Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013

4,495 views
4,288 views

Published on

tunjangan untuk guru SMK/SMA 2013

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,495
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
80
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Draft pedoman guru berdedikasi dikmen 2013

  1. 1. DRAFTPEDOMAN GURU BERDEDIKASIPENDIDIKAN MENENGAH DI DAERAH KHUSUSTINGKAT NASIONALKEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAHDIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGAKEPENDIDIKANPENDIDIKAN MENENGAHTAHUN 2013
  2. 2. DRAFTiiKATA PENGANTARBerbagai upaya pemerintah telah dilakukan untuk membangunmutu pendidikan nasional. Pendidikan nasional berfungsimengembangkan peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangkamencerdaskan kehidupan bangsa. Penyelenggarakan pendidikannasional sebagaimana diamanatkan dalam Undang-Undang RepublikIndonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional(UUSPN) disebutkan bahwa pendidikan nasional bertujuan untukberkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yangberiman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlakmulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi wargaNegara yang demokratis serta bertanggung jawab. Dalam mencapaitujuan pendidikan nasional peran dan tanggungjawab guru sangatmutlak.Guru adalah pendidik professional dengan tugas utamamendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalurpendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah yangmemegang peran utama dalam rangka implementasi fungsi dan upayamencapai tujuan nasional tersebut. Untuk menjalankan tugas utamaguru harus memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,kompetensi sosial, dan kompetensi professional.Kondisi goegrafis di Indonesia wilayah laut dan kepuluan, makalayanan pendidikan tersebar ke pelosok wilayah sesuai domisilimasyarakat termasuk wilayah khusus. Tentu saja terdapat perbedaantugas, tanggungjawab dan peran guru yang bertugas dalam khususdan wilayah desa dan perkotaan. Perbedaan ini diapresiasi olehpemerintah untuk memberikan penghargaan kepada guru SMA/SMK diwilayah khusus.Pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan Nasionalmelalui Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah memberikanperhatian yang sungguh-sungguh untuk lebih memberdayakan guru,
  3. 3. DRAFTiiiterutama guru SMA/SMK berdedikasi. Hal ini sesuai amanat Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosen, Pasal 36 ayat (1) bahwa ”Guru yang berprestasi, berdedikasiluar biasa, dan/atau bertugas di daerah khusus berhak memperolehpenghargaan” dan berdasarkan Peraturan Pemerintah RepublikIndonesia Nomor 74 Tahun 2008 Pasal 30 ayat (1) bahwa “Gurumemiliki hak untuk mendapatkan penghargaan sesuai dengan prestasikerja, dedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di Daerah Khusus”.Implementasi kebijakan tersebut maka diadakan Penghargaan GuruSMA/SMK Berdedikasi Tahun 2013. Pemberian penghargaan tersebutdiberikan kepada guru atas prestasi kerja, pengabdian, kesetiaan padalembaga, berjasa pada negara, maupun menciptakan karya yangbermanfaat (inovatif) atau kreatif dalam memecahkan permasalahanpada pelaksanaan tugas dan tanggungjawab.Pedoman ini merupakan acuan dasar bagi Dinas pendidikanPropinsi dan Kabupaten Kota serta Panitia Nasional, dalammenyelenggarakan pemilihan guru SMA/SMK berdedikasi tahun 2013.Melalui pemilihan guru berdedikasi pada daerah khusus diharapkansemua pemangku kepentingan akan meningkatkan komitmennyadalam pembinaan dan pengembangan profesionalisme guru satuanpendidikan menengah diwilayah khusus dalam mendukung peransertanya mencerdaskan kehidupan bangsa.Jakarta, Maret 2013Direktur Pembinaan PTK DikmenttdSurya Dharma, MPA, Ph.DNIP. 195309271979031001
