PROPUESTA DE GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LÍNEAS DEL TIEMPO
LÍNEAS DEL TIEMPO <ul><li>Son una representación gráfica del paso del tiempo y su elaboración en clase permite que nuestro...
ACTIVIDADES PREVIAS <ul><li>Antes de iniciar la elaboración de líneas del tiempo es importante que los estudiantes identif...
PRIMERA ACTIVIDAD <ul><li>Solicitar a los estudiantes que anoten dentro de la casilla correspondiente   el año en que empi...
SEGUNDA ACTIVIDAD <ul><li>Transformar las siguientes fechas a números romanos </li></ul>El año 43 a.C. pertenece al siglo:...
TERCERA ACTIVIDAD <ul><li>Ordenar de lo más antiguo a lo más moderno en la siguiente serie cronológica </li></ul>De lo más...
METODOLOGÍA Para la elaboración de una línea del tiempo sobre las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo <ul><li>Dete...
METODOLOGÍA <ul><li>3. Trazar dos líneas rectas paralelas </li></ul><ul><li>4. Interrumpir las paralelas con segmentos per...
METODOLOGÍA <ul><li>5.  Es necesario tener presente que cada distancia entre segmento y segmento ha de ser de la misma lon...
METODOLOGÍA <ul><li>6. Encima de las líneas verticales que sobre pasan las paralelas se colocarán los años en que inicia c...
METODOLOGÍA <ul><li>7.  Debajo de cada segmento de la línea se sitúan los hechos históricos más relevantes. La temporalida...
Las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo 1 d.C 1000 a.C 2000 a.C 3000 a.C 4000 a.C 5000 a.C El budismo llega a chin...
METODOLOGÍA <ul><li>8. Encima de la línea del tiempo se escribe un título. En este caso podría ser:  Las civilizaciones ag...
Las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo 1 d.C 1000 a.C 2000 a.C 3000 a.C 4000 a.C 5000 a.C El budismo llega a chin...
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Presentación con una propuesta metodológica para la elaboración de líneas de tiempo.

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  1. 1. PROPUESTA DE GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE LÍNEAS DEL TIEMPO
  2. 2. LÍNEAS DEL TIEMPO <ul><li>Son una representación gráfica del paso del tiempo y su elaboración en clase permite que nuestros alumnos aprendan el sentido del tiempo histórico. </li></ul><ul><li>Dependiendo de su propósito y contenido se pueden identificar en ellas las nociones que nos permiten comprender el tiempo histórico, por ejemplo: cambios, continuidades, duración, sucesión, simultaneidad, etapas o periodos, etc. </li></ul>
  3. 3. ACTIVIDADES PREVIAS <ul><li>Antes de iniciar la elaboración de líneas del tiempo es importante que los estudiantes identifiquen y apliquen nociones históricas sobre medidas convencionales del tiempo: año, siglo, milenio; representación y significado de los términos a.C y d.C.; representación de los siglos en números romanos. </li></ul>
  4. 4. PRIMERA ACTIVIDAD <ul><li>Solicitar a los estudiantes que anoten dentro de la casilla correspondiente el año en que empieza el siglo que se indica en números arábigos </li></ul>El siglo XIX empieza en el año: El siglo IV a.C. empieza en el año: El siglo XII empieza en el año: El siglo V empieza en el año: Año Siglo
  5. 5. SEGUNDA ACTIVIDAD <ul><li>Transformar las siguientes fechas a números romanos </li></ul>El año 43 a.C. pertenece al siglo: El año 656 d.C. pertenece al siglo: El año 1898 d.C. pertenece al siglo: El año 1376 a.C. pertenece al siglo: El año 1789 d.C. pertenece al siglo: Siglo en números romanos Fecha
  6. 6. TERCERA ACTIVIDAD <ul><li>Ordenar de lo más antiguo a lo más moderno en la siguiente serie cronológica </li></ul>De lo más antiguo a lo más moderno 499 d.C. 3000 a.C. 1848 d.C. 499 a.C. 501 d.C. Serie ordenada Serie cronológica
  7. 7. METODOLOGÍA Para la elaboración de una línea del tiempo sobre las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo <ul><li>Determinar la primera y última fecha que hay que representar </li></ul><ul><ul><ul><li>5 000 a.C. a 476 d.C. </li></ul></ul></ul><ul><li>Decidir, vista la duración total, la unidad de medida. En este caso debido a la duración del periodo a trabajar, lo más conveniente es usar los milenios </li></ul>
  8. 8. METODOLOGÍA <ul><li>3. Trazar dos líneas rectas paralelas </li></ul><ul><li>4. Interrumpir las paralelas con segmentos perpendiculares a distancias iguales. </li></ul><ul><li>Ejemplo: Dos paralelas cortadas en partes iguales </li></ul>
  9. 9. METODOLOGÍA <ul><li>5. Es necesario tener presente que cada distancia entre segmento y segmento ha de ser de la misma longitud y ha de ser divisible en diez partes iguales. Estas diez partes se representarán con un trazo que vaya de paralela a paralela </li></ul><ul><li>Dos paralelas cortadas por segmentos los que se dividen en diez partes iguales </li></ul>
  10. 10. METODOLOGÍA <ul><li>6. Encima de las líneas verticales que sobre pasan las paralelas se colocarán los años en que inicia cada milenio </li></ul>6000 a.C 5000 a.C. 4000 a.C. 3000 a.C. 2000 a.C. 1000 a.C. 1 d.C. 1000 d.C.
