Metodología Definición <ul><li>Conjunto de decisiones orientadas a que el alumnado consiga los objetivos planteados : </li...
Programación <ul><li>Introducción: </li></ul><ul><li>Principios... </li></ul>Objetivos Currículo oficial Evaluación Curríc...
<ul><li>Introducción: </li></ul><ul><li>Principios... </li></ul>Metodología ¡Coherencia! Escucha Memorización Ejercitación...
Artículo 10.- Principios pedagógicos 4.- Un modelo de organización escolar con mayor participación e implicación de las fa...
Currículo oficial Objetivos Metodología ¡Coherencia! Especificidad de la materia Especificidad del objetivo Cómo se enseña...
Currículo oficial Contenidos Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprende Presentación Especificidad del conten...
C. Evaluación Currículo oficial Procedimientos y objetos coherentes Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprend...
Actividades y recursos Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprende <ul><li>Recursos: </li></ul><ul><li>Autonom...
ACTIVIDADES <ul><li>Informe personal o grupal </li></ul><ul><li>Juego de simulación </li></ul><ul><li>Periódico </li></ul>...
Diversidad Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprende Atención nees Formas alternativas de presentación de co...
Metodología ¡Coherencia! Espacios Agrupamientos Tiempos Cómo se enseña Cómo se aprende
Currículo Otros ¡Coherencia! Atención nees <ul><li>Otros: </li></ul><ul><li>Tutoría... </li></ul>Téc. Estudio Organización...
Currículo oficial Currículo oficial Currículo oficial Diversidad ¡Coherencia! Programación <ul><li>Introducción: </li></ul...
Pirámide de aprendizaje Lección Lectura Audiovisual Demostración Grupo de discusión Práctica de ejercicio Enseñar a otros ...
Metodología y desarrollo de competencias <ul><li>Colaboración entre iguales, interacción en el aula..: tertulias literaria...
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Metodologia

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Unas sencillas reflexiones sobre la metodología presididas por una obsesión: la coherencia con el resto de los elementos claves del proceso de enseñanza-aprendizaje

