Leer Y Escribir En La Red

Leer y escribir en la Red Terceras Jornadas Didáctica de Lengua y Literatura. AGPE Álvaro Cunqueiro“ Santiago de Compostela, abril 2008 Felipe Zayas

Nuevos entornos comunicativos

Nuevas prácticas comunicativas con nuevos medios de comunicación (foros, blogs, wikis, redes sociales…)

Nuevos géneros textuales.

Nuevas formas de lectura y de escritura.

La lectura del hipertexto (1)

El hipertexto:

Serie de fragmentos textuales vinculados entre sí de tal modo que las unidades puedan leerse en distinto orden , permitiendo así que los lectores accedan a la información siguiendo distintas rutas . (PISA 2006)

Competencias:

Determinar los objetivos de la lectura para trazar los itinerarios.

Identificar los posibles itinerarios.

Responder a las propuestas de interacción.

Ejemplos de lectura hipertextual Servicio de Orientación de Lectura (SOL) Europa: El portal de la Unión Europea Amnistía Internacional BBC Mundo

Los textos discontinuos Ejemplos de textos discontinuos

listas

cuadros y gráficos

tablas

ilustraciones

mapas

formularios

hojas informativas

avisos y anuncios

Actividades de lectura en Internet

Cazas del tesoro: — Las cazas del tesoro: Trucos y utilidades (Lourdes Domenech)

WebQuests:

— Bitácora sobre WebQuests (Isidro Vidal)

— WebQuestCat: Comunitat Catalana de WebQuests

Escribir en la Red: sitios (1)

Participación en medios de comunicación digitales ( El País , La Vanguardia , BBC Mundo …):

Comentarios

Foros

Noticias, reportajes… del lector

Foros por temas de interés comunes (por ejemplo, clubes de lectura):

Foros de Laura Gallego

Sitios de creación literaria:

Club de narradores

Al habla con… (Comunicación con autores):

SOL

Participación en campañas promovidas por ONGs

Red de acciones urgentes (Amnistía Internacional )

Escribir en la Red: sitios (2)

Web 2.0

Blogs

Wikis

Twiter

Slideshare , Zoho , Issuu , Scribd

Redes sociales

…

Cómo escribir en Internet

Normas para escribir en los foros:

Los foros de Laura Gallego

Los foros de BBC Mundo

Normas y consejos para escribir en los blogs:

Wiki “ Escribir en los blogs ”

Qué es un blog

¿Qué es un blog?

Un medio de comunicación autogestionado por alguien

que tiene deseo de expresarse y siente placer al hacerlo,

que desea compartir lo que sabe y lo que hace

y al hacer todo esto construye una "identidad pública"

y contribuye a crear redes sociales basadas en intereses comunes

(Reelaborado a partir del libro de José Luis Orihuela La revolución de los blogs )

Características de los artículos del blog

Diversidad de funciones : proporcionar una información interesante, suscitar un debate, participar en un debate ya abierto, comunicar una experiencia, expresar un sentimiento, pedir una ayuda, mantener el contacto con la comunidad de usuarios, etc.

Organización clara que facilite la lectura: un tema estructurado en unospocos párrafos.

Uso de recursos tipográficos como la negrita, la numeración y viñetas en series de datos o ideas…

Reutilización de fragmentos ajenos, uso de citas y enlaces de fuentes.

Uso de multimedia: imágenes, audio, vídeo…

Implicación del “yo” (uso de la primera persona, subjetividad…) y presencia del destinatario (preguntas, apelaciones…).

Estilo informal y espontáneo, pero respetuoso con las normas ortográficas y gramaticales.

Escribir en la red: los blogs (2) Funciones educativas de los blogs

Instrucciones para los blogs educativos

Para redactar un artículo del blog Qué quiero conseguir con lo que estoy escribiendo? ¿Aportar ideas? ¿Pedir ayuda? ¿Defender una opinión? ¿Mostrar un ejemplo de mi trabajo?¿Compartir un hallazgo que he hecho en Internet? ¿Qué imagen quiero dar a través de mi artículo? ¿A quién me dirijo? ¿Al profesor? ¿También a mis compañeros? ¿Puede interesar lo que digo a alumnos de otros centros? ¿Y a quienes entren ocasionalmente en mi blog? ¿Puede interesar mi artículo a los destinatarios? ¿Está expresado con claridad? ¿Y con corrección? ¿Mi escrito es cortés? ¿Uso de forma eficaz las imágenes, vídeos, etc.? ¿Favorezco la participación de los lectores? ¿Es una entrada atractiva?

El blog en clase de lengua… … proporciona motivos para escribir … fomenta la reflexión sobre los factores del contexto social (comunidad discursiva) … lleva a tratar de adecuar el lenguaje a las diversas funciones y temas del artículo del blog … motiva a comprender el valor de las normas y a usarlas … enseña a pensar en el escrito como hipertexto … enseña a integrar diversos lenguajes Zayas , F. (2008) Experiencias con blogs en la clase de lengua . Quaderns Digitals , 51