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Codigo De  Convivencia
 

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    Codigo De  Convivencia Codigo De Convivencia Document Transcript

    • UNIDAD EDUCATIVA “GIOVANNI ANTONIO FARINA CODIGO DE CONVIVENCIA ¿QUÉ ES EL CODIGO DE CONVIVENCIA? Es un instrumento que se fundamenta en los reglamentos de Educación vigentes: Código de Niñez y adolescencia, Acuerdo Ministerial 182, el Reglamento interno, y la filosofía propia de la espiritualidad institucional, convirtiéndose en nuevo modelo de coexistencia de la comuni- dad educativa, fortaleciendo el desarrollo integral de los actores de la Institución: autoridades, docentes, estudiantes, padres de familia, personal administrativo y de apoyo. 1. DATOS INFORMATIVOS La Unidad Educativa “Giovanni Antonio Farina”, es un establecimiento particular católico, regentado por la Congregación de Religiosas Doroteas y fundado el 20 de noviembre de 1967, mediante Acuerdo Ministerial # 039, para el servicio de la población estudiantil del Cantón Rumiñahui, especialmente y los acuerdos Ministeriales Nº 826, del 8 de octubre de 1968 y 1319, del 24 de septiembre de 1973; y en acuerdo Nº 605 del 21 de abril de 1999 en el cual se otorga la categoría de Unidad Educativa a nuestra Institución.  PROVINCIA: Pichincha  CANTON: Rumiñahui  PARROQUIA: San Rafael  ORIENTACIÓN: Católica  FINANCIACION: Particular  SECCIONES: Pre Básica, Básica, Bachillerato.  JORNADA: Matutina  TIPO: Mixto  DIRECCION: Av. Gral. Rumiñahui y 1era Transversal  TELEFONO: 2863-097  REGIMEN: Sierra  MODALIDAD: Bachillerato en Ciencias con especializaciones: Ciencias Sociales Físico Matemáticas Químico Biológico Técnico en Comercio y Administración, especializa- ción Contabilidad. 2. SUPERVISOR: …. 3. VISIÓN Los egresados(as) del Farina son personas eficientes, autodisciplinadas, creativas, soli- darias y con una mentalidad abierta para responder con criterio evangélico a los signos de los tiempos. 4. MISIÓN La Unidad Educativa "Giovanni Antonio Farina" está al servicio de los estudiantes del sector, formando integralmente a la persona con "Suavidad y Firmeza", en sus dimensio- nes: humana, psicológica, afectiva, intelectual, moral y cristiana y capacitándoles a obrar con liderazgo en la sociedad de hoy. 1
    • 1. OBJETIVO GENERAL Formar integralmente a la niñez y juventud para lograr su realización personal mediante actitudes positivas cimentándolas en valores, para construir una nueva sociedad en la que reine la justicia y el amor. 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Desarrollar en la niñez y juventud sus capacidades físicas e intelectuales, mediante una excelente formación académica con maestros capacitados y en constante actualización para que motiven a la auto educación e investigación en la que se prioriza el conocimien- to y la tecnología.  Privilegiar el desarrollo de la inteligencia afectiva y equilibrio emocional, a fin de que los estudiantes actúen con voluntad, autodominio, autodisciplina y autenticidad frente a las situaciones de la vida cotidiana.  Lograr que los estudiantes tomen conciencia de su rol en la sociedad, mediante la prácti- ca de valores humanos, éticos y morales a fin de que se conviertan en agentes positivos de cambios.  Formar en los estudiantes convicciones profundas de Fe en Dios y su doctrina mediante la catequesis, vivencia de los mandamientos y sacramentos, para que guiados por la fuerza del amor de Dios, hagan de su vida una permanente entrega de solidaridad y ser- vicio al prójimo.  Infundir la espiritualidad de los Sagrados Corazones de Jesús y de María en todos quie- nes conforman la Comunidad Educativa, mediante la imitación de las virtudes de: cari- dad, misericordia, perdón y bondad, para que éstos iluminen y den sentido a la vida de cada persona. 7. SIMBOLOS INSTITUCIONALES Los Símbolos del Plantel son: LA BANDERA Un sitial de honor para la bandera se dispone en el Colegio cada vez que se la exhibe a los(as) estudiantes. Flamea orgullosa a merced del viento y deslumbra sus colores afirmando la identidad cívico - carismá- tica que la caracteriza. Un amplio rectángulo, con dos franjas horizontales de igual dimensión la conforma. Dos colores intensos se unen para afirmar los secretos signos de su lenguaje, simbolizan la armonía en el contraste. EL ESCUDO Una superficie curvilínea armónica se muestra un blasón compuesto por la bandera de la "Unidad Educativa Giovanni A. Farina". Sus bri- llantes colores, blanco y verde, le dan profundidad al arte central que ostenta la visión y la misión del Plantel simbolizados por un libro abier- to y una tea encendida que ilumina todo el espacio. 2
    • El libro abierto muestra en una página la palabra Religión y en la otra, la palabra Ciencia: dos carriles seguros, que abarcando el espacio de la bandera, siguen una dirección convergente pa- ra llegar a un centro común e indicar que la realización de los seres humanos en la tierra, es decir, la felicidad radica en la Fe y en la Razón unidas. Éstas desarrollan los valores trascenden- tes de la persona que busca un referente en Dios, para mirar a los otros como a hermanos y la razón descubre los secre- SUAVIDAD Y FIRMEZA tos de la naturaleza en bien de la humanidad. La antorcha encendida significa el carisma de la institución, la llama del amor, principio fundamental de todo acto pedagógico, puesto que sólo el amor permite al maestro y al alumno enseñar y aprender recíprocamente. En la parte superior, como corona, está el nombre del Plantel, que en su escudo muestra su clara identidad. En la parte inferior indica el estilo pedagógico que aplica para conse- guir sus fines y objetivos: Suavidad y Firmeza, un lema heredado del Beato Farina, fun- dador de la Familia Dorotea que regenta el Plantel. HIMNO A LA UNIDAD EDUCATIVA “GIOVANNI FARINA” CORO ¡OH! Colegio Giovanni Farina, de virtud y cultura estandarte, paradigma de luz y valuarte, de la Patria, por siempre serás. ESTROFAS En el Valle fecundo del Ande Se levanta altiva tu frente, cual egregio heraldo valiente, tú proclamas excelsa misión. Educar con amor es tu anhelo. Y formar la conciencia cristiana con la fe y la ciencia que emana de la fuente divina de Dios. Suavidad y firmeza es tu lema es antorcha de amor que se inflama en destellos radiantes de llama de justicia, verdad, libertad. ¡Juventud del Farina adelante! ascended con firmeza la cumbre con la luz del maestro que alumbre los senderos de un digno Ecuador 3
    • SIMBOLOS DEPORTIVOS: El deporte de la Institución está representado por el trigre, que significa la vivacidad, la agilidad, la nobleza del deportista Farina. 8. IDENTIDAD INSTITUCIONAL UNIFORMES. SECCIONES PRIMARIA Y SECUNDARIA Según el Reglamento interno de la Unidad Educativa, (Acuerdo 182, Art. 4, a. del ME) UNIFORME DE PARADA VARONES Camisa Blanca, manga larga. Zapatos de color café (mocasín). Sello con el escudo del Colegio. Desde 10º Año hasta 3º Bachillerato: Terno (leva) color habano oscuro, según modelo. Corbata color café. Pantalón de casimir color habano oscuro según modelo MUJERES Falda de casimir color habano oscuro, según modelo, altura hasta media rodilla. Blusa blanca, cuello sport. Saco cuello V, habano, con el escudo del colegio bordado, Desde 8vo Año hasta 3º Bachillerato: Zapatos cafés, taco muñeca. Medias nylon color reflejo. 4
