MATHEMATICS_A.........FKIP MATEMATIKAUNIVERSITAS MUHAMADIYAHMETRO2012MEMPRESENTASIKAN
Assalammualaikum warahmatullahwabarakatuhKelompok 9Ignasius Fandy Jayanto 11310006Budi Yanto 11310015Dexsyanta Eko Priono ...
Pengertian Evaluasi PembelajaranEvaluasi pembelajaran adalah keseluruhankegiatan baik berupa pengukuran maupunpenilaian, p...
Prinsip – Prinsip Dasar Evaluasi Pembelajaran1. Bertujuan membantu pemerintah dalam mencapai tujuan pembelajaranbagi masya...
upaya untuk memeriksa sejauh mana siswatelah mengalami kemajuan belajar atau telahmencapai tujuan belajar dan pembelajaran...
Syarat-syarat Umum Evaluasia. Validitasb. Reliabilitasc. Objektivitasd. Efisiensie. Praktisf. Kontinuitasg. Komprehensifh....
Bentuk-bentuk Instrumen Evaluasi Pembelajarani. Daftar-daftar pertanyaanii. Metode observasiiii. Wawancaraiv. Laporan tert...
suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitassesuatu yang bersifat numericpenafsiran hasil pengukuran dan penentua...
Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pembelajarana. Fungsi normatifb. Fungsi diagnostikc. Fungsi sumatifperbaikan sistem pembelajara...
Prosedur PengembanganEvaluasi Pembelajaran1. Perencanaan Evaluasi2. Pelaksanaan Evaluasi3. Monitoring Pelaksanaan Evaluasi...
1. Perencanaan Evaluasiuntuk memfasilitasi pengumpulandata, sehingga memungkinkan membuatpernyataan yang valid tentang pen...
Kegunaan dari Perencanaan Evaluasi1) mengetahui apakah standar dalammenyatakan sikap atau perilaku telahmencapai sasaran a...
Pentingnya Analisis Kebutuhan(1) penilaian formatif(2) penilaian sumatif(3) penilaian diagnostik(4) penilaian penempatan(1...
2. Pelaksanaan EvaluasiBagaimana cara melaksanakan suatu evaluasisesuai dengan perencanaan evaluasi. Artinyatujuan evaluas...
Pelaksanaan Evaluasi1. Nontes2. bentuk tes pensil dan kertas
Tujuannya adalah untuk mengumpulkan data daninformasi mengenai keseluruhan aspek kepribadiandan prestasi belajar peserta d...
3. Monitoring Pelaksanaan EvaluasiMonitoring dilakukan untuk melihat apakahpelaksanaan evaluasi pembelajaran telahsesuai d...
Pelaksanaannya:(1) observasi partisipatif(2) wawancara bebas atau terstruktur(3) studi dekumentasi. Hasil dari monitoringd...
4. Pengolahan DataMengubah wujud data yang sudah dikumpulkanmenjadi sebuah sajian data yang menarik danbermaknaLangkah pok...
Penafsiran Pengolahan Data:Penafsiran kelompokpenafsiran yang dilakukan untuk mengetahui karakteristikkelompok berdasarkan...
5. Pelaporan Hasil EvaluasiLaporan kemajuan belajar peserta didik merupakansarana komunikasi antara sekolah, peserta didik...
(1) Laporan prestasi mata pelajaran, yang berisi informasitentang pencapaian komptensi dasar yang telahditetapkan dalam ku...
6. Penggunaan Hasil EvaluasiSalah satu pengguanan hasil evaluasi adalahlaporan. Laporan yang dimaksudkan untukmemberikan f...
Penggunaan Hasil Evaluasi untuk Keperluan1. Laporan Pertanggungjawaban2. Seleksi3. Promosi4. Diagnossis5. Memprediksi Masa...