  4. 4. DRAFTivDAFTAR ISIKata Pengantar …………………………………………………. iDaftar Isi ………………………………………………………….. viBAB I. PENDAHULUANA. Latar Belakang ..................................................................... 1B. Dasar Hukum …………………………………………………… 3C. Tujuan …………………………………………………… 4D. Pengertian ……………………………………………………….. 3E. Asas-asas penghargaan …….....................………………. 5F. Sasaran .............................................................................. 6G. Waktu dan Tempat ......................................................... 7BAB II. KRITERIA GURU PENDIDIKAN MENENGAHBERDEDIKASI DI DAERAH KHUSUSA. Kriteria Umum ………………………………………… 8B. Kriteria Khusus ………………………………………… 8BAB III. PROSEDUR PENETAPAN PENERIMA PENGHARGAANA. Tata Cara Pengusulan ………………………………………… 10B. Pejabat yang menetapkan …………………………………… 10C. Penghargaan dan Pembiayaan ……………………………… 10D. Pemanggilan Peserta ……………………………………. 12BAB III. PENUTUP………………………………………………….. 14Lampiran 1 Daftar Kab/kota/Daerah Khusus/Terpencil…………… 15Lampiran 2 Biodata ……...................................................…. 18Lampiran 3 Sistimatika Laporan ………………….......………. 20
  5. 5. DRAFT1BAB IPENDAHULUANA. Latar BelakangPada hakekatnya pendidikan dalam konteks pembangunannasional mempunyai fungsi: (1) sebagai pemersatu bangsa, (2)penyamaan dan pemberian kesempatan kehidupan individu, (3)pengembangan potensi diri. Pendidikan diharapkan dapatmempererat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan RepublikIndonesia (NKRI), memberi kesempatan yang sama bagi setiapwarga negara untuk berpartisipasi dan mengembangkan potensisekalipun kondisi geografis wilayah Indonesia yang terdiri dariribuan pulau dan kondisi kehidupan yang bervariasi pada setiapdaerah berakibat banyaknya pemukiman terpencil dan tertinggal.Penduduk yang bermukim di daerah khusus (tertinggal,terdalam dan terluar), berhak mendapat pelayanan pendidikan bagimereka. Hal tersebut menuntut konsekuensi guru SMA/SMKdihadapkan dengan tantangan, perjuangan dan dedikasi yang lebihtinggi. Begitu pula yang dihadapi oleh guru SMA/SMK di daerahkhusus memiliki peran yang sangat strategis sekaligusbertanggungjawab atas ketercapaian tujuan pendidikan nasional,juga memiliki jiwa dalam menjaga persatuan dan keutuhan NKRI.Sejalan dengan disahkannya Undang–Undang Nomor 14tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan Permen 74 tahun 2008tentang Penghargaan Guru Berprestasi dan Berdedikasi di DaerahKhusus, maka pemerintah berupaya merealisasikan kebijakantersebut dengan pemberian penghargaan guru berdedikasi padadaerah khusus, melalui mekanisme penyeleksian dari tingkatgugus wilayah hingga tingkat nasional.Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah melalui DirektoratPembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan PendidikanMenengah mengadakan kegiatan pemberian penghargaan kepadaGuru SMA/SMK Berdedikasi yang bertugas di daerah khusus.
  6. 6. DRAFT2Adapun ciri daerah khusus yang dimaksud ditandai dengandaerah 3T (Terluar, Terdalam, Tertinggal). Berdedikasi ditandaidengan pencapaian atas prestasi kerja, pengabdian, kesetiaanpada lembaga, berjasa pada negara, maupun menciptakan karyayang bermanfat (inovatif) atau cara kreatif untuk memecahkanpermasalahan dalam tugasnya dengan penuh tanggungjawab.Penghargaan Guru SMA/SMK berdedikasi tersebut sebagaiwujud upaya pemerintah mendukung guru yang telahmelaksanakan tugas dengan penuh pengabdian, mencerdaskangenerasi bangsa khususnya di daerah khusus. Penghargaan jugamerupakan ungkapan terima kasih atas kinerja guru agar selalumeningkatkan dedikasi, prestasi kerja, kemampuan profesionaldan mempertinggi harkat, martabat guru serta dalam rangkamemperkuat rasa persatuan dan kesatuan nasional melalui jalurpendidikan.Dalam menjalankan tugas di daerah khusus di satu pihakGuru SMA/SMK Berdedikasi dihadapkan pada berbagai situasi dankondisi yang cukup sulit, antara lain kondisi alam, sosial, ekonomi,komunikasi, transportasi, serta berbagai kesulitan lainnya.Sedangkan di pihak lain dalam melaksanakan tugasnya GuruSMA/SMK dituntut tanggung jawab, dedikasi, loyalitas, sertasemangat tinggi atas pengabdian. Oleh karena itu atas darmabaktinya yang penuh tanggungjawab terhadap bangsa dan negara,kepada mereka diberikan penghargaan.Berdasarkan pentingnya pemberian penghargaan guru SMA/SMK Berdedikasi di daerah khusus maka diperlukan adanyapedoman yang dapat dijadikan sebagai acuan dalam pelaksanaanseleksi guru guru SMA/SMK Berdedikasi di daerah khusus diseluruh wilayah NKRI.
