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Revista digital tiempo de innovación educativa

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  1. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA FATLA FUNDACION PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLOGICA EN LATINOAMERICA Programa de Expertos en Elearning F L UEdición 1Marzo 2013 EDITORIAL FLUX X
  2. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Contenidos Editorial………………………………………………………………….................2 Fania García Recursos de la Web 2.0 para innovar en la Educación.....................................3,4,5,6 Fania García Docentes frente al uso de las Tics………………….………………………….…7,8 Francisco Malavé ¿Qué es el E-learning?....................................................................................9,10,11 Diomira Hidalgo Pedagogía Virtual……………………………………………………………...12,13 F L Deisy Diaz El futuro llegó a las aulas: Herramientas Web 2.0………………........14,15,16,17 Dalila Gómez Actitud Positiva del docente ante el uso de las Tics…………………………..18,19 UEdición 1 Dunia Hernandez XMarzo 2013 1
  3. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Saludos del Editor: Estimados lectores, reciban un fraternal saludo de parte de esta servidora, quien con mucho entusiasmo, les presenta la primera Edición de la Revista Digital, Tiempo de Innovación Educativa. La misma, está conformada por varios artículos de gran interés, son temas que cada día toman más auge dentro del ámbito educativo. Por ende esta primera edición va dirigida a todo el Docente lector, que se esté enfocando en romper paradigmas para innovar en el proceso de F enseñanza. L UEdición 1 XMarzo 2013 2
  4. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Recursos de la web 2.0 para innovar en la Educación. Por : Fania García En la actualidad, son muchos los recursos que podemos encontrar en la web 2.0, para hacer un buen uso de ellos en el ámbito educativo. Teniendo presente que la Educación, es un proceso de socialización entre las personas por medio del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, F destrezas y técnicas de estudio, entre otras. En este mismo orden de ideas, el uso de estos recursos en la educación, son cada vez más L notables ya que estos brindan grandes ventajas y ayudan a implantar una educación constructivista, donde el estudiante cambia de UEdición 1 estado pasivo a activo, logrando impartir la interacción, el trabajo colaborador participativo XMarzo 2013 y creativo. 3
  5. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Sin olvidar que la educación es una sola y estos recursos tecnológicos, son solos herramientas que la enriquecen. Dentro de esta diversidad de recursos pedagógicos que podemos encontrar en la web, se encuentran los siguientes. Es una herramienta que genera conocimiento. Se puede utilizar como Promueven la interacción para el aprendizaje activo. F espacio de comunicación, cooperación, para realizar y presentar tareas. Los mundos virtuales o L metaversos: son áreas que poseen un gran potencial educativo, U Son recursos en la web para compartir archivos de texto, presentaciones entre siendo estos lugares los apropiados para el aprendizaje activo y el aprender XEdición 1Marzo 2013 otros. haciendo. 4
  6. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Esta herramienta nos Nos brinda realizar videos permite grabar videos, el conferencias (clases mismo puede ser una clase, virtuales) en tiempo real. exposición etc. F Las plataformas virtuales, las podemos clasificar como las herramientas Web 2.0 L más completas a nivel de educación, debido a que permiten desarrollar la formación en cualquier modalidad entre U ellas, (e-learning, b-learning, m- learning,…) y al mismo tiempo nos permite el uso de los recursos nombrados X anteriormente.Edición 1Marzo 2013 Palabras claves: Educación , Web , Innovación. 5
  7. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Referencias Mundos Virtuales MUVES. 2010. Educación Espacios Virtuales 3D. Documento en línea: Disponible en: http://educacionmetaverso.wordpress.com/recursos- educativos/sloodleorg/. [Consulta: febrero de 2013] Web 2.0 Educación 2.0 Usos educativos para nuevas herramientas de la Web Documento en línea disponible en: http://www.slideshare.net/zupernano/web-2- y-educacin [Consulta: Marzo de 2013] F L UEdición 1Marzo 2013 X 6
