Strategi pembelajaran inkuiri (spi)

1,181 views
1,029 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,181
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
105
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Strategi pembelajaran inkuiri (spi)

  1. 1. KELOMPOK iiiMatematika (A)BUDI YANTO 11310015ENDAH PUSPITA SARI 11310005IGNASIUS FANDY JAYANTO 11310006RINI FITRIYANI 11310026ROSSY MAVITA SARI 11310008TASRIP 11310034Assalamu’alaikum Wr.Wb...
  2. 2. Rangkaian kegiatan pembelajaranyang menekankan pada prosesberpikir secara kritis dan analitisuntuk mencari dan menemukansendiri jawaban dari suatu masalahyang dipertanyakan.Strategi Pembelajaran Inkuiri(SPI)
  3. 3. 1. Meningkatkan keterlibatan siswa dalammenemukan dan memproses bahanpelajarannyaTujuan:2. Mengurangi ketergantungan siswa pada guruuntuk mendapatkan pengalaman belajarnya3. Melatih siswa menggali dan memanfaatkanlingkungan sebagai sumber belajar yang tidak adahabisnya4. Memberikan pengalaman belajar seumur hidup
  4. 4. 1. Pengetahuan dan keterampilanakan lebih lama diingat apabilasiswa menemukan sendiri2. Informasi yang diperoleh siswaakan lebih baik apabila diikutidengan buktu-bukti atau datayang ditemukan sendiri olehsiswa
  5. 5. 1. Menekankan pada aktivitas siswa secaramaksimal untuk mencari dan menemukan2. Seluruh aktivitas yang dilakukan siswadiarahkan untuk mencari dan menemukanjawaban sendiri dari sesuatu yangdipertanyakan3. Tujuan dari SPI adalah mengembangkankemampuan berpikir secara sistematis,logis dan kritisKarakteristik SPI
  6. 6. 1. Guru mengharapkan siswa dapat menemukan sendirijawaban dari suatu permasalahan sehinggapenguasaan materi bukan tujuan utama karena yangterpenting adalah proses belajar2. Bahan pelajaran yang akan diajarkan adalah berupakesimpulan yang perlu pembuktian3. Proses pembelajaran berangkat dari rasa ingin tahusiswa terhadap sesuatu4. Siswa adalah anak yang memiliki kemauan dankemampuan berpikir5. Jumlah siswa tidak terlalu banyak agar mudahdikendalikan6. Guru memiliki banyak waktu untuk melakukanpendekatan yang berpusat pada siswaStrategi pembelajaran inkuiri akan efektif apabila :
  7. 7. 1. SPI merupakan strategi pembelajaran yangmenekankan pada pengembangan aspek kognitif,afektif dan psikomotorik secara seimbang sehinggapembelajaran melalui strategi ini dianggap lebihbermakna.2. SPI dapat memberikan ruang kepada siswa untukbelajar sesuai dengan gaya belajar mereka.3. SPI merupakan strategi yang dianggap sesuai denganperkembangan psikologi belajar modern yangmenganggap belajar adalah proses perubahan tingkahlaku berkat adanya pengalaman.4. SPI dapat melayani kebutuhan siswa yang memilikikemampuan diatas rata-rata, artinya siswa yangmemiliki kemampuan baik tidak akan terhambat olehsiswa yang lemah didalam belajar.
  8. 8. 1. Jika SPI digunakan sebagai strategipembelajaran, maka akan sulit mengontrolkegiatan dan keberhasilan siswa2. Kadang-kadang dalammengimplementasikannya memerlukanwaktu yang panjang sehingga guru sulitmenyesuaikannya dengan waktu yangditentukan3. Selama kriteria keberhasilan belajarditentukan oleh kemampuan siswamenguasai materi pelajaran maka SPI akansulit diimplementasikan oleh setiap guru
  9. 9. a. Berorientasi pada PengembanganIntelektualb. Prinsip Interaksic. Prinsip Bertanyad. Prinsip Belajar Untuk Berpikire. Prinsip Keterbukaan
