1 bestarinet
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

1 bestarinet

on

  • 11,692 views

 

Statistics

Views

Total Views
11,692
Views on SlideShare
9,040
Embed Views
2,652

Actions

Likes
0
Downloads
190
Comments
4

11 Embeds 2,652

http://tinghwa2u.blogspot.com 1337
http://ahmadmazlan.smkevii.edu.my 485
http://skprawa.wordpress.com 384
http://skkemasektba2015.blogspot.com 238
http://sekep.blogspot.com 115
http://www.tinghwa2u.blogspot.com 71
http://cbb4029.1bestarinet.net 11
http://translate.googleusercontent.com 7
http://skkemasektba2015.blogspot.hk 2
http://www.ahmadmazlan.smkevii.edu.my 1
http://webcache.googleusercontent.com 1
More...

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku
  • SenarioInstitusiPendidikanhariini:Asasnyaadalah 1. adanyamurid 2. perlunya guru 3. perlunyasekolahdansegalaisinyadiurusdgnbaik.Pengurusan yang baikmemerlukanmaklumatygtepatsertadiurusdgnbaikbagimembolehkankeputusanygbaikdibuatDalamduniahariini ICT dilihatsebagaialatbagimengupaya proses iniberlaku

1 bestarinet Presentation Transcript

  • 1. Kementerian Pelajaran Malaysia 1BestariNet Disampaikan oleh; ASHA’ARI BIN OMAR PENOLONG PENGARAH, BAHAGIAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN NEGERI JOHOR Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 1
  • 2. INTRO Janganlah enggan daripada menjalankan tugas walaupun tugas itu amat pedih sekali - TUN SALLEH ABBAS Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 2
  • 3. PENDAHULUAN S C H 2012 O O L 1BESTARINET 2003 - 2010 B R Perkhidmatan rangkaian ‘End to O End’(E2E) bagi tujuan SCHOOLNET D B pembelajaran dan pengajaran serta pengurusan dan A pentadbiran bagi 10 000 N sekolah selama 15 tahun D (5 + 5 + 5) Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 3
  • 4. PENDAHULUAN 26.3.2003: Kerajaan setuju dengan pelaksanaan SchoolNet di semua sekolah seluruh negara 2003-2010 :SchoolNet 2011 Interim Community Students Teachers Administrators Kajian EPU Software Network Hardware Network Support services Change management / Usage programme e-readiness e-intensity e-impact Disember 2010: Kementerian Pelajaran Malaysia Perkhidmatan Bahagian Teknologi Pendidikan SchoolNet tamatBTP 2011 4
  • 5. SchoolNet : Laporan EPU-BCG P&P Internet P&T institusi pendidikan … study recommends 22 initiatives for implementation ...  9,889 lokasi SchoolNet  Prestasi : 40% baik, 40% tidak stabil, 20% buruk  VSAT/ADSL : masalah capaianKajian EPU internet & bahan P&P  Tiada visibility sepenuhnya kepada perkhidmatan yang diberikan e-readiness 22 syor Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 5 EPU : ECONOMIC PLANNING UNIT VSAT : VERY SMALL APERTURE TERMINAL BCG : BOSTON CONSULTAN GROUP ADSL : ASYMMETRIC DIGITAL SUBSCRIBER LINE
  • 6. LAPORAN EPU - BCG PENGURUSAN PERUBAHAN1.3. Memastikan Pengetua/Guru Besar adalahseorang yang celik ICT dan pengguna ICTwalaupun pada tahap yang minima1.4. Menerajui program pemantapan bagitranformasi budaya ICT dan pembangunankompetensi di sekolah. Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 7. LAPORAN EPU - BCG PERISIAN / APLIKASI2.4. Membangunkan satu portal bagimemuatkan semua bahan yang berkaitandengan pendidikan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 8. LAPORAN EPU - BCG PERKAKASAN3.1. Meningkatkan capaian ICT di sekolah3.2. Membekal dan menaik taraf kemudahandan perkakasan ICT di sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 9. LAPORAN EPU - BCG RANGKAIAN4.1. Menaik taraf kemudahan capaian internetsekurang-kurangnya 2 dan 4 Mbps Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 10. LAPORAN EPU - BCG PERKHIDMATAN MEJA BANTUAN5.2. Menyediakan Perkhidmatan MejaBantuan berpusat kepada pengguna secara‘end to end’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 11. LAPORAN EPU - BCG TADBIR URUS6.1. KPM dipertanggungjawabkan untukmemastikan inisiatif ICT dilaksanakan dalampendidikan secara sistematik serta ‘end toend’ Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 12. 