  8. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA DOCENTES FRENTE AL USO DE LAS TIC´S Autor: Francisco Malavé No es un secreto para que en esta nueva era tecnológica, nos veamos en la necesidad como docentes de adecuarnos a las nuevas tendencias, para algunos esto representa un reto, una forma de dinamizar sus actividades. Por su parte, para otros el uso de las tics representa un esfuerzo adicional de modificar estructuras, metodologías y forma de evaluar el aprendizaje y hasta de actitud. Estos profesores frecuentemente se escudan en la creencia de que las TIC no son tan necesarias porque sus clases son excelentes producto de la experiencia y prestigio otorgada por los años como docentes. F Sin embargo como dicen Margalef y Álvarez (2005) en la enseñanza, la experiencia no es todo ni es suficiente. El profesor con esta L actitud tiene ante sí el reto de ser capaz de encontrar el porqué de esta resistencia al cambio analizando sus creencias, ideas y U cuestionarlas para poder transformarse en unEdición 1Marzo 2013 docente innovador. X 7
  9. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Ante estas dos vertientes nos damos cuenta que la formación docente, no solo implica conocer y manejar las TIC, sino aprender a trabajar en equipo, colaborar con los demás compañeros, comprender cómo aporta su trabajo no solo a su grupo, sino a la institución en general. Por tanto, la formación docente en el uso adecuado de las Tic´s debe estar enmarcada en propiciar cambios que producen mejora, cambios que respondan a un proceso planeado, deliberativo, sistematizado e intencional, no de simples novedades, de cambios momentáneos ni de propuestas visionarias (Salinas:2004). Evidenciando así que la incorporación de las TIC a la práctica F docente ya no es una opción para los profesores, sino una necesidad y la formación docente en el uso de las TIC es un asunto insoslayable. L Referencia: Salinas J. (2004). Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol.1 No.1. Nov. 2004. U X HUNT, Barbara. (2009). Efectividad del desempeño docente una reseña de la literatura internacional y su relevancia para mejorar la educación en america latina. Disponible:Edición 1 http://www.oei.es/pdf2/documento_preal43.pdf (Consulta: 2013, Marzo 01)Marzo 2013 8
  10. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA ¿Qué es el E-learning? Por: Diomira Hidalgo Es un proceso de enseñanza-aprendizaje que se realiza a través de internet, mediante una plataforma virtual que soporta los procesos. Se caracteriza por una separación física entre el Tutor y el Participante, pero con el predominio de una comunicación sincrónica y asincrónica, donde se realiza una interacción pedagógica secuencial y continuada. El participante pasa a ser el centro F principal de formación, al tener que autogestionar su aprendizaje con la ayuda de los tutores y aprendizaje colaborativo con sus compañeros en L la virtualidad. Esta modalidad ha contribuido a que la formación llegue a un mayor número de personas UEdición 1Marzo 2013 X 9
  11. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Dentro de sus bondades se pueden mencionar: •Las barreras espacio-tiempo se desaparecen, ya que los participantes pueden acceder a los contenidos de los cursos desde cualquier lugar y a cualquier hora. Optimizando su tiempo dedicado a •El tutor orienta, guía, ayuda y su formación. facilita los procesos formativos •La diversidad de recursos y herramientas que se pueden utilizar, mediante métodos de dentro del aula virtual, mediante contenidos actualizados, muy bien estructurados. F enseñanza que faciliten adaptación del participante, según características y necesidades. la •Comunicación constante entre participantes-tutor-participante, abriendo la interacción de toda la L •Los procesos de enseñanza- aprendizaje están centrados en el participante, quien de manera activa comunidad del curso, con ayudas colaborativas y de aprendizaje, mediante foros, chat, correo UEdición 1Marzo 2013 construye conocimientos y genera nuevas ideas. electrónico, redes sociales, entre otros. X 10
  12. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA El e-learning se presenta como una de Nuestra esencia humana es las estrategias formativas que puede aprender. Como seres humanos, aprendemos todo el resolver muchos problemas educativos tiempo, no existe momento en existentes, entre ellos el aislamiento el que no aprendamos algo. El geográfico de los participantes de los aprendizaje es lo que hacemos. centros del saber, la necesidad de Tenemos una forma natural de aprender que no depende en perfeccionamiento y capacitación absoluto de la escolaridad constante que introduce al individuo a la formal. El aprendizaje ocurre a sociedad del conocimiento. Aunado al través de nuestras experiencias, lo hacemos en ahorro de tiempo y dinero que supone F nuestros momentos de la magia del mundo interactivo de tranquilidad al reflexionar aprendizaje, en el cual se introduce el sobre la vida; y sobre todo al individuo para emerger lleno de relacionarnos socialmente, conocimiento, siendo generador de ideas innovadoras a su campo de acción, también por medio de clases, cursos, conferencias, foros L dispuesto a aplicar y construir nuevos saberes. Referencias: Palabras Claves: e-learning, enseñanza, aprendizaje. UEdición 1Marzo 2013 http://elearningvenezuela.com/ http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf X 11