  7. 7. DRAFT3B. Landasan HukumPemberian penghargaan kepada guru SMA/SMKBerdedikasi berlandaskan pada beberapa landasan hukum yangberkesesuaian, diantaranya :1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2004tentang Pemerintahan Daerah2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005tentang Guru dan Dosen.3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 tahun2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008tentang Standar Kompetensi dan Kualifikasi Akademik GuruPendidikan Khusus.5. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 tahun2008 tentang Guru6. Keputusan Presiden Nomor 23 Tahun 1976 tentang HadiahSeni, Ilmu Pengetahuan, Pendidikan, Pengabdian danOlahraga.7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36 Tahun 2010tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian PendidikanNasional.8. Instruksi Presiden No 1 tahun 2010 tentang Instruksi PresidenNomor 1 tahun 2010 tentang Percepatan Pelaksanaan PrioritasPembangunan Nasional Tahun 2010.C. TujuanKegiatan pemberian penghargaan guru SMA/SMKBerdedikasi, hakekatnya bertujuan untuk pemberian penghargaankepada guru SMA/SMK yang berdedikasi di daerah khusus diWilayah NKRI, hingga semua guru mampu mendukung danmeningkatkan motivasi, prestasi dan pengabdian didaerahnyamasing-masing.
  8. 8. DRAFT4D. ManfaatManfaat pemberian penghargaan kepada guru SMA/SMKyang berdedikasi di daerah khusus ini, adalah :1. Mengangkat harkat dan martabat guru atas dedikasi, prestasi,dan pengabdian profesionalitasnya sebagai pendidik bangsadihormati dan dihargai oleh masyarakat, pemerintah danseluruh lapisan rakyat Indonesia.2. Memberikan motivasi pada guru untuk meningkatkan prestasi,pengabdian, loyalitas dan dedikasi serta darma baktinya padabangsa dan negara melalui pelaksanaan kompetensinya secaraprofesional sesuai kualifikasi masing – masing.3. Meningkatkan kesetiaan, keiklasan dan loyalitas guru dalammelaksanakan tugas, peran dan fungsinya dengan penuh rasatanggungjawab sebagai seuatu profesi meskipun bekerja didaerah yang terpencil atau terbelakang; daerah dengan kondisimasyarakat adat yang terpencil; daerah perbatasan dengannegara lain; daerah yang mengalami bencana alam; bencanasosial; atau daerah yang berada dalam keadaan darurat lainyang mengharuskan menjalani kehidupan secara prihatin.E. Ruang LingkupTerdapat dua hal yang perlu diperjelaskan berkenaan ruanglingkup dalam pedoman ini, diantaranya :1. Daerah khusus adalah daerah yang tertinggal, terdalam danterluar, yakni daerah dengan kondisi masyarakat adat yangterpencil; daerah perbatasan dengan negara lain; daerah yangmengalami bencana alam; bencana sosial; atau daerah yangberada dalam keadaan darurat lain.2. Berdedikasi adalah kemampuan guru dalam menjalankan tugaspekerjaaannya melalui peran dan fungsinya prestasi kerja,pengabdian, kesetiaan pada lembaga, berjasa pada negara,maupun menciptakan karya yang bermanfaat (inovatif) ataukreatif untuk memecahkan permasalahan dalam pelaksanaan
  9. 9. DRAFT5tugasnya dengan ikhlas dan penuh tanggungjawab melauipendidikan serta mempunyai nilai manfaat untuk mencerdaskandan membangun karakter generasi bangsa berwawasan NKRI.E. Asas–asas PenghargaanUntuk menjamin ketepatan dan sesuai dengan latar belakangdan tujuannya, maka pemberian penghargaan pada guru di daerahkhusus diselenggarakan berdasarkan asas- asas sebagai berikut :1. Asas PengganjaranJasa profesionalitas guru yang bersifat kemanusiaan disertaikemampuan dan kesetiaan menanamkan rasa persatuan dankesatuan sebagai bangsa Indonesia kepada peserta didik danlayak untuk diberi imbalan.2. Asas KeadilanPemberian penghargaan kepada guru harus bebas darikepentingan