La XO una herramienta para apropiarse de la tecnología
Principio tienen las cosas ... <ul><li>Dicebat Bernardus Carnotensis nos esse quasi nanos, gigantium humeris insidentes, u...
En español ... <ul><li>“ Decía Bernardo de Chartres que somos como enanos a los hombros de gigantes. Podemos ver más, y má...
Sobre los hombros de gigantes ... <ul><li>Isaac Newton: </li></ul><ul><li>El 15 de febrero de 1676 dice en una carta a Rob...
Stephen Hawking
Pasa el tiempo ...
Los orígenes del proyecto <ul><li>OLPC (One Laptop Per Child) por sus siglas en Inglés, es un proyecto en base a una compu...
Los orígenes del proyecto <ul><li>A finales de noviembre de 2005, fue anunciado el proyecto durante una convención sobre i...
El efecto Ñu <ul><li>Si analizáramos retrospectivamente la influencia del Software Libre sobre la informática en general y...
Classmate PC <ul><li>En mayo de 2006 Intel comienza su proyecto Classmate PC como alternativa al OLPC. </li></ul><ul><li>D...
El Proyecto CEIBAL <ul><li>Conectividad  </li></ul><ul><li>Educativa de </li></ul><ul><li>Informática </li></ul><ul><li>Bá...
Participan los siguientes organismos ... <ul><li>LATU   (Laboratorio Tecnológico del Uruguay) Realización ejecutiva del pr...
Cronograma ... Uruguay Escuelas 2.355 Alumnos 304.940 Docentes 11.913 Laptops 316.853
En poco tiempo ...
No es algo lejano ...
¿Qué es el software? “ Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, e...
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Software Libre <ul><li>La libertad de ejecutar el programa con cualquier propósito. </li></ul><ul><li>La libertad de estud...
 
 
 
 
¿ Educar para el mercado ? <ul><li>“  El mundo no es, el mundo está siendo.” </li></ul><ul><li>“ Decir que los hombres son...
Sergey Brin y Larry Page Richard Stallman Linus Torvalds
Jimmy Wales Tim Berners Lee Rasmus Lerdorf
Libertad para migrar
Libertad para migrar
Libertad para migrar
Libertad para migrar
 
Formato abierto y estándar <ul><li>Formato abierto es cualquier modo o especificación de codificación y/o transferencia de...
Recomendaciones de la IDABC (Expert Group on Interoperability) y de la PEGSCO (Pan-European eGovernment Services Committee...
Ventajas <ul><li>Cuando se trabaja con formatos abiertos y estándar la dependencia generada por el efecto de red se atenúa...
La Universidad de la República Montevideo, 3 de junio de 2008 SEÑOR DECANO/DIRECTOR De mi mayor consideración: Para su con...
<ul><li>2) Incorporar en el portal de la Universidad un capítulo relacionado con la adopción de la política planteada, en ...
Open Office – OpenDocument –  ISO/IEC 26300
OpenDocument
Un estándar ISO <ul><li>El 30 de noviembre de 2006 es publicado el Estándar (ISO/IEC 26300) para un &quot;Open Document Fo...
Se abren posibilidades
Evaluar la usabilidad y accesibilidad
El estándar de la W3C
CERP CENTRO
CERPCENTRO
En cualquier máquina y navegador o RSS
Los niños
Los niños
Los niños
Los niños
Los niños
Los niños
Evaluación ...
La importancia de los Gigantes  ¡¡¡ Ahora la imagen de   dos de los Gigantes  que hacen todo esto posible !!!
GNU / Linux
FIN  ¡¡ Gracias !! Obra bajo licencia Creative Commons Atribución-No Comercial 3.0 Unported http://creativecommons.org/lic...
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La XO una herramienta para apropiarse de la tecnología

