страны, проявляющееся через систему образовательных учреждений; реализацию следующих функций:  значительная часть населения этих стран недооценивает а) фискальная; значение образования в современную эпоху и предпочитает б) частичное перераспределение доходов; школе для своих детей их раннее приобщение к труду. в) регулирование экономических отношений; Могут быть сделаны другие обоснованные выводы и указаны иные г) стимулирующая; причины д) контрольная и др. Сделаны два вывода, указана причина 3 4. Воздействие налогов на спрос и предложение как один из аспектов Сделан один вывод, указана причина 2 влияния на экономику страны. Сделаны только два вывода. 5. Влияние налоговой политики государства на инвестиционную 1 ИЛИ Указана одна причина активность в стране. Сделан только один вывод. Возможны другое количество и (или) иные корректные 0 ИЛИ Ответ неправильный формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть Максимальный балл 3 представлены в назывной, вопросной или смешанной формахC8 Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Налоги и их Наличие 2, 3 и 4 пунктов плана в данной или близкой по смыслу воздействие на экономику страны». Составьте план, в соответствии с формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее существу трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть 3 содержание темы по существу (отражены положения не менее двух из отмеченных выше пунктов плана). Структура ответа соответствует плану сложного типа (содержит не менее трёх пунктов, два из которых детализированы) Формулировки пунктов плана корректны и позволяют раскрыть 2 © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации © 2013 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×