kelompok atau golongan berdasarkan suku,agama, ras, daerah, tetapi sepenuhnya didasarkan ataspertimbangan keadilan berdasarkan prestasi, pengabdian,dedikasi dan loyalitasnya dalam mewujudkan prosespembelajaran yang berkualitas.3. Asas AkuntabilitasPemberian penghargaan harus didasarkan pada hasil penilaianyang obyektif dan jujur, dengan mengikutsertakan semua unsuryang terkait.4. Asas Arus Bawah (Bottom Up)Pemberian penghargaan harus didasari oleh kepercayaan padakemampuan melakukan penilaian secara obyektif oleh aparatyang ada di lapangan (stakeholders) yang langsung dapatmengamati dan mengikuti kegiatan guru dalam melaksanakanprofesinya di sekolah dan pengabdiannya di masyarakat.5. Asas MotivasiPemberian penghargaan harus difokuskan pada aspek–aspekyang berhubungan dengan pekerjaan guru sebagai suatu
  10. 10. DRAFT6profesi/prestasi, kinerja, pengabdian, kesetiaan, disiplin,dedikasi dan loyalitas, agar berfungsi untuk meningkatkanmotivasi kerja dan berpengaruh pada pengembangan karierguru.6. Asas KeseimbanganPenghargaan harus seimbang dalam arti kesempatan dalammeningkatkan profesionalitasnya untuk guru-guru di daerahkhusus sama dengan guru yang berdomisili di daerahperkotaan.7. Asas DemokrasiPemberian penghargaan harus memberikan peluang yangsama pada semua guru untuk berkompetisi dalam suasanakebebasan dalam mengimplementasikan profesionalitasnya,melalui kreatifitas, inisiatif, prakarsa, dan kepeloporan dalambekerja, sepanjang tidak merugikan kepentingan peserta didik,masyarakat, bangsa dan negara.8. Azas KebermanfaatanDedikasi dalam bentuk kinerja yang berdayaguna untukmenyelesaikan permasalahan pembelajaran di daerah khususuntuk mncapai mencerdasakan generasi bangsa danmembentuk karakter berwawasan membangun NKRI sertamemberikan nilai manfaat bagi lingkungan kerjanya.9. Azas keberlanjutanKinerja berdedikasi dilakukan oleh guru secara terus menerusdan membentuk budaya kerja dalam menjalankan peran danfungsinya untuk meningkatkan mutu pendidikan.F. SasaranPenghargaan ini secara selektif dan kompetitif diberikankepada 33 orang guru SMA/SMK Berdedikasi Daerah Khusus dari33 provinsi di seluruh Indonesia berstatus sebagai guru pegawainegeri sipil (Guru PNS) maupun guru Non PNS.
  11. 11. DRAFT7G. Waktu dan TempatPemberian penghargaan kepada guru SMA/SMK DaerahKhusus yang berdedikasi akan dilaksanakan pada Bulan Agustus2013 di Jakarta. Kegiatan ini dilaksanakan bersamaan denganPemberian Penghargaan kepada Guru Berprestasi TingkatNasional Tahun 2013.
  12. 12. DRAFT8BAB IIKRITERIA DAN PENILAIAN GURU SMA/SMK BERDEDIKASI DIDAERAH KHUSUSA. Kriteria Umum1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa2. Setia dan taat kepada Pancasila dan Undang-Undang Dasar19453. Memiliki moralitas, kepribadian dan kelakuan yang baik4. Dapat dijadikan panutan/tauladan oleh siswa, teman sejawatdan masyarakat sekitarnya.5. Mencintai tugas dan tanggungjawab terhadap pekerjaan didaerah khusus.B. Kriteria Khusus1. Memiliki kualifikasi akademik S1/D IV. Jika di daerah/wilayahkhusus tersebut tidak ada guru yang berkualifikasi S1/D IV,maka boleh berkualifikasi minimal D1 dengan prestasipengabdian yang luar biasa.2. Melaksanakan tugas sebagai guru SMA/SMK di daerahkhusus/terpencil sekurang-kurangnya selama 4 (empat) tahunsecara terus menerus atau selama 8 (delapan) tahun secaraterputus-putus.3. Berusia minimal 30 tahun (pada waktu mengikuti seleksi).4. Melampirkan surat tugas tahunan dari kepala sekolah bahwayang bersangkutan sebagai guru di SMA/SMK.5. Setiap Provinsi hanya mengirimkan satu orang pesertasebagai utusan hasil seleksi tingkat provinsi.6. Melampirkan Surat Keterangan sebagai peringkat satu diTingkat Provinsi.
