PROSES PEMBENTUKAN KURIKULUM

2. 1)Tujuan, matlamat
dan objektif
pembelajaran
2) Pemilihan
pengalaman
pembelajaran
3) Pemilihan
isi atau
kandungan
4) Organisasi dan integrasi
pengalaman,pembelajaran
dan kandungan
5)penilaian

4. Tujuan
pendidikan
• Matlamat
pendidikan
• Objektif
pelajaran
Pembentukan
kaedah dan
bahasa
• Reka bentuk
kurikulum
• Isi kandungan
kurikulum
• Topik2 dlm setiap
matapelajaran
• Bahan-bahan
pembelajaran.
• Strategi pengajaran
dan pembelajaran.
perlaksanaan
• Pentafsiran hasil
penilaian.
• pengubahsuaian
penilaian
Maklum
balas
Langkah
perlaksanaan
•Peringkat
percubaan dan
perlaksanaan
•Pentafsiran hasil
penilaian
•pengubahsuaian

5. Faktor-faktor mempengaruhi pembentukan
kurikulum
Pembentukan
kurikulum
dipengaruhi
oleh..
3) Kehendak
sarwa jagat.
1) Kehendak
dan
keperluan
pelajar 2) Kehendak
dan
keperluan
negara

6. Keperluan
dan
kehendak
murid
Keperluan asas
keselamatan
Kasih sayang
Masyarakat
sosial
Kehendak
penyempurnaan
dan aktualisasi
kendiri

8. Kurikulum sekolah yang ideal ialah membolehkan sifat-sifat murid
dipupuk ke arah kesefahaman dan semangat kerjasama
antarabangsa seperti:
-menghormati hak-hak individu dan kedaulatan negara,
-menyumbangkan tenaga untuk menyelesaikan masalah global
-meningkatkan taraf kerohanian,maruah,pandangan dan visi sedunia ke
tahap yang tinggi dan sempurna.

9. Berasaskan
pemerolehan
ilmu
pengetahuan
melalui
penguasaan
kemahiran 3M.
Berasaskan
latihan fizikal
untuk
membolehkan
pelajar dapat
hidup dengan
selesa dan
sihat.
Berasaskan
usaha
membantu
pelajar
memperolehi
pendidikan
untuk
memahami erti
kehidupan yang
sempurna.
Pembentukan
kemahiran
sosial di
kalangan
pelajar supaya
mereka dapat
berkomunikasi
dan
berinteraksi
secara positif.
Penguasaan
kemahiran
bekerja,
bersesuaian
dengan
keperluan
tenaga rakyat
untuk
pembangunan
negara.

10. SOALAN
 1) Nyatakan model proses kurikulumWheeler
yang ke 3.
 2) Berikan unsur-unsur dalam pembentukan
sesuatu kurikulum.
 3) Jelaskan faktor sarwa jagat yang
mempengaruhi pembentukan kurikulum.