    • Desde pre-básica hasta 7º de básica: Mujeres: Medias Blancas y zapatos café de correa. Desde pre-básica hasta 9º de básica: Varones: Saco cuello V, habano, con el escudo del colegio bordado UNIFORME DEL DIARIO VARONES Jean clásico color habano (sin adornos) Camisa blanca Medias blancas Zapatos color café con cordón (no deportivo) Saco cuello V, habano, con el escudo del colegio bordado. Correa café MUJERES Falda de casimir a cuadros según modelo: altura, hasta media rodilla Blusa blanca cuello sport Medias blancas Zapatos de color café (mocasín de 7º a 3º de bachillerato, desde pre-básica a 6º, zapato café de correa) Saco cuello V, habano, con el escudo del colegio bordado. UNIFORME DE CULTURA FÍSICA 5
    • Calentador del Colegio color verde oscuro Camiseta blanca con el sello del colegio im- preso, según modelo. Medias blancas Zapatillas blancas, sin rayas de colores. 9. SÍMBOLOS CARISMÁTICOS SALUDO CARISMÁTICO Todos los miembros de la comunidad educativa, como hijos de los Sagrados Corazones, saludamos con la jaculatoria: Lode ai Sacri Cuori! – Sempre! que significa: (ALABADOS SEAN LOS SAGRADOS CORAZONES DE JESÚS Y DE MARÍA) – SIEMPRE Y les presentamos cada mañana nuestra alabanza con las ORACIONES A LOS SAGRADOS CORAZONES DE JESÚS Y DE MARÍA Oración al Corazón de Jesús ¡Oh! Santísimo Corazón de Jesús!, fuente de todas las bendiciones, yo Te adoro, yo Te amo, y con sincero arrepentimiento de todos mis pecados, yo Te ofrezco este mi pobre Corazón. Hazlo humilde, paciente, puro y totalmente sumiso, a Tu voluntad. Concédeme, misericordioso Jesús, poder vivir para Ti y por Ti, protégeme en todos los peligros, confórtame en mis tribulaciones, dame salud y ayuda en mis necesidades temporales, Tu bendición mientras vivo y el favor de morir en Tu gracia. Oración al Corazón Inmaculado de María ¡Oh! Corazón Inmaculado de María, humildemente postrado ante Vos, me consagro en este día y para siempre a Vuestro amor y servicio, amparadme y defendedme de mis enemigos y hace que Vuestro Corazón Inmaculado sea mi permanente mansión en el tiempo y la eternidad. Pedimos la bendición con la oración: 6
    • Con la mano de Jesús Oh Virgen María te ruego que Bendigas el Alma Mía y de toda mi familia. 10. ANTECEDENTES Cumpliendo con el acuerdo ministerial número 182 con fecha 22 de mayo del 2007, emanado por parte de las autoridades del Ministerio de Educación para institucionalizar el Código de Convivencia, instrumento que debe ser elaborado, aplicado, evaluado y mejorado continuamente en todos los planteles educativos del país. El propósito de la aplicación del Código de Convivencia es el de fortalecer y desarrollar integralmente a los actores de la comunidad educativa (autoridades, docentes, estudian- tes, padres y madres de familia, personal administrativo y de apoyo), mismos que tienen múltiples derechos y responsabilidades además de aquellos consagrados en el regla- mento general de la Ley Orgánica de Educación, Código de la niñez y Adolescencia y reglamento interno de la Unidad Educativa G.A. Farina el mismo que se encuentra apro- bado por el Departamento Jurídico (de la D.P.E) correspondiente para el ejercicio de sus derechos y obligaciones a fin de alcanzar calidad educativa y una convivencia armónica. 7 11. JUSTIFICACIÓN La institución educativa es un verdadero laboratorio de convivencia, un semillero de ciu- dadanos en el que se refuerza los principios que guían la ética profesional y se apren- den las funciones básicas de las principales disciplinas del conocimiento de la vida en sociedad. Es necesario que la Institución practique el Código de Convivencia. Su aplicación se convierte en un nuevo parámetro en el que todos los integrantes de la Institución, cono- cen y se comprometen libremente a cumplir los deberes y derechos de cada estamento. Esto permitirá tener un clima escolar con calidad y calidez, en el que se practican los va- lores humanos, cristianos y carismáticos que guían hacia una actitud digna, como perso- na de paz y bien; que practica la democracia, la ciudadanía y la cultura del buen trato. 12. VALORES INSTITUCIONALES Valores fundamentales de la convivencia.- Los valores humanos, cristianos y carismáticos en los que se basa el accionar de la Unidad Educativa son los siguientes: Fe: La Unidad Educativa promueve en sus estamentos la búsqueda constante de la síntesis entre fe, cultura y vida; para formar cristianos que crezcan en la gracia, mediante la confianza, gratitud, alabanza y aceptación para con Dios y su prójimo tomando como modelos a los Sagrados Corazones de Jesús y de María. Ternura y misericordia: Los ejes inspiradores del carisma de la congregación son la misericordia y ternura que brotan del Corazón de Jesús y María. Trascendencia: Cristiano que viva su Fe, crezca en la gracia mediante el contacto con Dios por la oración y los sacramentos. Amor y Caridad: Es la mayor fuente de motivación, motor que mueve toda misión desarrollada por Cristo Maestro. Disciplina y autodeterminación: En un plano de libertad responsable mediante el lema “SUAVIDAD Y FIRMEZA” 7
    • sin menoscabar el principio de autoridad “Sencillez y Humildad. Promover los procesos de reflexión autocrítica, por parte de los miembros de la C. educativa, de tal manera, que cada quien sea responsable de sus acciones. Fomentar la práctica de la autodisciplina, estimulando el análisis y la reflexión individual y grupal de todos los actores de la comunidad educativa. Toda acción que rompa el compromi- so de convivencia debe ser tratada de manera formativa, y tener, al mismo tiempo una conse- cuencia proporcional al tipo de falta cometida. Las personas que forman parte de la Unidad Educativa, por su autodisciplina, se convierten en ejemplo y modelo a seguir por los demás. Identidad: Seguro de sí mismo. Capaz de reconocerse como parte de su comunidad familiar y como miembro de un país. Para el caso de la Unidad esa identidad se refiere a nuestra adhesión espiritual e intelectual con estos tres referentes, de lo que se desprende el civismo, el servicio a la comunidad y a la Iglesia, buscando metas de superación orientados al bien común. Honestidad: Es la expresión de la grandeza del alma, de la generosidad del co- razón y de la transparencia de sentimientos, comportamientos y acciones. Honestidad académica: todos los miembros de la comunidad deben sujetarse a los principios de honestidad académica, que implica presentar los trabajos con cita- ción adecuada de las fuentes; respetar la autoría intelectual y someter el trabajo propio a procesos de evaluación. Se considera una falta grave el plagio, la copia y el presentar trabajos de otros como si fueran propios- Solidaridad: Debe ser cristiana, altruista y generosa en las diversas situaciones de vida y en especial con los más necesitados. Libertad: Los estudiantes de nuestra Institución son capaces de expresar lo que piensan y sienten, de proponer alternativas y proyectos para crear, construir y que no se oponga a las leyes ni a las buenas costumbres. Responsabilidad: Nuestros estudiantes son autónomos, capaces de actuar correc- tamente, sin necesidad de supervisión y asumen las consecuencias de sus actos. Respeto: Implica una actitud de estima hacia sí mismo y los demás y la observan- cia de deberes y derechos. Este valor exige un trato amable y cortés, es la esencia de las relaciones humanas y del trabajo en equipo. Criticidad y creatividad: Abiertos a los cambios, animados a la aventura de crear; capaces de aceptar retos provenientes de su propia individualidad, del entorno es- colar, familiar y social con un fantasía activa para imaginar nuevas situaciones y so- luciones. Calidez afectiva:, capaces de expresar con naturalidad su mundo interior, abiertos al don de la amistad, cultivadores de una actitud positiva frente a la vida. 1 Justicia: Dar a cada quien lo que corresponde, respetando deberes y derechos. 13. OTROS VALORES Y CONCEPTOS 1 Cfr. Acuerdo ministerial 182, art. 9 y sus literales referentes a valores y conceptos. 8