1BestariNetSCHOOL InterimBR - Sekolah diberi pilihanODB memilih ISP sementaraANDKementerian Pelajaran MalaysiaBahagian Teknologi Pendidikan
  • 13. 1BestariNet1BestariNetKementerian Pelajaran MalaysiaBahagian Teknologi Pendidikan
  • 14. 1BestariNet : Teknologi Teknologi berdasarkan : 683 ► Teknologi terbaik 1479 773 ISP ► Jarak dari POP ► Bilangan FTTS pengguna Hybrid sekolah Microwave 6851 VSAT • Hybrid (lastmile): Kementerian Pelajaran Malaysia • ADSL Bahagian Teknologi Pendidikan • VDSLBTP 2011 14
  • 15. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETCapaian Jalur Lebar 2 Capaian Jalur Lebar 4 Capaian Jalur Lebarsehingga 4Mbps sehingga 10Mbps sehingga 50MbpsPerkhidmatan Perkhidmatan Hosting PersekitaranKeselamatan Terurus Terurus Pembelajaran Maya Penyenggaraan Persekitaran Project Management Office Pembelajaran Maya Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 16. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETCapaian Jalur Lebar Capaian Jalur Lebar 4Mbps Capaian Jalur Lebar2Mbps sehingga 4Mbps sehingga 10Mbps sehingga 50Mbps -Jalur Lebar : baseline 2 Mbps atau 4 Mbps -Keupayaan : burstable apabila perlu -Kesediaan Perkhidmatan : 99.9% -Throughtput : 100% Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan Burstable : Mempunyai keupayaan melebihi bandwidth maksimum yang normal bagi tempoh yang pendek.
  • 17. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETCapaian Jalur Lebar Capaian Jalur Lebar 4Mbps Capaian Jalur Lebar2Mbps sehingga 4Mbps sehingga 10Mbps sehingga 50Mbps -Capaian : di seluruh kawasan sekolah + optimum LAN -Ciri Rangkaian : Selamat dan terurus -Opsyen : Pengurusan Jalur Lebar mengikut keutamaan KPM Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 18. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETPerkhidmatan Keselamatan Terurus -Antivirus : Lesen yang mencukupi -Perkhidmatan: •Tapisan Kandungan •Pengurusan Kandungan •Pengurusan & Pemantauan rangkaian di sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 19. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETPerkhidmatan Keselamatan Terurus -Perkhidmatan: •Penyenggaraan Pencegahan + Penyenggaraan Pembaikan rangkaian •Meja bantuan dan khidmat sokongan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 20. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETPerkhidmatan Hosting Terurus -Ruang: Hosting EduWebTV -Keupayaan : •800 core dan 200 TB storan untuk hosting aplikasi KPM + Load Balancer dan Global Load Balancer •Single Sign On dan Indentity Management untuk capaian kepada semua aplikasi KPM di Pusat Data 1BestariNet Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 21. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETPerkhidmatan Hosting Terurus -Keupayaan : •Open peering •Gateway ke internet sebesar 2 Gbps (minima) Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 22. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETPersekitaran Pembelajaran Maya ( VLE / LMS ) -Persekitaran : •Maya •P&P di mana-mana dan pada bila-bila masa •Antaramuka mudah dikonfigurasi – Personalised Dashboard •Pelantar perkongsian dan kolaborasi P&P Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 23. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETPersekitaran Pembelajaran Maya ( VLE / LMS ) -Persekitaran : •Membolehkan pengguna membangunkan modul P&P yang interaktif •Mempunyai APIs dengan aplikasi KPM sedia ada •Mematuhi piawaian teknologi e-pembelajaran Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan APIs : ADVANCE PASSENGER INFORMATION SYSTEM VLE : VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT LMS : LEARNING MANAGEMENT SYSTEM
