Projeto escola digital e transformação
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Reflexões a propósito de uma forma integrada de ver as tecnologias nas escolas. Mais informação em aprendercom.org/escoladigital

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Projeto escola digital e transformação Projeto escola digital e transformação Presentation Transcript

  • AS TECNOLOGIAS E A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA. PARA UMA INTERVENÇÃO INTEGRADA Fernando Albuquerque Costa Elisabete Cruz
  • http://aprendercom.org/escoladigital/ O projeto parte da ideia nuclear de que as tecnologias digitais incorporam um elevado potencial transformador das práticas atuais, desde que estejam reunidas determinadas condições, nomeadamente a vontade de experimentar, de descobrir e, com base nisso, decidir fazer a mudança, as mudanças.
  • Pressupostos É necessário tempo para que as transformações possam ter lugar As inovações não são impostas, antes implicam envolvimento e tomada de decisão individual São sobretudo as variáveis internas (fatores de 2ª ordem) que determinam a adesão (disposição para a mudança, disponibilidade para despender o esforço necessário...) O foco nas questões metodológicas (pedagógicas) é determinante para o sucesso do apoio externo (formação, supervisão, colaboração interpares). O domínio tecnológico das ferramentas digitais contribui para o reforço da confiança do professores na sua utilização
  • Fases do projeto 1ª fase (jan – jul 2013) Caracterização do Contexto 2ª fase (set 2013 – jul 2015) Intervenção propriamente dita 3ª fase (jan – jul 2015) Balanço do trabalho desenvolvido
  • 1ª fase (jan – jul 2013) Caracterização do Contexto PERCEÇÕES, COMPETÊNCIAS INFRAESTRUTURAS Observação e Recolha de dados (fev a maio) Quem somos? RETRATO - Responsáveis Professores/educadores Alunos Famílias Entrevistas a responsáveis Entrevistas em grupo com professores Questionamento a alunos (fev a maio) DINÂMICAS - Processos de ensinar e aprender Outros processos - Comunicação Gestão pedagógica Gestão administrativa...
  • 2ª fase (set 2013 – jul 2015) Intervenção (modelo f@r) Investigação-ação centrada na sala de aula e no trabalho desenvolvido por professores e alunos com recurso às tecnologias digitais disponíveis. CICLOS DE: ação formação reflexão Articulação com lideranças intermédias e direção da escola Observação Registo de incidentes críticos
  • Resultados preliminares 1ª fase Forte adesão da direção da escola aos objetivos do projeto... Alguma experiência dos professores na área das tecnologias digitais e atitude geral favorável (modelos de trabalho ainda em análise)... Infraestruturas com alguns aspetos particulares a ter em conta... Perspetiva dos alunos ainda em análise... 2ª fase Fatores internos vs. fatores externos... Articulação com lideranças...
  • AS TECNOLOGIAS E A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA. PARA UMA INTERVENÇÃO INTEGRADA Fernando Albuquerque Costa Elisabete Cruz