    • a. Democracia. La institución educativa debe ser un espacio pleno de práctica y re- flexión de la democracia, ejercicio ciudadano con civismo, en la comprensión de nues- tra realidad nacional, pluricultural, multiétnica, regional, así como en la protección y de- fensa del medio ambiente. b. Ciudadanía. Vivenciar la declaración constitucional de que todos los ecuatorianos somos ciudadanos sujetos de deberes y derechos civiles, políticos, económicos, socia- les y culturales. c. Cultura del buen trato. Proponer el respeto y reconocimiento a niños, niñas, adoles- centes, educadores y sus familias como ciudadanos en sus individualidades y expre- siones culturales. d. Equidad de género. Considerar a hombres y mujeres en iguales condiciones, sin discriminación alguna. e. Comunicación. Debe ser per- manente para mejorar el aprendizaje, la convivencia, la prevención, ma- nejo y resolución de conflictos. f. Uso correcto de la tecnología. Su uso debe ser regulado durante la jornada esco- lar y su incorporación, si fuera el caso, responsable, adecuada y oportuna al aprendi- zaje. Se recomienda durante la jornada escolar evitar el uso de teléfonos celulares, juegos electrónicos y otros artefactos, que son distractores del proceso de enseñanza 2 aprendizaje y formativo. 14. PERFIL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA El perfil de todas las personas que conforman Comunidad Educativa de la Unidad Educativa Giovanni Farina es: a. Alta calidad humana y académica. b. Católico comprometido. c. Leal a la Filosofía Institucional y al Carisma Congregacional. d. Ejemplo de valores y de virtudes para el alumnado. e. Responsable y honesto. f. Justo, ecuánime, respetuoso, tolerante y sincero. g. Preocupado por su capacitación y perfeccionamiento. h. Abierto a los cambios que el avance del conocimiento y de la sociedad exigen. 15. DEBERES Y DERECHOS DE LAS AUTORIDADES: RECTORA: Art. 16. Es la primera autoridad de la Unidad Educativa, de libre nombramiento y remoción de sus propias Superioras. Sus deberes y derechos son: Las establecidas en el artículo 96 del Reglamento General de la Ley de Educación, (a excepción de los literales: i), p), t), u) y v)); y las siguientes: 2 Ibid 9
    • DEBERES a. Diagnosticar las necesidades materiales y presentarlo al Consejo Económico. b. Promover acciones para que el personal docente, administrativo, de servicios, padres de familia y alumnos se adhieran a la Filosofía Institucional. c. Asesorar al Departamento de Orienta- ción y Bienestar Estudiantil. d. Proponer cada año a la Coordinadora Administrativa de la Institución alternati- vas del personal docente seglar, para ocupar las vacantes de cátedra. e. Asesorar y acompañar a la asociación de Ex - alumnos, para que se involucren con la Filosofía Institucional, y se comprometan en apoyar las acciones de la Unidad Educativa. f. Dirigir, coordinar y orientar las funciones de Inspección de la Unidad Educativa. g. Coordinar la labor de los guías de curso. DERECHOS h. Exigir el cumplimiento de las resoluciones tomadas por el Consejo Directivo y la Junta General. i. Admitir a los alumnos, que profesen la religión Católica, según lo mínimos requisitos propuestos por la Institución. (“Los padres debes seleccionar para sus hijos una educación acorde a sus principio y creencias) (Art. 30, lit. C. Niñez y Adolescencia, Cap. 3) j. Aprobar los reglamentos, planes de acción y funcionamiento de las Organizaciones Estudiantiles, en común acuerdo con los profesores designados para el efecto. k. Integrar el Comité Central de Padres de Familia. l. Conocer los informes de las reuniones de padres de familia de curso. VICERRECTORA: Art. 44. Es la segunda autoridad del establecimiento, es de libre nombra- miento y remoción de sus superioras, trabaja en coordinación con la Directora de Educación Básica, con las áreas de estudio y las comisiones permanentes. Art. 45. Sus deberes y derechos son las establecidas en el artículo 98 del Reglamento Gene- ral de la Ley de Educación y las siguientes: a. Trabajar en coordinación de criterios y principios con la Rectora de la Unidad Edu- cativa y la Directora de Educación Básica. b. Presidir el Comité Colegial de Participación Estudiantil, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento Especial de Participación Estudiantil. c. Organizar actividades de mejoramiento pedagógico para el personal docente de la Institución. d. Dar a conocer a la Rectora los resultados del seguimiento pedagógico realizado al personal docente, los informes pertinentes de los alcances, dificultades y limitacio- nes detectados en el avance académico y en el desarrollo de las actividades extra- curriculares y las recomendaciones oportunas. e. Sugerir a la Rectora la selección del personal nuevo, mediante el concurso de opo- sición y merecimientos. f. Organizar y aplicar pruebas de admisión a los alumnos nuevos de la sección Se- cundaria y pasar los resultados al Rectorado para su aceptación. g. Integrar el Comité Central de Padres de Familia. 10
    • DIRECTORA PRIMARIA Art. 64. La Directora de Primaria será nombrada por sus Superioras, trabajará en mutuo en- tendimiento con la Coordinadora Administrativa, la Rectora y Vicerrectora. Se encargará de la Coordinación pedagógica de los niveles Pre-primario y Primario. Ateniéndose al Art. 151 del Reglamento General de Educación referente a Unidades Educati- vas, la Directora desarrollará las siguientes funciones: Cumplir lo establecido en el artículo 70 literales a), d), e), f), g), i), n), o), p) y 77 del re- glamento General de la Ley de Educación literales a), d), e), f), g), h), i), j), k), l), ñ), t),u), w), x). a. Promover acciones para que el personal docente, administrativo, de servicios, pa- dres de familia y estudiantes se adhieran a la Filosofía Institucional. b. Responsabilizarse de la formación Humana, Cristiana y Carismática en coordina- ción con el Departamento de Formación. c. Organizar evaluaciones de diagnóstico para la ubicación en los paralelos. a. Ser miembro del Consejo Directivo. b. Presidir las juntas de los grados y las reuniones de los subdirectores de área en la sección de Educación Básica. c. Presentar las necesidades materiales de la Sección Pre-Primaria y Primaria al Rec- torado. d. Integrar la Comisión de Disciplina y la Comisión Técnica Pedagógica. e. Integrar el Comité Central de Padres de Familia. INSPECTOR GENERAL Art. 