AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS :6°-7° I.H.S.: 2
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio ...
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS: 6°-7° I.H.S.: 2
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio ...
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Tiene...
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS: 6°-7° I.H.S: 2
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y...
AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS: 6°-7° I.H.S: 2
ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y...
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Recon...
ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S: 2 PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICO-Q...
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Recon...
.
AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S.:2 PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICOQ...
AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S:2 PERÍODO: Tercero AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICO-QUI...
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Valor...
AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S.: 2 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS
ASIGNATURA: FISICO-QU...
SABERES ESTRATEGIA
METODOLÓGICA
EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA
SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto
Valor...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Plan de grado 7º naturales

705 views

Published on

Published in: Education
1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
705
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
27
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Plan de grado 7º naturales

  1. 1. AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS :6°-7° I.H.S.: 2 ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Comparo mecanismos de obtención de energía en los seres vivos. Explica y sustenta los orígenes de la vida a partir de hipótesis y teorías. Compara sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DISCIPLINAR SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto Toma decisiones sobre alimentación y practica de ejercicios que favorezcan su salud. Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores. El origen de la vida La teoría celular Clases de células Los tejidos Obtención de energía de los seres vivos De las bacterias a los hongos. Respiración en las plantas y animales Anatomía del sistema respiratorio humano Los movimientos respiratorios, recorrido del aire en el cuerpo Enfermedades del sistema respiratorio. Observo fenómenos específicos. Identifica los tejidos animales y vegetales y sus funciones Clasifica las diferentes fuentes informativas según los intereses y la pertinencia. Adquisición de conceptos. Aprendizajes basados en Problemas. Aprendizaje cooperativo. Resolución de problemas Desarrollo de conciencia crítica. Exploración científica. Diálogos. cuadernos talleres guías fotocopias libros Participación en debates socialización exposiciones evaluaciones trabajos escritos actividades de profundización Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 7 Santillana Portal de la ciencia 7 norma Cibergrafia www.colombia aprende.edu.co www.eduteca.org
  2. 2. AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS: 6°-7° I.H.S.: 2 ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Observo una situación cercana a mi entorno y registro información para describirla Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Formular explicaciones posibles con base en el conocimiento cotidiano y teorías, para responder preguntas. Aplica los procesos de análisis y argumentación en la comprensión del sistema circulatorio. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DISCIPLINAR
  3. 3. SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto Tiene conciencia ética de los procesos que se dan en su entorno. escucho activamente a mis compañeras y compañeros reconozco otros puntos de visita , los comparo con los míos y puedo modificar lo que ,pienso ante argumento mas sólidos. Sistema circulatorio Circulación y transporte Circulación en organismos unicelulares, hongo y plantas. Los sistemas circulatorios, en invertebrados y en vertebrados. Sistema cardiovascular Sistema linfático. Enfermedades del sistema circulatorio. Comprender y explicar las funciones vitales de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos. Tomo decisiones sobre alimentación y practica de ejercicios que favorezcan mi salud. Adquisición de conceptos. Aprendizajes basados en problemas Aprendizaje cooperativo. Resolución de problemas. conciencia Desarrollo de crítica. Exploración científica. Diálogos. cuadernos talleres guías fotocopias libros Participación en debates socialización exposiciones completar mapas conceptuales elaboración de dibujos y maqueta evaluaciones trabajos escritos actividades de profundización Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 7 Santillana Portal de la ciencia 7 norma Cibergrafia www.colombiaaprende.edu. co www.eduteca.org
