Plano de aula 03 sistema imunitário
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Plano de aula 03 sistema imunitário Document Transcript

  • 1. Universidade do Estado da Bahia (UNEB) Departamento de Ciências Exatas & da Terra (DCET) Campus II – Alagoinhas Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas Componente Curricular: Estágio Supervisionado II Docente: Professora Cláudia ReginaUnidade Escolar: C. E. E. P. Severino VieiraCurso: Ensino MédioProfessora Regente: Norma SueliDiscente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de JesusDisciplina: BiologiaSérie: 2º ano Turma: 203 Turno: MatutinoUnidade: 4ª Fase: Regência Plano de Aula Semanal: 031. Tema: Anatomia e Fisiologia Humana1.1. Sub Tema: Sistema Imunitário2. Objetivos- Conhecer os principais mecanismos de proteção do corpo humano contra asdoenças.2.1. Conceituais:- Descrição das características anatômicas e funcionais dos órgãos do sistemaimunitário;- Conhecimento dos principais mecanismos de proteção do corpo.2.2. Procedimentais:- Demonstração através da mudança de comportamento os conhecimentosadquiridos, prevenindo assim as possíveis doenças infecto-contagiosas.2.3. Atitudinais:- Reconhecimento da importância do sistema imunitário para um bomfuncionamento do organismo.3. Procedimentos Metodológicos:- Aula expositivo-dialógica- Demonstração Didática com a utilização dos slides4. Sequência Didática:Data: 10.11.2010 (quarta-feira)1ª aula: Horário: 8h10 – 9h Iniciaremos as atividades fazendo uma breve revisão sobre o sistemacirculatório, enfatizando o sistema linfático, tendo em vista servir como referênciapara o desenvolvimento do tema sistema imune. Em seguida com a utilização dosslides faremos uma breve exposição do assunto acima referido. Faremos perguntas de mediação para dinamizar a aula e estimular àparticipação dos alunos, buscando assim correlacionar às experiências adquiridaspor eles no cotidiano.
  • 2. 2ª aula: Horário: 11h – 11h50 Iniciaremos as atividades assistindo um filme educacional que aborda ofuncionamento do sistema imunitário e em seguida faremos a correção daatividade de fixação.Data: 12.11.2010 (sexta-feira)Horário: 7h20 – 8h10Iniciaremos a atividade diária, fazendo a arrumação da sala na formaçãotradicional, tendo em vista a aplicação da 1ª avaliação de aprendizagem da 4ªunidade, com questões referentes ao sistema digestório e circulatório. A referidaavaliação é composta de 15 questões objetivas, que deverá ser respondidaindividualmente, tendo valor de 3,0 pontos.5. Recursos Didáticos:- Data Show6. Avaliação:Avaliação de aprendizagem: valor 3,0 pontos.7. Observações: No dia 10 nov 2010 estava previsto o desenvolvimento do tema sistemaimunitário, mas por não ter sido concluído o tema sistema circulatório na aulaanterior, tive que alterar a seqüência prevista para esse dia. Tive a grata surpresa nesse dia, pois ao chegar ao colégio para inicio dasatividades, a professora Cláudia Regina, supervisora do estágio, vinha chegandopara assistir a minha aula. No primeiro instante, fiquei um pouco nervoso, mas como passar do tempo fui me estabilizando e preparando para o desafio. Como nesse dia uma parte da turma foi designada para representar ocolégio num torneio de futebol, a professora regente Norma Sueli, perguntou sepoderia trazer a turma 204 para assistir a aula, pois o tema era o mesmo, o queprontamente acatei. Comecei solicitando que os alunos mantivessem o silêncio, pois a salautilizada tem uma péssima acústica, o que foi atendido de imediato. Fizemos umabreve revisão do tema sistema circulatório, fazendo perguntas de mediaçãoespecialmente para a turma 203, que já tinha visto o início do assunto. Com a utilização dos slides desenvolvi o tema acima especificado com aparticipação ativa dos alunos, ao mesmo tempo percebi o interesse deles noassunto o que facilitou ainda mais o nosso trabalho. Ao término a turma 203 foi encaminhada para a biblioteca do colégio paraque pudessem responder as questões referentes ao sistema imunitário. Assimsendo o filme ficou previsto para ser assistido na próxima aula. A avaliação de aprendizagem apesar de constar de 15 questões objetivas, foiconfeccionada em três modelos distintos, modificando apenas a ordem dasrespostas.8. Referencias:Amabis, José Mariano; Martho, Gilberto Rodrigues; Biologia – 2º ed. São Paulo, Ed.ModernaLinhares, Sérgio; Gewandsznajder; Biologia: Volume único – 1ª ed. São Paulo, Ed.Ática