67. Será designado(a) por las Autoridades de la Institución. Si es seglar deberá firmar un compromiso escrito para mantener las normas disciplinarias y dar fiel cumplimiento a la Filosofía Institucional. Art. 68. A más de las funciones establecidas en el artículo 101 del Reglamento General de la Ley de Educación, de- berá cumplir con los siguientes deberes y derechos: a. Organizar y coordinar la Comisión de Disciplina y Vigilancia. b. Aplicar sanciones a los estudiantes indisciplina- dos(as), de acuerdo con el Reglamento Interno. c. Informar al Consejo Administrativo y Económico de las pérdidas o deterioros que sufra los bienes del plantel, para aplicar los correc- tivos necesarios y establecer responsabilidades. d. Presentar al Rectorado el plan de acción tendiente a asegurar la autodisciplina, el bienestar social y la formación moral, espiritual y cívica de los estudiantes. e. Elaborar horarios de evaluaciones trimestrales, de grado y supletorio. f. Coordinar salidas de estudiantes a eventos deportivos, culturales, sociales…, etc. g. Coordinar con la Comisión Ecológica actividades tendientes a mejorar el orden, aseo y presentación del Establecimiento. h. Supervisar el buen uso de los servicios generales. i. Integrar el Comité Central de Padres de Familia. 16. DEBERES Y DERECHOS DE LOS DOCENTES 11
    • Art. 73. El Personal Docente está confor- mado por profesionales de las diferentes Áreas y especializaciones, personal Reli- gioso o Seglar, comprometido con los ideales y principios de la Educación Cató- lica y el Carisma Congregacional. Está encargado del proceso educativo y forma- tivo integral del alumnado. Art. 74. Los maestros deben tener presen- te que su misión apostólica “es educar con amor” bajo el lema “Suavidad y Firmeza” a fin de alcanzar los objetivos propuestos por la Institución, conscientes de su rol en la Iglesia y en la sociedad. 3 DERECHOS DE LOS DOCENTE a. Gozar del respeto, cooperación, consideración y apoyo de autoridades, sus colegas, padres de familia y estudiantado. b. Enseñar y trabajar en una atmósfera armoniosa, libre de presiones y productiva. c. Esperar una actitud responsable y positiva hacia el estudio de parte de los estudian- tes. d. Derecho a la legítima defensa en caso de acusaciones de algún miembro de la Co- munidad Educativa. e. Derecho a agruparse voluntariamente con fines solidarios. f. Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con consideración, respeto, aprecio y justicia. g. Ser escuchado y recibir colaboración para solucionar situaciones de conflicto que se le presenten en el desarrollo de sus funciones. h. Ser apoyado en decisiones tomadas de acuerdo con las directivas cuando éstas obe- decen a la filosofía y políticas de la Institución. i. Recibir la formación para la integración y superación a través de jornadas de capaci- tación. j. Recibir los estímulos establecidos por la Institución por el buen desempeño de sus funciones. k. Al libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesario y al uso de los elementos que requiera para el desarrollo de sus funciones. l. Dirigirse al Rectorado para expresar cualquier inconformidad en aspectos académi- cos y a la Ecónoma en los económicos. DEBERES: Art. 76. La tarea del Educador de la UEGAF, no es la del simple profesional que se limita a transmitir conocimientos, sino la de formar la personalidad de los alumnos, en orden a: a. Conceptualizar y vivir valores humanos y cristianos. b. Transmitir la cultura en perspectiva de Fe. c. Testimoniar su vida cristiana centrada en la espiritualidad de los Sagrados Corazo- nes de Jesús y de María y en la práctica sacramental. 3 Acuerdo Ministerial 182, Art. 7. 12
    • d. Formar personas que hagan realidad la “civilización del amor”. e. Sensibilizar a los alumnos sobre los problemas socio – políticos. f. Formar personalidades fuertes y responsables, capaces de obrar libremente, con- forme a la justicia y a la verdad. g. Capacitar a los alumnos intelectualmente para que logren su realización personal y sean miembros activos en la sociedad que les toca vivir. h. Proporcionar las destrezas necesarias para adaptarse a los cambios permanentes que imponen los avances tecnológicos. i. Tanto el personal religioso como seglar desarrollan la misión educativa en comunión de ideales y principios de la Iglesia Católica y en consonancia con la Pedagogía de Monseñor Giovanni Antonio Farina: “Educar con amor”. Art. 77. Son deberes además de las establecidas en los Artículos 83, 139 del Reglamento General de la Ley de Educación y el Acuerdo Ministerial 182, son: a. Colaborar decididamente en el quehacer educativo de la Unidad Educativa, asu- miendo las exigencias específicas de la Institución en acción conjunta con las Her- manas Religiosas. b. Extender la acción apostólica y Carismática de la Congregación hacia los estudian- tes. c. Acompañar a los alumnos en su aprendizaje, tomando en cuenta las diferencias in- dividuales, promoviendo la autoestima del alumnado (Lit.c, Art. 8, Ac 182, ME ). Hacer un seguimiento exhaustivo del caso y si no se logra una superación, reportar por escrito, los casos especiales al Departamento de Formación Humana- Cristiana - Carismática o al DOBE según los casos. d. Observar escrupulosamente la puntualidad, tanto al iniciar como al terminar la hora de clase de acuerdo al horario establecido, para estimular el valor de la puntualidad en los estudiantes y comunicar a la autoridad respectiva si necesita llegar más tar- de. e. Comunicar a la Rectora oportunamente cuando no puede asistir a clases y enviar un profesor sustituto en caso de ausencia, encargándose a la vez de remunerarlo equitativamente. f. Preocuparse por el rendimiento y disciplina de cada estudiante, cooperando estric- tamente con el Departamento de Orientación y Bienestar Estudiantil. (Lt. E, Art. 8, Acuerdo 182) g. Responder por el comportamiento de los estudiantes durante sus horas de clase, dentro y fuera del aula; y en las actividades que se realicen en la Institución o fuera de ella, el profesor tiene la obligación de acompañarlos. h. Asumir el papel de mediadores del conocimiento, facilitando el proceso de forma- ción en valores, pensamiento crítico y en destrezas, que permitan al alumnado hacer frente al desarrollo de la sociedad y a los avances tecnológicos. i. Asistir a las jornadas pedagógicas y programaciones previas al inicio del año esco- lar y entregar las planificaciones en el tiempo previsto. j. Proponer la lista de útiles y materiales de trabajo al finalizar el año escolar, en coor- dinación con el área, para la respectiva aprobación por parte de las autoridades. k. Anotar en el leccionario el tema de la clase que va a desarrollar y las tareas que en- vía a los estudiantes, así como también las observaciones disciplinarias, de aprove- chamiento y firmarlo antes de salir. Llevar con exactitud el control de la disciplina, aprovechamiento y asistencia del alumnado en sus respectivas asignaturas y entre- garlo en Secretaría. l. No solicitar las horas de clase de otra asignatura sin previa autorización de Ins- pección, ni emplearla en actividades ajenas a la asignatura que dicta. m. Analizar ponderadamente las causas que puedan obligarle a privar de alguna clase a sus estudiantes; si ellos(as) no asisten o no permiten desarrollar la clase, enviar- los a la Inspección y no admitirlos sin la justificación escrita correspondiente. 13
