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    Webquest de felix grande2 Webquest de felix grande2 Presentation Transcript

    • FELIX GRANDE EL PERSONAJE: ¿LO CONOCES? 5º y 6º DE PRIMARIA
    • TAREA CONCLUSIÓN INICIO Este trabajo consistirá en visitar las páginas Webs y conocer la vida y obra de Félix Grande para recopilar información y poder dar respuesta a las tareas que se van a plantear. El trabajo se podrá realizar de forma individual, parejas o tríos y vamos a utilizar los ordenadores (netbook) e internet. Una vez finalizado este trabajo podremos guardarlo y presentar nuestros trabajos a través de la PDI (Pizarra Digital) a todos los compañeros/as de clase.
    • INTRODUCCIÓN CONCLUSIÓN INICIO ¿Qué conocéis de Félix Grande?. ¿Y de su obra?. Vamos a ver como hacer un buen trabajo. ¿Cómo hacerlo?. ¿Dónde publicarlo?.¿Qué necesitamos saber?. Te atreves a ser el que mejor conoce a Felix Grande.
      • TAREAS: ¿Qué tenemos que hacer? Organizar los grupos de trabajo y completar todas las tareas que se van a plantear a continuación y guardarlo en una carpeta llamada Felixgrande+nombre de los componentes del grupo:
      • TAREA 1 : ¿Quién es Félix Grande?
      • TAREA 2 : Ordena cronológicamente su obra literaria y copia algunos de sus poemas y poesías.
      • TAREA 3 : Inserta imágenes junto a los poemas y poesías.
      • TAREA 4 : Dar repuesta a un cuestionario sobre el conocimiento del personaje.
      • TAREA 6 : Resumen Final.
      • TAREA 5 : Análisis Métrico.
      • Para trabajar os facilitaré unas direcciones web, para investigar y recopilar información necesaria para completar las tareas. Las encontraréis en los recursos.
      • Ánimo , este reportaje lo vamos a publicar.
      PROCESO CONCLUSIÓN INICIO
    • PROCESO: ENCUENTRA LA RESPUESTA. CONCLUSIÓN INICIO
      • TAREA 1 : ¿Quién es Félix Grande? . Utilizando el procesador de texto “Open office” , tienes que dar respuesta a esta pregunta.
      • 1.- BUSCAR INFORMACIÓN. ¿DÓNDE?
          • Web que os facilitamos en los recursos.
      • 2.- APARTADOS DE LA TAREA 2:
          • 1.-Ordenar cronológicamente su obra.
          • 2.-Seleccionar algunos poemas y poesías.
          • 3.-Datos: Académicos, premios y otros interesantes.
      • 3.- OPINIÓN PERSONAL.
      PROCESO: RESPONDE A LAS PREGUNTAS Utilizando el procesador de texto “Open office” . CONCLUSIÓN INICIO
      • TAREA 2 : Ordena Cronológicamente la obra de Félix Grande y copia algunos de sus poemas y poesías.
    • PROCESO: INSERTA, REDACTA Y PUBLICA. CONCLUSIÓN INICIO
      • 1.- ¿En qué año nació ?
      • 2.- ¿Dónde nació y vivió?
      • 3.- ¿Profesión de su padre y su abuelo?
      • 4.-¿Qué instrumento musical tocaba ?
      • 5.-¿Cómo se llama a la persona que estudia, investiga y divulga el arte flamenco?.
      • 6.-¿ Cuándo estaba en Tomelloso de qué trabajaba?
      • 7.- Nombra tres poesías, tres narrativas y tres ensayos con su fecha de publicación.
      • 8.- ¿Ha recibido algún premio?¿cuales y porqué?
      • 9.- Elige una de sus obras y copia una parte de ella que te parezca interesante.
      • 10.- ¿Qué le preguntarías a Félix Grande?
      PROCESO: RESPONDE AL CUESTIONARIO
      • TAREA 4: ¿Conoces a Félix Grande?