  13. 13. DRAFT97. Tidak pernah dijatuhi hukuman disiplin tingkat sedang atautingkat berat dibuktikan dengan surat keterangan dari kepaladinas pendidikan Kabupaten.8. Menunjukkan kesetiaan, pengabdian, kecakapan, kejujuran,dan kedisiplinan, serta komitmen tinggi dalam meningkatkanmutu pendidikan dibuktikan dengan surat keterangan dariKepala Dinas Pendidikan bagi guru PNS atau suratketerangan dari penyelenggara pendidikan bagi guru NonPNS.9. Menunjukkan kepribadian dan hubungan sosial yang baikdengan masyarakat sekitar dan peserta didik selama bertugasdi daerah khusus/terpencil.10. Belum pernah menerima penghargaan yang sejenis di tingkatnasional.Catatan: setiap kreteria dibuktikan dengan surat keterangan/foto copy SK yang dilegalisir sebagai buktipencapaian kinerja dari pejabat atau atasanlagsung.C. Penilaian1. Penilaian prestasi kerja, pengabdian, kesetiaan padalembaga, berjasa pada negara, maupun menciptakan karyayang bermanfaat (inovatif) atau cara kreatif untukmemecahkan permasalahan dalam tugasnya, dalam berbagaibentuk dokumen (bukti fisik misalnya: laporan pengalamanpengabdian, foto/video kegiatan pengabdian dan kondisiwilayah) dalam bentuk portofolio.2. Penilaian kepribadian dan sosial.3. Penilian hasil paparan.
  14. 14. DRAFT10Tabel 1Panduan Penilaian Guru Berdedikasi Tingkat NasionalNo Aspek PenilaianTeknikPenilaianSkorNilai1 a. Penilaian prestasi kerjab. Pengabdianc. Kesetiaan pada Lembaga,d. Jasa pada negara,e. Menciptakan karya yangbermanfaat (inovatif) atau carakreatif untuk memecahkanpermasalahan dalamtugasnya.PotopolioWawancara502 Kompetensi Kepribadian danKompetensi SosialPotopolioWawancara303 Kemampuan Berkomunikasi Paparan 20Catatan: dokumen lengkap hasil proses penilaian dan fortofilioguru berdedikasi peringkat I tingkat provinsi dikirim ke tingkatnasional bersamaan dengan pengiriman data peserta.
  15. 15. DRAFT11BAB IIIPROSEDUR PENETAPAN PENERIMA PENGHARGAANA. Tata Cara Pengusulan1. Sekolah Menyeleksi satu guru berdedikasi berdasarkanpersyaratan dan kreteria yang ditentukan untuk ditetapkansebagai peserta seleksi di tingkat gugus wilayah khusus.2. Dinas Pendidikan Kabupaten menyeleksi guru SMA/SMKyang bertugas di wilayah khusus dan menetapkan satu guruberdedikasi sebagai penerima penghargaan, berdasarkanpersyaratan dan kreteria yang ditentukan, dan menyampaikankepada Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.3. Dinas Pendidikan Provinsi menyeleksi berdasarkanpersyaratan dan kreteria yang ditentukan sebagai guruSMA/SMK Berdedikasi hasil seleksi dinas pendidikankabupaten Daerah Khusus/Terpencil dan menetapkan satuguru berdedikasi mewakili tingkat provinsi. SelanjutnyaKepala Dinas Pendidikan Provinsi mengusulkan 1 (satu)orang guru tersebut ke Direktorat Pembinaan Pendidik danTenaga Kependidikan Pendidikan Menengah, DirektoratJenderal Pendidikan Menengah.4. Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga KependidikanPendidikan Menengah memproses usulan Kepala DinasPendidikan Provinsi berdasarkan persyaratan dan kreteriayang ditentukan untuk ditetapkan sebagai calon peserta guruSMA/SMK Berdedikasi Tingkat Nasional.5. Nama dan identitas guru SMA/SMK Berdedikasi calonpenerima penghargaan tingkat nasional harus sudahdikirimkan ke Panitia Pemberian Penghargaan Guru TingkatNasional dan Berdedikasi selambat-lambatnya tanggal 10 Juli2013 dengan alamat:
