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  • 1. LaControvertida Trabajo realizadovida de por: Fátima Sotodosos
  • 2. ÍndiceContexto históricoFilosofía Edad Moderna Biografía de Jean-Jacques Rousseau 1. Primeros años 2. Regreso a Paris 3. Últimos añosLegado de RousseauPrincipios Pedagógicos de RousseauFilosofía de RousseauInfluencia de Rousseau
  • 3. ContextoHistórico de las Luces” seEl s.XVIII “Siglo caracterizó por:• Puente cronológico entre Edad Moderna y Edad Contemporánea• Comienza la Revolución Industrial en Inglaterra.• Desarrollo en las ciencias y artes europeas• Surge la Ilustración:
  • 4. Filosofía EdadModerna• Alejamiento de la cuestión teológica adquiriendo mayor centralidad de los problemas de la naturaleza y el hombre.• El ser humano es el centro de todo estudio científico.• Estudio minucioso sobre el concepto de verdad.
  • 5. Biografía :Primeros años• Nace 28 de Junio de 1712 en Ginebra, Suiza.• Proviene de familia modesta por lo que será humillado más adelante.• Abandonado con 10 años trabaja de relojero hasta ser amparado.• Amante de la música y el baile tiene una época de declina miento hasta 1742.• Entre 1729-1730 deambula por ciudades europeas.
  • 6. Regreso a París• En 1742 regresa a Paris y comienza a publicar sus ensayos los primeros trataban de la música.• En 1750 publica el Discurso el cual causa controversias .Se siente traicionado por sus amigos y compañeros y se aísla en l´Hermitage.• La publicación de el Emilio, o De la
  • 7. Últimos años• Acogido por su amigo Hume abandona este hogar por ser atacado.• Se instala en Inglaterra donde no es bien recibido.• En 1767 vuelve a Francia con identidad falsa.• Es atacado por Voltaire y otros
  • 8. El Legado Literario de Rousseau• Literario: Precursor del Romanticismo. Obras: - Julia - La Nueva Eloísa- Emilio - De la Educación - El Contrato Social - Discurso sobre el origen de ladesigualdad de
  • 9. Legado Político de RousseauEl poder legislativo pertenece al pueblo y sólo debe pertenecer a él”“El gobierno debe poder disponer de fuerza para contener al pueblo, pero el cuerpo soberano debe disponer de fuerza para contener al gobierno.”“En la persona del príncipe o magistrado se puede distinguir tres voluntades: voluntad propia del individuo, voluntad común de los magistrados o voluntad de corporación (general con respecto al gobierno, pero particular con respecto al Estado), y la voluntad del pueblo o
  • 10. Principiospedagógicos deRousseaula EducaciónEn cuanto a Rousseau plantea lo siguiente: ““vivir es el oficio que quiero enseñarle. Al salir de sus manos no será no magistrado, ni soldado, ni sacerdote, será un hombre
  • 11. ContinuaciónPrincipiosPedagógicos:Enseñar por el interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial.La Enseñanza debe ser intuitiva. Patrocinar la educación
  • 12. Filosofía de Rousseau“La naturaleza es buena, la sociedad es mala˝ Todo aquello que es auténticopertenece a la naturaleza por tanto elsentimiento, la espontaneidad, lasinceridad, la vida rural, los pueblosprimitivos, los salvajes, y el niño, que noestá corrompido por la sociedad,por otro lado, le pertenecen a la
  • 13. Influencias deRousseau Francesa la • En la Revolución declaración de que el hombre al vivir en sociedad se pervierte y por ellos reclama una sociedad más natural. Esto influenció en la Declaración de los Derechos Humanos del Hombre y Ciudadano. Pues pre configuró el concepto de sociedad como colectivo protagonista de la Historia.• Su influencia se debió a que d enunció vigorosamente las injusticias y miserias
  • 14. Paginas•Consultadas: http://recursostic.educacion.es/bachiller ato/proyectofilosofia/version/v1/f2ruta1 video.php?id_ruta=19&id_etapa=10• http://recursostic.educacion.es/bachiller ato/proyectofilosofia/version/v1/f2ruta1. php?id_ruta=19&id_etapa=2• http://es.wikipedia.org/wiki/Jean- Jacques_Rousseau• http://recursostic.educacion.es/bachiller
  • 15. Fin

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