  4. 4. AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS: 6°-7° I.H.S: 2 ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO Preveo las consecuencias que pueden tener sobre mí y sobre los de más las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva. Observar una situación cercana a, tomar información para describirla. Verifica y explica los de osmosis procesos y difusión. Clasifico membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DISCIPLINAR SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto . Escucha activamente a mis compañeras y compañeros reconozco otros puntos de visita , los comparo con los míos y puedo modificar lo que ,pienso ante argumento más sólidos Sistema excretor. Osmorregulacion y excreción, excreción celular excreción en organismos sencillos. Excreción en plantas. Sistemas excretores de los animales y del ser humano. Tomo decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan mi salud. Guías didácticas Lecturas Socialización de actividades Concursos Presentación de videos Explicaciones Ejercicios de situaciones problemas Desarrollo de guías Comprensión de lecturas Resultados de pruebas Participación en debates socialización exposiciones Resultados de evaluaciones Exposiciones Mapas conceptuales Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 7 Santillana Portal de la ciencia 7 norma Cibergrafia www.colombiaaprende.edu. co www.eduteca.org
  5. 5. AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: BIOLOGIA GRUPO DE GRADOS: 6°-7° I.H.S: 2 ESTANDAR: Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO Examinar el potencial que tienen los recursos naturales en la sobre vivencia de la humanidad. Comprendo que el espacio público es patrimonio de todos y por eso lo cuido y lo respeto Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible y se merecen mi respeto y consideración. Describir la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de las comunidades humanas. Sustentar respuestas con diversos argumentos. Informar para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias. Caracteriza y analiza ecosistema y equilibrio dinámico entre sus poblaciones. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DISCIPLINAR
  6. 6. SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto Reconozco que los Seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible y se merecen mi respeto y consideración. Interacciones entre especies: intraespecificas e interespecificas. Flujo de energía en los ecosistemas. Alteraciones de los componentes bióticos. Alteraciones de los componentes abióticos. Acepta su responsabilidad y la del estado en la conservación de los recursos naturales. Toma conciencia, respeta y cuida los objetos y seres de su entorno. Lecturas Guías de aprendizaje Actividades de profundización Presentación de videos Explicaciones Debates Desarrollo de talleres comprensión de textos resultados de pruebas Participación en debates socialización exposiciones Desarrollo de talleres comprensión de textos Experimentos . Resultados de evaluaciones Exposiciones Mapas conceptuales Desarrollo de talleres comprensión de textos experimentos Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 7 Santillana Portal de la ciencia 7 norma Cibergrafia www.colombiaaprende.edu. co www.eduteca.org
  7. 7. ÁREA: CIENCIAS NATURALES. I.H.S: 2 PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA GRADO: SEPTIMO UNIDAD DE APRENDIZAJE: ESTRUCTURA ATOMICA DE LA MATERIA. ESTANDAR: establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO Observar y analizar la estructura de la materia, sus propiedades físicas y química que la constituyen. Observa una situación cercana a su entorno y registro información para describirla. Establece diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Explica los cambios químicos desde diferentes modelos. Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza. Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos. Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO FECHA: ENERO DE 2011
  8. 8. SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser validos simultáneamente. El átomo Modelo atómico Diagrama atómico Estructura atómica. Arquitectura electrónica. Iones. Isotopos. Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos, para contestar preguntas. -Lecturas -Guías de aprendizaje Actividades de profundización -Presentación de ----videos -Explicaciones -Debates -Construcción de maquetas Desarrollo de talleres Comprensión de textos experimentos Resultados de pruebas Participación en debates socialización Exposiciones completar mapas conceptuales Elaboración de dibujos y maquetas. Resultados de evaluaciones Exposiciones Mapas conceptuales Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 6 Santillana Portal de la ciencia 6 norma Cibergrafia www.colombiaaprende.edu. co www.eduteca.org