  16. 16. DRAFT12Direktur Pembinaan Pendidik dan Tenaga KependidikanPendidikan Menengah,Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah,Up. Kasubdit PTK PKLK , Dit. P2TK DikmenGedung D Lantai 12 Kemendikbud Jalan Jend.Sudirman Pintu 1, SenayanJakarta 10270Telp. (021) 57974109e-mail: subdit_pklk@yahoo.co.idB. Pejabat yang Menilai dan Menetapkan1. Calon penerima penghargaan bagi guru SMA/SMK DaerahKhusus berdedikasi di Tingkat Sekolah/ Kecamatan ditetapkandengan Keputusan Kepala Sekolah/ Kepala Dinas PendidikanWilayah Gugus.Peringkat IPeringkat IIPeringkat III
  17. 17. DRAFT132. Calon penerima penghargaan bagi guru SMA/SMK DaerahKhusus yang berdedikasi di Tingkat Kabupaten ditetapkandengan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten.3. Calon penerima penghargaan bagi guru SMA/SMK DaerahKhusus yang berdedikasi di Tingkat Provinsi ditetapkan denganKeputusan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi.4. Guru SMA/SMK Daerah Khusus yang berdedikasi di TingkatNasional ditetapkan dengan Keputusan Menteri PendidikanNasional.C. Penghargaan dan Pembiayaan1. Tingkat Provinsia. Pemerintah Provinsi/Dinas Pendidikan Provinsi memberikanpenghargaan kepada Guru SMA/SMK Berdedikasi diDaerah Khusus/Terpencil Tingkat Provinsi berupa piagampenghargaan dari Gubernur atau Kepala Dinas PendidikanProvinsi dan penghargaan lainnya.b. Biaya seleksi atau penentuan calon guru Berdedikasi diDaerah Khusus penerima penghargaan di tingkat Provinsiditanggung oleh Pemerintah Provinsi/Dinas PendidikanProvinsi, serta sumbangan pihak lain/sponsor yang tidakmengikat.2. Tingkat Nasionala. Menteri Pendidikan Nasional memberikan penghargaanberupa piagam penghargaan dan penghargaan lainnya.b. Biaya transportasi dari tempat tugas (pulang-pergi) yangbersangkutan dan akomodasi selama di Jakartaditanggung oleh Anggaran Kementerian PendidikanNasional yang relevan, yaitu Direktorat PembinaanPendidik dan Tenaga Kependidikan PendidikanMenengah, Direktorat Jenderal Pendidikan Menengahatau sumbangan pihak lain/sponsor yang tidak mengikat.
  18. 18. DRAFT14D. Pemanggilan Peserta1. Pengiriman nama calon penerima penghargaan guruSMA/SMK Daerah Khusus berdedikasi harus dilengkapidengan persyaratan administrasi sebagai berikut:a. Fotocopy SK pengangkatan sebagai guru SMA/SMKDaerah Khusus dari pejabat yang berwenang untuk guruPNS dan dari penyelenggara pendidikan atau yayasanuntuk guru bukan PNS yang dilegalisasi oleh DinasPendidikan setempat.b. Fotocopy ijazah terakhir yang dilegalisasi.c. Fotocopy SK terakhir yang dilegalisasi.d. Surat keterangan aktif mengajar dari atasan langsungyang bersangkutan.e. Surat Keputusan Kepala Dinas PendidikanProvinsi/Gubernur sebagai Guru Berdedikasif.Pas photo ukuran 3 x 4 sebanyak 4 lembar.g. Biodata dengan format sebagaimana terlampir.h. Ukuran baju PSL (pakaian sipil lengkap) untuk guru laki-laki dan blazer bagi guru perempuan.2. Calon penerima penghargaan akan dipanggil ke Jakartasetelah ditetapkan oleh Kepala Dinas Pendidikan Provinsiuntuk menerima penghargaan dari Menteri Pendidikan danKebudayaan Republik Indonesia serta dapat mengikuti acarakenegaraan dan kunjungan ke beberapa tempat bersejarahdan objek wisata di Jakarta pada bulan Agustus 2013.
