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eTwinning e CLIL: dal desktop ai progetti, dalle sale insegnanti ai gruppi tematici
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eTwinning e CLIL: dal desktop ai progetti, dalle sale insegnanti ai gruppi tematici

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Seminario Regionale (Veneto) eTwinning, 20 dicembre 2010

Seminario Regionale (Veneto) eTwinning, 20 dicembre 2010

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eTwinning e CLIL: dal desktop ai progetti, dalle sale insegnanti ai gruppi tematici Presentation Transcript

  • 1. eTwinning e CLIL: dal desktop ai progetti, dalle sale insegnanti ai gruppi tematici Fiorenza CongedoAmbasciatrice eTwinning e Responsabile Lend Verona
  • 2. Che cos’è eTwinning?eTwinning è la comunità dellescuole europee
  • 3. Un progetto eTwinning è…un gemellaggio elettronico finalizzatoalla creazione di partenariatipedagogici innovativigrazie all’utilizzo delle TIC
  • 4. Che cos’è cambiato?
  • 5. L’evoluzione di eTwinning
  • 6. eTwinning e Comenius
  • 7. eTwinning oggi le interazioni e i progettieTwinning hanno dato vita auna rete di docenti europei:una vera e propria comunità di pratica di più di 90.000 insegnanti, risultato senza eguali in Europa
  • 8. Che cosa offre eTwinning?Rete di scuole con cui condividere escambiare esperienzeForum per ricerca di scuole partnerEventi di formazione onlinePartecipazione a gruppi tematiciSeminari di formazione nazionalied europei
  • 9. Perché iniziare?
  • 10. I primi passi eTwinning
  • 11. Il portale eTwinning
  • 12. Ispirazione eTwinning
  • 13. Come registrarsi
  • 14. Il desktop eTwinning
  • 15. Il forum eTwinning
  • 16. Come registrare un progetto
  • 17. Le fasi della registrazione
  • 18. eTwinning e CLIL
  • 19. Qualche informazione sul CLIL
  • 20. Il significato di CLIL•  CLIL significa Content Language Integrated Learning – Apprendimento Integrato di Lingua e Contenuto•  Un percorso CLIL permette l’apprendimento e l’insegnamento di materie non linguistiche in lingua straniera 20
  • 21. Benefici•  Migliora le competenze linguistiche e le abilità di comunicazione della lingua orale•  Diversifica i metodi e le pratiche in classe con attività interessanti e stimolanti•  Aumenta la motivazione degli alunni e la fiducia sia nelle lingue sia nella materia non linguistica appresa 21
  • 22. Strategie didattiche•  Lavoro di gruppo e/o a coppie per stimolare la motivazione all’apprendimento, l’autonomia e la responsabilità degli alunni•  Utilizzo di supporti multimediali per lo sviluppo delle capacità di apprendimento•  Proposta di attività didattiche differenziate secondo le conoscenze e capacità dell’alunno•  Possibilità di stimolare attività di ricerca ed approfondimento all’interno del percorso educativo 22
  • 23. Il Materiale CLIL•  Utilizzare supporti grafici, mappe concettuali, ripartizione in paragrafi e creazione di glossari a sostegno della comprensione in L2•  Prediligere esercizi di completamento, a scelta multipla, Vero-Falso, individuazione di parole chiave e riordino di paragrafi 23
  • 24. Crosswords 24
  • 25. Flashcards 25
  • 26. Esercizi di completamento 26
  • 27. Questionari 27
  • 28. Role-playing 28
  • 29. CLIL - Informatica e Inglese 29
  • 30. CLIL - Storia e Inglese 30
  • 31. CLIL - Matematica e Inglese 31
  • 32. Quali strumenti?Un giornale virtuale,un blog, un forum,un podcast, SKYPE,una classe virtuale,un wiki, una piattaformadi eLearning, … 32
  • 33. Quali progetti?
  • 34. I progetti eTwinning e CLIL
  • 35. La Classe Virtuale 35
  • 36. Il social network 36
  • 37. Il giornale virtuale 37
  • 38. Il forum 38
  • 39. Il blog
  • 40. Altre opportunità eTwinning
  • 41. I gruppi eTwinning
  • 42. Il gruppo CLIL-eTwinning
  • 43. Ulteriori possibilità eTwinning
  • 44. Le sale insegnanti
  • 45. Laboratori di formazione
  • 46. I Workshop europei
  • 47. I prossimi passi eTwinning
  • 48. Portale eTwinning www.etwinning.net Se hai deciso di registrarti ufficialmente Portale Training www.etwinning-training.netSe sei indeciso e vuoi sperimentare senza registrarti ufficialmente
  • 49. Grazie dell’attenzione fiorenza.congedo@istruzione.it lendverona@gmail.comhttp://lendverona.wordpress.com/