Tik x; rpp

1,111
-1

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,111
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
46
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Tik x; rpp

  1. 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar komputer3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.1.1. Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar 1.1.2. Mendemonstrasikan menghidupkan komputer sesuai dengan prosedur baku 1.1.3. Mendemonstrasikan mematikan komputer sesuai dengan prosedur baku5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Merangkai console/system unit, monitor, keyboard dan mouse dengan benar b. Mendemonstrasikan metode mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai prosedur6. MATERI AJAR  Fungsi dan jenis-jenis port yang terdapat dalam system unit  Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi, Simulasi, Praktik9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang tombol-tombol power pada komputer c. Motivasi tentang keunggulan yang dimiliki komputer 2. Kegiatan Inti 70’ a. Menjelaskan dan menunjukkan jenis-jenis port b. Mendemonstrasikan cara memasang port yang terdapat pada system unit c. Meminta siswa menyusun unit peralatan masukan ( keyboard dan mouse) dan peralatan keluaran (monitor, speaker dan printer ) d. Mendemonstrasikan cara menghubungkan power supply ke sumber listrik e. Meminta siswa untuk menghubungkan power supply ke sumber listrik 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer dengan benar b. Meminta siswa mengidentifikasi spesifikasi komputer pada tampilan booting, seperti processor yang digunakan, RAM dan memori VGA c. Menjelaskan dampak akibat mematikan komputer tidak sesuai prosedur yang benar d. Meminta siswa untuk menjelaskan bagian yang terdapat pada tampilan dari suatu sistem operasi
  2. 2. e. Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai prosedur yang benar f. Meminta siswa untuk mematikan komputer sesuai prosedur yang benar 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah meliputi: Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer Skor No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Cara menghidupkan monitor 2 Cara menghidupkan CPU 3 Keterampilan cold boot dan warm boot 4 Keterampilan cara mematikan komputer 5 Prosedur, ketepatan dan kecepatan kerja Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70 Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70 b) Tes uraian (PT) 1) Sebutkan empat jenis port yang minimal harus ada di sebuah CPU! 2) Sebutkan tahapan-tahapan dalam merangkai komputer! 3) Terangkan prosedur baku menghidupkan komputer? 4) Terangkan prosedur baku mematikan komputer? 5) Jelaskan 3 komponen yang mendukung operasional komputer c) Penugasan (KMTT) Buatlah laporan identifikasi spesifikasi komputer di Lab. komputer sekolah!11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet f. Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau stabilizer, mouse, keyboard, CPU, monitor, speaker, printer, scanner dan peralatan lain Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  3. 3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 1. Melakukan operasi dasar komputer3. KOMPETENSI DASAR 1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1.2.1. Mendeskripsikan sejarah perkembangan perangkat lunak 1.2.2. Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya 1.2.3. Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system 1.2.4. Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system 1.2.5. Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam operating system5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengenal perangkat lunak beberapa program aplikasi b. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi6. MATERI AJAR  Sejarah perkembangan perangkat lunak  Macam-macam perangkat lunak7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Demonstrasi, simulasi, praktik9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang bagaimana cara mengoperasikan komputer dan metode yang dipelajari dari 2 pertemuan sebelumnya c. Motivasi tentang keistimewaan program cara kerja komputer 2. Kegiatan Inti 70’ a. Meminta siswa untuk mencari informasi tentang sejarah perkembangan perangkat lunak melalui perpustakaan, majalah ataupun internet b. Membuat kelompok diskusi untuk mencari macam-macam kelompok perangkat lunak pengolah kata, internet, pengolah angka, dan grafis c. Meminta siswa untuk mengumpulkan dan mempresentasikan hasil diskusi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab b. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Meminta siswa untuk mengaktifkan aplikasi pengolah kata dan pengolah gambar yang dimiliki oleh sistem operasi b. Meminta siswa untuk mempraktikkan menggunakan salah satu aplikasi yang terintegrasi dengan sistem operasi, misalnya Microsoft Paint c. Meminta siswa untuk menyimpan file dan mengumpulkannya 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar indikator
