Plano de aula 3
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Plano de aula 3 Plano de aula 3 Document Transcript

  • COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS SÉRIE: 92V2 PROFESSORA REGENTE: ORLANDINA WANDERLEY PROFESSORA ESTAGIÁRIA: MARCÍLIA ALBUQUERQUE PLANO DE AULA SEMANAL III (12/11/2010)TEMA: − Ecologia.SUBTEMAS: − Fluxo de energia; − Ciclos biogeoquímicos.OBJETIVO: − Identificar e interpretar pirâmides ecológicas; − Conceituar produtividade; − Diferenciar produtividade primária bruta, produtividade primária líquida e produtividade secundária; − Caracterizar os ciclos biogeoquímicos.CONTEÚDO CONCEITUAL: − Identificação e interpretação de pirâmides ecológicas; − Conceito de produtividade; − Diferenciação de produtividade primária bruta, produtividade primária líquida e produtividade secundária; − Caracterização dos ciclos biogeoquímicos.CONTEÚDO PROCEDIMENTAL: − Resolução de atividade avaliativa.CONTEÚDO ATITUDINAL: − Valorização da importância do fluxo de energia e de matéria nos ecossistemas para a manutenção da vida.PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS: − Aula expositiva dialógica com demonstração didática (uso do quadro); − Atividade avaliativa.
  • SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A aula será dividida em dois momentos: − 1º Momento: Será realizada a explanação dos conteúdos com o uso de esquema no quadro. − 2º Momento: Os alunos serão levados para a biblioteca onde será distribuída aos mesmos a atividade avaliativa (em anexo) e será solicitado que iniciem a resolução individualmente.RECURSOS: − Quadro branco; − Cópias da atividade avaliativa.AVALIAÇÃO: − Participação e empenho nas atividades propostas.REFERÊNCIAS: − LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. vol. Único. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. − AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. Biologia. Vol. 3. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.OBSERVAÇÕES:Nesse dia os alunos chegaram um pouco atrasados na sala de aula, pois estavam participando deuma palestra no auditório, o que atrasou um pouco o início da aula. Além disso alguns alunostiveram que se ausentar da aula porque foram liberados pela direção para a participação numcampeonato de futebol. Como sempre, a turma permaneceu atenta às explicações, porém aparticipação deixou a desejar, provavelmente por estarem intimidados com a presença do professorGeraldo, que nesse dia foi observar a aula. Os alunos não puderam ser levados para a bibliotecaporque estava sendo realizada um reunião na mesma, então foi solicitado de alguns alunos quepegassem os livros na biblioteca e a atividade foi realizada em sala de aula. Como já era esperado, otempo não foi suficiente para que os alunos terminassem a atividade em sala, sendo então solicitadoque concluíssem em casa para entregar na aula da semana seguinte.
  • Apêndice:Colégio Estadual Polivalente de AlagoinhasAluno (a):______________________________________________________________ Atividade Avaliativa − Ler o texto: Ciclos biogeoquímicos (páginas 305 até 313). − Responder as questões abaixo buscando as respostas no texto.1. O que é ciclo biogeoquímico?2. Como os decompositores atuam nos ciclos biogeoquímicos?3. Compare o pequeno e o grande ciclo da água.4. Sobre o ciclo da água responda:a)Formas de obtenção de água por plantas e animais?b)Principais funções da água nos vegetais?c)Formas pelas quais a água é devolvida ao ambiente por plantas e animais?5. Em relação ao ciclo do carbono responda:a)Forma química em que o carbono está disponível no meio ambiente?b)Formas de obtenção de carbono pelas plantas e animais?c)Processos pelos quais o carbono orgânico é devolvido ao ambiente pelas plantas e animais?6. O que são os combustíveis fósseis?7. Como ocorre a fixação do nitrogênio?8. O que é nitrificação?9. O que é desnitrificação e qual seu papel no ciclo do carbono?10. O que é adubação verde?11. Em relação ao ciclo do nitrogênio responda:a)Forma química em que o nitrogênio está acumulado no meio ambiente?b)Formas de obtenção de nitrogênio por plantas e animais?c)Processos pelos quais o nitrogênio é devolvido ao ambiente pelas plantas e animais?12. Como o oxigênio presente em um organismo retorna ao ambiente?