    • n. Cooperar en forma activa en el cumplimiento del plan institucional, en la dirección y asesoramiento de los trabajos de investigación y en la coordinación de las activida- des extracurriculares. o. Dictar las clases de la respectiva materia a todo el grupo evitando exclusividades, aun las lecciones orales serán expuestas frente a todos los compañeros/as y las correcciones de trabajos se harán fuera de las horas de clase para evitar la indis- ciplina y el deterioro del mobiliario por parte de los estudiantes. p. Corregir con precisión toda evaluación escrita y entregar las pruebas revisadas, para su comprobación. Los exámenes del tercer trimestre y supletorios deberán ser entregados a la Secretaría, dejando constancia del número de estudiantes que se presentaron. q. Corregir los exámenes supletorios con prolijidad y precisión, ceñido a la tabla de especificaciones. r. Entregar las calificaciones correspondientes en Secretaría dentro de los plazos es- tablecidos en el cronograma de trabajo. s. Recibir las pruebas o trabajos de un/a estudiante que no haya podido entregar en las fechas establecidas, previa presentación de la justificación aprobado por la Ins- pección. t. Solicitar con anticipación el material didáctico, responsabilizándose de su uso. u. Los maestros no pueden dar clases privadas remuneradas a sus estudiantes, ni pe- dir por cuenta suya materiales de trabajo, textos especiales o erogaciones sin auto- rización del Rectorado. v. Reemplazar a sus compañeros de trabajo, por un día, según la coordinación del jefe de Area, en la realización de tareas que correspondan a su formación y aptitudes, en caso de inasistencia de aquellos, sin exigir por ello remuneración adicional. w. Estar abierto a las ponderaciones de la evaluación de su desempeño docente y dispuesto a acoger las observaciones para potenciarse o superarse. Art. 78. Los profesores seglares firmarán un contrato legal, de acuerdo al Reglamento de Trabajo de la Unidad Educativa; cuya duración será de un año calendario. Al final del mismo puede quedar insubsistente por las causales establecidas en el Código de Trabajo y por alguna de las siguientes: a. Por inconformidad de alguna de las dos partes. b. Por supresión de especializaciones o paralelos. c. Por falta de adhesión y compromiso con la filosofía de la Institución. d. Por haber perdido ascendiente entre los estudiantes y miembros de la Comunidad Educativa. 17. DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA Art. 91. Los padres de familia o representantes de los estudiantes son los responsables directos de la formación de sus hijos o representados. 14
    • Art. 92. Los padres de familia, amparados en la libertad de elegir el plantel educativo que 4 quieren para sus hijos, asumen en esta Institución los siguientes deberes: 5 a. Matricular personalmente a sus hijos o representados, respetando la voluntad de ellos , y comprometerse con las exigencias disciplinarias de la Unidad Educativa, expresadas en el Reglamento Interno. b. Conocer y cumplir el compromiso con la Unidad Educativa, con el que asume la filosofía, las líneas directrices expresadas en su Proyecto Educativo, Reglamento Interno, Normati- vo Disciplinario y las sanas tradiciones que la caracterizan. c. Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por las autoridades del Plantel y a las llamadas particulares de los profesores e inspectores, respetando los horarios estableci- dos. En caso de incumplir se procederá de esta manera: llamada verbal al estudiante, llamada por escrito al representante, llamada telefónica y el estudiante no ingresará a cla- ses hasta que su representante se presente en la Institución. d. Expresar el debido respeto y consideración al personal directivo, docente, administrativo y de apoyo de la Institución. e. Interesarse del progreso académico de sus representados a través de los reportes de cali- ficaciones, los mismos que se devolverán firmados en los tres primeros días de clases 6 posteriores a su entrega. f. Controlar el cumplimiento de los deberes y tareas extracurriculares de sus hijos, firmarlos cuando los profesores lo soliciten y responsabilizarse de su tiempo libre. g. Asegurar que sus hijos, o representados, asistan normal y puntualmente a la Institución, justificar en forma personal las inasistencias de los mismos, a clases y a otros actos con- 7 vocados. h. Participar activamente en los programas sociales, religiosos, deportivos, culturales, etc., 8 que organice el Plantel. i. Cancelar las pensiones dentro de los diecisiete primeros días de cada mes y presentar los comprobantes de pago cuando lo requiera la Colecturía. j. Comunicar a las autoridades de la Institución Educativa, cualquier preocupación médica, 9 académica o de conducta, que pueda afectar el desempeño de su representado . Notificar cualquier cambio de domicilio y/o teléfono, aunque fuera temporal, ya que la Unidad Edu- cativa puede necesitar comunicarse por algún motivo de emergencia. k. Colaborar con sinceridad y rectitud hacia la consecución de los principios y objetivos en que se sustenta la Institución. En caso de que se presenten difamaciones infundadas, que contradicen la lealtad y la pertenencia a la institución, será necesario negar la per- manencia de la familia en la misma. 10 Art. 93. Sus derechos son: a. Exigir de los directivos y profesores una educación eficiente: espiritual – moral, académica y profesional. 4 Código de la Niñez y adolescencia, Art. 30, Num. 1-8. 5 Ibid, Num. 2, Cap. V, Art. 60 6 Acuerdo Nº 182, Art.6, Lit b 7 Ibid 9 Acuerdo Nº 182, Art.6, Lit d 10 Acuerdo Nº 182, Art.5, Todos sus literales 15
    • b. Presentar sus aspiraciones y sugerencias a profesores y autoridades del Establecimien- to en forma respetuosa y recibir de ellos las respuestas correspondientes y oportunas. c. Recibir atención oportuna, de acuerdo a las posibilidades reales, a sus requerimientos de certificados, calificaciones, solicitudes y más trámites relacionados con la vida estu- diantil de sus hijos o representados. d. Recibir los informes de rendimiento académico y disciplinario bimestralmente, mediante la entrega de los reportes en sesiones de padres de familia y en casos especiales, cuando lo soliciten de acuerdo al horario de atención establecido. e. Elegir y ser elegido representante de grado o curso y del Comité Central de Padres de 11 Familia, de acuerdo al perfil de la Comunidad Educativa . Su compromiso con la Institución es: o ACEPTAR y comulgar con los principios católicos y cristianos en los que se inspira la filosofía de la Unidad Educativa y vivenciarlo en la práctica. o RESPALDAR con su presencia y participación activa y leal en el proceso de forma- ción académica, moral y religiosa; en caso de que su participación parta de difama- ciones infundadas, que contradicen el sentido de pertenencia a la Institución, será menester negar su permanencia en la misma. o ASISTIR puntualmente a las reuniones convocadas: entrega de libretas, Conviven- cia Anual, Eucaristías Dominicales y a las citaciones por los diferentes maestros. o CANCELAR en el Banco mensualmente