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CONCEPÇÕES DIVERGENTES
SOBRE OS GÊNEROS
V Semana de História, Letras e Pedagogia
“Formação, Ética e Prática Docente”
OBJETIVO
• Favorecer a qualidade das produções escritas;
• Conhecer os conceitos básicos de fichamento,
resumo e resenha;
...
JUSTIFICATIVA
• Trabalhos acadêmicos, didáticos e/ou
científicos;
• Seguem um caráter universal de estruturação
lógica e d...
► O QUE É FICHAMENTO?
É UMA FERRAMENTA DE TRABALHO
• É a elaboração de fichas de leitura com a
finalidade de registrar inf...
► PARA QUE SERVE UM
FICHAMENTO?
organizar
ideias
facilitar e
embasar a
escrita de um
novo texto
assimilar os
conteúdos
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IMPORTÂNCIA
Exemplo:
• Você precisa ler 3 capítulos para
uma prova, ou 9 livros para o
vestibular.
• A leitura foi feita c...
ESTRUTURA
Cabeçalho
* Assunto
* Referência
* Corpo
Modelo
... No Computador
TIPOS
FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO
• É a descrição, com comentários dos tópicos
abordados em uma obra inteira ou parte dela.
TELES, ...
FICHAMENTO DE CITAÇÕES
• Conforme a ABNT, a transcrição textual é chamada de citação direta, ou
seja, é a reprodução fiel ...
FICHAMENTO DE CONTEÚDO
• É uma síntese das principais idéias contidas na obra.
Elaborar com suas próprias palavras a inter...
LEMBRETE
• Para os textos lidos em jornais, revistas ou
artigos na internet, o endereço do site e a
data de consulta são e...
CONSIDERAÇÕES
Na elaboração do fichamento é importante :
• Que o leitor faça uma primeira leitura;
• Na segunda leitura co...
O QUE É?
• Resumir é :
• Apresentar de forma breve, concisa e seletiva
um certo conteúdo;
• Colocar com uma quantidade red...
EXEMPLO!!!
OBJETIVOS
• Recuperar rapidamente:
ideias
conceitos
informações
• Tornar mais fácil o entendimento, pois saberá
encontrar ...
JUSTIFICATIVA
• A maioria dos tipos de resumo são
elaborados de forma que não seja
necessária a consulta do documento
comp...
TIPOS DE RESUMO
• RESUMO INDICATIVO ou DESCRITIVO
• RESUMO INFORMATIVO
• RESUMO CRÍTICO
RESUMO INDICATIVO
• ou DESCRITIVO
• Indica apenas os pontos principais do texto,
sem prolongar ou discorrer sobre esses
po...
RESUMO INFORMATIVO
• Informa suficientemente ao leitor, para que
este possa decidir sobre a conveniência da
leitura do tex...
RESUMO INFORMATIVO
Resumo crítico (resenha)
Resumo redigido por especialistas
com análise interpretativa de um
documento.
CONSIDERAÇÕES
- Breve e conciso: no resumo de um texto devemos
deixar de lado os exemplos dados pelo autor, detalhes
e dad...
DICAS
1- Faça uma primeira leitura atenciosa do texto para saber o assunto geral;
2- Leia o texto por parágrafos, sublinha...
EXTENSÃO DO RESUMO
ABNT / NBR – 6028
a) de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos(teses,
dissertações e outros) e r...
O QUE É
• É uma produção textual;
O autor faz uma breve apreciação, e uma descrição
a respeito de
acontecimentos culturais...
OBJETIVO
• Apresentar o objeto (acontecimento ou obras),
de forma sintetizada,
apontando,
guiando e
convidando o leitor ou...
TIPOS
- DESCRITIVA
- CRÍTICA ou OPINATIVA
RESENHA DESCRITIVA
RESENHA TÉCNICA ou CIENTIFICA
- Resumo de livros ou textos técnicos (especialista);
- A apreciação, ou ...
RESENHA CRÍTICA
OPINATIVA
– O conteúdo apresentado é um pouco mais
detalhado;
- Há a necessidade de fundamentar suas críti...
DICAS
• Leitura e reflexão sobre o texto do qual será feito a resenha, muitas
vezes são necessárias leituras complementare...
CONSIDERAÇÕES
• Resenha não é um mero resumo, é mais que
isso, deve apresentar mais informações e criar
o interesse do lei...
“Nosso trabalho é a apresentação
das nossas capacidades”
Johan Goethe
Vera Mariza Chaud de Paula
biblioteca.fei@feituverav...
ALMEIDA, F. de et al. A mediação pedagógica no
século 21. Ensino Superior. São Paulo:
Segmento, v. 15, n.174, p.41-2, 2013.