  • 3. Frota-Pessoa, Oswaldo; Os caminhos da Vida: Biologia no ensino médio – SãoPaulo, Ed. Scipione.9. Anexos10. Apêndices: 11. Avaliação de aprendizagem.Modelo 1 CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEVERINO VIEIRAAluno: Nº Turno:Turma: Avaliação Parcial Data:Professora: Norma Sueli IVª Unidade Curso: 2º Ensino MédioEstagiário: Antonio Paulo Valor: 3,0 pts Nota:________Instruções: Esta avaliação consta de 15 questões, evite rasuras e uso de corretivos. Usecaneta azul ou preta. Cuidado no preenchimento do gabarito. Tenha atenção e paciência. Sucesso e boa sorte.1. (PUC-SP) Considerando que um operário almoçou feijão, arroz, ovo frito, alface ebanana, podemos dizer que a digestão química começou:a) na boca e terminou no intestino delgadob) no estômago e terminou no intestino grossoc) no intestino delgado e terminou no intestino grossod) no estômago e terminou no intestino delgadoe) na boca e terminou no intestino grosso2. (PUC-RJ) Nas vilosidades intestinais, os aminoácidos e os ácidos graxos serãoabsorvidos, respectivamente, nos capilares:a) sanguíneos e linfáticos d) arteriais e venososb) linfáticos e sanguíneos e) linfáticos e venososc) venosos e arteriais3. (UFMS) São hormônios secretados pelo tubo digestivo:a) bile e pepsina d) pepsina e gastrinab) insulina e bile e) gastrina e secretinac) secretina e pepsina4. Por que salivamos diante de uma comida apetitosa?”Isso acontece porque o organismo já está se preparando antecipadamente para a digestão.A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro que, por sua vez, aciona as glândulasprodutoras de salivas, secreção que tem a função de ajudar o aparelho digestório adecompor a comida ingerida. Essa reação é um exemplo de reflexo condicionado...a) A ação da ptialina ocorre em meio com pH ácido, tanto na boca quanto no estômago;b) A saliva contém uma enzima, a ptialina, que inicia a digestão do amido formandomaltose;c) A digestão do amido realiza-se exclusivamente na boca;
  • 4. d) A saliva contém enzimas que digerem gorduras, como as lipases;e) A ptialina presente na saliva realiza a digestão das proteínas.5. (F.F.O.Diamantina – MG) Quando o alimento chega ao I, estimula a secreção de II, que,em seguida, é levada pelo sangue, provocando então a alta secreção de III.As palavras que substituem corretamente os números I,II e III são, respectivamente:a) duodeno, secretina, ptialinab) estômago, gastrina, suco gástricoc) fígado, colescistoquininad) pâncreas, colescistoquinina, suco pancreáticoe) estômago, tripsina, ácido clorídrico6. (UNESP – Adaptado) Qual das alternativas abaixo indica o órgão que, na digestãohumana, não produz enzima digestiva?a) Fígado d) Estômagob) Duodeno e) Glândula salivarc) Pâncreas7. A principal função do intestino grosso é:a) absorver nutrientes orgânicos d) eliminar a flora intestinalb) absorver sais minerais e água e) NDAc) digerir bactérias e vitaminas8. O processo digestório transforma:a) grandes moléculas de carboidratos em moléculas de aminoácidosb) grandes moléculas de nutrientes em moléculas menores, que possam ser absorvidasc) pequenas moléculas de aminoácidos em moléculas de proteínasd) pequenas moléculas enzimáticas em moléculas de glicogênio, que ficam estocadas nofígadoe) grandes moléculas de lipídios em pequenas moléculas de aminoácidos9. (PUC-RJ) Na circulação humana, o coração funciona como uma bomba que se contrai erelaxa ritmicamente. O sangue bombeado pelo percorre todo o corpo numa