1. Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección General de Desarrollo
Curricular
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
2. Se refiere a:
La organización de los factores que intervienen
en el proceso de aprendizaje, con el fin de
facilitar en un tiempo determinado el desarrollo
de estructuras cognitivas, la adquisición de
habilidades y los cambios de actitud de los
alumnos.
Pansa González, Fundamentación de la didáctica, p. 168
9. PROCESO DE PLANEACIÓN
PLANIFICACIÓN
Fines-Objetivos-Recursos
PROGRAMACIÓN
Tiempos- Actividades
DISTRIBUCIÓN DE
FUNCIONES
Personas- Tareas
COORDINACIÓN Y COOPERACIÓN
Redes- Canales- Relaciones humanas
REALIZACIÓN
Actividades-Métodos-Instrumentos
EVALUACIÓN
Actividades-Métodos-Instrumentos
10. ASPECTOS PREVIOS PARA ELABORAR LA
PLANEACIÓN
Considerar y valorar: Identificar:
Referenciar:
Características del Necesidades de los
Finalidades de la
medio y de los alumnos y proyectos
educación
alumnos escolares
Definición de los propósitos de la tutoría por ciclo escolar
Definir: Establecer:
Programar actividades
Metodologías y Temporalización
estrategias deseadas Recursos
Evaluar la programación
13. PLAN BIMESTRAL DE TUTORÍA
ESCUELA:
NOMBRE DEL TUTOR:
GRUPO: GRADO:
DOCUMENTOS
PARA EL
ACCIONES ESTRAT EGIAS RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS SEGUIMIENTO
(indicador d el
proceso)
14. PLAN BIMESTRAL DE TUTORÍA
ESCUELA:
NOMBRE DEL TUTOR:
GRUPO: GRADO:
DOCUMENTOS
PARA EL
ACCIONES EST RATEGIAS RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS SEGUIMIENTO
( indicador del
proceso)
Bienvenida y
Tutor Hojas Gafete
presentación Dinámica Una sesión
Alumnos Marcadores Reflexiones
Aplicación de
Elaborar un
cuestionarios y
diagnóstico del
compilación de Diagnóstico
E JE
grupo y detectar Tutor Agosto septiembre Expediente
información. Cuestionarios
necesidades
Análisis de la
información.
Presentación
MP
LO
Lineamientos
del espacio de Explicación Tutor Una sesión Lámina
Ilustración del tema
Orientación y Tutoría
Conocimiento de
las instalaciones y
funciones de las Explicación Tutor Una sesión Edificio y áreas Organigrama
áreas de la escuela
Elaboración de un
directorio del Tutor
Elaboración Una sesión Hojas Formato
grupo Alumnos
Registrar y
analizar el
Plasmar Tutor
concentrado de Permanente Cuaderno Formato
calificación Alumnos
evaluación
Conforme a
necesidades del
grupo se ofrecerán
Tutor Informe del alumno de
conferencias y/o Difusión Programadas Auditorio
Asistencia educativa la actividad realizada
asistencia de
especialistas
15. PLANEACIÓN DE TUTORÍA CON ALUMNOS
ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR(A):
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
ÁMBITO: FECHA:
PROPÓSITO(S):
·
EVALUACIÓN
TIEMPO APRENDIZAJES INSTRUMENTOS Y /O
TEMAS (POR ÁMBITO) ACTIVIDADES RECURSOS
ESTIMADO ESPERADOS ACTIVIDADES PARA
EVALUAR
OBSERVACIONES:
16. PLANEACIÓN DE TUTORÍA CON ALUMNOS
ESCUELA: ESPACIO CURRICULAR: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL TUTOR(A):
ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
ÁMBITO: APRENDIZAJE ACADEMICO Y PARA LA VIDA FECHA:
PROPÓSITO(S):
· Reconocer algunos elementos que integran el conocimiento de si mismo y visualizar un proyecto de vida
EVALUACIÓN
TIEMPO APRENDIZAJES INSTRUMENTOS Y /O
TEMAS (POR ÁMBITO) ACTIVIDADES RECURSOS
ESTIMADO ESPERADOS ACTIVIDADES PARA
EVALUAR
ACTIVIDAD 1 Se evaluará la
· Aula de clases
participación:
Proyecto de vida
E JE
Mayor
· Poner recortes de imágenes diversas y
conocimiento de
cada alumno escoge uno, bajo la Muestra interés en la
· Recortes variados las competencias,
MP
consigna: elige aquella imagen que te actividad
sentimientos y
identifique
metas
LO
Autoconocimiento
· En grupos de 5 personas compartirán
qué hay en el recorte, qué les gusta y 50 MIN · Rotafolios Participa dando su opinión
quë tiene que ver con ellos
· Dibujar como se ven de aquí a 5 años Visualización de un
· Pegamento
más, de manera individual proyecto de vida
· Plenaria, compartiendo en ampliado,
Compartir en plenaria las
¿qué descubrí en mi y de mi proyecto de · Plumones
preguntas planteadas
vida?
· Masquin tape
· Actividad de retroalimentación :
Escribir un ensayo acerca de ¿Qué · Hojas blancas
quiero hacer con mi vida?
· Lápices
OBSERVACIONES:
17. PLANEACIÓN DE SESIÓN ESPACIO CURRICULAR ORIENTACIÓN Y
TUTORÍA
Ámbito de intervención del tutor:
Nombre de la actividad:
Propósito de la actividad:
Nº de sesiones:
Descripción de la actividad Materiales Productos
Inicio
Desarrollo
Cierre
Observaciones:
Material proporcionado por Elda María Gómez González. Asesora Pedagógica del estado de Yucatán