• Kegagalan awal keberhasilanWasalammualaikum Wr.Wb.Selesai
Desain (pengembangan evaluasi pembelajaran)
Desain (pengembangan evaluasi pembelajaran)
Desain (pengembangan evaluasi pembelajaran)
Desain (pengembangan evaluasi pembelajaran)
Desain (pengembangan evaluasi pembelajaran)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Desain (pengembangan evaluasi pembelajaran)

857

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
857
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
20
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Desain (pengembangan evaluasi pembelajaran)

  1. 1. MATHEMATICS_A.........FKIP MATEMATIKAUNIVERSITAS MUHAMADIYAHMETRO2012MEMPRESENTASIKAN
  2. 2. Assalammualaikum warahmatullahwabarakatuhKelompok 9Ignasius Fandy Jayanto 11310006Budi Yanto 11310015Dexsyanta Eko Priono 11310019Anggi Kurniawan 11310037Endy Sediawan 11310051Erlan Risnandi Praja 11310052“Taa’ruf yUq”
  3. 3. Pengertian Evaluasi PembelajaranEvaluasi pembelajaran adalah keseluruhankegiatan baik berupa pengukuran maupunpenilaian, pengolahan, penafsiran danpertimbangan untuk membuat keputusantentang tingkat hasil belajar yang dicapai olehsiswa setelah melakukan kegiatan belajar dalamupaya mencapai tujuan pembelajaran yang telahditetapkan
  4. 4. Prinsip – Prinsip Dasar Evaluasi Pembelajaran1. Bertujuan membantu pemerintah dalam mencapai tujuan pembelajaranbagi masyarakat2. Seni, tidak ada evaluasi yang sempurna, meski dilakukan denganmetode yang berbeda3. Pelaku evaluasi atau evaluator tidak memberikan jawaban atas suatupertanyaan tertentu4. Penelitian evaluasi adalah tanggung jawab tim bukan perorangan.5. Tidak terikat pada satu sekolah demikian pula sebaliknya.6. Proses, jika diperlukan revisi maka lakukanlah revisi.7. Memerlukan data yang akurat dan cukup8. Mantap apabila dilkukan dengan instrumen dan teknik yang aplicable.9. Evaluator hendaknya mampu membedakan yang dimaksud denganevaluasi formatif, evaluasi sumatif dan evaluasi program.10. Memberikan gambaran deskriptif yang jelas mengenai hubungan sebabakibat, bukan terpaku pada angka soalan tes.
  5. 5. upaya untuk memeriksa sejauh mana siswatelah mengalami kemajuan belajar atau telahmencapai tujuan belajar dan pembelajaran.Kedudukan Evaluasi dalam ProsesPendidikan
  6. 6. Syarat-syarat Umum Evaluasia. Validitasb. Reliabilitasc. Objektivitasd. Efisiensie. Praktisf. Kontinuitasg. Komprehensifh. Akuntabilitas
  7. 7. Bentuk-bentuk Instrumen Evaluasi Pembelajarani. Daftar-daftar pertanyaanii. Metode observasiiii. Wawancaraiv. Laporan tertulis
  8. 8. suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitassesuatu yang bersifat numericpenafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaianhasil belajarkegiatan pengumpulan kenyataan mengenai prosespembelajaran secara sistematis untuk menetapkanapakah terjadi perubahan terhadap peserta didik dansejauh apakah perubahan tersebut mempengaruhikehidupan peserta didik
  9. 9. Tujuan dan Fungsi Evaluasi Pembelajarana. Fungsi normatifb. Fungsi diagnostikc. Fungsi sumatifperbaikan sistem pembelajaranmengetahui faktor kesulitan siswa dalamproses pembelajaran.mengetahui tingkat kemampuanpeserta didik.
  10. 10. Prosedur PengembanganEvaluasi Pembelajaran1. Perencanaan Evaluasi2. Pelaksanaan Evaluasi3. Monitoring Pelaksanaan Evaluasi4. Pengolahan Data5. Pelaporan Hasil Evaluasi6. Penggunaan Hasil Evaluasi
  11. 11. 1. Perencanaan Evaluasiuntuk memfasilitasi pengumpulandata, sehingga memungkinkan membuatpernyataan yang valid tentang pengaruhsebuah efek atau yang muncul di luarprogram, praktik, atau kebijakan yang diteliti
  12. 12. Kegunaan dari Perencanaan Evaluasi1) mengetahui apakah standar dalammenyatakan sikap atau perilaku telahmencapai sasaran atau tidak2) dipersiapkan untuk mengumpulkaninformasi yang tersedia3) rencana evaluasi menyediakan waktu yangcukup untuk mendesain tes
  13. 13. Pentingnya Analisis Kebutuhan(1) penilaian formatif(2) penilaian sumatif(3) penilaian diagnostik(4) penilaian penempatan(1) domain kognitif(2) domain afektif(3) domain psikomotor(1) representatif(2) komponen-komponennya(3) bentuk soalMengembangkan DraftUji Coba dan Analisis SoalRevisi dan Merakit Soal (Instrumen Baru)Menentukan Tujuan PenilaianMengidentifikasi Kompetensidan Hasil BelajarMenyusun Kisi-Kisi