  19. 19. DRAFT15BAB IVPENUTUPTidak semua guru siap mengabdi secara berdedikasi di DaerahKhusus/Tertinggal. Berdasarkan hal tersebut, untuk meningkatkandedikasi, prestasi kerja, kemampuan profesional dan mempertinggiharkat, martabat guru serta dalam rangka memperkuat rasa persatuandan kesatuan nasional melalui jalur pendidikan, kepada guru yangtelah melaksanakan tugas dengan penuh pengabdian dan dedikasilayak diberikan penghargaan.Pemberian penghargaan yang diberikan oleh pemerintah kepadaGuru SMA/SMK Berdedikasi yang bertugas di daerahkhusus/tertinggal merupakan ungkapan terima kasih atas jasa,pengabdian dan prestasi para Guru SMA/SMK. Hal ini didasari atasrealitas bahwa kondisi geografis wilayah Indonesia yang terdiri dariribuan pulau dan kondisi kehidupan yang bervariatif pada setiapdaerah berakibat banyaknya pemukiman terpencil dan terisolir.Kondisi di atas membawa konsekuensi, bahwa dalam menjalankantugas di daerah khusus di satu pihak guru dihadapkan pada berbagaisituasi dan kondisi yang cukup sulit, antara lain kondisi alam, sosial,ekonomi, komunikasi, transportasi, serta berbagai kesulitan lainnya,sedangkan di pihak lain dalam melaksanakan tugasnya guru dituntuttanggung jawab, dedikasi, loyalitas, serta semangat tinggi. Ataspengabdian dan darma baktinya terhadap bangsa dan negara,sepantasnyalah kepada mereka diberikan penghargaan.Mudah-mudahan pedoman ini dapat menjadi acuan bagi semua pihakyang berkepentingan untuk mengirimkan calon peserta sesuai denganketentuan atau penunjukan guru berdedikasi yang bertugas di daerahkhusus/tertinggal yang benar-benar layak menerima penghargaan.
  20. 20. DRAFT16Lampiran 1. Biodata Peserta(Diisi dengan huruf kapital/huruf besar dan jelas)1. Nama (lengkap dengan gelar) : ........................................................2. NUPTK : ..................................................................3. NIP/KARPEG/NIY *) :......................................................................4. NRG/No Sertifikat Pendidik :.....................................................................5. J a b a t a n :................................................................6. Pangkat, Gol. Ruang :.................................................................7. Masa kerja :..........................................................................8. Tempat, tanggal lahir :.............................................................................9. A g a m a : ..........................................................................10. Jenis kelamin :.............................................................................11. Mata pelajaran yang diajarkan :.............................................................................12. Pendidikan terakhir :.............................................................................13. Fakultas/jurusan :.............................................................................14. Hobi :.............................................................................15. Status Perkawinan :...........................................................................16. Profil Sekolah :...........................................................................a. Bidang Studi yg diajar : ..1) Kelas I : ................................peserta didik2) Kelas II : ................................peserta didik3) Kelas III : ................................peserta didikb. Jumlah Guru1) Guru PNS : ................................ orang2) Guru Non PNS: ................................ orangc. Lokasi Sekolah1) Dari Ibukota Kecamatan :.2) Dari Ibukota Kab./Kota :.BIODATA PESERTAPENGHARGAAN BAGI GURU SMA/SMK BERDEDIKASIDIDAERAH KHUSUS/TERTINGGAL TINGKAT NASIONALTAHUN 2013
  21. 21. DRAFT1717. Alamat sekolaha. Nama sekolah :.............................................................................b. Jalan :.............................................................................c. Kelurahan :.............................................................................d. Kecamatan :.............................................................................e. Kabupaten/Kota *) :.............................................................................f. Provinsi :.............................................................................Kode Pos :.............................................................................Nomor Telp Sekolah/Kantor  ....................................................Fax :.............................................................................Website :.............................................................................Email Sekolah :.............................................................................18. Alamat