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Metodologia

  1. 1. Metodología Definición <ul><li>Conjunto de decisiones orientadas a que el alumnado consiga los objetivos planteados : </li></ul><ul><ul><li>Concepción educativa: sico-socio-pedagogía. </li></ul></ul><ul><ul><li>Método: componente técnico </li></ul></ul>
  2. 2. Programación <ul><li>Introducción: </li></ul><ul><li>Principios... </li></ul>Objetivos Currículo oficial Evaluación Currículo oficial Currículo oficial Contenidos Atención nees Diversidad Actividades y recursos Metodología ¡Coherencia!
  3. 3. <ul><li>Introducción: </li></ul><ul><li>Principios... </li></ul>Metodología ¡Coherencia! Escucha Memorización Ejercitación Repetición Entorno Descubrimiento Construcción Interacción iguales Cómo se enseña Cómo se aprende
  4. 4. Artículo 10.- Principios pedagógicos 4.- Un modelo de organización escolar con mayor participación e implicación de las familias y del personal docente que refuerce el perfil de éste como educador, y que asegure la coordinación entre la Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria. En la elaboración de sus propuestas pedagógicas, los centros tendrán en cuenta los siguientes principios pedagógicos, además de los que puedan figurar en su propio proyecto educativo: 1.- El proceso de enseñanza y aprendizaje debe integrar las competencias educativas generales y ha de estar orientado al logro de las competencias básicas que aglutinan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales. 2.- El trabajo centrado en proyectos globales favorece la potencialidad de transferencia de todas las competencias básicas así como procesos más interdisciplinares entre áreas y materias. 3.- El modelo de centro, cada vez más abierto a la comunidad educativa y a la sociedad en general, implica una evaluación más participativa.
  5. 5. Currículo oficial Objetivos Metodología ¡Coherencia! Especificidad de la materia Especificidad del objetivo Cómo se enseña Cómo se aprende
  6. 6. Currículo oficial Contenidos Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprende Presentación Especificidad del contenido Significatividad Funcionalidad
  7. 7. C. Evaluación Currículo oficial Procedimientos y objetos coherentes Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprende Cómo se evalúa
  8. 8. Actividades y recursos Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprende <ul><li>Recursos: </li></ul><ul><li>Autonomía </li></ul><ul><li>Sentidos </li></ul><ul><li>Actividades: </li></ul><ul><li>Selección </li></ul><ul><li>Concreción </li></ul><ul><li>Tipología </li></ul>Iniciales: C. Previos, presentación... Revisión, ampliación, ejercitación... Recapitulación...
  9. 9. ACTIVIDADES <ul><li>Informe personal o grupal </li></ul><ul><li>Juego de simulación </li></ul><ul><li>Periódico </li></ul><ul><li>Pruebas objetivas </li></ul><ul><li>Elaborar conclusiones </li></ul><ul><li>Estructurar aprendizajes </li></ul><ul><li>Ayudan a avanzar en la comprensión de los asuntos planteados </li></ul>FINALES <ul><li>Explicación del profesorado </li></ul><ul><li>Elaborar periódicos, murales… </li></ul><ul><li>Elaborar informes </li></ul><ul><li>Analizar documentación escrita, mapas, planos, etc. </li></ul><ul><li>Facilitan nuevas informaciones </li></ul><ul><li>Permiten construir sobre los que se sabe </li></ul><ul><li>Abordan los asuntos planteados </li></ul>CENTRALES <ul><li>Encuestas y debates </li></ul><ul><li>Provocar polémicas </li></ul><ul><li>Presentar situaciones enigmáticas </li></ul><ul><li>Visita/Itinerario </li></ul><ul><li>Cine/video </li></ul><ul><li>Explicación del profesorado </li></ul><ul><li>Centrar la temática y aproximarse al objetivo </li></ul><ul><li>Generar curiosidad y ampliar el campo de la motivación </li></ul><ul><li>Activar las ideas que se tienen sobre el asunto y cuestionarlas </li></ul><ul><li>Poner en común las ideas y debatirlas </li></ul>INICIALES TIPOS FUNCIONES MOMENTOS
  10. 10. Diversidad Metodología ¡Coherencia! Cómo se enseña Cómo se aprende Atención nees Formas alternativas de presentación de contenidos Materiales alternativos Actividades complementarias y/o alternativas Agrupamientos alternativos Selección de contenidos Flexibles???
  11. 11. Metodología ¡Coherencia! Espacios Agrupamientos Tiempos Cómo se enseña Cómo se aprende
  12. 12. Currículo Otros ¡Coherencia! Atención nees <ul><li>Otros: </li></ul><ul><li>Tutoría... </li></ul>Téc. Estudio Organización Autoestima Cómo se enseña Cómo se aprende
  13. 13. Currículo oficial Currículo oficial Currículo oficial Diversidad ¡Coherencia! Programación <ul><li>Introducción: </li></ul><ul><li>Principios... </li></ul>Objetivos Evaluación Contenidos Metodología Atención nees Actividades y recursos
  14. 14. Pirámide de aprendizaje Lección Lectura Audiovisual Demostración Grupo de discusión Práctica de ejercicio Enseñar a otros / Uso inmediato Tasa de retención 5% 10% 20% 30% 50% 75% 80% Bales, 1996, EDINEB ¿Qué recordamos? Muy poco, incluso en condiciones óptimas (buen orador, oyente motivado) “ Dímelo y lo olvidaré, enseñámelo y lo recordaré, implícame y lo entenderé, apártate y actuaré” (proverbio chino)
  15. 15. Metodología y desarrollo de competencias <ul><li>Colaboración entre iguales, interacción en el aula..: tertulias literarias dialógicas, grupos interactivos, aprendizaje cooperativo... Ikascom - Comunidades </li></ul><ul><li>Enseñanza basada en tareas , especialmente en lenguas. </li></ul><ul><li>Metodología de proyectos. Para información, se puede empezar por la Eduteka </li></ul><ul><li>Webquest , o proyectos utilizando las TIC </li></ul>
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