seqüênciaconstante. Qual á a afirmação correta entre as apresentadas abaixo:a) O sangue venoso passa do átrio direito para o ventrículo direito e de lá é bombeadoatravés da artéria pulmonar para os pulmõesb) A artéria pulmonar se ramifica levando sangue arterial para o pulmão, onde ocorre ahematosec) O sangue arterial retorna pela artéria aorta, entrando pelo átrio direito e recomeçando otrajetod) Chamamos de pequena circulação a via que leva o sangue arterial aos tecidos e traz devolta o sangue venosoe) O sangue venoso é vermelho vivo devido à combinação de hemoglobina com ooxigênio, enquanto o sangue arterial é azul-escuro10. Nas opções abaixo estão relacionadas cavidades cardíacas e vasos sanguíneos. Qual éaquela que reúne cavidades e vasos nos quais, no homem adulto o sangue encontrado serásempre sangue arterial?a) ventrículo esquerdo, aorta e artéria pulmonar
  • 5. b) aurícula esquerda, veia pulmonar e aortac) ventrículo direito, artéria pulmonar e aortad) aurícula direita, veia cava e veia pulmonare) ventrículo direito, veia pulmonar e a artéria pulmonar11. (PUC-SP) Assinale a frase que melhor define a função do sistema circulatório.a) transformar resíduos metabólicos nitrogenados produzidos pelas célulasb) distribuir substâncias necessárias as células de todo o corpo e recolher substânciastóxicas resultantes do metabolismo celularc) transformar alimentos em substâncias assimiláveis pelas célulasd) oxidar o alimento utilizando gás carbônico, água e energiae) receber estímulos, processá-los e gerar respostas.12. (UNESP) Num exame de Biologia foi formulada uma questão em que solicitava umadescrição da circulação de sangue nos mamíferos. Em uma das provas constava a seguinteresposta: “A parede do coração possui uma musculatura que se contrai com forçaconsiderável, lançando sangue para a pequena e grande circulação (1). Cada metade docoração é uma bomba com dois compartimentos: o átrio, de paredes relativamente grossas,e o ventrículo, de paredes finas (2). O sangue proveniente dos tecidos entra no átrio direito,passa para o ventrículo direito, sendo bombeado através das artérias pulmonares aospulmões, onde o gás carbônico é eliminado e o oxigênio e capturado (3). Os tecidos usam ooxigênio, cedendo o gás carbônico ao sangue, que retorna, pelas artérias, ao lado direito docoração (4).”O número entre parênteses, ao final de cada período, facilitará a resposta a ser dada. Emrelação ao texto, pode-se afirmar que:a) todos os períodos estão certosb) apenas o período (4) está erradoc) apenas os períodos (2) e (4) estão erradosd) apenas os períodos (1) e (3) estão erradose) apenas os períodos (1), (2) e (3) estão erradosPara responder as questões de 13 a 15, considere a lista de termos a seguir, identificadospor letras maiúsculas.A. artéria aorta E. veia cavaB. artéria pulmonar F. veia pulmonarC. átrio direito G. ventrículo direitoD. átrio esquerdo H. ventrículo esquerdo13. Em que locais circula sangue rico em gás oxigênio?a) A/B/C/D d) B/C/F/Hb) B/C/E/G e) D/E/H/Gc) A/D/F/H14. Em que locais circula sangue rico em gás carbônico?a) B/C/E/G d) C/E/F/Gb) A/B/C/D e) D/E/H/Gc) B/D/F/H
  • 6. 15. “As artérias geralmente transportam sangue rico em gás oxigênio, enquanto as veias geralmente transportam sangue pobre nesse gás.” São exceções a essa regra: a) A e B d) B e F b) A e E e) A e F c) B e E GABARITOQuesitos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D E
