Arquitectura y clima - Soleamiento, Ventilación, Iluminacion y ruido en la ( FIA ) Arquitectura y clima - Soleamiento, Ventilación, Iluminación y ruido en la ( FIA ) Facultad de ingeniería y arquitectura, Escuela de Arquitectura. Este trabajo trata sobre las soluciones a las problemáticas de la facultad de ingeniería y arquitectura en cando a la incidencia del sol durante el día, la ventilación, la iluminación y el ruido.

1. Francisco Javier González Almonte
ARQUITECTURA Y
CLIMA
Propuesta de clima: Asoleamiento y Ventilación para
la facultad de ingeniería y Arquitectura (FIA)
Profesora ARQ.: Sonia González Collado

2. AULA 207, foto tomada a las 8:57am
En esta aula se puede apreciar una proyección del sol que tiene 2. 77 m de largo, 2.55 m de altura dentro del aula.
Por ejemplo:
Pero en cuanto a ventana la proyección del sol penetra al
Interior del aula con toda facilidad por lo que no es cómodo
Tanto el profesor(a) como el estudiante.

3. Vista aérea de la Facultad de Vista Frontal de Facultad ingeniería y
Ingeniería y Arquitectura Arquitectura
Orientación, Asoleamiento y Régimen de Brisas A las 7:35am tomada la foto con una proyección del sol en las
en las aulas de la fachada frontal de la facultad en 4 metros de
lardo aproximadamente

4. AULA 306, foto tomada a las 8:35am
En esta aula como se puede ver ocurre lo mismo tanto en el primer, segundo y tercer nivel de la facultad en la fachada
frontal o lado sur – este en el horario matutino. Proyección del sol a las 8:35am:

5. Propuesta o solución para la Facultad de Ingeniería y Arquitectura (FIA)
Teniendo en cuenta que estamos en un clima tropical húmedo, que mayormente está haciendo calor
durante el año, con el objetivo de satisfacer las necesidades en cuanto al clima en la facultad, mi
propuesta para solucionar este problema es la siguiente:
 Tanto con el asoleamiento como la ventilación, es cambiar las ventanas de cristal que tiene a ventanas
de celosía de metal blanco, ¿por qué? Porque resuelve ambas problemáticas que están en la facultad,
con la ventana de celosía se puede graduar los peldaños de la ventana al gusto que quiera, da mayor
ventilación y funciona como quiebra sol dependiendo como se gradué la ventana para el sol no penetre
al interior.
 La funcionalidad y el confort es de primer orden en una facultad donde se imparten docencia, entonces
creo que la ventana de celosía es la solución óptima en esta situación, porque si se llega tintar las
ventanas de cristal lo que sucede es que se acumula caliente en esa zona siendo el mayor espacio de
transición en las aulas.

6. Iluminación
La iluminación es la cantidad de flujo de luz que incide sobre una superficie de área unitaria.
El ojo humano responde a un campo de iluminación que llega 0.1 lux (nivel de iluminación de una
noche de luna llena) a 100,000 lux (nivel de iluminación de un día claro). 1lumen/m2 = un lux
El arquitecto puede lograr una eficiente iluminación natural mediante una orientación adecuada,
huecos bien localizados y de medidas correctas, como puertas, ventanas, balcones y entres
otros. Como elemento complementario, la decoración juega un papel importante para satisfacer
la demanda de mayor o menor cantidad de luz, usando persianas o cortinas.
Con respecto a la arquitectura, se puede considerar que el factor iluminación se produce a
través de dos vías:
El Sol, que a su vez es percibida en una edificación en varias formas:
Luz solar directa, según la trayectoria recta procedente del sol
Luz difusa o cenital.
Luz reflejada por otros objetos situados en el entorno del edificio
Luz reflejada por las superficies interiores
Fuentes artificiales:
Las luminarias con lámparas fluorescentes.
De acuerdo con el AULA 306 podemos ver que su hueco o espacio de transición está orientada
al sureste por lo tenemos una incidencia de la luz solar tanto en el exterior como el interior.

7. Teniendo en cuenta la problemática en esta
Aula con la luz directa del sol, que pasa
Con la misma intensidad, porque tiene una
Ventana de cristal transparente, por lo
Tanto esa área es afectada o no es acta
Para dibujar o recibir docencia y también
Con el desequilibrio y la incidencia directa
Del sol gran parte de los estudiantes no
Pueden ver bien la clase expuesta por el
Profesor en la pizarra.
Aula 306
Entrada iluminación máxima
De luz

8. Mi propuesta a solución a esta problemática es la siguiente:
Cambiar las ventanas de cristal transparente a una de celosía de metal color
blanco como propuse en el asoleamiento y la ventilación para así graduar a
gusto el nivel de luz que quiero que entre en el interior sin necesidad de que el
sol entre directamente provocando molestia.
También con la ventana de celosía instalada y dejando entrar la cantidad de luz
posible natural por la incidencia del sol, está a su vez será equilibrada con
fuentes de luz artificiales para que la o el estudiante, como también el
profesor(a) tengan una buena percepción a través de los ojos que es importante
para la comunicación.
Protección contra ruido
Considerando el ruido exterior como un elemento del medio ambiente, el arquitecto con toda
la información disponible a la hora de diseñar tiene un elemento importante y valeroso en el
proceso de toma de decisiones y dará importancia a los criterios según las necesidades
establecidas para mantener el confort desde el punto de vista acústico.
El arquitecto de interesarse en todas las vibraciones audibles que puedan propagarse por el
aire o por los cuerpos sólidos que impresionen al oído humano.
Teniendo en cuenta este elemento importante que es el ruido (intensidad del sonido a escalar),
uno de los problemas más notable es ruido que se genera en el espacio de movimiento o pasillo
cuando se agrupan estudiantes y establecen conversaciones que hace que las ondas sonoras
viajen en el aire entrando directamente en las aulas.

9. Entrada de ruido por el canal de desplazamiento
O pasillo generado por las personas que circulan
conversando.
Propuesta a solucionar este problema:
Las puertas mientras más pesadas son, mayor es su amortiguamiento, en este
caso creo que lo más conveniente es cerrar las puertas de las aulas.
Mientras se imparte docencia y recurrir o incluir la ventilación interior
usando algún medio mecánico en este caso los abanicos para así poder captar e
poder comprender la clase que se imparte.