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Estructura definitiv adelproyecto

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  • 1. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012 -2014 Estructuraproyectos de aula- Anexo 24 de CPE Nombre del proyecto:LOS HABITOS SALUDABLES A TRAVÉS DE LAS TICS Autor (es): Fausto Ortegón Díaz, Maricela Arenas Arenas,Dora Nidia Herrera Teléfonos de contacto: 31044301066 Correo electrónico:faordi10@gmail.com Departamento: Quindío. Municipio: Córdoba Justificación. El proyecto se transversaliza con las áreas de educación física, ciencias naturales y humanidades se realiza por la necesidad de incentivar el buen uso de hábitos saludables en los estudiantes e identificar la importancia que tiene en la vida del ser humano. Con este proyecto buscamos innovación de la práctica , aprovechando nuevas posibilidades didácticas que preserven las tic para lograr que los alumnos realicen mejores trabajos y en este caso adquieran mejores hábitos saludables, hablar de salud es no sólo de ausencia de enfermedad física o mental sino también de la presencia de un adecuado entorno personal y afectivo, un todo que nos lleva a la felicidad, salud, bienestar general, buen estado físico y psíquico, ganas de relacionarse con otras personas, de disfrutar.
  • 2. La educación y la salud van unidos, la escuela es un lugar efectivo para tratar de prevenir conductas, debemos velar por el refuerzo y la ampliación de comportamientos y hábitos saludables, prevención del tabaquismo alcohol o drogadicción, ejemplo de vida sana y practicar deporte y actividad física al aire libre. Detectar en los alumnos conductas relacionadas con el consumo e informar a sus padres. Fomentar el autoestima y el desarrollo de la personalidad integral. Mejorar los hábitos alimenticios para evitar problemas de salud. Pregunta de investigación: ¿Cómo promocionar y fomentar la práctica de hábitos saludables en los estudiantes del grado 10 – B de la Ciudadela Educativa José María Córdoba del municipio de Córdoba a través de la aplicación de las nuevas tecnologías? Objetivo. Fomentar e Incentivar en los estudiantes de grado décimo B de la ciudadela educativa José María Córdoba a través de las TICS la importancia del buen uso de hábitos saludables en la vida del ser humano. Áreas que integra: Educación Física, Ciencias Naturales, Humanidades. Estándar de competencia de las áreas que integra: - Educación Física: o REFERIDOS AL PENSAMIENTO: Adquiere conocimientos que lo llevan a la conceptualización desde nociones, conceptos y categorías en relación con el movimiento humano y las co-relaciona con otros saberes escolares o REFERIDOS A LA ESTRUCTURA: Reconoce como el desarrollo motor incide en la sensibilización, capacidad coordinativa y física, los cambios biológicos, psicológicos y sociales que se suceden como elementos parciales de la forma física y cómo puede hacer seguimiento. o REFERIDOS A LA PERSONALIDAD: Entiende y utiliza el comportamiento, las condiciones de uso del espacio, normas, participación e interacción dando paso a la forma física como función social
  • 3. - Ciencias Naturales: o Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía. - Humanidades: o Expreso respeto por la diversidad étnica y cultural, y social del mundo contemporáneo, en las situaciones comunicativas en las que intervengo. Competencia del proyecto: - EDUCACIÓN FÍSICA: o Desarrollará la capacidad crítica, comunicativa y creativa a través de la Educación Física, los juegos y los deportes organizados como elementos indispensables en su desarrollo psicomotriz. o Formará de hábitos y valorará la actividad física como medio de la conservación de la salud, el medio ambiente, la utilización y el uso del tiempo libre. - CIENCIAS NATURALES: o Establezco relaciones entre el deporte, la salud física y mental. - HUMANIDADES: o Identifica, caracteriza y valora diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos, sociales y culturales, entre otros, del mundo contemporáneo. Contenidos digitales que articula Los estudiantes abrirán un correo electrónico en gmail
  • 4. El programa Hot Potatoes es una herramienta que nos permite desarrollar diferentes actividades entre ellas crucigramas, con el objetivo de interactuar didácticamente y ampliar conocimientos a través de las tics. Uso de geogle drive: herramienta digital que permite compartir información y trabajar en línea, en nuestro caso será una encuesta. Referente Teórico Conocer su propio cuerpo y la importancia del ejercicio diario, de los buenos hábitos posturales, realizar de manera autónoma actividades habituales referidas a la higiene corporal, valorar la importancia del aseo personal diario, progresar en la adquisición de hábitos higiénicos como medio para mejorar la salud, Iniciarse en el uso de las TIC. La salud es un concepto que abarca mucho más que la ausencia de enfermedad. Hábitos como una dieta sana, ejercicio regular, ausencia de tóxicos, vivir con optimismo y fomentar las relaciones sanas nos puede ayudar a conseguir un estado de salud óptimo. La crisis económica y los recortes están propiciando un aumento de algunas enfermedades, sobretodo mentales. Cuidar la salud física… Disfrutar de un buen estado de salud puede conseguirse a partir de variadas acciones y mantenerse durante mucho tiempo o bien perderse debido a diversas razones. Para estar sana, una persona debería: Seguir una dieta saludable y equilibrada, realizar ejercicio de manera regular, Evitar el consumo de sustancias tóxicas o adictivas como el tabaco, alcohol o cualquier tipo de droga.Realizar las revisiones médicas pertinentes o controlar posibles complicaciones.