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  1. 1. CONCEPÇÕES DIVERGENTES SOBRE OS GÊNEROS V Semana de História, Letras e Pedagogia “Formação, Ética e Prática Docente”
  2. 2. OBJETIVO • Favorecer a qualidade das produções escritas; • Conhecer os conceitos básicos de fichamento, resumo e resenha; • Conhecer as principais diferenças entre os elementos;
  3. 3. JUSTIFICATIVA • Trabalhos acadêmicos, didáticos e/ou científicos; • Seguem um caráter universal de estruturação lógica e de organização metodológica; • Organização; • Assimilação dos conteúdos estudados; • Recuperação da informação;
  4. 4. ► O QUE É FICHAMENTO? É UMA FERRAMENTA DE TRABALHO • É a elaboração de fichas de leitura com a finalidade de registrar informações; • É uma forma organizada de registrar as informações obtidas na leitura de um texto;
  5. 5. ► PARA QUE SERVE UM FICHAMENTO? organizar ideias facilitar e embasar a escrita de um novo texto assimilar os conteúdos estudados auxiliar no estudo posterior
  6. 6. IMPORTÂNCIA Exemplo: • Você precisa ler 3 capítulos para uma prova, ou 9 livros para o vestibular. • A leitura foi feita com antecedência, várias páginas (no caso dos livros, centenas!). Faltando alguns dias você vai conseguir reler tudo? Nunca! Pegue seus fichamentos e relembre o que foi visto.
  7. 7. ESTRUTURA Cabeçalho * Assunto * Referência * Corpo
  8. 8. Modelo
  9. 9. ... No Computador
  10. 10. TIPOS
  11. 11. FICHAMENTO BIBLIOGRÁFICO • É a descrição, com comentários dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte dela. TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1993. A obra insere-se no campo da história e da antropologia social. A autora utiliza-se de fontes secundárias colhidas por meio de livros, revistas e depoimentos. A abordagem é descritiva e analítica. Aborda os aspectos históricos da condição feminina no Brasil a partir do ano de 1500. A autora descreve em linhas gerais todo s processo de lutas e conquistas da mulher.
  12. 12. FICHAMENTO DE CITAÇÕES • Conforme a ABNT, a transcrição textual é chamada de citação direta, ou seja, é a reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do trabalho. Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132). Segundo capítulo. TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1993. “uma das primeiras feministas do Brasil, Nísia Floresta Augusta, defendeu a abolição da escravatura, ao lado de propostas como educação e a emancipação da mulher e a instauração da República” (p.30) “na justiça brasileira, é comum os assassinos de mulheres serem absolvidos sob a defesa de honra” (p. 132) “a mulher buscou com todas forças sua conquista no mundo totalmente masculino” (p.43)
  13. 13. FICHAMENTO DE CONTEÚDO • É uma síntese das principais idéias contidas na obra. Elaborar com suas próprias palavras a interpretação do que foi dito. Educação da mulher: a perpetuação da injustiça (pp. 30 – 132) segunda capítulo. TELES, Maria Amélia de Almeida. Breve história do feminismo no Brasil. São Paulo: brasiliense, 1993 O trabalho da autora baseia-se em análise de textos e na própria vivência nos movimentos feministas, como relato de uma prática. A autora divide seu texto em fases históricas compreendidas entre Brasil Colônia (1500 – 1822), até os anos de 1975 em que foi considerado o Ano Internacional da Mulher. A autora trabalha ainda assuntos como mulheres da periferia de São Paulo, a luta por creches, violência, participação em greves, saúde e sexualidade.
  14. 14. LEMBRETE • Para os textos lidos em jornais, revistas ou artigos na internet, o endereço do site e a data de consulta são elementos obrigatórios. PEREIRA, A.N.; BARBOSA, M.C.R. Letramento na educação de pessoa com surdez: garantia de apropriação da linguagem a partir da prática significativa da língua. Nucleus. Ituverava, v.9, n.2, out. 2012. DOI: 10.3738/1982.2278.756. Disponível em: http://www.nucleus.feituverava.com.br/index.php/nucleus/article/viewFile/7 56/984. Acesso em: 13 maio 2013.
  15. 15. CONSIDERAÇÕES Na elaboração do fichamento é importante : • Que o leitor faça uma primeira leitura; • Na segunda leitura começa a registrar as ideias chave transmitidas pelo autor; • Deve certificar-se de que compreendeu muito bem aquilo que escreve, pois uma escrita clara e objetiva irá facilitar o estudo.
  16. 16. O QUE É? • Resumir é : • Apresentar de forma breve, concisa e seletiva um certo conteúdo; • Colocar com uma quantidade reduzida de palavras as ideias, o que de fato é essencial e mais importante para o leitor.
  17. 17. EXEMPLO!!!
  18. 18. OBJETIVOS • Recuperar rapidamente: ideias conceitos informações • Tornar mais fácil o entendimento, pois saberá encontrar num texto as ideias mais importantes.
  19. 19. JUSTIFICATIVA • A maioria dos tipos de resumo são elaborados de forma que não seja necessária a consulta do documento completo (livro, artigo...) para determinar se o assunto é relevante ou não para o leitor.