  • 7. 2Modelo 2 CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEVERINO VIEIRAAluno: Nº Turno:Turma: Avaliação Parcial Data:Professora: Norma Sueli IVª Unidade Curso: 2º Ensino MédioEstagiário: Antonio Paulo Valor: 3,0 pts Nota:________Instruções: Esta avaliação consta de 15 questões, evite rasuras e uso de corretivos. Usecaneta azul ou preta. Cuidado no preenchimento do gabarito. Tenha atenção e paciência. Sucesso e boa sorte.1. (PUC-SP) Considerando que um operário almoçou feijão, arroz, ovo frito, alface ebanana, podemos dizer que a digestão química começou:a) no estômago e terminou no intestino grossob) na boca e terminou no intestino delgadoc) no intestino delgado e terminou no intestino grossod) na boca e terminou no intestino grossoe) no estômago e terminou no intestino delgado2. (PUC-RJ) Nas vilosidades intestinais, os aminoácidos e os ácidos graxos serãoabsorvidos, respectivamente, nos capilares:a) venosos e arteriais d) arteriais e venososb) linfáticos e sanguíneos e) linfáticos e venososc) sanguíneos e linfáticos3. (UFMS) São hormônios secretados pelo tubo digestivo:a) bile e pepsina d) gastrina e secretinab) insulina e bile e) pepsina e gastrinac) secretina e pepsina4. Por que salivamos diante de uma comida apetitosa?”Isso acontece porque o organismo já está se preparando antecipadamente para a digestão.A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro que, por sua vez, aciona as glândulasprodutoras de salivas, secreção que tem a função de ajudar o aparelho digestório adecompor a comida ingerida. Essa reação é um exemplo de reflexo condicionado...a) A saliva contém uma enzima, a ptialina, que inicia a digestão do amido formandomaltose;b) A ação da ptialina ocorre em meio com pH ácido, tanto na boca quanto no estômago;c) A digestão do amido realiza-se exclusivamente na boca;d) A saliva contém enzimas que digerem gorduras, como as lipases;e) A ptialina presente na saliva realiza a digestão das proteínas.5. (F.F.O.Diamantina – MG) Quando o alimento chega ao I, estimula a secreção de II, que,em seguida, é levada pelo sangue, provocando então a alta secreção de III.As palavras que substituem corretamente os números I,II e III são, respectivamente:
  • 8. a) duodeno, secretina, ptialinb) estômago, tripsina, ácido clorídricoc) fígado, colescistoquininad) pâncreas, colescistoquinina, suco pancreáticoe) estômago, gastrina, suco gástrico6. (UNESP – Adaptado) Qual das alternativas abaixo indica o órgão que, na digestãohumana, não produz enzima digestiva?a) Duodeno d) Estômagob) Fígado e) Glândula salivarc) Pâncreas7. A principal função do intestino grosso é:a) absorver nutrientes orgânicos d) eliminar a flora intestinalb) digerir bactérias e vitaminas e) NDAc) absorver sais minerais e água8. O processo digestório transforma:a) grandes moléculas de carboidratos em moléculas de aminoácidosb) pequenas moléculas de aminoácidos em moléculas de proteínasc) grandes moléculas de nutrientes em moléculas menores, que possam ser absorvidasd) pequenas moléculas enzimáticas em moléculas de glicogênio, que ficam estocadas nofígadoe) grandes moléculas de lipídios em pequenas moléculas de aminoácidos9. (PUC-RJ) Na circulação humana, o coração funciona como uma bomba que se contrai erelaxa ritmicamente. O sangue bombeado pelo percorre todo o corpo numa seqüênciaconstante. Qual á a afirmação correta entre as apresentadas abaixo:a) O sangue arterial retorna pela artéria aorta, entrando pelo átrio direito e recomeçando otrajetob) A artéria pulmonar se ramifica levando sangue arterial para o pulmão, onde ocorre ahematosec) O sangue venoso passa do átrio direito para o ventrículo direito e de lá é bombeadoatravés da artéria pulmonar para os pulmõesd) Chamamos de pequena circulação a via que leva o sangue arterial aos tecidos e traz devolta o sangue venosoe) O sangue venoso é vermelho vivo devido à combinação de hemoglobina com ooxigênio, enquanto o sangue arterial é azul-escuro10. Nas opções abaixo estão relacionadas cavidades cardíacas e vasos sanguíneos. Qual éaquela que reúne cavidades e vasos nos quais, no homem adulto o sangue encontrado serásempre sangue arterial?a) ventrículo esquerdo, aorta e artéria pulmonarb) aurícula direita, veia cava e veia pulmonarc) ventrículo direito, artéria pulmonar e aortad) aurícula esquerda, veia pulmonar e aortae) ventrículo direito, veia pulmonar e a artéria pulmonar11. (PUC-SP) Assinale a frase que melhor define a função do sistema circulatório.