  11. 11. METODOLOGÍA <ul><li>7. Debajo de cada segmento de la línea se sitúan los hechos históricos más relevantes. La temporalidad del periodo a representar en la línea debe marcarse con flechas deben señalen el año de inicio y el del fin del periodo representado. </li></ul>
  12. 12. Las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo 1 d.C 1000 a.C 2000 a.C 3000 a.C 4000 a.C 5000 a.C El budismo llega a china.Se inventa el papel Se inaugura el Coliseo Imperio Romano Fundación de Constantinopla Expansión del cristianismo Fin de la persecusión de los cristianos Caída del Imperio Romano de Occ. en manos de los bárbaros Fundación de Esparta Fundación de Roma Construcción de los jardines colgantes de Babilonia La dinastía Cheu gobierna China Creación de la democracia griega Batalla de Maraton Reinado de Alejandro Magno China se divide en siete reinos combatientes Los etruscos son expulsados de Roma y fundación de la República Augusto se convierte en primer emperador romano Hammurabi se convierte en rey de Babilonia Construcción de palacios minoicos en Creta Utilización de carros en Mesopotamia Reinado de Akenatón y Nefertiti en Egipto Esplendor de la civilización Olmeca Los griegos destruyenTroya Primera producción de Seda en China Gilgamesh gobierna Sumer Se utiliza el bronce en Creta Construcción de las pirámides de Zoser y Keops en Egipto Fundación de ciudades como Ur en Mesopotamia y Liang ch’eng chen en China Se utilizan barcos de vela en el Nilo Utilización del arado, la rueda y desarrollo de la escritura cuneiforme Fundación de las primeras ciudades en Mesopotamia Se empieza a cultivar maíz en México y arroz en China Se usa el cobre por primera vez en Mesopotamia
  13. 13. METODOLOGÍA <ul><li>8. Encima de la línea del tiempo se escribe un título. En este caso podría ser: Las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo </li></ul>
  14. 14. Las civilizaciones agrícolas y del Mediterráneo 1 d.C 1000 a.C 2000 a.C 3000 a.C 4000 a.C 5000 a.C El budismo llega a china.Se inventa el papel Se inaugura el Coliseo Imperio Romano Fundación de Constantinopla Expansión del cristianismo Fin de la persecusión de los cristianos Caída del Imperio Romano de Occ. en manos de los bárbaros Fundación de Esparta Fundación de Roma Construcción de los jardines colgantes de Babilonia La dinastía Cheu gobierna China Creación de la democracia griega Batalla de Maraton Reinado de Alejandro Magno China se divide en siete reinos combatientes Los etruscos son expulsados de Roma y fundación de la República Augusto se convierte en primer emperador romano Hammurabi se convierte en rey de Babilonia Construcción de palacios minoicos en Creta Utilización de carros en Mesopotamia Reinado de Akenatón y Nefertiti en Egipto Esplendor de la civilización Olmeca Los griegos destruyenTroya Primera producción de Seda en China Gilgamesh gobierna Sumer Se utiliza el bronce en Creta Construcción de las pirámides de Zoser y Keops en Egipto Fundación de ciudades como Ur en Mesopotamia y Liang ch’eng chen en China Se utilizan barcos de vela en el Nilo Utilización del arado, la rueda y desarrollo de la escritura cuneiforme Fundación de las primeras ciudades en Mesopotamia Se empieza a cultivar maíz en México y arroz en China Se usa el cobre por primera vez en Mesopotamia
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