y a tiempo las pensiones, dentro de los primeros diecisiete días de cada mes. o COLABORAR en la puntualidad y el uso correcto del uniforme de su hijo(a) o re- presentado(a). El uniforme se lo llevará de acuerdo al horario de clases y serán reti- rados prendas extras como sacos de otro color, buzos cuello alto, aretes, piercing y otros accesorios innecesarios. No se permitirá el uso de peinados extravagantes, maquillaje, tintes en el cabello, uñas largas y pintadas, los varones en su presenta- ción deberán usar el corte de cabello rebajado sin aretes, ni piercing. o CONTROLAR que los estudiantes no traigan a la Institución celulares, discman, walkman, radios, MP3 y otros objetos incompatibles con la formación académica; estos serán requisados sin previo aviso. Los Padres serán responsables del retiro de los mismos, previa solicitud al Rectorado, por una sola vez. En el caso de que por necesidad tengan autorización de usar celulares, estos deberán ser entrega- dos en Inspección, al ingreso del estudiante. o MOTIVAR a que los estudiantes tengan un comportamiento sencillo y digno dentro y fuera del Establecimiento, con o sin el uniforme, según los principios humanos, éticos y religiosos que aprecian la sociedad, la familia organizada y la Institución. Caso contrario responderán de sus actos. o COLABORAR en el proceso de aprendizaje de los educandos, controlar que asis- tan con el material académico necesario y con el cumplimiento de tareas, lecciones, investigaciones, etc; lo que respalda la labor docente. Debemos aclarar que no se envían tareas a casa para ser realizadas en grupo, con el fin de evitar pérdidas de tiempo y otros inconvenientes. o ASUMIR un compromiso frente a los casos que presenten frecuentes atrasos de los estudiantes. Estos serán anotados en el Departamento de Inspección dos veces, a la tercera se reportará a los representantes, quienes deberán acercarse a la Ins- pección. Por cada diez atrasos en el año, se sorteará una materia para el supletorio. o ACATAR el horario establecido de atención a Padres de Familia para los profesores y diferentes departamentos. o INGRESAR al establecimiento con la autorización respectiva del departamento al que se dirige. o CIFRAR el nombre en todos los uniformes y pertenencias. 11 Código de Convivencia GAF, Nº 14 16
    • NOTA: Si se cumple con lo anteriormente indicado los beneficiados seremos todos los integrantes de la Comunidad Educativa, caso contrario será un motivo para que el estu- diante pierda el cupo en este Plantel. COMITÉ CENTRAL Quienes lo conforman son nombrados de entre y por los representantes de grado y curso. Duran en sus funciones dos años y pueden ser reelegidos una sola vez, cualquiera sea sus funciones dentro del Comité. En caso de que el Presidente o el Vicepresidente por cualquier motivo no puedan ejercer sus funciones serán reemplazados por el inmediato inferior; y en caso de los vocales se elegirá su reemplazo en Asamblea de Padres de Familia. A más de lo establecido en el Art. 149 literal C del Reglamento General a la Ley de Educa- ción, es miembro nato el Coordinador Administrativo y el Director de la Primaria, por ser Uni- dad Educativa. Sus atribuciones a más de las establecidas en el Artículo 150 del Reglamento General a la Ley de Educación, son las siguientes: a. Planificar conjuntamente con las autoridades de la Institución el plan de acción anual. b. Financiar sus actividades con la colaboración de los padres de familia. c. Manejar los fondos, mediante la utilización de sistema de cuenta en un banco local y con firmas conjuntas del Presidente y de la Colectora. Todo egreso se lo hará con autorización expresa del Comité Central. d. Planificar y ejecutar actividades, culturales, sociales, deportivas, religiosas y gestio- nes económicas previa la aprobación de las autoridades del Plantel. e. Sesionar al menos una vez al trimestre previa coordinación con el Rectorado y ex- traordinariamente cuando la Institución lo requiera por convocatoria conjunta del Presidente y la Rectora. f. Organizar y designar comisiones especiales para su funcionamiento de entre sus miembros. g. Informar sobre sus acciones en la última asamblea general de padres de familia o en la primera del año lectivo siguiente. h. Sugerir recomendaciones a las Autoridades. En ningún caso el Comité debe interfe- rir en la toma de decisiones administrativas, pedagógicas y técnicas. i. Adquirir materiales pedagógicos solicitando proformas en sobre cerrado y de entre éstas se tomará la mejor decisión. En caso de duda o desacuerdo serán los maestros o profesionales del plantel quienes emitirán su opinión para orientar en la toma de decisiones. 18. FAVORECE LA CONVIVENCIA 18.1 COMPROMISO DEL ESTUDIANTE La Unidad Educativa “Giovanni Antonio Farina”, abre las puertas a los niños y jóvenes que deseen ingresar libre y voluntariamente. Yo como estudiante de la U. E. “Giovanni A. Farina” me compro- meto a: 17
    •  ACEPTAR y COMULGAR con los principios cristianos y católicos en los que se inspira la filosofía del Colegio y cumplir las disposiciones reglamentarias del mismo.  EXPRESAR el respeto a las autoridades, personal docente, administrativo, de apo- yo y compañeros dentro y fuera del establecimiento.  ASISTIR puntualmente a clases y a los diversos actos cívicos, culturales, deportivos y religiosos organizados por el Colegio debiendo mantener un buen comportamien- to.  CUIDAR Y MANTENER el orden, decoro y buena presentación de las instalaciones, muebles, material didáctico y más pertenencias del Plantel, para gozar de un am- biente digno y favorable en el proceso formativo, como demostración de amor y pertenencia a la Institución. A su vez, asumiendo la responsabilidad del daño o de- 12 terioro ocasionado por mi culpa.  ASISTIR a la Institución con el material académico necesario. CUMPLIR satisfacto- riamente con honestidad las lecciones, tareas, trabajos, proyectos etc., en las fe- chas indicadas por los maestros y de acuerdo al Reglamento General de la Ley de Educación y Reglamento Interno.  OBTENER una calificación mínimo de 15 en rendimiento y de 17 puntos en discipli- na.  VELAR por el prestigio y buen nombre del Colegio, con comportamientos correc- tos en actividades externas.  ASUMIR el compromiso aceptado por los Padres de Familia y acatar el normativo disciplinario colaborando activamente con las estrategias contempladas en el plan operativo de disciplina.  CUIDAR sus pertenencias y devolver aquello que se encuentre olvidado en las au- las, los patios u otros lugares de la Institución a sus respectivos dueños o en la Ins- pección. o LLEGAR puntualmente al Colegio: la hora de entrada para los alumnos de Prebási- ca y Primero de Básica es a las 7h20 y la hora salida a las 12h00, de Segundos de Básica a Terceros de Bachillerato el ingreso es hasta las 6h55, a las 7h00 se cierra el portón y la hora de salida es a las 13h05. o ASISTIR correctamente uniformados como se detalla en el Nº 8 de este código. o COMUNICAR al Padre de Familia o representante las diferentes citaciones que hacen autoridades, departamentos y maestros. En caso de incumplir se procederá de esta manera: llamada verbal al estudiante, llamada por escrito al representante, llamada telefónica y el estudiante no ingresará a clases hasta que su representante se presente en la Institución. o MANTENER una actitud positiva y colaboradora con el Colegio frente a todas las exigencias anteriormente citadas, como requisitos indispensables para la concesión de la matrícula. 12 Acuerdo 182, Art. 4, lit. e 18
