Desercion y reprobacion en el nivel medio superior

15,572 views

Published on

habla de los principales problemas y causas de la reprobacion de los alumnos en el nivel medio superior.

Published in: Education, Travel
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
15,572
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
161
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Desercion y reprobacion en el nivel medio superior

  1. 1. CAUSAS Y PROPUESTAS DE SOLUCIÓN DE LA DESERCIÓN Y REPROBACIÓN EN EL NIVEL MEDIA SUPERIOR<br />
  2. 2. DESERCIÓN ESTUDIANTIL<br />La Deserción Estudiantil en el nivel superior, causas y solución señala  el comportamiento de este problema en México.<br />
  3. 3. TEORIAS DE LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL.<br />Teoría Psicológica. Ajuste en las metas personales y las historias de vida de los estudiantes.<br />
  4. 4. Teorías Ambientales. Marcan el papel que tienen las fuerzas externas (estatus social, raza, prestigio institucional) para la persistencia estudiantil.<br />
  5. 5. Teorías Económicas. Subrayan las finanzas individuales y la ayuda financiera con respecto a la retención estudiantil.<br />
  6. 6. Teorías Organizacionales. Consideran la deserción estudiantil como el reflejo del impacto que tiene la organización sobre la socialización y satisfacción del estudiante.<br />
  7. 7. La inserción del alumno en el sistema educativo superior<br />Su vida, puede ser objeto de una transformación tan radical el sistema de educación superior le exigirá un comportamiento más maduro y complejo.<br />
  8. 8. PRINCIPALES CUSAS DE DESERCIÓN ESCOLAR<br />Familiares, relacionados con la institución, económicos y personales”<br />Falta de dinero para seguir estudiando.<br />Necesidad de trabajar.<br />
  9. 9. CAUSA DE REPROBACIÓN.<br />Por lo general los amigos, televisión, música, juegos, al fútbol, y a otras actividades que actúan como distractores y nada más. tiempo .<br />
  10. 10. Propuestas de solución<br />Atender el progreso académico y social.<br />Desarrollar un ambiente escolar positivo con directores y personal efectivo.<br />Aplicación de cursos.<br />Establecer expectativas altas en las áreas de asistencia.<br />
  11. 11. referencias<br />María Guadalupe Zúñiga Vázquez, Trillas,  2006<br />iguerrero.wordpress.com/.../recomendación-para-padres-de-familia/ <br />Aponte, E. (1988). Perfil del desertor escolar y estrategias para retenerlo. Pedagogía, 25<br />papyt.xoc.uam.mx/media/bhem/docs/pdf/66.PDF<br />.De Hernández, M. N. (1960). Necesidades y problemas de los estudiantes adolescentes de la escuela superior en Puerto Rico. San Juan, Departamento de Instrucción Pública (Ed.)<br />www.lasallep.edu.mx/.../1_DESERCION%20ESTUDIANTIL.html<br />Departamento de Educación, Área de Planificación y Desarrollo Educativo, División Estadísticas, (1974). Retención y Deserción Escolar Acumulada del Primero al Duodécimo Grado, en número y porciento, años escolares 1936 1 1973-74.<br />Cartagena, R. (1988) El aprovechamiento académico y la necesidad social de la reforma educativa. Ensayos Educativos Tomo II,63-71. San Juan P.R. Phi Delta Kappa. (Ed.) <br />http://www.vozdemichoacan.com.mx/minuto/?p=413<br />

×