  • 24. SCHOOLNET  1BESTARINET PERKHIDMATAN 1BESTARINETPROJEK MANAGEMENT OFFICE (PMO) •Badan penyelaras, pengurus dan pemantau semua projek ICT dalam pendidikan KPM •Extended Network Monitoring System (NMS) •Rosak, perakaunan, konfigurasi, keselamatan dll. •Mini Network Operation Centre (NOC) •Kawalan rangkaian, komputer dll Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan
  • 25. Institusi Pendidikan : Pengurusan Maklumat Maklumat kumpul + urus + tadbir + proses + analisa keputusan perancangan tindakan penilaian pelaporan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK/ICT) sebagai “enabler” e-readiness e-intensity e-impact Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 25
  • 26. ADAKAH KITA SEMUA BERSEDIA????? 1BestariNet 1Pendekatan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 26
  • 27. 1BestariNet : Skop Pelaksanaan 10,000 sekolah Melibatkan: luar waktu sekolah • lebih 5 juta murid • Lebih 400 ribu guru Melibatkan: • Semua ibu bapa & penjaga dalam waktu sekolah Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 27
  • 28. 1BestariNet Cabaran Mendatang Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 28
  • 29. Persekitaran Pembelajaran Abad Ke-21 : 1BestariNet 01.01.2012 :1BestariNet bermula secara berfasa 31.12.2012 :1BestariNet bagi 10,000 sekolah Rumah 1BestariNet SPS+SPP Ibu Bapa Sekolah Pengajaran & Pembelajaran Pengajaran & Pembelajaran Murid teknologi aplikasi SPS + SPP Persekitaran Pembelajaran Maya Guru DATA Pengurusan & Pengurusan & Pentadbiran Pentadbiran aliran maklumat/data Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan PPD KPM SPS - Sistem Pengurusan SekolahBTP 2011 SPP – Sistem Pengurusan Pembelajaran JPN 29
  • 30. NKEA EPP6 : e-Learning P&P Internet P&T institusi pendidikan Pembuatan Perniagaan Perumahan Apps Content Fibre Sekolah Hosting Kemudahan Kewangan 1BestariNet Data Center Kemudahan e-readiness Kesihatan Pusat Komuniti Pejabat Kerajaan Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi Pendidikan Wireless 30 School &BTP 2011 Base NKEA : NATIONAL KEY ECONOMIC AREAS Communities EPP : ENTRY POINT PROJECT Station
  • 31. Ketersediaan : 1BestariNet Pengguna Aspek Aspek Perkhidmatan Aspek Pedagogi Pengurusan (Sekolah) Teknologi  Pengetahuan dan  Pengetahuan dan kemahiran instruktional kemahiran pengetua / • Pengetua dalam pendekatan P&P guru besar mengurus menggunakan ICT sumber ICT dan P&P dan berbantu ICT G.Besar • Hosting  Pengetahuan dan kemahiran guru  Pengetahuan dan SPP dan SPS mengintegrasi ICT dalam kemahiran guru 1BestariNet P&P bagi meningkatkan keberkesanan P&P menggunakan sumber ICT dan P&P berbantu ICT • Guru • Rangkaian  Latihan pra  Latihan perkhidmatan pengurusan • Murid  Latihan dalam pendidikan perkhidmatan  Dasar pengurusan • Lebar jalur  Khidmat Sokongan pendidikan • Ibu bapa Teknologi  Jaminan Kualiti Pendidikan dan Pendidikan Penjaga Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 31
  • 32. Terima Kasih Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Teknologi PendidikanBTP 2011 32