    • 18.2 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES Art. 80. Los deberes de los estudiantes se hallan con- templados en el artículo 141 del Reglamento General de la Ley de Educación, el Art. Nº 4 del Acuerdo 182, a los que se agregan: Conocer y practicar el compromiso que adquieren como estudiantes de la Institución: a. Ser agente activo en el proceso de forma- ción académica, moral, cristiana católica y carismática. b. Expresar la debida consideración y respeto a los superiores, profesores, personal administrativo, de apoyo y a los compañeros dentro y fuera del plantel. c. Cultivar el respeto y veneración a los Símbolos Patrios y a los de la Institución. d. Usar el uniforme correctamente, según el modelo determinado por la Institución, evitando el uso de accesorios que distorsionen al mismo. e. Presentar a los profesores la justificación emitida por la Inspección por inasisten- cias a clases o actividades programadas, para que los maestros reciban trabajos y evaluaciones fuera del tiempo establecido, (el plazo máximo para justificar es de 48 horas después del reingreso del estudiante a clases, tiene un tiempo máximo de dos días después de haber recibido la justificación para presentar y/o rendir las evaluaciones y deberes enviados). f. Permanecer en el aula en forma disciplinada g. Entregar el reporte de calificaciones firmado por sus representantes en los tres siguientes días de clase luego de su recepción. h. Asumir con responsabilidad el Programa de Participación Estudiantil, desarrollado según los acuerdos ministeriales vigentes. i. Asistir a la Institución con el material académico necesario para el desarrollo de las diferentes actividades en el proceso de enseñanza-aprendizaje. j. Llevar el uniforme con pulcritud, dignidad y sencillez, como signo de pertenencia al Colegio. k. Cifrar los uniformes y demás materiales de uso personal claramente con el nom- bre, curso y paralelo. l. Observar un comportamiento correcto y digno dentro y fuera de la Institución con o sin el uniforme, evitando involucrarse en riñas, peleas, enfrentamientos y otros actos, que perjudiquen su dignidad y el buen nombre de la Institución. m. Cuidar los objetos personales y del Colegio y devolver aquellos que se encuen- tran olvidados en patios, aulas y otras dependencias de la Institución. n. Colaborar con la Institución con los dones y aptitudes especiales que posee, re- presentándola con orgullo en el caso de que se lo requiera. 18.3 DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Art . 81. Además de los derechos vigentes en el artículo 142 del Reglamento general a la Ley de Educación y el Código de la Niñez y la Adolescencia Art. 62 y Art. 63, Acuerdo 182 (Art. 3) Los estudiantes tienen los siguientes derechos: 19
    • a. Exigir de sus maestros y de los Educadores de la Fe, la Evangelización y la vivencia Cristiana, según las exhortaciones y documentos del Magisterio de la Iglesia y el Caris- ma Congregacional. b. Recibir la preparación conveniente para la recepción de los Sacramentos y la vivencia de los mismos. c. Merecer la dignidad de abanderados y guardias de honor conforme a lo establecido en el Reglamento Interno y las disposiciones de las Autoridades de Educación. d. Ser acreedores al premio del mejor Egresado de la Institución. e. Elegir y ser elegido miembro del Gobierno Estudiantil, según el perfil de la Comunidad Educativa y el reglamento correspondiente. f. Conocer y cumplir las disposiciones contempladas en el Reglamento general a la Ley de Educación, Reglamento Interno y Normativo disciplinario. g. Presentar sus aspiraciones y reclamos a docentes y autoridades de la Institución en forma respetuosa y siguiendo estrictamente el orden regular: Maestro, Dirigente, Inspector, Orientación, Vicerrectora o Directora, Rectora, Consejo Directivo. h. Utilizar correctamente los bienes y servicios con que cuenta la Institución tales como: biblioteca, bar, laboratorios, audiovisuales, coliseo, can- chas. y espacios verdes cumpliendo con el hora- rio establecido por dichas dependencias. i. Potenciar el espíritu deportivo y atlético de los estudiantes; para ello requieren de capacitación adecuada. 18.4 PERJUDICA LA CONVIVENCIA Art. 82. Además de los límites establecidos en el artículo 144 del reglamento General de la Ley de Educación, el estudiante debe abstenerse de: a. Emplear palabras, gestos y actitudes que ofendan el honor y la dignidad de las perso- nas. b. Organizar, realizar fiestas y solicitar dineros a nombre de la Unidad Educativa. c. Exhibirse con el uniforme en lugares indebidos y en actividades incorrectas. d. Concurrir al plantel con maquillaje o peinados y adornos exagerados o extravagantes y que atenten contra la seguridad como cadenas, pulseras, muñequeras, etc. e. Usar corte de cabello no adecuado o con peinados que llamen la atención (varones) f. Abandonar el aula o el plantel sin permiso del profesor de la hora o del Inspector Gene- ral respectivamente, durante la jornada de clase. g. Alterar y enmendar documentos, certificados, calificaciones que han sido emitidos desde la Unidad Educativa. h. Consumir bebidas alcohólicas, tabaco, estupefacientes u otros productos nocivos para la salud. i. Usar inadecuadamente la tecnología a su alcance o traer a la Unidad Educativa libros, revistas u otros materiales pornográficos. j. Traer celulares, discman, radios, MP3, MP4, y demás objetos que interfieran o distrai- gan la labor educativa, los mismos que serán requisados sin previo aviso. 20
    • k. Deteriorar o dañar los bienes muebles e inmuebles de la Institución, caso contrario se debe restituir o reparar. l. Perforarse alguna parte de su cuerpo (orejas, cejas, nariz, labios, lengua, ombligo, etc.) m. Ingresar a otras aulas o lugares distintos que no han sido destinados para el desarrollo de actividades escolares. n. Consumir alimentos dentro del aula de clase o masticar chicle. o. Arrojar basura indebidamente. p. Jugar con agua, papel higiénico y demás implementos de aseo y/o desperdiciarlos. q. Permanecer en el aula durante el recreo y los actos programados por el plantel. r. Protagonizar espectáculos de orden afectivo o de otra naturaleza, que vayan contra la moral y buenas costumbres, comprometiendo la dignidad personal y el prestigio Institucional. s. Traer objetos de valor (dinero, joyas, equipos, etc, ) La Institución no se responsabiliza por pérdidas. 