  • 5. Para enseñar este tema se necesita Conseguir integrar las TIC de una manera eficiente en nuestra tarea docente, aprovechando todo el potencial que nos ofrecen, para que nuestros alumnos alcancen los objetivos de aprendizaje marcados. A través de una serie de propuestas didácticas, donde aprenderán el buen uso de hábitos saludables. En este caso, se trabajará con uso de correo electrónico en gmail, uso de geogle drive y el programa potatoes además de lluvia de ideas y la actividad de grupo como es el uso de mesa redonda.
  • 6. Metodología: GUIA DIDACTICA DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO SECUENCIA DIDÁCTICA: HÁBITOS SALUDABLES COMPETENCIA Adquiere conocimientos que lo llevan a la conceptualización desde nociones, conceptos y categorías en relación con el movimiento humano y las corelaciona con otros saberes escolares GRADO: 10 - B SESIÓN No: 1 FECHA: SABERES Conceptual Procedimental Los estudiantes aprenderán los ejes principales de los hábitos saludables. Conceptualiza sobre aspectos relacionados con los hábitos saludables. Se apropiarán de la importancia de la promoción y el fomento de los hábitos saludables. Usa contenidos digitales como herramienta para la promoción y fomento de los hábitos saludables en los estudiantes. Actitudinal Respeta las diferencias de opinión de sus compañeros. Reconoce la relevancia del tema en beneficio de su salud. DURACIÓN: 1 HORA DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA EVIDENCIAS EVALUADORAS . Fomenta y práctica la creación de hábitos saludables como medio para conservación de la Videos, trabajo salud y aprovechamiento colaborativo. del tiempo libre.
  • 7. ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC : Decálogo para el uso de AHD en un DTP 1. Indagación de saberes previos: Se realizará una lluvia de ideas para conocer los saberes previos de los estudiantes, mediante la técnica grupal “mesa redonda”. Se formularan preguntas como: ¿Qué entiende y conoce de hábitos saludables? ¿Cuáles son los ejes principales de los hábitos saludables?, ¿Qué son espacios 100% libres de humo? ¿Cómo es una alimentación balanceada? ¿Cómo se catalogan los tipos de actividad física? 2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: Se proyectará el siguiente mapa conceptual de hábitos saludables para analizar y explicar cada uno de los conceptos del mismo, para posteriormente identificar lo que más nos llame la atención. Y orientarlos para el desarrollo de la encuesta. .
  • 8. Qué son hábitos saludables? Por qué es importante una buena actividad física? Cuántas veces al día se debe realizar actividad física?