rumaha. Jalan : ...................................................................b. Kelurahan : .................................................................c. Kecamatan : ...................................................................d. Kabupaten/Kota *) : .....................................................................e. Provinsi : ...................................................................KodePos : ...................................................................Nomor Telp.Rumah  ......................................................Nomor HP : ........................................................................Email : .......................................................................Peserta, .......................................(....................................................)NIP ................................................**)Coret yang tidak perlu.**) apabila tempat yang disediakan kurang, dapat ditulis pada kertas lain.Pas Photo3 x 4
  22. 22. DRAFT18Catatan: data ini dikirim dan dilengkapi dengan dokumen forto folio yang disyahkanoleh Dinas Pendidikan dan laporan kinerja guru berdedikasi
  23. 23. DRAFT19Lampiran 2DESKRIPSI PENGABDIAN GURU BERDEDIKASI1. PengertianDeskripsi pengabdian guru berdedikasi adalah paparan berkenaandengan gambaran keseluruhan pengabdian dalam prosespelaksanaan tugas, khususnya pada daerah khusus dipaparkansecara sistematik disertai dengan bukti-bukti fisik memadai.2. Proses pembuatan laporan bukti kinerja pengabdian guruberdedikasi dapat dilakukan pendampingan oleh DiknasPendidikan setempat (pendampingan pemberkasan : pesertadiperbolehgkan mendapatkan bantuan untuk menyusun/mempersiapkan berkas-berkas yang akan dikirim ke tingkatnasional oleh pihak yang ditunjuk oleh dinas pendidikan setempat).3. Kelengkapan laporan berupa kinerja berupa bukti foto/videopelaksanaan kerja pengabdian dan lokasi daerah khusus.4. Sistematika isi laporan sebagai berikut:BAB I : PENDAHULUANA. Analisis situasi:Bagian ini menjelaskan tentang keadaan wilayah dansekolah dari segi geografis, sosial, ekonomi, saranatransportasi, jumlah penduduk usia sekolah dan sikapmasyarkat terkait dengan pendidikanB. Program KegiatanBagian ini berisi tentang bentuk-bentuk kegiatanpengabdian yang telah dilakukan dalam memcahkanmasalah pendidikan di sekolah dan wilayah daerahkhusus.C. Tujuan Program
  24. 24. DRAFT20Bagian ini berisi tentang target pencapaian programkegiatan pengabdian sesuai bentuk-bentuk programkerja yang dilakukan.D. Sasaran ProgramBagian ini berisi penjelasan tentang subyek yang dikenaiprogram dan terlibat dalam melaksanakan kinerjapengabdian di wilayah khusus .E. Manfaat ProgramBagian ini menjelaskan tentang kegunaan programpengabdian bagi subyek sasaran, sekolah dan wilayahlingkungan masyarakat tempat bertugas.II. PROFIL PENGABDIANA. Profil GuruMemaparkan tentang perjalanan pengabdian guru mulai dariawal bertugas sampai mencapai hasil menjadi guru berdedikasidi tingkat provinsi, yang memiliki berbagai macam inovasi yangtelah berjalan di daerahnya.B. Profil Sekolah :Memaparkan tentang keberadaan sekolah berkenaan dengan :Kurikulum dan pembelajaran, peserta didik, keuangan, saranaprasarana, ketegaan, administrasi dan keorganisasian, peranserta masyarakat, lingkungan, budaya dan kultur.C. Tantangan dan Kendala dalam Proses Pelaksanaan TugasMemaparkan berbagai tantangan dan kendala yang dihadapibaik instrinsik maupun ekstrinsik dalam pelaksanaan tugas didaerah khusus.D. Kreativitas yang dilakukan sebagai bentuk solusi terhadapTantangan dan Kendala yang Dihadapi,
  25. 25. DRAFT21Memaparkan kreativitas yang dilakukan oleh guru berdedikasidalam menghadapi berbagai tantangan dan kendala yangdirasakan selama proses pengabdian di daerah khusus.Dijelaskan secara rinci dan jelas, mencakup danmemperhatikan aspek-aspek : jenis masalah yang dihadapi,alternatif solusi yang diambil pada setiap masalah, strategipenyelesain masalah, pendekatan penyelesaian masalah,dukungan penyelesaian masalah, pengendalian masalah yangdihadapi dan ditindaklanjuti dengan proses perbaikanberkelanjutan.E. Hasil Pencapian KegiatanMemaparkan hasil dan dampak dari kreativitas yang telahdilakukan sebagai solusi terhadap berbagai tantangan dankendala yang dihadapi selama melaksanakan tugas.F. Harapan Masa DepanMemaparkan berbagai harapan masa depan dalam rangkapeningkatan pelayanan pendidikan khususnya di daerahkhusus berdasarkan kreativitas yang telah dilakukan dankondisi daeerah masing-masing.BAB III : PENUTUPLampiranBerisi bukti penguat kinerja pengabdian yang dijelaskandalam isi laporan seperti: foto/video kegiatan dan kondisisekolah, kondisi wilayah.
  26. 26. DRAFT22

×