  1. 1. La XO una herramienta para apropiarse de la tecnología
  2. 2. Principio tienen las cosas ... <ul><li>Dicebat Bernardus Carnotensis nos esse quasi nanos, gigantium humeris insidentes, ut possimus plura eis et remotiora videre, non utique proprii visus acumine, aut eminentia corporis, sed quia in altum subvenimur et extollimur magnitudine gigantea </li></ul>Juan de Salisbury en su obra Metalogicon (1159)
  3. 3. En español ... <ul><li>“ Decía Bernardo de Chartres que somos como enanos a los hombros de gigantes. Podemos ver más, y más lejos, que ellos no por alguna distinción física nuestra, sino porque somos levantados por su gran altura” </li></ul>Juan de Salisbury en su obra Metalogicon (1159)
  4. 4. Sobre los hombros de gigantes ... <ul><li>Isaac Newton: </li></ul><ul><li>El 15 de febrero de 1676 dice en una carta a Robert Hooke: </li></ul><ul><li>&quot;If I have seen further, it is by standing upon the shoulders of giants&quot; </li></ul><ul><li>“ Si he visto más lejos es porque estoy sentado sobre los hombros de gigantes” </li></ul>
  5. 5. Stephen Hawking
  6. 6. Pasa el tiempo ...
  7. 7. Los orígenes del proyecto <ul><li>OLPC (One Laptop Per Child) por sus siglas en Inglés, es un proyecto en base a una computadora portátil elaborada con el propósito de proveer a cada niño en el mundo acceso a la información y el conocimiento. </li></ul><ul><li>El proyecto cuenta con apoyo de Google, AMD, Red Hat, News Corp, Brighstar y la colaboración de otras empresas. </li></ul><ul><li>La OLPC es una organización sin fines de lucro basada en Delaware, creada por catedráticos del Laboratorio de Multimedia del MIT para diseñar, manufacturar y distribuir los ordenadores portátiles. </li></ul><ul><li>El sistema está basado en GNU con núcleo Linux y un sistema de escritorio ultra-simple en el que las ventanas siempre se encuentran maximizadas. </li></ul>
  8. 8. Los orígenes del proyecto <ul><li>A finales de noviembre de 2005, fue anunciado el proyecto durante una convención sobre internet en Túnez, la ONU estuvo presente en una posterior exposición de este producto. </li></ul><ul><li>La OLPC fue presentada por su cofundador Nicholas Negroponte en enero de 2006 en el Foro Económico Mundial en Davos, Suiza. </li></ul>
  9. 9. El efecto Ñu <ul><li>Si analizáramos retrospectivamente la influencia del Software Libre sobre la informática en general y sobre Internet en particular. Podríamos apreciar en que medida el movimiento del Software Libre actúa como motor de desarrollo y de cambios. </li></ul><ul><li>Una acción que beneficia también a los usuarios del Software Privativo. </li></ul><ul><li>Un efecto que me gustaría llamar Efecto Ñu, pero que tal vez más justamente debería llamarse Efecto Ñu-Pingüino. </li></ul>
  10. 10. Classmate PC <ul><li>En mayo de 2006 Intel comienza su proyecto Classmate PC como alternativa al OLPC. </li></ul><ul><li>Dando la opción de usar Linux o Windows XP (La versión Windows incluye TPM) </li></ul>
  11. 11. El Proyecto CEIBAL <ul><li>Conectividad </li></ul><ul><li>Educativa de </li></ul><ul><li>Informática </li></ul><ul><li>Básica para </li></ul><ul><li>Aprendizaje en </li></ul><ul><li>Línea </li></ul>Erythrina cristagalli Busca el acceso al conocimiento informático para todos los niños del Uruguay, en un marco de equidad
  12. 12. Participan los siguientes organismos ... <ul><li>LATU (Laboratorio Tecnológico del Uruguay) Realización ejecutiva del proyecto </li></ul><ul><li>CODICEN (Consejo Directivo Central de la Educación Pública) </li></ul><ul><li>CEP (Consejo de Educación Primaria) </li></ul><ul><li>ANTEL (Administración Nacional de Telecomunicaciones) Brinda la conectividad </li></ul><ul><li>MEC (Ministerio de Educación y Cultura) </li></ul><ul><li>AGESIC (Agencia para la Sociedad de la Información y el Conocimiento) </li></ul><ul><li>ANII (Agencia Nacional de Investigación e Innovación) </li></ul>
  13. 13. Cronograma ... Uruguay Escuelas 2.355 Alumnos 304.940 Docentes 11.913 Laptops 316.853
  14. 14. En poco tiempo ...
  15. 15. No es algo lejano ...
  16. 16. ¿Qué es el software? “ Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño…” Julio Cortazar
  17. 17. Código Fuente
  18. 29. Software Libre <ul><li>La libertad de ejecutar el programa con cualquier propósito. </li></ul><ul><li>La libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades propias. </li></ul><ul><li>La libertad de redistribuir copias del programa y de ese modo ayudar a otros. </li></ul><ul><li>La libertad de mejorar el programa y liberar esas mejoras al público beneficiando así a toda la comunidad. </li></ul>
  19. 34. ¿ Educar para el mercado ? <ul><li>“ El mundo no es, el mundo está siendo.” </li></ul><ul><li>“ Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.” </li></ul><ul><li>Paulo Freire </li></ul>
  20. 35. Sergey Brin y Larry Page Richard Stallman Linus Torvalds
  21. 36. Jimmy Wales Tim Berners Lee Rasmus Lerdorf
  22. 37. Libertad para migrar