  • 9. a) transformar resíduos metabólicos nitrogenados produzidos pelas célulasb) receber estímulos, processá-los e gerar respostasc) transformar alimentos em substâncias assimiláveis pelas célulasd) oxidar o alimento utilizando gás carbônico, água e energiae) distribuir substâncias necessárias as células de todo o corpo e recolher substânciastóxicas resultantes do metabolismo celular12. (UNESP) Num exame de Biologia foi formulada uma questão em que solicitava umadescrição da circulação de sangue nos mamíferos. Em uma das provas constava a seguinteresposta: “A parede do coração possui uma musculatura que se contrai com forçaconsiderável, lançando sangue para a pequena e grande circulação (1). Cada metade docoração é uma bomba com dois compartimentos: o átrio, de paredes relativamente grossas,e o ventrículo, de paredes finas (2). O sangue proveniente dos tecidos entra no átrio direito,passa para o ventrículo direito, sendo bombeado através das artérias pulmonares aospulmões, onde o gás carbônico é eliminado e o oxigênio e capturado (3). Os tecidos usam ooxigênio, cedendo o gás carbônico ao sangue, que retorna, pelas artérias, ao lado direito docoração (4).”O número entre parênteses, ao final de cada período, facilitará a resposta a ser dada. Emrelação ao texto, pode-se afirmar que:a) todos os períodos estão certosb) apenas o período (4) está erradoc) apenas os períodos (1), (2) e (3) estão erradosd) apenas os períodos (1) e (3) estão erradose) apenas os períodos (2) e (4) estão erradosPara responder as questões de 13 a 15, considere a lista de termos a seguir, identificadospor letras maiúsculas.A. artéria aorta E. veia cavaB. artéria pulmonar F. veia pulmonarC. átrio direito G. ventrículo direitoD. átrio esquerdo H. ventrículo esquerdo13. Em que locais circula sangue rico em gás oxigênio?a) A/B/C/D d) B/C/F/Hb) A/D/F/H e) D/E/H/Gc) B/C/E/G14. Em que locais circula sangue rico em gás carbônico?a) D/E/H/G d) C/E/F/Gb) A/B/C/D e) B/C/E/Gc) B/D/F/H15. “As artérias geralmente transportam sangue rico em gás oxigênio, enquanto as veiasgeralmente transportam sangue pobre nesse gás.” São exceções a essa regra:a) B e F d) A e Bb) A e E e) A e Fc) B e E
  • 10. GABARITOQuesitos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D E 3 Modelo 3 CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEVERINO VIEIRA Aluno: Nº Turno: Turma: Avaliação Parcial Data: Professora: Norma Sueli IVª Unidade Curso: 2º Ensino Médio Estagiário: Antonio Paulo Valor: 3,0 pts Nota:________ Instruções: Esta avaliação consta de 15 questões, evite rasuras e uso de corretivos. Use caneta azul ou preta. Cuidado no preenchimento do gabarito. Tenha atenção e paciência. Sucesso e boa sorte. 1. (PUC-SP) Considerando que um operário almoçou feijão, arroz, ovo frito, alface e banana, podemos dizer que a digestão química começou: a) no estômago e terminou no intestino delgado
  • 11. b) no estômago e terminou no intestino grossoc) na boca e terminou no intestino grossod) na boca e terminou no intestino delgadoe) no intestino delgado e terminou no intestino grosso2. (PUC-RJ) Nas vilosidades intestinais, os aminoácidos e os ácidos graxos serãoabsorvidos, respectivamente, nos capilares:a) linfáticos e venosos d) arteriais e venososb) linfáticos e sanguíneos e) sanguíneos e linfáticosc) venosos e arteriais3. (UFMS) São hormônios secretados pelo tubo digestivo:a) bile e pepsina d) pepsina e gastrinab) insulina e bile e) secretina e pepsinac) gastrina e