2. ¿Qué es Primaria Digital?
Es una propuesta de trabajo colectivo y
colaborativo, en las aulas.
Es un dispositivo tecnológico multimedial de
estructura modular. Esto permite planificar
distintos tipos de configuraciones:
a) Un trabajo simultaneo con los/as alumnos/as
bajo la modalidad “uno a uno” en el aula.
b) Tareas colectivas con una computadora portátil
por mesa en distintos cursos al mismo tiempo.
c) Utilización de los distintos componentes
multimediales articulados a otros recursos de la
escuela.
3.
4. Objetivos de Primaria Digital:
Acceso a equipamiento en forma gratuita.
Articulación de modelos de incorporación de
equipamiento bajo una propuesta pedagógica
común.
Inclusión de las TIC al logro de los objetivos de la
política del nivel primario y sus principales desafíos.
Integración de lenguajes multimediales a las
dinámicas escolares.
Desarrollo de capacidades para desempeñarse en
entornos tecnológicos.
Desarrollo profesional de los docentes.
Gestión institucional de equipamiento y proyectos
pedagógicos.
5.
6. Propuesta pedagógica:
Atiende a los diversos niveles de
conocimiento de alumnos/as.
Propicia el desarrollo individual y
colectivo para construir una comunidad.
Dialoga con los consumos culturales
infantiles.
Favorece el desarrollo de competencias
para la participación en la vida pública.
7. Integración pedagógica de TIC:
Alternar instancias individuales y grupales
de trabajo.
Apuntar a la autonomía del alumno/a ,
guiado por el/la docente.
Gestionar recursos, espacios y tiempos de
modo flexible, considerando el contexto y
los contenidos a enseñar.
Diseñar la interacción de los/as
estudiantes.
Manejar la diversidad de tareas en
simultáneo.
8. ¿Cuál es el rol de el/ la docente?
El papel del profesor es ante todo, facilitar el
aprendizaje, es decir de diseñar situaciones
para que los alumnos aprendan y orientarlos
en la realización de las actividades que
dichas situaciones suponen, de tal modo que
puedan alcanzar los objetivos previstos. De
este modo supera el rol tradicional de
transmisor de información, y se convierte en
creador de oportunidades de aprendizaje.
9. Como facilitador del aprendizaje el
docente es el encargado de seleccionar y
organizar los contenidos que se enseñarán
a través del entorno.
Enunciar objetivos de aprendizaje en
relación con ellos.
Definir las actividades virtuales que ser
propondrán a los alumnos.
Elegir las herramientas del entorno virtual
que se utilizarán.
Seleccionar y/o crear los materiales
digitales que se emplearán como recursos
didácticos,
Fijar tiempos de trabajo y establecer
estrategias e instrumentos de evaluación.
10. Trabajar con diversos lenguajes:
Integración de los lenguajes escrito, sonoro y
visual.
Se trabaja desde la noción de
hipertextualidad, es decir, poder optar entre
distintas entradas a un tema, profundizar
sobre ciertos aspectos de un contenido,
simular ciertos procesos e interactuar con
distinta información, así como producir en
distintos soportes.
Acceso a oralizaciones, textos, e imágenes.
11. Bibliografía:
Primaria digital: tics en la escuela primaria: módulo
docentes/ Paula Camarda y Julián Ríos. – 1ª ed. –
Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Ministerio de
Educación de la Nación, 2014.