  23. 38. Libertad para migrar
  24. 39. Libertad para migrar
  25. 40. Libertad para migrar
  26. 42. Formato abierto y estándar <ul><li>Formato abierto es cualquier modo o especificación de codificación y/o transferencia de información que satisfaga las siguientes condiciones. </li></ul><ul><ul><li>Esta universalmente disponible para su lectura e implementación. </li></ul></ul><ul><ul><li>No forzar al usuario a utilizar productos de proveedores o grupos determinados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Puede ser implementado libremente por cualquier persona, sin regalías, derechos o cargos, excepto los cargos que el organismo normalizador pudiera requerir para certificar el cumplimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>No favorecen a un implementador por encima de otro u otros por ninguna razón distinta al cumplimiento de los estándares técnicos de una implementación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Para que sea estándar debe contar con el apoyo de la industria. </li></ul></ul>
  27. 43. Recomendaciones de la IDABC (Expert Group on Interoperability) y de la PEGSCO (Pan-European eGovernment Services Committee) Technical Working Group (TWG). <ul><li>Usar formatos abiertos y estándar en la comunicación tanto interna como externa. </li></ul><ul><li>Cuando sea inevitable el uso de formatos cerrados, también debe brindarse la información en un formato abierto y estándar. </li></ul><ul><li>Se debe optar por un formato que pueda ser implementado por más de un desarrollador. </li></ul><ul><li>Se debe trabajar por encontrar un único estandar aceptable e implementable por todos. </li></ul><ul><li>Diciembre de 2006. </li></ul>
  28. 44. Ventajas <ul><li>Cuando se trabaja con formatos abiertos y estándar la dependencia generada por el efecto de red se atenúa. </li></ul><ul><li>Cualquier empresa puede generar software para trabajar con esos archivos, dado que sus especificaciones son accesibles libremente. </li></ul><ul><li>Se estimula la libre competencia entre proveedores. </li></ul>
  29. 45. La Universidad de la República Montevideo, 3 de junio de 2008 SEÑOR DECANO/DIRECTOR De mi mayor consideración: Para su conocimiento y la difusión que estime pertinente dentro de ese Servicio, cúmpleme comunicar a usted, la resoluciòn No.10 adoptada por el Consejo Directivo Central de la Universidad de la República, en sesiòn de fecha 27 de mayo de 2008: VISTO: El documento &quot;Estándares de Formato de Archivos de Ofimática&quot; (EFAO) presentado por la Comisión Sectorial de Desarrollo Informático. CONSIDERANDO: Que en el mismo se plantea recomendar la adopción de una política de almacenamiento e intercambio de documentos en medios digitales con argumentos sólidos: el Consejo Directivo Central, resuelve: 1)Aprobar el documento &quot;Estándares de Formato de Archivos de Ofimática (EFAO)&quot; presentado por la referida Comisión, cuyo texto luce en el distribuido Nº 236/08.
  30. 46. <ul><li>2) Incorporar en el portal de la Universidad un capítulo relacionado con la adopción de la política planteada, en el cual se encuentre las instrucciones y guías para la utilización de los formatos recomendados. </li></ul><ul><li>3) Disponer que los cursos de capacitación en Ofimática que se dictan en la Universidad utilicen paquetes de oficina que manejen estos formatos. </li></ul><ul><li>4) Establecer un plazo máximo de 6 meses a partir de la aprobación de esta resolución para que todo intercambio y publicación de documentos digitales, en la interna de la Universidad o en sus comunicaciones públicas, se realice de acuerdo a la política establecida en el documento EFAO. </li></ul><ul><li>5) Solicitar que cada Servicio nombre una comisión con la responsabilidad de proceder de manera ordenada a la migración de sus documentos a los formatos propuestos en esta resolución. (19 en 19) </li></ul><ul><li>FDO. Sr. Daniel Rodríguez </li></ul><ul><li>Director de División Secretaría General. </li></ul>
  31. 47. Open Office – OpenDocument – ISO/IEC 26300
  32. 48. OpenDocument
  33. 49. Un estándar ISO <ul><li>El 30 de noviembre de 2006 es publicado el Estándar (ISO/IEC 26300) para un &quot;Open Document Format for Office Applications&quot; </li></ul>
  34. 50. Se abren posibilidades
  35. 51. Evaluar la usabilidad y accesibilidad
  36. 52. El estándar de la W3C
  37. 53. CERP CENTRO
  38. 54. CERPCENTRO
  39. 55. En cualquier máquina y navegador o RSS
  40. 56. Los niños
  41. 57. Los niños
  42. 58. Los niños
  43. 59. Los niños
  44. 60. Los niños
  45. 61. Los niños
  46. 62. Evaluación ...
  47. 63. La importancia de los Gigantes ¡¡¡ Ahora la imagen de dos de los Gigantes que hacen todo esto posible !!!
  48. 64. GNU / Linux
  49. 65. FIN ¡¡ Gracias !! Obra bajo licencia Creative Commons Atribución-No Comercial 3.0 Unported http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/deed.es_CL

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