  14. 14. 2. Pelaksanaan EvaluasiBagaimana cara melaksanakan suatu evaluasisesuai dengan perencanaan evaluasi. Artinyatujuan evaluasi, model dan jenis evaluasi, objekevaluasi, instrumen evaluasi, sumberdata, semuanya sudah dipersiapkan pada tahapperencanaan evaluasi yang pelaksanaannyabergantung pada jenis evaluasi yang digunakan
  15. 15. Pelaksanaan Evaluasi1. Nontes2. bentuk tes pensil dan kertas
  16. 16. Tujuannya adalah untuk mengumpulkan data daninformasi mengenai keseluruhan aspek kepribadiandan prestasi belajar peserta didik yang meliputi:(1) data pribadi (personal)(2) data tentang kesehatan(3) data tentang prestasi belajar(5) data tentang bakat(6) persoalan penyesuaian(7) data tentang minat(8) data tentang rencana masa depan(9) data tentang latar belakang
  17. 17. 3. Monitoring Pelaksanaan EvaluasiMonitoring dilakukan untuk melihat apakahpelaksanaan evaluasi pembelajaran telahsesuai dengan perencanaan evaluasi yangtelah ditetapkan atau belum, dengan tujuanuntuk mencegah hal-hal negatif danmeningkatkan efisiensi pelaksanaan evaluasiFungsi pokok Monitoring:(1) melihat relevansi pelaksanaan evaluasi denganperencaan evaluasi;(2) melihat hal-hal apa yang terjadi selama pelaksanaanevaluasi dengan mencatat, melaporkan danmenganalisis faktor-faktor penyebabnya
  18. 18. Pelaksanaannya:(1) observasi partisipatif(2) wawancara bebas atau terstruktur(3) studi dekumentasi. Hasil dari monitoringdapat dijadikan landasan dan acuan untukmemperbaiki pelaksanaan evaluasiselanjutnya
  19. 19. 4. Pengolahan DataMengubah wujud data yang sudah dikumpulkanmenjadi sebuah sajian data yang menarik danbermaknaLangkah pokok dalam mengolah hasil penelitian :1. Menskor2. Mengubah skor mentah menjadi skorstandar3. Mengkonversikan skor standar ke dalamnilai4. Melakukan analisis soal
  20. 20. Penafsiran Pengolahan Data:Penafsiran kelompokpenafsiran yang dilakukan untuk mengetahui karakteristikkelompok berdasarkan data hasil evaluasi yang meliputiprestasi kelompok, rata-rata kelompok, sikap kelompokterhadap pendidik dan materi yang diberikan, dan distribusinilai kelompok. Tujuannya adalah sebagai persiapan untukmelakukan penafsiran kelompok, untuk mengetahui sifat-sifat tertentu pada suatu kelompok dan untukmenggandakan perbandingan antarkelompokPenafsiran individualpenafsiran yang hanya dilakukan secara perseorangandiantaranya bimbingan dan penyluhan atau situasi klinislainnya. Tujuannya adalah untuk melihat tingkat kesiapanpeserta didik (readiness), pertumbuhan fisik, kemajuanbelajar dan kesulitan-kesulitan yang dihadapinya
  21. 21. 5. Pelaporan Hasil EvaluasiLaporan kemajuan belajar peserta didik merupakansarana komunikasi antara sekolah, peserta didik danorang tua dalam upaya mengembangkan dan menjagahubungan kerja sama yang harmonis, oleh karena ituada beberapa hal yang perlu diperhatikan:(1) konsisten dengan pelaksanaan nilai di sekolah(2) perincian hasil belajar peserta didik berdasarkankriteria yang telah ditentukan(3) menjamin orang tua akan informasi permasalahanpeserta didik dalam belajar(4) mengandung berbagai cara dan strategi berkomunikasi(5) memberikan informasi yang benar, jelas, komprehensifdan akurat.
  22. 22. (1) Laporan prestasi mata pelajaran, yang berisi informasitentang pencapaian komptensi dasar yang telahditetapkan dalam kurikulum. Prestasi peserta didikdilaporkan dalam bentuk angka yang menunjukkanpenguasaan komptensi dan tingkat penguasaannya;(2) Laporan pencapaian, yang menggambarkan kualitaspribadi peserta didik sebagai internalisasi dankristalisasi setelah peserta didik belajar melaluiberbagai kegiatan, baik intra, ekstra dan kurikuler.Laporan kemajuan dapat dikategorikanmenjadi dua jenis:
  23. 23. 6. Penggunaan Hasil EvaluasiSalah satu pengguanan hasil evaluasi adalahlaporan. Laporan yang dimaksudkan untukmemberikan feedback kepada semua pihak yangterlibat dalam pembelajaran, baik secara langsungmaupun tidak langsung.
  24. 24. Penggunaan Hasil Evaluasi untuk Keperluan1. Laporan Pertanggungjawaban2. Seleksi3. Promosi4. Diagnossis5. Memprediksi Masa Depan Peserta Didik
  25. 25. • Kegagalan awal keberhasilanWasalammualaikum Wr.Wb.Selesai
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×