Técnicas visuales como método de aprendizaje para niños con síndrome de autismo Hecho por:Stephanie Pereira

Capítulo I Hace relativamente unos cuantos años la capacidad de aprendizaje de los niños con autismo ha avanzado progresivamente debido a que año tras año los métodos y técnicas de enseñanzas han ido evolucionando a causa de los avances tecnológicos y científicos ocurrentes en el mundo. Así se ha verificado de acuerdo a estadísticas investigadas indican que un 90 por ciento de niños con autismo su calidad de aprendizaje a través de métodos visuales resulta con gran eficacia. La herramienta visual es una manera de promover el aprendizaje de los infantes autistas, ya que ellos al observar una ilustración la imaginación se transporta a ideas lo que se lleva a identificar la finalidad de lo observado ¿De qué forma puede favorecer la técnica visual en el aprendizaje y desarrollo intelectual de niños con el síndrome de autismo?

Capítulo I objetivo general Demostrar la influencia de la técnica visual en el aprendizaje y desarrollo intelectual de niños con autismo . Objetivos específicos Describir la técnica visual que pueden agilizar el grado de aprendizaje en los niños autistas. Detallar las características de niños con síndrome de autismo . Determinar la influencia de la familia en el proceso de aprendizaje en niños con síndrome del autismo utilizando las técnicas visuales

Capítulo II Variables Sí, la técnica visual influye favorablemente en el aprendizaje de los niños(as) con síndrome de autismo, entonces su desarrollo intelectual aumentará. Hipótesis El aprendizaje y desarrollo intelectual de niños con síndrome de autismo La técnica visual.

Capítulo III Tipo de investigación Diseño de la investigación Este proyecto es de tipo explorativa ya que se empleó las técnicas de visualización a los niños con síndrome de autismo para comprobar que estas técnicas favorecerán el aprendizaje de estos. Este proyecto es de campo ya que se realizó, entrevistas, cuestionarios, entre otros

Capítulo III Población y muestra Técnicas de recolección de datos Población :Instituto Funcana(Fundación Carabobeña Amigos del Niño Autista) Muestra : 10 individuos (madres, terapeutas y psicólogos) para la aplicación de encuestas. Técnica de análisis de datos La técnica de este proyecto fue la observación directa, y por consiguiente el instrumento será la encuesta de forma escrita Se analizó los datos a través de tablas y gráficos de forma cuantitativa por el cual se pudo observar los resultados obtenidos en las encuestas para el logro de los objetivos enunciados.

Capítulo IV Resultados En los resultados que se obtuvieron anteriormente se pudo observar que la mayoría, un setenta por ciento, de los individuos encuestados sabe que la técnica visual es utilizada a través de las imágenes mientras que una menor cantidad de individuos, un treinta por ciento, piensa que esta técnica se utiliza a través de la comunicación. 30% Comunicación 0% Palabras 70% Imágenes Personas (%) Opciones

Capítulo V Conclusiones Se concluye que la técnica visual es aquella que utiliza imágenes para agilizar el aprendizaje en el desarrollo de los niños y niñas con síndrome de autismo ,permitiendo la diferenciación entre el mundo real y el mundo imaginario en el que estos se encuentran; se destaca también que no solo existe esta técnica para mejorar el aprendizaje sino que existen otras como: la clave visual, flash card y la teacch como las mas conocidas y utilizadas para agilizar el aprendizaje en el desarrollo de los niños y niñas que padecen este síndrome.

Capítulo V Recomendaciones Se recomienda el uso del método de visualización para el desarrollo del aprendizaje de niños y niñas con el síndrome del autismo ya que es muy efectivo debido a que origina cambios favorables en su vida. No excluir ni apartar a estos niños y niñas de la sociedad, ya que es una manera de rechazarlos y esto desfavorecería su desarrollo. Para futuras investigaciones se recomienda indagar sobre otros síndromes tales como: síndrome de down, síndrome de tuner, síndrome de tourette ya que estos también le es efectivo este método de aprendizaje.

Se recomienda el uso del método de visualización para el desarrollo del aprendizaje de niños y niñas con el síndrome del autismo ya que es muy efectivo debido a que origina cambios favorables en su vida.

No excluir ni apartar a estos niños y niñas de la sociedad, ya que es una manera de rechazarlos y esto desfavorecería su desarrollo.

Para futuras investigaciones se recomienda indagar sobre otros síndromes tales como: síndrome de down, síndrome de tuner, síndrome de tourette ya que estos también le es efectivo este método de aprendizaje.

Anexos