  4. 4. 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Praktik/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Penilaian Praktik/Kinerja Ilmiah Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :- Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________ Skor No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kerjasama kelompok 2 Mengajukan pertanyaan 3 Menjawab pertanyaan 4 Menjawab pertanyaan dengan benar 5 Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60 b) Tes uraian (PT) 1) Apa yang dimaksud Sistem Operasi, jelaskan dan berikan contoh sistem operasi yang sekarang ada ! 2) Jelaskan pengertian hardware, software dan brainware ! 3) Sebutkan program aplikasi yang termasuk dalam Microsoft Office kemudian jelaskan fungsinya ! 4) Sebutkan beberapa perangkat lunak pengolah grafis ! 5) Sebutkan beberapa perangkat lunak pemutar multimedia ! c) Penugasan (KMTT) Menyusun artikel tentang perkembangan perangkat lunak ter-update11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  5. 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi3. KOMPETENSI DASAR 2.1. Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi, serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.1.1. Mendeskripsikan fungsi komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi 2.1.2. Menjelaskan proses kerja komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi 2.1.3. Mengidentifikasi elemen sistem komputer 2.1.4. Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi 2.1.5. Mengindentifikasi perbedaan data dan informasi 2.1.6. Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi komunikasi 2.1.7. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer (teknologi informasi dan komunikasi) 2.1.8. Menjelaskan penggolongan komputer 2.1.9. Menggambarkan diagram komputer secara umum 2.1.10. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi beserta fungsinya 2.1.11. Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi dan komunikasi beserta fungsinya5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Memahami fungsi komputer sebagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi b. Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi informasi dan komunikasi6. MATERI AJAR  Fungsi komputer dan peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi  Perangkat keras7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Diskusi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang bagian-bagian komputer c. Motivasi tentang koneksi antara bagian komputer 2. Kegiatan Inti 70’ a. Menjelaskaan fungsi komputer dan peralatan TIK b. Meminta siswa untuk menyebutkan fungsi komputer dan peralatan teknologi informasi dan komunikasi c. Guru menjelaskan proses kerja komputer d. Meminta siswa untuk menyebutkan elemen sistem komputer e. Meminta siswa untuk mencari informasi tentang elemen siklus pemrosesan informasi f. Meminta siswa untuk menjelaskan perbedaan data dan informasi g. Guru menjelaskan pengertian teknologi informasi dan teknologi komunikasi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
  6. 6. Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Meminta siswa untuk mencari informasi sejarah perkembangan teknologi informasi dan komunikasi melalui internet / perpustakaan b. Menugaskan siswa untuk membuat penggolongan komputer berdasarkan data yang diolah, penggunaan, kapasitas dan generasinya c. Meminta siswa untuk menggambar diagram komputer d. Siswa menyebutkan macam-macam perangkat keras TIK e. Menjelaskan fungsi perangkat keras f. Meminta siswa untuk menyebutkan macam perangkat keras dan fungsinya 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT) 1) Apa perbedaan antara data dan informasi ! 2) Gambarkan skema prinsip kerja komputer dan berikan contoh peralatannya! 3) Sebutkan beberapa media penyimpanan data! 4) Jelaskan perbedaan CD-R, CD-RW, DVD-RW, DVD Dual Layer! 5) Apa fungsi dari webcam, printer dan scanner? b) Penugasan (KMTT) Mencari artikel mengenai spesifikasi teknologi komputer terbaru11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet f. Beberapa perangkat komputer lengkap masing-masing dengan UPS atau stabilizer, mouse, keyboard, CPU, monitor, speaker, dan peralatan lain Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  7. 7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (7 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi3. KOMPETENSI DASAR 2.2. Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.2.1. Mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel 2.2.2. Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan menggunakan kabel dan nirkabel 2.2.3. Mengindentifikasi macam-macam modem yang digunakan dalam jaringan telekomunikasi 2.2.4. Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi 2.2.5. Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 2.2.6. Mendeskripsikan macam-macam jaringan lokal area (Local Area Network) 2.2.7. Mendeskripsikan sinyal dan transmisi dalam jaringan telekomunikasi 2.2.8. Mendeskripsikan prinsip komunikasi data dalam jaringan 2.2.9. Mengidentifikasi antarmuka dalam dalam jaringan komunikasi 2.2.10. Mengindentifikasi alamat Internet Protocol (IP Address) 2.2.11. Melakukan setting jaringan lokal 2.2.12. Melakukan sharing file dan folder5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengidentifikasi jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel b. menjelaskan macam-macam jaringan area lokal (Local Area Network) c. Melakukan setting jaringan lokal (LAN) d. Melakukan sharing file dan folder dalam jaringan lokal6. MATERI AJAR  Jaringan telekomunikasi (wireline, wireless, modem dan satelit)7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif, Eksplorasi, Demonstrasi dan Praktik9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi komunikasi dua bank di tempat yang berjauhan c. Motivasi tentang koneksi telepon seluler 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru menjelaskan jaringan telekomunikasi kabel dan nirkabel b. Meminta siswa untuk menyebutkan kelebihan dan kekurangan jaringan kabel dan nirkabel c. Meminta siswa mencari informasi tentang jaringan menggunakan kabel dan nirkabel melalui internet d. Meminta siswa menyebutkan macam-macam modem yang digunakan e. Meminta siswa mencari informasi tentang cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi f. Meminta siswa menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi g. Meminta siswa mencari informasi tentang fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi h. Meminta siswa menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
