CONGRESO DE ANIMALES                              1                       04/09/11
Cuentan los abuelos que un buen día los animales decidieron       crear su propia escuela para    desarrollar su intelecto...
El conejo, el pez, el    pájaro, la ardilla, lalechuza y otros animales             se reunieron para fijar los objetivos ...
Cada cual impuso su aptitud naturalcomo asignatura, sin tener en cuenta las       aptitudes de los demás.                 ...
Los superiores dispusieron que todos debían   capacitarse en todo y comenzaron las             demostraciones.            ...
En el correr nadie   logró superar alconejo; y en el trepar    no fue posiblevencer a la ardilla. Elpez aventajó a todos  ...
La nota sobresaliente en     trabajo   nocturno laobtuvo la lechuza.                            7                     04/0...
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El profesor de vuelo, un pájaro carpinteromalgeniado, a picotazos hizo subir al conejo   hasta la rama más alta de una cei...
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El pez por poco muere,  cuando intentaban sacarlo de su medio         para  enseñarle a trepar.                           ...
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La ardilla huyó despavorida cuando los profesoresse empeñaron en que nadara zambullendo como el                       pez....
La lechuza no pudo   aprobar ningunaasignatura, excepto eltrabajo nocturno y fuedespedida por retardo        mental.      ...
Los profesores nunca se pudieron explicar  por qué en la noche        volabamuy bien y en el día leera imposible volar dos...
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Taller N° 5En base de la siguiente lectura, identifique:b)¿Cuál es el Problema?c)¿Cuáles son las causas del problema?d)¿Cu...
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2. congreso de animales

  1. 1. CONGRESO DE ANIMALES 1 04/09/11
  2. 2. Cuentan los abuelos que un buen día los animales decidieron crear su propia escuela para desarrollar su intelecto mediante ejercicios físicos yacadémicos, según loshabían aprendido del hombre. 2 04/09/11
  3. 3. El conejo, el pez, el pájaro, la ardilla, lalechuza y otros animales se reunieron para fijar los objetivos de la escuela y las asignaturas que se 3 dictarían. 04/09/11
  4. 4. Cada cual impuso su aptitud naturalcomo asignatura, sin tener en cuenta las aptitudes de los demás. 4 04/09/11
  5. 5. Los superiores dispusieron que todos debían capacitarse en todo y comenzaron las demostraciones. 5 04/09/11
  6. 6. En el correr nadie logró superar alconejo; y en el trepar no fue posiblevencer a la ardilla. Elpez aventajó a todos en natación. El remontar a lasalturas, solamente elpájaro lo pudo hacer. 6 04/09/11
  7. 7. La nota sobresaliente en trabajo nocturno laobtuvo la lechuza. 7 04/09/11
  8. 8. Más el Consejo Académico insistió en que todoslos alumnos deberían aprobar todas las asignaturas porque si uno podía, entonces todos, con mayor o menor esfuerzo, deberían lograrlo. 8 04/09/11
  9. 9. El profesor de vuelo, un pájaro carpinteromalgeniado, a picotazos hizo subir al conejo hasta la rama más alta de una ceiba. 9 04/09/11
  10. 10. El conejo escuchóatentamente al profesor e hizo lo que élaconsejaba. Al terminar la clase, el conejo no tenía costillaque no se le hubiera roto en tan aparatosa caída. 10 04/09/11
  11. 11. El pez por poco muere, cuando intentaban sacarlo de su medio para enseñarle a trepar. 11 04/09/11
  12. 12. El pájaro se voló de la escuela, después de haberasistido a la clase de natación, donde faltó poco para que perdiera la vida. 12 04/09/11
  13. 13. La ardilla huyó despavorida cuando los profesoresse empeñaron en que nadara zambullendo como el pez. 13 04/09/11
  14. 14. La lechuza no pudo aprobar ningunaasignatura, excepto eltrabajo nocturno y fuedespedida por retardo mental. 14 04/09/11
  15. 15. Los profesores nunca se pudieron explicar por qué en la noche volabamuy bien y en el día leera imposible volar dos metros sin chocarse. 15 04/09/11
  16. 16. Un búho, que con sus grandes ojos observó todo el proceso, abrió el pico y sentenció en tono enigmático: 16 04/09/11
  17. 17. "La escuela tendrá éxito cuando los profesores se interesen por lo que los/as estudiantes quieren ser y no poraquello que ellos desean hacer de los educandos". 17 04/09/11
  18. 18. Taller N° 5En base de la siguiente lectura, identifique:b)¿Cuál es el Problema?c)¿Cuáles son las causas del problema?d)¿Cuál es la variable dependiente eindependiente?e)Determine las alternativas de solución delproblema.Reglamento General de Estudiantes - UPEC Art.49. Evaluación basado en simulaciones, ABP,ABPRO, Sistema de Tareas, Seminarios, paneles,foros, mesas redondas. 18 04/09/11

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