  20. 20. TIPOS DE RESUMO • RESUMO INDICATIVO ou DESCRITIVO • RESUMO INFORMATIVO • RESUMO CRÍTICO
  21. 21. RESUMO INDICATIVO • ou DESCRITIVO • Indica apenas os pontos principais do texto, sem prolongar ou discorrer sobre esses pontos. • Não apresentando dados qualitativos ou quantitativos. *** não dispensa a leitura do original.
  22. 22. RESUMO INFORMATIVO • Informa suficientemente ao leitor, para que este possa decidir sobre a conveniência da leitura do texto inteiro. • Expõe finalidades, metodologia, resultados e conclusões. ***não há necessidade de consultar o original
  23. 23. RESUMO INFORMATIVO
  24. 24. Resumo crítico (resenha) Resumo redigido por especialistas com análise interpretativa de um documento.
  25. 25. CONSIDERAÇÕES - Breve e conciso: no resumo de um texto devemos deixar de lado os exemplos dados pelo autor, detalhes e dados secundários; - Pessoal: um resumo deve ser sempre feito com suas próprias palavras. Ele é o resultado da sua leitura de um texto – Linguagem impessoal. - Logicamente estruturado: um resumo não é apenas um apanhado de frases soltas deve trazer as idéias centrais (o argumento). Coesão, coerência, lógica, objetividade, clareza.
  26. 26. DICAS 1- Faça uma primeira leitura atenciosa do texto para saber o assunto geral; 2- Leia o texto por parágrafos, sublinhando as palavras-chave para serem a base do resumo; 3 - Faça o resumo dos parágrafos, baseando-se nas palavras-chave já destacadas; 4 - Releia o seu texto à medida que for escrevendo para verificar se as ideias estão claras e sequenciais, ou seja, coerentes e coesas. 5 - Faça um resumo geral deste primeiro resumo dos parágrafos e verifique se não está faltando nenhuma informação ou sobrando alguma; 6 - Por fim, analise se os conceitos apresentados estão de acordo com a opinião do autor, porque não cabem no resumo comentários pessoais. **** Fidelidade ao original.
  27. 27. EXTENSÃO DO RESUMO ABNT / NBR – 6028 a) de 150 a 500 palavras os de trabalhos acadêmicos(teses, dissertações e outros) e relatórios técnico-científicos. b) de 100 a 250 palavras os de artigos de periódicos c) de 50 a 100 palavras os destinados a indicações breves • Observação: os resumos críticos, por suas características especiais, não estão sujeitos a limite de palavras.
  28. 28. O QUE É • É uma produção textual; O autor faz uma breve apreciação, e uma descrição a respeito de acontecimentos culturais (feira do livro; peça de teatro) ou obras (literárias, cinematográficas, musicais, teatrais)
  29. 29. OBJETIVO • Apresentar o objeto (acontecimento ou obras), de forma sintetizada, apontando, guiando e convidando o leitor ou o espectador a conhecer tal objeto na integra, ou não. Uma resenha deve conter uma análise e um julgamento (de verdade ou de valor)
  30. 30. TIPOS - DESCRITIVA - CRÍTICA ou OPINATIVA
  31. 31. RESENHA DESCRITIVA RESENHA TÉCNICA ou CIENTIFICA - Resumo de livros ou textos técnicos (especialista); - A apreciação, ou o julgamento julga as ideias do autor, a consistência e a pertinência de suas colocações; - Julgamento de verdade. Uma descrição completa inclui distinções sutis úteis para distinguir uma coisa de outra. Descrição caracteriza-se por ser um “retrato” de pessoas, objetos, animais, sentimentos, cenas ou ambientes
  32. 32. RESENHA CRÍTICA OPINATIVA – O conteúdo apresentado é um pouco mais detalhado; - Há a necessidade de fundamentar suas críticas, positivas ou negativas, utilizando outros autores que tratam do mesmo tema; - Os critérios de julgamento são de valor, de beleza da forma, estilo do objeto (acontecimento ou obra); - Comentário.... ≠ resenha descritiva.
  33. 33. DICAS • Leitura e reflexão sobre o texto do qual será feito a resenha, muitas vezes são necessárias leituras complementares para um melhor entendimento do tema; • Resumo da obra - deverão ficar claras as ideias principais do autor. Este resumo será a base para a resenha, mas não ela. • Selecionar dentre as ideias principais, uma que será destacada, e até aprofundada (no caso das resenhas críticas). • Emitir um julgamento de verdade (resenha descritiva) ou de valor (resenha crítica), sendo necessária a fundamentação no caso da resenha crítica. • Elaborar a resenha a partir dos passos anteriores, sendo que a organização do texto fica a critério do autor.
  34. 34. CONSIDERAÇÕES • Resenha não é um mero resumo, é mais que isso, deve apresentar mais informações e criar o interesse do leitor.
  35. 35. “Nosso trabalho é a apresentação das nossas capacidades” Johan Goethe Vera Mariza Chaud de Paula biblioteca.fei@feituverava.com.br
  36. 36. ALMEIDA, F. de et al. A mediação pedagógica no século 21. Ensino Superior. São Paulo: Segmento, v. 15, n.174, p.41-2, 2013.
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