  10. 10. 1. Orientasi2. Merumuskan masalah3. Merumuskan hipotesis4. Mengumpulkan data5. Menguji hipotesis6. Merumuskan kesimpulan
  11. 11. 1. OrientasiLangkah untuk membina suasana atauiklim pembelajaran yang responsif. Gurumengkondisikan agar siswa siapmelaksanakan proses pembelajaran yaituguru merangsang dan mengajak siswauntuk berpikir memecahkan masalah.
  12. 12. Langkah membawa siswa pada suatu masalahatau persoalan yang mengandung teka-teki.Dikatakan teka-teki dalam rumusan masalah yangingin dikaji karena masalah itu tentu adajawabannya dan siswa didorong untuk mencarijawaban yang tepat. Proses mencari jawabanitulah yang sangat penting dalam strategi inkuiri,oleh sebab itu melalui proses tersebut siswa akanmemperoleh pengalaman yang sangat berhargasebagai upaya pengembangan mental melaluiproses berpikir.2. Merumuskan Masalah
  13. 13. 3. Merumuskan HipotesisHipotesis adalah jawaban sementara dari suatupermasalahan yang sedang dikaji dan perlu diujikebenarannya. Potensi berpikir siswa dimulai darikemampuan setiap individu untuk menebak ataumenduga-duga (berhipotesis) dari suatu masalah.Untuk mengembangkan kemampuan menebakpada diri anak, guru dapat mengajukan beberapapertanyaan yang mendorong siswa untukmerumuskan jawaban sementara (hipotesis)
  14. 14. Aktivitas menyaring informasi yangdibutuhkan untuk menguji hipotesisyang diajukan. Mengumpulkan datamerupakan proses yang sangatpenting dalam pengembanganintelektual. Selain memerlukanmotivasi yang kuat dalam proses inijuga membutuhkan ketekunan dankemampuan menggunakan potensiberpikir.4. Mengumpulkan Data
  15. 15. 5. Menguji HipotesisProses menentukan jawaban yang dianggapditerima sesuai dengan data atau informasi yangdiperoleh berdasarkan pengumpulan data. Yangterpenting dalam menguji hipotesis adalahmencari tingkat keyakinan siswa atas jawabanyang diberikan, menguji hipotesis berarti jugamengembangkan kemampuan berpikir rasionalyaitu kebenaran jawaban yang diberikan bukanhanya berdasarkan argumentasi tetapi didukungoleh data yang ditemukan dan dapatdipertanggungjawabkan.
  16. 16. 6. Merumuskan kesimpulanMerumuskan kesimpulan adalahproses mendeskripsikan temuanyang diperoleh berdasarkan hasilpengujian hipotesis. Untuk mencapaikesimpulan yang akurat sebaiknyaguru mampu menunjukan padasiswa data mana yang relevan.
  17. 17. 1. Inkuiri TerbimbingSiswa dituntut untuk menemukan konsep melalui petunjuk-petunjuk seperlunya dari seorang guru2. Inkuiri BebasMenempatkan siswa seolah-olah bekerja seperti seorangilmuwan. Siswa diberi kebebasan menentukan permasalahanuntuk diselidiki, menemukan dan menyelesaikan masalahsecara mandiri, merancang prosedur atau langkah-langkahyang diperlukan3. Inkuiri Bebas ModifikasiKolaborasi atau modifikasi dari dua strategi inkuiri yaitu:pendekatan inkuiri terbimbing dan pendekatan inkuiri bebasG. Metode Pembelajaran Inkuiri
  18. 18. H. Strategi Pembelajaran Inkuiri Sosiala) Strategi ini khusus dirancang untukmeningkatkan kemampuan dan keterampilansiswa dalam memecahkan masalah-masalahsosialb) Beberapa hasil penelitian (dalam joice&Weil,1992) menunjukkan bahwa strategi ini terbuktiefektif meningkatkan kemampuan danketerampilan siswa dalam memecahkanmasalah-masalah socialc) Strategi ini merupakan sinkronisasi antara teorimengajar dan teori belajar yang memilikiprosedur yang sistematis dan mudah diterapkanoleh pengajar
  19. 19. SEKIANWASSALLAM’MUALAIKUMWR.WB

×