Inteligencia LóGico MatemáTico

Slide 1: L a in t e lig e n c ia ló g ic a - m a t e m á t ic a e n lo s n iñ o s H ild a R iv e r a F e ls y S e p ú lv e d a

Slide 2: D e f in ic ió n  L a in t e lig e n c ia ló g ic a - m a t e m á t ic a e s la c a p a c id a d d e r a z o n a m ie n t o ló g ic o : in c lu y e c á lc u lo s m a t e m á t ic o s , p e n s a m ie n t o n u m é r ic o , c a p a c id a d p a r a p r o b le m a s d e ló g ic a , s o lu c ió n d e p r o b le m a s , c a p a c id a d p a r a c o m p re n d e r c o n c e p to s a b s t r a c t o s , r a z o n a m ie n t o

Slide 3: ¿ Q u é c a p a c id a d e s d e b e lo g r a r u n n iñ o d e 3 a 5 a ñ o s e n e l á r e a ló g ic o - m a t e m á t ic o ?  Id e n t if ic a r c o n c e p t o s “ a d e la n t e - a trá s ”  Id e n t if ic a r “ a r r ib a - a b a jo ”  U b ic a r o b je t o s : d e n t r o - f u e r a  U b ic a r o b je t o s : c e r c a - le jo s  U b ic a r o b je t o s : ju n t o - s e p a r a d o  R e p r o d u c ir f ig u r a s g e o m é t r ic a s y n o m b r a r la s .  C la s if ic a r o b je t o s d e a c u e r d o a s u p r o p io c r it e r io .  R e a liz a r c o n t e o s h a s t a d ie z  C o m p r a r c o n ju n t o s m u c h o s - p o c o s  R e c o n o c e r t a m a ñ o s e n m a t e r ia l c o n c r e t o : g r a n d e , m e d ia n o , pe que ño

Slide 4: S e p u e d e n a p lic a r la s s ig u ie n t e s a c t iv id a d e s :  Caminar al compás de la pandereta: adelante-atrás, rápido-lento.  Utilizar bloques lógicos para que el niño los clasifique libremente.  Contar hasta diez diferentes objetos.  Colocar una caja en el piso, los niños deben colocarse en fila y tirar una pelota tratando de que caiga dentro de ella, luego se dialoga sobre el lugar que cae la pelota.  Clasificar los objetos por su tamaño grande, mediano y pequeño  Proporcionar diferentes objetos o telas con texturas y reconocer: suave, áspero, liso.  Reconocer figuras geométricas en el aire con el dedo índice.

Slide 5: Mecanismos de Hábil con: Material Herramien- Ejemplos pensamiento tas pedago- gicas Razonamiento,  Experimenta, Ábacos, Explorar, Einstein, sensibilidad y cuestionar, museos, pensar, Pasteur, capacidad de solucionar. laborato- asumir la Edison, distinguir patrones Hábiles para rios, expe- solución de Marie Curie, lógicos o la ciencia, la rimentos, problemas, David numéricos, matemática, computa- supuestos, Foster habilidad de la resolución doras, etc. dar solucio- manejar largos de problemas nes a expe- hilos de lógicos y el rimentos, razonamiento. razonamiento investigar. .

Slide 6: ¿ S e r ía p o s ib le p r o p ic ia r e l d e s a r r o llo d e la in t e lig e n c ia m a t e m á t ic a a t r a v é s d e l ju e g o ?  Inteligencia lógico-matemática: p u e d e s e r e s t im u la d a a t r a v é s d e t o d o s a q u e llo s ju e g o s q u e im p liq u e n la c o m p r e n s ió n d e r e la c io n e s d e c a n t id a d y p a t r o n e s ló g ic o s . E je m p lo s : r o m p e c a b e z a s , c a ja s c o n p ie z a s d e d if e r e n t e s f o r m a s y c o lo r e s ,

Slide 7: V id e o s Dos Tabla 1 Elefantes Mi barba Tabla 2 Gallina Tabla 3 turuleca

Slide 8: R e f e r e n c ia s  h t t p :/ / w w w . u a m . e s / d e p a r t a m e n t o s / m e d ic in a / p s iq u ia t  h t t p :/ / s e p ie n s a . o r g . m x / c o n t e n id o s / f _in t e lig e n / f _in t e lim  h t t p :/ / w w w . c o s a s d e la in f a n c ia . c o m / b ib lio t e c a - e t a p a 1 5  h t t p :/ / w w w . p e r s o n a l. a b le . e s / c m . p e r e z / o c h o f o r m a s d e