  9. 9. . AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S.:2 PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS ASIGNATURA: FISICOQUIMICA GRADO: 7° UNIDAD DE APRENDIZAJE: CLASES DE MATERIA ESTANDAR: establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen. Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO - Observar y analizar la estructura de la materia, sus propiedades físicas y química que la constituyen. - Identifico aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas en procesos industriales. - Observar una situación cercana a mi entorno y registro información para describirla Establece diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis. Explica los cambios químicos desde diferentes modelos. Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza. Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos. Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO FECHA: ENERO DE 2011 SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico. Soluciones. Clases de materia. Soluciones, coloides y suspensiones. Separación de mezclas. Combinación. Combinación entre elementos químicos con el oxigeno. Combinaciones de los óxidos ácidos con el agua. Establezco relaciones entre la información recopilada en otras fuentes y los datos generados en mis experimentos. Clasifico materiales en sustancias puras o mezclas. Lecturas Guías de aprendizaje Actividades de profundización Presentación de videos Explicaciones Debates Desarrollo de talleres comprensión de textos experimentos resultados de pruebas Participación en debates socialización exposiciones completar mapas conceptuales elaboración de dibujos y maqueta Resultados de evaluaciones Exposiciones Mapas conceptuales Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 6 Santillana Portal de la ciencia 6 norma Cibergrafia www.colombiaaprende.edu. co www.eduteca.org
  10. 10. AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S:2 PERÍODO: Tercero AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA GRADO: 7° UNIDAD DE APRENDIZAJE: PROPIEDADES DE LA MATERIA. ESTANDARES: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de la sustancia que la constituyen. Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO Determina la forma como intervienen la fuerza y la energía en un cuerpo para la realización de un trabajo y establece su conexión y aplicación con actividades. Compara masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos. Explica el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO FECHA: ENERO DE 2011
  11. 11. SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto Valoro los avances de la ciencia para el desarrollo Tecnológico. La materia y sus propiedades. Ecuación de la densidad. Ecuación del peso. Densidad absoluta y relativa. Empuje hidrostático. Fuerza gravitacional. Relación entre masa y peso. Masa gravitacional. Masa inercial. Las leyes de keppler. Explica eventos y sucesos estableciendo relaciones entre causa y efecto. Interpreta y analiza gráficos, tablas y esquemas. Lecturas Guías de aprendizaje Actividades de profundización Presentación de videos Explicaciones Debates Desarrollo de talleres Comprensión de textos Pruebas Orales o escritas. Participación en debates Socialización Exposiciones mapas conceptuales Elaboración de dibujos y maqueta Experimentos Resultados de evaluaciones Exposiciones Mapas conceptuales Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 6 Santillana Portal de la ciencia 6 norma Cibergrafia www.colombiaaprende.edu. co www.eduteca.org
  12. 12. AREA: CIENCIAS NATURALES I.H.S.: 2 PERÍODO: CUARTO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: DOLIVETH CONTRERAS ASIGNATURA: FISICO-QUIMICA GRADO: 7° UNIDAD DE APRENDIZAJE: SISTEMA DE MEDIDAS ESTANDARES: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen. COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO - Determina la forma como intervienen la fuerza y la energía en un cuerpo para la realización de un trabajo y establece su conexión y aplicación con actividades -Establece relación entre magnitudes y unidades de medidas apropiadas -Conoce y aplica el análisis dimensional a diversas situaciones. Realiza conversiones de un sistema de unidades a otro. INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALES PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO FECHA: ENERO DE 2011
  13. 13. SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto Valora los adelantos científicos y tecnológicos que han modificado la calidad de vida de los seres humanos. Unidades de medidas. Sistema de medida. Patrones de masa, distancia y tiempo. Unidades de conversión. Múltiplos y submúltiplos. Conversiones. La física como ciencia. Ciencias auxiliares de la física. Mediciones físicas. Maneja correctamente instrumentos de observación y de medidas. Asume una posición crítica frete a las implicaciones del desarrollo científico y tecnológico. Lecturas Guías de aprendizaje Actividades de profundización Presentación de videos Explicaciones Debates Identifica factores de contaminación en su entorno y sus implicaciones para la salud. Diseña y aplica estrategias para el manejo de basuras en su entorno Lecturas Guías de aprendizaje Actividades de profundización Presentación de videos Explicaciones Debates Resultados de evaluaciones Exposiciones Mapas conceptuales Pruebas escritas Participación y actividades en clases Talleres Socialización Ciencias naturales 6 Santillana Portal de la ciencia 6 norma Cibergrafia www.colombiaaprende.edu. co www.eduteca.org

×