  • 9. 3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas.  Como los estudiantes ya abrieron un correo electrónico en gmail se les enviará una encuesta a través de google drive (ver anexo)  Terminada la encuesta la enviarán al docente y gracias al uso de google drive esta herramienta nos proporcionará la tabulación que nos servirá para analizar entre todas las fortalezas y falencias del uso de los estudiantes de los hábitos saludables.  Se pretende generar en los estudiantes la reflexión de la necesidad para el ser humano de adquirir unos buenos hábitos saludables. EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:la valoración se hará al finalizar la unidad, (3ra clase). RECURSOS: BIBLIOGRAFIA: WEBGRAFIA Computadores, Internet, Video Bean, Programa mundial de alimentos www.wfp.org/es, Ministerio de Salud y Protección Social www.minsalud.gov.co AUTORES: Esp. DORA NIDIA HERRERA Esp. FAUSTO ORTEGÓN DÍAZ Esp. MARICELA ARENAS ARENAS
  • 10. GUIA DIDACTICA DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO SECUENCIA DIDÁCTICA: HÁBITOS SALUDABLES GRADO: 10 - B SESIÓN No: SABERES COMPETENCIA Conceptual Los estudiantes a través del programa Adquiere Potatoesaprenderán conocimientos que lo llevan a la los ejes principales conceptualización de los hábitos saludables. desde nociones, conceptos y Hábitos de higiene, categorías en alimentación y relación con el descanso. movimiento humano y las co- Se apropiarán de la relaciona con importancia de la otros saberes promoción y el escolares fomento de los hábitos saludables. Procedimental Actitudinal 2 FECHA: DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA DURACIÓN: 1 HORA EVIDENCIAS EVALUADORAS Reconocer los beneficios del ejercicio físico. Identificar las buenas costumbres en alimentación, ejercicio, higiene y descanso. Reconoce la relevancia del tema en beneficio de su salud. Fomenta y práctica la creación de hábitos Fomento de la saludables como medio para conservación de la práctica del deporte, salud y aprovechamiento del tiempo libre para un Videos, juegos interactivos, trabajo la recreación y mejor estilo de vida. colaborativo. Usa contenidos aprovechamiento digitales como del tiempo libre. herramienta Respeta las para la diferencias de promoción y opinión de sus fomento de los compañeros hábitos saludables en los
  • 11. estudiantes. ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC : Decálogo para el uso de AHD en un DTP 4. Orientación y motivación  Se observará el video “Campaña de hábitos saludables: dale esos cinco a tu salud” (www.youtube.com/watch?v=j__zwu__wDQ) y la presentación “Decálogo hábitos saludables” (http://es.slideshare.net/EducatuMundo/decalogo-habitossaludables?utm_source=slideshow01&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow) sobre los buenos hábitos de alimentación, ejercicio, higiene y descanso en el que observarás de una manera más detallada los pasos para llevar una vida saludable. 5. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje: Posterior a la proyección se hará una reflexión, para esto nos guiaremos a partir de las siguientes preguntas:  Sobre que trata la proyección?  Qué conclusiones podemos obtener?  Cada estudiante evidenciara sus falencias en cuanto al uso de hábitos saludables en su vida cotidiana. 6. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: El programa Hot Potatoes es una herramienta que nos permite desarrollar diferentes actividades entre ellas crucigramas, con el objetivo de interactuar didácticamente y ampliar conocimientos a través de las tics. Desarrollar un crucigrama ( elaborado en potatoes) sobre los hábitos saludables ( de higiene, alimentación, ejercicio y descanso) como retroalimentación y actividad conjunta de lo expuesto en la proyección. (ver anexo) y finalizamos analizando las preguntas del crucigrama identificando las de mayor dificultad.
  • 12.  Al finalizar la clase se dialogará con los estudiantes sobre las preguntas que tiene el crucigrama y cuáles les pareció de mayor dificultad. EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: se realizara una lluvia de ideas para que los estudiantes afiancen sus conocimientos. la valoración se hará al finalizar la unidad, (3ra clase). RECURSOS: BIBLIOGRAFIA: WEBGRAFIA Computadores, Internet, Video Beam, Programa mundial de alimentos www.slidesshare.net/trabajamos los hábitos saludables a través de las tics Ministerio de Protección Social Salud y www.minsalud.gov.co Plan de Área de Educación Física Ciudadela Educativa José María Córdoba  http://www.slideshare.net/EducatuMundo/decalogo-habitossaludables?utm_source=slideshow01&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slides how  www.youtube.com/watch?v=j__zwu__wDQ www.youtube.com/watch?v=Ggh3biRxraY AUTORES: Esp. DORA NIDIA HERRERA Esp. MARICELA ARENAS ARENAS Esp. FAUSTO ORTEGÓN DÍAZ GUIA DIDACTICA DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO SECUENCIA DIDÁCTICA: HÁBITOS SALUDABLES SABERES GRADO: 10 - B SESIÓN No: 3 FECHA: DESEMPEÑOS DE COMPETENCIA DURACIÓN: 1 HORA EVIDENCIAS EVALUADORAS
  • 13. COMPETENCIA Conceptual Procedimental Identificar las buenas costumbres en alimentación, ejercicio, higiene y descanso. Los estudiantes identificarán Adquiere Hábitos de conocimientos que lo llevan a la higiene, conceptualización alimentación y descanso. Usa contenidos desde nociones, digitales como conceptos y Se herramienta categorías en apropiarán para la relación con el de la promoción y movimiento importancia fomento de los humano y las co- de la hábitos relaciona con promoción y saludables en otros saberes el fomento los escolares de los estudiantes. hábitos saludables. Reconocer los beneficios del ejercicio físico. ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC : Decálogo para el uso de AHD en un DTP Actitudinal Respeta las diferencias de opinión de sus compañeros Fomento de la práctica del deporte, la recreación y aprovechamiento del tiempo libre. Reconoce la relevancia del tema en beneficio de su salud. Aplicación de la encuesta de hábitos saludables que consta de 10 preguntas, las Fomenta y práctica la creación de hábitos cuales serán tabuladas y analizadas dentro del saludables como medio para conservación de la aula de clase. salud y aprovechamiento del tiempo libre para un mejor estilo de vida. Manejo de las tics utilizando las herramientas de google drive
  • 14. 1. Orientación y motivación  Abrir correo en gmail  Uso de google drive  Aplicación de la encuesta de Hábitos Saludables. (ver anexo Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:  Posterior a la encuesta se les explicara la herramienta y ventajas del uso del google drive.  Ventajas y desventajas de los Hábitos Saludable  Aplicación de la encuesta Tabulación y análisis de la información obtenida. 2. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas: El programa google drive es una herramienta que nos permite:     Acceder a nuestros archivos fácilmente Facilidad para compartir Seguridad y protección de la información Crear hojas de cálculo para diferentes actividades A través de este programa se elaborara y se compartirá la encuesta con los estudiantes. EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS: Tabulación y análisis de la encuesta para reforzar conocimientos con los estudiantes acerca de los hábitos saludables. RECURSOS: BIBLIOGRAFIA: WEBGRAFIA Computadores, Internet, Video Beam, Programa mundial de alimentos www.slidesshare.net/trabajamos los hábitos saludables a través de las tics
  • 15. Plan de Área de Educación www.minsalud.gov.co Física Ciudadela Educativa  http://www.slideshare.net/EducatuMundo/decalogo-habitosJosé María Córdoba saludables?utm_source=slideshow01&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slides Ministerio de Salud y how Protección Social  www.youtube.com/watch?v=j__zwu__wDQ www.youtube.com/watch?v=Ggh3biRxraY AUTORES: Esp. DORA NIDIA HERRERA Esp. MARICELA ARENAS ARENAS Esp. FAUSTO ORTEGÓN DÍAZ Estrategia de Evaluación. El docente mediante la siguiente tabla valorará la realización y participación en las actividades.
  • 16. ESTUDIANTE CRITERIOS RANGO 1 2 3 4 5 Participa en las actividades Aplica los conocimientos adquiridos en su entorno Opina sobre que se está trabajando Escucha con respeto las opiniones de los demás Realiza las actividades propuestas por el docente Además se hará lluvia de ideas y se resolverá un crucigrama con el programa potatoes y al finalizar una encuesta que se enviará a los estudiantes a través de geogle drive.
  • 17. Estrategia de seguimiento:(Acciones encaminadas a hacer acompañamiento a los estudiantes durante la ejecución del proyecto). ● ● ● ● Identificación de saberes previos Los estudiantes realizarán afiches alusivas a los Hábitos saludables que serán socializadas con estudiantes de la institución Con el desarrollo y resultado de la información del crucigrama (2 DPT) Tabulación y análisis de la encuesta. Documentación de la experiencia: Productos (Lo que se espera que el estudiante produzca una vez finalice el proyecto de aula). Se evidenciará las DTP a través de: ● fotos ● afiches ● videos Webgrafía: http://www.slideshare.net/mbequiet/hbitos-saludables
  • 18. http://www.slideshare.net/natalia218/monogrfico-sobre-educacin-para-la-salud-alimentacin www.wfp.org/es, www.minsalud.gov.co www.slidesshare.net/trabajamos los hábitos saludables a través de las tics www.minsalud.gov.co http://www.slideshare.net/EducatuMundo/decalogo-habitossaludables?utm_source=slideshow01&utm_medium=ssemail&utm_campaign=share_slideshow www.youtube.com/watch?v=j__zwu__wDQ www.youtube.com/watch?v=Ggh3biRxraY

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