Presentacion fuentes del_curriculum_cn

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Presentacion fuentes del_curriculum_cn

  1. 1. Análisis Curricular Una mirada Integral de la Escuela. Visión Procesual del Curriculum Las Fuentes del Curriculum: Verónica Tenorio A. Magíster en Educación U. de Chile
  2. 2. VISIÓN PROCESUAL DEL CURRICULUM CURRICULUM PRESCRITO I M S P CURRICULUM PRESENTADO A LOS PROFESORES E L G E U M CURRÍCULUM MOLDEADO POR LOS DOCENTES I E M N I T CURRÍCULUM EN ACCIÓN E A N C T I CURRÍCULUM REALIZADO O O N CURRÍCULUM EVALUADO
  3. 3. VISIÓN PROCESUAL DEL CURRICULUM CURRICULUM PRESCRITO: Constitución Política del Estado- Ley Orgánica de Enseñanza- Declaración de Derechos Humanos Decretos: Marco Curricular- Planes y Programas de Estudios CURRICULUM PRESENTADO A LOS PROFESORES: Formación de Profesores - Textos Escolares - Materiales de Enseñanza. CURRÍCULUM MOLDEADO POR LOS DOCENTES: Organización de la Enseñanza - Planificación de los Aprendizajes CURRÍCULUM EN ACCIÓN: Método de Enseñanza - Estrategias de Aprendizajes - Modelos Didácticos. CURRÍCULUM REALIZADO: Efectos Culturales- Morales- Psicológicos- Cognitivos CURRÍCULUM EVALUADO
  4. 4. VISIÓN PROCESUAL DEL CURRICULUM CURRICULUM PRESCRITO • Presentado por el Sistema Educativo: Marco Curricular, Programas de Estudio. • Objetivos Fundamentales Verticales C.M.O. • Objetivos Fundamentales Transversales.    CURRICULUM PRESENTADO A LOS PROFESORES • Formación del Profesorado • Libros de Textos - Manuales para el Profesor. CURRICULUM MOLDEADO POR LOS PROFESORES • Programación • Planificación • Moldeado por la Cultura Profesional del Docente (Traductor).
  5. 5. VISIÓN PROCESUAL DEL CURRICULUM CURRICULUM EN ACCIÓN • Realizado por el profesor: guiada por esquemas teóricos y prácticos. • Tareas académicas: Actividades de Aprendizaje • Es el momento en que el currículum se convierte en método. CURRICULUM REALIZADO • Efectos complejos de orden: cognoscitivo, afectivo, social, etc. • Efectos ocultos de la enseñanza CURRICULUM EVALUADO • Impone criterios de relevancia • Control del saber (Evaluaciones).
  6. 6. Principios Curriculares SELECCIÓN ORGANIZACIÓN TRANSMISIÓN
  7. 7. Principios Curriculares Selección: de contenidos y fines para la reproducción social, una selección de qué conocimientos y qué destrezas han de ser transmitidas. CULTURA ESCUELA
  8. 8. Principios Curriculares Organización: Del conocimiento y destrezas. Transmisión: Los métodos relativos a como ha de enseñarse los contenidos seleccionados.
  9. 9. Las Fuentes del Curriculum
  10. 10. Fuentes del Curriculum Fuente Filosófica. Fuente Sociocultural Fuente Epistemológica Fuente Psicológica Fuente Pedagógica
  11. 11. La Fuente Filosófica Justificación de los fines y principios que orientan la acción escolar intencionada. De ella emanan criterios de inclusión/exclusión en el proceso de selección de contenidos culturales, valores, destrezas. Aquí se ubica la dimensión axiológica .
  12. 12. La Fuente Sociocultural Es la zona de contacto entre la escolaridad y el entorno. Condicionantes Estructurales: Socialización Primaria: Códigos Lenguaje Logros/ Fracaso. Un curriculum puede ser permeable al entorno de manera pasiva o crítica. Puede explorar y comprender su contexto histórico, las culturas que lo habilitan y ser capaz de dar respuesta y anticipar mundos posibles.
  13. 13. La Fuente Epistemológica Esta fuente se relaciona con la construcción lógica del conocimiento. Desarrollo de las disciplinas del saber. Construcción lógica del conocimiento. Libros de Textos. Fuente Primaria Plan de Estudio Programa de Estudio Texto Escolar Profesor Alumno. Rol del Profesor.
  14. 14. La Fuente Psicológica Formalismo lógico de las disciplinas del saber a la comprensión psicológica de los alumnos. Teorías de Aprendizaje: enfoque de los procesos de aprendizaje.
  15. 15. La Fuente Pedagógica Conocimiento Pedagógico del Profesor. •Interpretación de la Práctica Educativa: Condiciona los avances o los retrocesos de su acción. Investigación Educacional.
  16. 16. Taller de Fuentes del Curriculum Realizar un Perfil de su Establecimiento desde el análisis de las Fuentes del Curriculum. Establecer las fortalezas y debilidades de cada Fuente Curricular. Compartir la reflexión.

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