  13. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Pedagogía Virtual Por: Deisy Díaz La Pedagogía es el medio que se Las TIC más que herramientas utiliza en el proceso de enseñanza pedagógica, se han convertido en una aprendizaje con el propósito de logra mediación que propicia novedosas el conocimiento en el individuo, modalidades interactivas y de estableciendo la importancia de comunicación, que nos invitan a asumir un papel activo, consciente de renovar nuestra manera de pensar la lo que desea aprender, en educación. En las plataformas consecuencia con sus posibilidades e intereses. La educación no puede ser ajena al potencial que los nuevos virtuales que usan estas instituciones, se pueden encontrar todos los recursos, procesos y formas de F espacios de relación virtual aportan. almacenar la información; estos Ante la rapidez de la evolución tecnológica, ahora más que nunca, la educación debe manifestarse procesos son tan eficientes, que esta modalidad educativa está capacidad de matricular a gran en L claramente y situar la tecnología en el lugar que le corresponde: el de medio eficaz para garantizar la número de estudiantes y orientarlos en el estudio de áreas específicas del conocimiento. U X comunicación, la interacción, la información y, también, el aprendizaje.Edición 1Marzo 2013 12
  14. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Una de las ventajas de la Educación Virtual es el proceso sincrónico y asincrónico de los participantes, brindándole la En la actualidad gracias al oportunidad de tener acceso a avance de las distintas la una Educación de calidad, de modalidades educativas que una forma dinámica, creativa, y participativa en pro del facilitan el acceso al intercambio de saberes. El conocimiento y por tanto a aprendizaje en ambientes virtuales es el resultado de un proceso, tal y como los nuevos saberes, la educación a distancia ha sido considerada como la F valoraríamos desde perspectiva humanista, en el que el alumno construye su la tendencia formativa del presente y de los próximos L años. aprendizaje. Referencias: Palabras Claves: Educación, Virtualidad, TIC`s UEdición 1Marzo 2013 •http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_virtual •http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/educavir.html •http://www.educar.org/articulos/educacionvirtual.asp X 13
  15. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA El futuro llegó a las aulas: Herramientas Web 2.0 Por: Dalila Gómez Para ser un experto en procesos eLearning, debes escribir un artículo. Como todo experto debe ser relacionado con la las temáticas relacionadas a la educación, la tecnología, la pedagogía, el elearning, los MUVEs, etc. no suenan a temas interesantes para mi debut como articulista; así que navegando en mi mente, mis pensamientos, mis vivencias... ahh y sobre todo por internet encontré un tema apasionante: Las nuevas herramientas web 2.0 para el aula. Existen muchísimas, para todos los gustos y usos: F para interactuar, motivar, para lograr empoderamiento o compromiso en los estudiantes, para involucralos, para diferentes estilos de aprendizaje, generadores de L cuadernos, libros y publicaciones digitales, de webquest y cazas del tesoro, de cuestionarios y ejercicios, listas, sopas de letras, mapas conceptuales y UEdición 1Marzo 2013 mentales.... X 14
  16. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA He aquí una selección de aquellas que me parecieron mas interesantes: Slidestory Esta herramienta le permite grabar una narración con su presentación de diapositivas. Publicar en la web para los estudiantes o compañeros de clase para ver. http://www.slidestory.com/ ToonDoo Una aplicación web que permite a los estudiantes a crear sus propias tiras cómicas. Altamente motivador, que permite a los estudiantes a expresarse en una forma más creativa. http://www.toondoo.com/ Fleck Para poner notas adhesivas y anotaciones en las F páginas web existentes y compartirlos con otros usuarios. Usted puede decir a L los estudiantes exactamente lo que usted quiere que hagan en una página y las instancias UEdición 1Marzo 2013 de punto. http://fleck.uptodown.com/ X 15
