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trabajo de la asignatura, TECNOLOGIA EDUCATIVA Presentation Transcript

  • 1. LA TENOLOGÍA EDUCATIVA PABLO PELAZ FELIPE SUÁREZ
  • 2. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR TECNOLOGÍA EDUCATIVA?
    • Es el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, para su uso educativo a fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    • Es un trabajo interdisciplinario que proporciona al educador las herramientas para mejorar dicho proceso educativo.
  • 3. CARACTERÍSTICAS
    • Proporcionan una base concreta para el pensamiento conceptual.
    • Tienen un alto grado de interés para los estudiantes.
    • Hacen que el aprendizaje sea más permanente.
    • Ofrecen una experiencia real que estimula la actividad por parte de los alumnos.
    • Desarrollan continuidad de pensamiento.
    • Contribuyen al aumento de los significados.
    • Proporcionan experiencias que se obtienen mediante materiales y medios
  • 4. COMPONENTES UTILIZADOS
    • MEDIOS AUDIOVISUALES
    • Medios de imagen fija:
    • -Retroproyector de transparencias, proyector de diapositivas
    • Medios de imagen en movimiento:
    • -Proyector de películas televisión, DVD, blue-ray, MP4,…
    • MEDIOS AUDITIVOS
    • -Cassette, tocadiscos, radio, MP3 …
    • MEDIOS DIGITALES
    • -Ordenador (Internet y todas sus aplicaciones, comunicación interactiva, intranets,…)
    • -Pizarras digitales
  • 5. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
    • Origen: formación militar de los años 40 en USA
    • Años 50 y 60: movimiento conductista y la fascinación por las audiovisuales
    • Los 70: enfoque tecnoracional para el diseño y evaluación de la enseñanza
    • 80 y 90: surgimiento en la aplicación de las tecnologías digitales así como crisis en la perspectiva tecnócrata.
    • Siglo XXI: influencia de las tesis postmodernas
  • 6. ORIGEN: AÑOS 40 USA
    • El germen surge en la 2ª guerra mundial.
    • Utilizado para instruir a los soldados en los recursos audiovisuales
    • Medición de su aprendizaje mediante pruebas estandarizadas
  • 7. AÑOS 50-60: MOVIMIENTO CONDUCTISTA
    • La difusión e impacto  social de los mass­media: radio, cine, tv y prensa.  
    • El desarrollo de los  estudios y conocimientos en torno al aprendizaje  del ser humano bajo los  parámetros de la  psicología conductista. 
    •   Los métodos y procesos de producción industrial. 
  • 8. AÑOS 70: ENFOQUE TECNORACIONAL
    • Comienzo de la tecnología educativa
    • Se crean las primeras revistas especializadas y academias de formación
    • Desarrollo de la tecnología conductista
  • 9. AÑOS 80 Y 90
    • Se cuestiona el valor de la tecnología educativa
    • La critica se centra en el poco desarrollo teórico-conceptual
    • Apariación de las tecnologías digitales
  • 10. SIGLO XXI: TESIS POSTMODERNAS
    • Revolución de las tecnologías de la información
    • Uso de las nuevas tecnologías en el aula
    • Cambio en las relaciones sociales con las NNTT (tuenti, facebook, sms,…)
  • 11. ¿QUÉ FUTURO NOS ESPERA?
    • ¿Podrán las maquinas sustituir la labor docente (totalmente, parcialmente,…)?
    • ¿Las nuevas tecnologías cambiarán las relaciones sociales (nivel emocional, físico, …)?