18.5 CONSECUENCIAS Ante el incumplimiento de deberes, responsabilidades y compromisos asumirá que tiene que reparar la falta y someterse a las consecuencias establecidas: a. Aceptar la falta cometida b. Pedir disculpas. c. Reparar el daño físico, moral, psicológico y material de acuerdo a la falta. d. Por reincidencia aceptar la sanción de acuerdo al Art. 270 de la Ley de Educación. NORMATIVO DISICPLINARIO Partimos del principio de que al inicio de cada trimestre todos los estudiantes tienen una disciplina de 20, debiendo ser tal su motivación que les invite a mantener esa nota todo el período. Es difícil realizar una evaluación de la conducta, pero sí podemos hacer una evalua- ción disciplinaria. Diariamente el estudiante será evaluado de acuerdo al siguiente cuadro con la valoración de puntos a ser contabilizados: a. Atraso a la primera hora de clase: por cada 3 atrasos , se reduce 1 punto en la nota parcial de disciplina. Y a los 10 atrasos sorteo de una materia a supletorio. b. Falta injustificada: 1 punto en la nota parcial de disciplina. c. Mal uniformado: 1 punto en la nota parcial de disciplina. d. Llamadas de atención en formaciones o actividades grupales: 1 punto en la nota parcial de disciplina. e. Fuga interna a clase o actividades especiales: 2 puntos en la nota parcial de disciplina. f. Fuga fuera del colegio: 3 puntos en la nota parcial de disciplina. g. Indisciplina leve o grave fuera del colegio: se aplicará las sanciones establecidas en el artículo 270 del Reglamento General de la Ley de Educación. h. Agresiones verbales o físicas a compañeros: se analizará el caso, para aplicación del artículo 270 del Reglamento General de la Ley de Educación. i. Por reincidencia en la presentación: 1 punto en la nota parcial de disciplina . j. Destrucción y mal uso de los bienes y materiales de la institución (baños, paredes, pupitres, pizarrones, etc), serán sancionados según el artículo 270 del Reglamento Ge- neral a la Ley de Educación. k. Agresiones verbales a autoridades, maestros y personal de apoyo: se analizará el caso y se aplicará el artículo 270 del Reglamento General a la Ley de Educación. 21
    • l. Prohibido el uso de celulares, walkman, discman, MP3, etc., en caso de incurrir en esta falta se retira temporalmente para la posterior devolución a padres de familia previa so- licitud y compromiso ante el Rectorado. m. Prohibido uso de licores, cigarrillos, estupefacientes y sustancias psicotrópicas dentro y fuera del Colegio, en caso de haber motivos se procederá a llamar a los padres de fami- lia para que asuman su responsabilidad, paso previo a la aplicación del artículo 270 del Reglamento General a la Ley de Educación. n. Prohibido portar dentro de la Institución armas blancas y de fuego. o. Prohibido portar material pornográfico. p. Prohibido usar piercings, argollas y tatuajes... q. Prohibido traer objetos de valor (dinero, joyas, equipos, etc), la Institución no se respon- sabiliza por pérdidas. r. En caso de faltar a clases en la fecha de una prueba, deber o trabajo de investigación podrá realizarlo previa la justificación respectiva y en el tiempo estipulado según el Art. 267 del Reglamento General a la Ley de Educación. Las faltas debidamente justificadas por los padres de familia de acuerdo a lo que establece el Reglamento General de la Ley de Educación y aceptadas por el cole- gio, no serán sancionadas. La nota trimestral de disciplina será el promedio de las notas bimensuales La nota final de disciplina será el cómputo de las evalua- ciones trimestrales y las novedades presentadas en juntas de curso. Se estimulará con una felicitación pública y entrega de diplomas a aquellos estudiantes que presenten una disciplina sobresaliente resaltando sus cualidades y valores presentándoles como un ejemplo a seguir por los demás compañeros. DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS a) Prestar sus servicios con eficiencia, honestidad, dedicación y responsabilidad en el lugar, horario y condiciones que se le determinen; desempeñar cualquier cargo que le sea en- comendado compatible con sus conocimientos y sus con- diciones intelectuales y físicas; b) Cumplir y ejecutar las resoluciones, disposiciones y órdenes superiores, verbales o escritas, emanadas de los titulares de las unidades de trabajo; c) Guardar el orden jerárquico en las gestiones, consultas y reclamos internos; d) Ejercer en forma correcta y res- ponsable las funciones y atribuciones propias del cargo, ajustando su desempeño a las normas establecidas por los reglamentos, manua- les, instructivos, circulares, cartas internas, notas de servicios y otras disposiciones; e) Adoptar con oportunidad las medidas necesarias conducentes para la buena ejecución de las tareas de su área y supervisar el rendimiento y disciplina del personal a sus órdenes directas; f) Representar por escrito ante su inmediato superior, en caso de que instrucciones recibidas sean violatorias de las disposiciones legales y de aquellas que rigen la actividad de la UGAF, asumiendo, 22
    • en caso contrario, las responsabilidades inherentes, sin lugar a justificación que alegue haber cumplido órdenes superiores. g) Guardar reserva de todas las operaciones de la UGAF de todo asunto o documentos que deben permanecer en carácter de confidencial; h) Velar por los intereses de la UGAF y por la conserva- ción de su patrimonio. El resguardo y conservación de los bienes es una obligación inherente al personal, siendo su deber ineludible llevar a conocimiento de sus superiores todo acto que pueda causar perjuicio a la entidad o implique la comisión de un delito o falta; i) Conducirse con cortesía en sus relaciones verbales y escritas con los superiores, compañeros de trabajo, subordinados, docentes, alumnos y todo otro público. Observar en el servicio y fuera de él una conducta de- corosa y digna de consideración y confianza que su condición de empleado de la UGAF le exige; j) Excusarse de intervenir en todo acto en que su actua- ción pueda originar interpelaciones de parcialidad o exista incompatibilidad o conflicto de intereses; k) Reemplazar a sus compañeros de trabajo en la realización de tareas que correspondan a su formación y aptitudes, en caso de inasistencia de aquellos, sin exigir por ello remune- ración adicional; l) Dejar constancia con su firma, de la producción o revisión de los trabajos en los que inter- venga, a fin de asumir responsabilidades. m) Declarar en los procesos administrativos, cuando fuere citado, así como presentar infor- mes y pruebas que le fueren requeridos; n) Poner en conocimiento de la Autoridad, la infor- mación referente al cambio de domicilio así como de toda variación familiar como ser el cambio de estado civil, nacimiento de hijos, de funciones, etc., para fines de los regímenes de seguridad social; y o) Poner en conocimiento de las autoridades la comisión de delitos o actos irregulares que haya detectado. El personal administrativo y de servicios como integrante fundamental de la Institución nos ofrece su valioso servicio realizado con entrega, dedica- ción y amor tiene derecho a: a) Ser tratado por todos los miembros de la comunidad con conside- ración, respeto, aprecio y justicia. b) Ser escuchado y recibir colaboración para solucionar situaciones de conflicto que se le presenten en el desarrollo de sus funciones. c) Ser apoyado en decisiones tomadas de acuerdo con las directivas cuando éstas obedecen a la filosofía y políticas de la Institución. d) La formación para la integración y superación a través de jornadas de capacitación. e) Recibir los estímulos establecidos por la Institución por el buen desempeño de sus funciones. f) Al libre acceso a las dependencias a su cargo, al material necesa- rio y al uso de los elementos que requiera para el desarrollo de sus funciones. 23