  17. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Wordle Convierte cualquier texto Generador de cuentos de que figura en una nube de GenMàgic. Permite crear fichas palabras a continuación, elige la con escenarios y personajes con la más común de las palabras y les finalidad después de redactar dan importancia al aumentar su cuentos o hacer descripciones. tamaño. Detrás de este simple http://www.genmagic.net/educa/ concepto se encuentra muchas Generador de pósters de cine que posibilidades para su uso en el permite realizar el póster o cartel aula. http://www.wordle.net/ de una película inventada a partir Puzzlemaker. Es una herramienta F de una foto tomada de nuestro que genera puzzles, sopas de ordenador o de Internet (Flickr, letras, crucigramas, laberintos, Facebook, Photobucket o una mensajes escondidos y ejercicios L dirección web), elegir el estilo de similares. Es una aplicación cartel cinematográfico que gratuita, que no obliga queremos y escribir el título, previamente a registrarse como U actores y otros créditos de la usuario. Permite imprimir los película. El resultado se puede resultados o guardarlos como una guardar, insertar en una web, blog, imagen X foro, etc. o enviar. http://www.discoveryeducation.com/free- puzzlemaker/?CFID=1119029&CFTOKEN=61216932 http://www.movieposter.com/Edición 1Marzo 2013 16
  18. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Xtranormal. Aplicacion en línea que permite crear de forma muy sencilla películas de animación en 3D siguiendo 4 pasos. Se seleccionan los actores, se escribe o copia el texto del guión, se añade el escenario, sonidos, ángulos de cámara, expresiones y movimientos a los personajes, etc. y el resultado se puede compartir en medios sociales o subir a Youtube. http://www.xtranormal.com/ Casi para finalizar, esta: Aula 2.0 . Formar parte de este sitio activo de la creación de redes profesionales para aprender sobre la web 2.0 y la tecnología de colaboración en la educación. http://www.aula20.com/ Les remito los siguientes enlaces para que complementen este apasionante tema, todas referenciadas desde otra web 2.0 www.scoop.it Cool Web 2.0 Tools for Educators. http://www.scoop.it/t/cool-web- F 2-0-tools-for-educators Web 2.0 Tool Lists for Educators. http://www.scoop.it/t/web-2-0- tool-lists-for-educators L The Best Of Web 2.0. http://www.scoop.it/t/the-best-of-web-2-0 Referencias: Palabras claves: Web 2.0, Innovación, Recursos Educativos Farnos, Juan Domino. 100 Herramientas de la Web 2.0 para el aula. Consultado el 03/02/2013 UEdición 1Marzo 2013 http://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/02/28/100-herramientas-de-la-web-2-0-para-el-aula/ Farnos, Juan Domino. 150 herramientas gratuitas para crear materiales didácticos on line. Consultado el 03/02/2013 http://juandomingofarnos.wordpress.com/2010/10/14/150-herramientas-gratuitas-para-crear- materiales-didacticos-on-line/ X 17
  19. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Actitud Positiva del docente ante el uso de las Tics Dunia Hernández El arte de vencer se aprende en las derrotas. Simón Bolívar El docente - tutor debe Los directivos de instituciones armarse con cinco elementos o educativas y los docentes en cualidades importantes a la hora ejercicio deben manifestar de iniciar un proceso de una actitud positiva para autoformación en materia del enfrentar las nuevas uso de las nuevas tecnologías, dinámicas educativas y en el para así adquirir competencias y apoyarse en éstas para impartir desempeño cualidades desarrollar como disposición a implicarse, la la F un proceso de enseñanza aprendizaje adecuado a los nuevos tiempos. Extender las curiosidad por desconocido, su deseo de explicar e intervenir la lo L clases más allá de las fronteras del aula presencial constituye para el docente un reto, una motivación, realidad para generar nuevas oportunidades aprendizaje, la resistencia a de U una necesidad de adecuación a losEdición 1Marzo 2013 cambios didácticos. metodológicos y la frustración ante el uso de nuevas herramientas hasta X alcanzar los objetivos. 18
  20. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA La constancia vinculada a redes docentes con iguales Palabras Claves: Actitud, intereses y la creatividad para Conocimiento , Multisensorial aprovechar la capacidad multisensorial que ofrecen las tics textos, imágenes, videos, fotografías, sonidos para transmitir conocimientos y enseñar a hacer. Entre los incentivos que recibirán los docentes están la motivación de los alumnos por F aprender, agregar valor al proceso educativo al fomentar la lectura y al desarrollar L habilidades de comunicación en los alumnos, además de sentirse competentes y UEdición 1Marzo 2013 capaces de enfrentar los retos constantes de la educación virtual. X 19
  21. TIEMPO DE INNOVACION EDUCATIVA Editor : Fania Garcia Autores: Francisco Malavé Diomira Hidalgo Deisy Diaz Dalila Gómez Dunia Delgado Fania García F L UEdición 1Marzo 2013 X

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