secretina4. Por que salivamos diante de uma comida apetitosa?”Isso acontece porque o organismo já está se preparando antecipadamente para a digestão.A visão do prato e seu cheiro estimulam o cérebro que, por sua vez, aciona as glândulasprodutoras de salivas, secreção que tem a função de ajudar o aparelho digestório adecompor a comida ingerida. Essa reação é um exemplo de reflexo condicionado...a) A ação da ptialina ocorre em meio com pH ácido, tanto na boca quanto no estômago;b) A ptialina presente na saliva realiza a digestão das proteínasc) A digestão do amido realiza-se exclusivamente na boca;d) A saliva contém enzimas que digerem gorduras, como as lipases;e). A saliva contém uma enzima, a ptialina, que inicia a digestão do amido formandomaltose;5. (F.F.O.Diamantina – MG) Quando o alimento chega ao I, estimula a secreção de II, que,em seguida, é levada pelo sangue, provocando então a alta secreção de III.As palavras que substituem corretamente os números I,II e III são, respectivamente:a) estômago, gastrina, suco gástricob) duodeno, secretina, ptialinac) fígado, colescistoquininad) pâncreas, colescistoquinina, suco pancreáticoe) estômago, tripsina, ácido clorídrico6. (UNESP – Adaptado) Qual das alternativas abaixo indica o órgão que, na digestãohumana, não produz enzima digestiva?a) Pâncreas d) Estômagob) Duodeno e) Glândula salivarc) Fígado7. A principal função do intestino grosso é:a) absorver nutrientes orgânicos d) absorver sais minerais e águab) eliminar a flora intestinal e) NDAc) digerir bactérias e vitaminas8. O processo digestório transforma:
  • 12. a) grandes moléculas de nutrientes em moléculas menores, que possam ser absorvidasb) grandes moléculas de carboidratos em moléculas de aminoácidosc) pequenas moléculas de aminoácidos em moléculas de proteínasd) pequenas moléculas enzimáticas em moléculas de glicogênio, que ficam estocadas nofígadoe) grandes moléculas de lipídios em pequenas moléculas de aminoácidos9. (PUC-RJ) Na circulação humana, o coração funciona como uma bomba que se contrai erelaxa ritmicamente. O sangue bombeado pelo percorre todo o corpo numa seqüênciaconstante. Qual á a afirmação correta entre as apresentadas abaixo:a) A artéria pulmonar se ramifica levando sangue arterial para o pulmão, onde ocorre ahematoseb) O sangue venoso passa do átrio direito para o ventrículo direito e de lá é bombeadoatravés da artéria pulmonar para os pulmõesc) O sangue arterial retorna pela artéria aorta, entrando pelo átrio direito e recomeçando otrajetod) Chamamos de pequena circulação a via que leva o sangue arterial aos tecidos e traz devolta o sangue venosoe) O sangue venoso é vermelho vivo devido à combinação de hemoglobina com ooxigênio, enquanto o sangue arterial é azul-escuro10. Nas opções abaixo estão relacionadas cavidades cardíacas e vasos sanguíneos. Qual éaquela que reúne cavidades e vasos nos quais, no homem adulto o sangue encontrado serásempre sangue arterial?a) ventrículo esquerdo, aorta e artéria pulmonarb) ventrículo direito, veia pulmonar e a artéria pulmonarc) ventrículo direito, artéria pulmonar e aortad) aurícula direita, veia cava e veia pulmonare) aurícula esquerda, veia pulmonar e aorta11. (PUC-SP) Assinale a frase que melhor define a função do sistema circulatório.a) transformar resíduos metabólicos nitrogenados produzidos pelas célulasb) oxidar o alimento utilizando gás carbônico, água e energiac) transformar alimentos em substâncias assimiláveis pelas célulasd) distribuir