      CONCLUSIÓN INICIO
      • Analiza métricamente esta poesía de Félix Grande
      • Palabra, dulce y triste persona pequeñita, dulce y triste querida vieja, yo te acaricio, anciano como tú, con la lengua marchita, y con vejez y amor aclamo nuestro vicio.                Palabra, me acompañas, me das la mano, eres maroma en la cintura cada vez que me hundo; cuando te llamo veo que vienes, que me quieres, que intentas construirme un mundo en este mundo…
      • Esta poesía tiene _________ estrofas de __________ versos cada una. El número de sílabas de los versos es de _________.
      • La rima en la poesía es ________________. Los versos riman entre sí en la primera estrofa ___________ y en la segunda _________
      • Contesta a estas preguntas.
        • ¿A quién dedica la poesía el poeta?
        • Escribe el nombre de tres adjetivos que aparecen en la poesía.
        • En la según da estrofa el poeta utiliza la figura literaria de personificación. ¿En qué consiste esta figura?
        • ¿Escribe alguna de las que aparecen en esta segunda estrofa?
      • Escribe un pequeño pareado que le dediques a un ser inanimado o a una idea abstracta en la que utilices la personificación :
      PROCESO: ANASILIS MÉTRICO . CONCLUSIÓN INICIO
      • Guión:
      • 1.- TEMA: Félix Grande.
      • 2.- ¿Dónde buscar información?.
        • -Web de recursos.
      • 3.- Recopilación de material gráfico y escrito.
      • 4.- Opinión personal del trabajo.
      PROCESO: RESUMEN FINAL. CONCLUSIÓN INICIO
    • RECURSOS Nota: El trabajo final se guardará en una carpeta con el nombre de los componentes del grupo. Los programas se utilizarán en función de las tareas a realizar. Escala de estimaci ó n:       CONCLUSIÓN INICIO Dirección del Recurso Descripción del Recurso y orientaciones para el alumnado
      •      http://es.wikipedia.org
      •        http://amediavoz.com/grande.htm
      • http://www.lecturalia.com/autor/2027/felix-grande
      •   http://www.youtube.com/watch?v=UaAsj-6VR8Y
      •    http://google.es
      •       Es una enciclopedia en internet.
      •     Antología poética de Félix Grande.  
      • Página sobre Félix Grande.
      •   Félix Grande nos lee su poema Recuerdo de infancia.
      •    Navegar y buscar información introduciendo diferentes palabras.
    • EVALUACIÓN INICIO   Poco Aprendizaje 1 Aprendizaje medio 2 Buen aprendizaje 3 Muy buen aprendizaje 4 Notación numérica Utilización de los enlaces aportados Los enlaces aportados no han sido utilizados o se ha hecho de forma incorrecta   No se ha trabajado sobre todo los enlaces propuestos o se ha trabajado sin utilizar toda la información Se ha utilizado todos los enlaces proporcionados aunque podría haber sacado más partido Se han utilizado todos los enlaces y de forma muy satisfactoria.   Creatividad en el trabajo final El trabajo final no es nada original. El trabajo carece de creatividad aunque hay intención Se ha elaborado un trabajo final creativo aunque es posible mejorarlo El trabajo final es muy bueno y su creatividad es llamativa   Contenidos aprendidos No se ha aprendido nado o muy poco Los contenidos adquiridos han sido escaso Se han aprendido gran parte de los contenidos Todos los contenidos se han aprendido satisfactoriamente   Utilización de medios alternativos No han utilizado medios alternativos para la tarea Apenas han utilizado medios alternativos Se han utilizado medios alternativos Los medios alternativos se han utilizado satisfactoriamente en muchas ocasiones.     Poco Aprendizaje Aprendizaje medio Buen aprendizaje Muy buen aprendizaje PUNTUACIÓN 6-11 12-17 18-23 24
      • Como conclusión, el trabajo servirá para como conocer mejor la Félix Grande, espero que sepan disculpar posibles fallos cometidos en la elaboración del mismo. Pronto realizaremos muchas más actividades de este tipo, estarán colgadas en nuestro blog del colegio:
      • ELABORADO POR:
      • COLEGIO PÚBLICO FELIX GRANDE.
      • TOMELLOSO (CIUDAD REAL).
      CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN