Moodle e ferramentas web 2.0
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Moodle e ferramentas web 2.0

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Essa é a apresentação feita para o I Seminário de Tutores da EAD, na ANATED, no dia 21/07/2011 às 19:30.

Essa é a apresentação feita para o I Seminário de Tutores da EAD, na ANATED, no dia 21/07/2011 às 19:30.

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  • Estilo ativo – valoriza dados da experiência, entusiasma-se com tarefas novas e é muito ágil; Estilo reflexivo: atualiza dados, estuda, reflete e analisa; Estilo teórico: é lógico, estabelece teorias, princípios, modelos, busca a estrutura, sintetiza; Estilo pragmático: aplica a idéia e faz experimentos. Honey e Munford (1988)
  • MORAN, José Manuel. Mudar a forma de ensinar e de aprender com tecnologias. Disponível em: http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm . Acesso em: 17/07/2011.

Moodle e ferramentas web 2.0 Moodle e ferramentas web 2.0 Presentation Transcript

  • Fátima Nóbrega I Seminário de Tutores da EAD Moodle e ferramentas web 2.0 na Tutoria
  • polarix.com.br O Moodle é um software desenvolvido para produzir cursos na internet.
  • polarix.com.br O Moodle é um software desenvolvido para produzir cursos na internet. É um projeto global de desenvolvimento com base educacional sócio-construtivista.
    • O Moodle suporta diversas abordagens pedagógicas.
    Desde a mais tradicional Até a mais participativa
    • O Moodle suporta diversos estilos de aprendizagem.
    Ativo Reflexivo Teórico Pragmático
    • Formas de ensinar e aprender diferentes.
    Compartilhado Participativo Flexível Significativo
  •  
    • No Moodle, podemos mudar ou revesar os papéis “tradicionais” de professores e alunos.
    Dê um exemplo? Todos somos professores potenciais assim como alunos potenciais.
    • No Moodle, podemos mudar ou revesar os papéis “tradicionais” de professores e alunos.
    Basta ajustar os papéis editando as permissões de um curso ou de uma atividade. Alunos podem mediar um fórum. Dê um exemplo? Todos somos professores potenciais assim como alunos potenciais.
    • No Moodle, podemos mudar ou revesar os papéis “tradicionais” de professores e alunos.
    Todos somos professores potenciais assim como alunos potenciais.
  • Escolha o fórum em que deseja dar permissões aos alunos. Clique em Atualizar Fórum. Todos somos professores potenciais assim como alunos potenciais.
  • Clique em “Sobrepor permissões.” Escolha o perfil de aluno. Todos somos professores potenciais assim como alunos potenciais.
  • Navegue até as permissões do fórum. Todos somos professores potenciais assim como alunos potenciais.
  • Altere as permissões que desejar. Todos somos professores potenciais assim como alunos potenciais.
    • Um glossário construído de forma colaborativa esclarecendo termos que podem ser dúvidas de todo o grupo pode ser um poderoso modo de aprendizagem a partir da criação conjunta.
    Dê um exemplo? Nós aprendemos bem ao criar e ao nos expressar para os outros.
    • Um glossário construído de forma colaborativa esclarecendo termos que podem ser dúvidas de todo o grupo pode ser um poderoso modo de aprendizagem a partir da criação conjunta.
    Dê um exemplo? Nós aprendemos bem ao criar e ao nos expressar para os outros.
  • Nós aprendemos bem ao criar e ao nos expressar para os outros.
    • Ler e postar no fórum opiniões e pensamentos pode desafiar e revelar a profundidade de nosso entendimento.
    Dê um exemplo? Nós aprendemos muito observando os outros.
    • Ler e postar no fórum opiniões e pensamentos pode desafiar e revelar a profundidade de nosso entendimento.
    Dê um exemplo? Nós aprendemos muito observando os outros.
  • Nós aprendemos muito observando os outros.
    • Através de conversas privadas on-line , o professor/tutor pode conhecer as aspirações de carreira e as dificuldades de um aluno muito tímido e reservado e pode ajustar sua abordagem de tutoria.
    Dê um exemplo? Entender o outro nos transforma.
    • Através de conversas privadas on-line , o professor/tutor pode conhecer as aspirações de carreira e as dificuldades de um aluno muito tímido e reservado e pode ajustar sua abordagem de tutoria.
    Dê um exemplo? Entender o outro nos transforma.
  • Clique em “Participantes” para escolher com qual aluno você deseja comunicar-se de forma particular. Entender o outro nos transforma.
  • Escolha o participante com quem você deseja manter um diálogo particular. Entender o outro nos transforma.
  • Escolha a opção “Enviar mensagem” Entender o outro nos transforma.
  • Escreva sua mensagem... E clique em enviar mensagem. Entender o outro nos transforma.
  • Este será o resultado! Entender o outro nos transforma.
    • O Moodle é um ambiente em constante atualização e a todo o momento aparecem novas formas de utilizar, novos plugins e funcionalidades.
    Dê um exemplo? Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
    • O Moodle é um ambiente em constante atualização e a todo o momento aparecem novas formas de utilizar, novos plugins e funcionalidades.
    Dê um exemplo? Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
    • As funcionalidades-chaves são os recursos e atividades.
    Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
  • Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
    • Os recursos e atividades padrão do Moodle são:
    Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
    • Mas, no site Moodle.org podemos encontrar módulos e plugins adicionais que nos ajudam a adaptar e flexibilizar o ambiente para as nossas necessidades e de nossos alunos.
    Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
  • Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
  • Módulos e plugins instalados no Moodle permitem novas oportunidades de fazer diferente! Adaptação e flexibilidade. Aprendemos bem em ambiente flexível e adaptável às nossas necessidades.
  • Web 2.0 Fonte: Wikipedia Tim O´Reilly cunhou o termo Web 2.0 Web 2.0 é a mudança para uma internet como plataforma, e um entendimento das regras para obter sucesso nesta nova plataforma. Entre outras, a regra mais importante é desenvolver aplicativos que aproveitem os efeitos de rede para se tornarem melhores quanto mais são usados pelas pessoas, aproveitando a inteligência coletiva.
  • Segunda geração de comunidades e serviços. Web 2.0
  • Segunda geração de comunidades e serviços. Engradado de mercado Aparato para entrega de compras. Web 2.0
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  • Ressignificação / novos usos / flexibilidade
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • apresentar conceitos,
    • construção coletiva de apresentação de trabalhos;
    • organizar conteúdo;
    • fazer resumos;
    • ligar conceitos.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • ilustrar trabalhos dos alunos,
    • compartilhar fotos de trabalhos feitos;
    • ilustrar posts nos fóruns (de alunos e tutores).
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • divulgar vídeos interessantes que complementam conceitos;
    • fazer fechamento de aulas / unidades / capítulos;
    • dar feedback para os alunos;
    • complementar conteúdo.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • fazer encontros síncronos com os alunos;
    • fazer encontros síncronos com os tutores/professores;
    • gravar encontros síncronos para posterior consulta;
    • tirar dúvidas.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • ligar o Moodle às atividades realizadas no Second Life e no Virtual Sim;
    • fazer chat com alunos em vivências nos ambientes imersivos;
    • ligar os avatares dos ambientes imersivos ao Moodle.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • participar de grupos ligados aos temas dos cursos e convidar alunos para aumentar sua rede pessoal de aprendizagem;
    • integrar perfis do facebook com o perfil do Moodle – facilita as pessoas a se conectarem.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • fazer brainstorming;
    • atividade do tipo “One minute paper”;
    • solicitar resumos aos alunos.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • ligar artigos de blogs interessantes aos materiais de aula.
    • manter os alunos atualizados sobre notícias da instituição.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • explicar utilização do ambiente (Moodle);
    • mostrar como realizar alguma tarefa no computador;
    • montar vídeos a partir da tela do computador.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • desenvolver textos colaborativos;
    • desenvolver trabalhos individuais e em grupos;
    • realizar pesquisas/enquetes com os alunos;
    • fazer questionários.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • gravar feedbacks para os alunos;
    • gravar vídeos sobre o conteúdo;
    • pedir aos alunos que criem vídeos com suas opiniões sobre determinado tema.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Moodle e Ferramentas Web 2.0 para tutores
    • Pode ser utilizado para:
    • incluir apresentação de PowerPoint em seus cursos;
    • pedir aos alunos que coloquem suas apresentações no Slideshare e outros alunos poderão comentar.
    E o que mais sua criatividade deixar.
  • Todas as ferramentas Web 2.0 devem ser usadas com cuidado e com planejamento. O seu uso deve ser baseado em objetivos claros.
  • Obrigada! Fátima Nóbrega [email_address] www.x-orion.com.br www.x-orion.com.br/blog www.facebook.com/xorion.com.br www.twitter.com.br/x_orion