substâncias necessárias as células de todo o corpo e recolher substânciastóxicas resultantes do metabolismo celulare) receber estímulos, processá-los e gerar respostas.12. (UNESP) Num exame de Biologia foi formulada uma questão em que solicitava umadescrição da circulação de sangue nos mamíferos. Em uma das provas constava a seguinteresposta: “A parede do coração possui uma musculatura que se contrai com forçaconsiderável, lançando sangue para a pequena e grande circulação (1). Cada metade docoração é uma bomba com dois compartimentos: o átrio, de paredes relativamente grossas,e o ventrículo, de paredes finas (2). O sangue proveniente dos tecidos entra no átrio direito,passa para o ventrículo direito, sendo bombeado através das artérias pulmonares aospulmões, onde o gás carbônico é eliminado e o oxigênio e capturado (3). Os tecidos usam o
  • 13. oxigênio, cedendo o gás carbônico ao sangue, que retorna, pelas artérias, ao lado direito do coração (4).” O número entre parênteses, ao final de cada período, facilitará a resposta a ser dada. Em relação ao texto, pode-se afirmar que: a) todos os períodos estão certos b) apenas os períodos (2) e (4) estão errados c) apenas o período (4) está errado d) apenas os períodos (1) e (3) estão errados e) apenas os períodos (1), (2) e (3) estão errados Para responder as questões de 13 a 15, considere a lista de termos a seguir, identificados por letras maiúsculas. A. artéria aorta E. veia cava B. artéria pulmonar F. veia pulmonar C. átrio direito G. ventrículo direito D. átrio esquerdo H. ventrículo esquerdo 13. Em que locais circula sangue rico em gás oxigênio? a) A/D/F/H d) B/C/F/H b) B/C/E/G e) D/E/H/G c) A/B/C/D 14. Em que locais circula sangue rico em gás carbônico? a) C/E/F/G d) B/C/E/G b) A/B/C/D e) D/E/H/G c) B/D/F/H 15. “As artérias geralmente transportam sangue rico em gás oxigênio, enquanto as veias geralmente transportam sangue pobre nesse gás.” São exceções a essa regra: a) A e B d) B e E b) A e E e) A e F c) B e F GABARITOQuesitos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A B C D E
  • 14. Unidade Escolar: C. E. E. P. Severino VieiraCurso: Ensino MédioProfessora Regente: Norma SueliDiscente/Estagiário: Antonio Paulo Batista de JesusDisciplina: BiologiaSérie: 2º ano Turma: 203 Turno: MatutinoUnidade: 4ª Fase: Regência2. Atividade de fixação – Sistema Imunitário1. Explique o papel da pele humana na defesa corporal.2. O que são fagócitos e qual o seu papel na defesa do corpo? Cite dois importantes tiposde fagócitos presentes nos vertebrados, caracterizando-os brevemente.3. Explique porque o processo inflamatório constitui um importante mecanismo de defesado organismo.4. Em que consiste o sistema imunitário.5. Descreva resumidamente o papel de cada uma das seguintes células do sistemaimunitário da defesa corporal:a) macrófagos;b) linfócitos T auxiliares;c) linfócitos T matadores;d) linfócitos B6. Quais são os órgãos imunitários primários? E os secundários? Por que recebem taisdenominações?7. Onde se localizam os nódulos linfáticos e qual a sua função? Por que motivos osmédicos examinam os nódulos linfáticos dos pacientes?8. O que são adenóides e tonsilas (amígdalas), e onde se localizam.9. Onde se localiza o baço e quais as suas principais funções?10. Descreva resumidamente em que consiste cada um dos seguintes mecanismos de açãodo sistema imunitário:a) imunidade humoral;b) imunidade celular;c) produção de interleucinas.11. O que é memória imunitária?