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Leer y escribir en la Red La promoció de la lectura al centre i al aula Cefire de Godella Octubre 2008 Felipe Zayas
 
ÁMBITOS SOCIALES LECTURA DE /ESCRITURA EN… Relaciones interpersonales <ul><li>Correo electrónico </li></ul><ul><li>Foros <...
Del análisis de las normas del  foro de Laura Gallego
 
 
Aprendo a navegar   Sol Comunitat Catalana de WebQuests Cazas del tesoro Wikis
 
 
… proporciona motivos para escribir … fomenta la reflexión sobre los factores del contexto  social (comunidad discursiva) ...
Qué quiero conseguir con lo que estoy escribiendo? ¿Aportar ideas? ¿Pedir ayuda? ¿Defender una opinión? ¿Mostrar un ejempl...
 
 
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Leer Y Escribir En La Red

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  1. 1. Leer y escribir en la Red La promoció de la lectura al centre i al aula Cefire de Godella Octubre 2008 Felipe Zayas
  2. 3. ÁMBITOS SOCIALES LECTURA DE /ESCRITURA EN… Relaciones interpersonales <ul><li>Correo electrónico </li></ul><ul><li>Foros </li></ul><ul><li>Chat </li></ul>Participación en actividades sociales y comunitarias <ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>Webs de instituciones, asociaciones… </li></ul><ul><li>Prensa digital </li></ul>Aprendizaje <ul><li>Enciclopedias digitales </li></ul><ul><li>Bibliotecas virtuales </li></ul><ul><li>Portales educativos </li></ul><ul><li>Wikis </li></ul><ul><li>Foros </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul>
  3. 4. Del análisis de las normas del foro de Laura Gallego
  4. 7. Aprendo a navegar Sol Comunitat Catalana de WebQuests Cazas del tesoro Wikis
  5. 10. … proporciona motivos para escribir … fomenta la reflexión sobre los factores del contexto social (comunidad discursiva) … lleva a tratar de adecuar el lenguaje a las diversas funciones y temas del artículo del blog … motiva a comprender el valor de las normas y a usarlas … enseña a pensar en el escrito como hipertexto … enseña a integrar diversos lenguajes Zayas, F. (2008) Experiencias con blogs en la clase de lengua . Quaderns Digitals, 51
  6. 11. Qué quiero conseguir con lo que estoy escribiendo? ¿Aportar ideas? ¿Pedir ayuda? ¿Defender una opinión? ¿Mostrar un ejemplo de mi trabajo?¿Compartir un hallazgo que he hecho en Internet? ¿Qué imagen quiero dar a través de mi artículo? ¿A quién me dirijo? ¿Al profesor? ¿También a mis compañeros? ¿Puede interesar lo que digo a alumnos de otros centros? ¿Y a quienes entren ocasionalmente en mi blog? ¿Puede interesar mi artículo a los destinatarios? ¿Está expresado con claridad? ¿Y con corrección? ¿Mi escrito es cortés? ¿Uso de forma eficaz las imágenes, vídeos, etc.? ¿Favorezco la participación de los lectores? ¿Es una entrada atractiva?
  7. 14. <ul><ul><li>Balagué, F. Y Zayas, F. (2007) Usos educatius dels blogs. Bartcelona, UOC </li></ul></ul><ul><ul><li>Coiro, Julie (2003): Comprensión d electura en Internet. Eduteka. </li></ul></ul><ul><ul><li>Eduardo Larequi: “ Escribir en los blogs ” (Eduardo larequi </li></ul></ul><ul><ul><li>Eduteka: Uso educativo de los blogs . </li></ul></ul><ul><ul><li>Monografícos del Observatorio tecnológico del CNiCE: </li></ul></ul><ul><ul><li>Wikis y blogs en la educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Blogs en la educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Zayas, F. (2008) Experiencias con blogs en la clase de lengua . Quaderns Digitals, 51 </li></ul></ul>
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