  8. 8. Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Menjelaskan jaringan Local Area Network b. Siswa menyebutkan jaringan berdasarkan tipologi fisik, logik, fungsi c. Menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan d. Meminta siswa untuk menjelaskan teknik pengiriman sinyal dalam jaringan e. Guru menjelaskan metode transmisi dalam jaringan f. Meminta siswa untuk menjelaskan metode transmisi dalam jaringan g. Menjelaskan prinsip komunikasi data h. Siswa menyebutkan protokol jaringan komputer fisik telekomunikasi i. Siswa menyebutkan antarmuka jaringan j. Siswa menunjukkan kabel yang digunakan dalam jaringan 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Mendemonstrasikan pemasangan kabel jaringan dan setting jaringan b. Siswa melakukan pemasangan kabel jaringan c. Siswa mencari informasi tentang IP Address d. Siswa melakukan setting jaringan komputer e. Siswa menentukan nomor IP pada komputer 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Pertemuan Ke-4 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 25’ a. Guru mendemonstrasikan cara sharing file dan folder b. Siswa mempraktikkan cara sharing file dan folder 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT) 1) Sebutkan macam-macam media komunikasi dan berikan contohnya! 2) Apakah kepanjangan modem dan jelaskan cara kerjanya ? 3) Sebutkan fungsi satelit dalam jaringan komunikasi ! 4) Jelaskan perbedaan antara Local Area Network dengan Wide Area Network ! 5) Jelaskan tipe-tipe jaringan komputer menurut media transmisinya ! b) Penugasan (KMTT) Buatlah skema jaringan LAN yang memungkinkan pimpinan dapat memantau/mengakses data komputer di setiap operator/karyawan. Hitunglah perkiraan kabel dan peralatan yang diperlukan!
  9. 9. 11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  10. 10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (3 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 2. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi3. KOMPETENSI DASAR 2.3. Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi teknologi informasi dan komunikasi4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 2.3.1. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi informasi beserta fungsinya 2.3.2. Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi komunikasi beserta fungsinya 2.3.3. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk memperoleh informasi 2.3.4. Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang digunakan untuk komunikasi5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Mengidentifikasi perangkat lunak dalam teknologi informasi dan komunikasi b. Menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh informasi dan berkomunikasi6. MATERI AJAR  Macam-macam aplikasi perangkat lunak beserta fungsinya7. ALOKASI WAKTU 3 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif, Eksplorasi dan Demonstrasi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang pengetikan surat c. Motivasi tentang siaran radio yang dapat merequest lagu dengan cepat 2. Kegiatan Inti 25’ a. Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi informasi yang ada di lingkungannya b. Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi informasi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Siswa mencari informasi tentang berbagai jenis perangkat lunak teknologi komunikasi yang ada di lingkungannya b. Meminta siswa menjelaskan fungsi masing-masing perangkat lunak untuk teknologi komunikasi c. Siswa mencari informasi tentang manfaat perangkat lunak dalam memperoleh informasi d. Guru mendemonstrasikan cara menggunakan perangkat lunak untuk memperoleh informasi dengan NetMeeting
  11. 11. e. Guru mendemonstrasikan cama menggunakan perangkat lunak untuk berkomunikasi dengan NetMeeting f. Siswa mempraktikkan perangkat lunak Netmeeting untuk informasi dan komunikasi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Guru memberikan tugas atau PR10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT) 1) Tuliskan kelompok software yang telah dipelajari ! 2) Jelaskan cara untuk mengaktifkan MS. Access dan apa kegunaan dari program tersebut ! 3) Apa kegunaan program Winamp, Windows Media Player dan Power DVD ! 4) Tuliskan prosedur menjalankan Macromedia Flash dan apa kegunaan program tersebut ! 5) Jelaskan prosedur untuk menjalankan lagu Iwan Fals yang ada di Folder Iwal Fals dengan menggunakan Winamp b) Penugasan (KMTT) Membuat laporan klasifikasi perangkat lunak; definisi, fungsi dan metode kerja operasional11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  12. 12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan (6 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi3. KOMPETENSI DASAR 3.1 Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan komunikasi4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.1.1. Mengidentifikasi Etika dan Moral dalam penggunaan TIK 3.1.2. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 3.1.3. Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 3.1.4. Menjelaskan cara menghargai karya orang lain 3.1.5. Menjelaskan tata cara mengutip (mengcopy) yang tidak melanggar hak cipta 3.1.6. Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Memahami etika dan moral dalam penggunaan perangkat teknologi informasi dan komunikasi serta aturan-aturan hak cipta b. Menerapkan aturan-aturan tentang hak cipta c. Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta dan menjelaskan tata cara menghargai karya orang lain, menguntip dengan tidak melanggar hak cipta6. MATERI AJAR  Etika dan Moral dalam penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi7. ALOKASI WAKTU 6 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Diskusi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penciptaan sebuat produk industri c. Motivasi tentang hak cipta yang dimiliki oleh seseorang 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru menjelaskan pengertian etika dan moral dalam penggunaan TIK b. Meminta siswa mencari informasi tentang aturan-aturan hak cipta melalui internet, media massa, dan media elektronik c. Meminta siswa menyebutkan bentuk-bentuk ciptaan yang dilindungi Hak Cipta d. Siswa mendiskusikan tentang aturan yang berkaitan dengan etika dan moral dalam pemanfaatan TIK 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Membimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru menjelaskan pelanggaran tentang hak cipta b. Meminta siswa memberikan pendapat terhadap dampak pelanggaran hak cipta melalui diskusi
  13. 13. c. Siswa mendiskusikan etika dan moral yang berkaitan dengan pemanfaatan TIK dalam kehidupan sehari-hari. d. Meminta siswa menyebutkan cara-cara menghargai kreativitas orang lain e. Meminta siswa menyebutkan tata cara menguntip / mengcopy yang dikategorikan tidak melanggar hak cipta 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas. b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru memberikan contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta b. Meminat siswa mencari dan memberikan contoh kasus tentang pelanggaran hak cipta di media massa/media elektronik c. Siswa mendiskusikan contoh kasus tentang duplikasi aplikasi yang ilegal d. Meminta siswa menggunakan aplikasi yang legal 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek / Kinerja Ilmiah meliputi: Skor No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kerja sama 2 Menghargai pendapat orang lain 3 Mengeluarkan pendapat 4 Keaktifan dalam diskusi 5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70 b) Tes uraian (PT) 1) Bagaimana cara kita menghargai karya cipta orang lain dalam teknologi informasi ? Berikan contohnya! 2) Apa yang dimaksud dengan illegal copy ? 3) Bilamanakan perbanyakah suatu program komputer tidak dianggap sebagai pelanggaran hak cipta ? 4) Apa maksud dari simbol © dalam suatu produk ! c) Penugasan (KMTT) Menyusun artikel tentang perlindungan hak cipta11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  14. 14. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi3. KOMPETENSI DASAR 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi Informasi dan komunikasi4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.2.1. Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 3.2.2. Menjelaskan sumber pernyakit pada peralatan komputer 3.2.3. Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar 3.2.4. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Memahami prinsip-prinsip K3 b. Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan K36. MATERI AJAR  Kesehatan dan Keselamatan Kerja dalam penggunan peralatan TIK7. ALOKASI WAKTU 2 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif, Diskusi dan Eksplorasi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang kalkulator dan sempoa c. Motivasi penggunaan komputer dalam perdagangan 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru menjelaskan tentang K3 b. Meminta siswa mencari informasi tentang K3 c. Siswa mendiskusikan sumber pernyakit pada peralatan komputer d. Siswa mendiskusikan tentang pentingnya Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) pada penggunaan TIK 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru mendemonstrasikan bekerja dengan komputer dengan memperhatikan K3 b. Siswa menempatkan letak meja, kursi dan unit komputer sesuai dengan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) c. Siswa bekerja menggunakan komputer sesuai prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini
  15. 15. 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek/Kinerja Ilmiah meliputi: Skor No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kerja sama 2 Menghargai pendapat orang lain 3 Mengeluarkan pendapat 4 Keaktifan dalam diskusi 5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70 b) Tes uraian (PT) 1) Bagaimana penggunaan komputer yang menganut prinsip kesehatana ? Jelaskan ! 2) Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pengaturan meja kursi dan komputer yang memenuhi syarat K3 ? 3) Bagimana caranya duduk didepan komputer supaya tidak cepat lelah ? 4) Bagaimana caranya agar posisi kita agar nyaman dalam mengetik ? 5) Bagaimana kondisi ruangan agar perangkat keras kita awet ? c) Penugasan (KMTT) Menggambarkan tata letak lab. komputer yang baik11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  16. 16. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 1 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi3. KOMPETENSI DASAR 3.3 Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HaKI) dalam teknologi informasi dan komunikasi4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 3.3.1. Menjelaskan pengertian HaKI 3.3.2. Menjelaskan sejarah perkembangan HaKI 3.3.3. Mengidentfikasi jenis-jenis HaKI 3.3.4. Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak atas Kekayaan Intelektual5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan HaKI dan perkembangannya b. Menjelaskan undang undang mengenai Hak atas Kekakayaan Intelektual6. MATERI AJAR  HaKI dan UU Hak Cipta7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Diskusi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penciptaan pembajakan c. Motivasi tentang keuntungan hak cipta 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru menjelaskan pengertian dari konsep HaKI b. Meminta siswa mencari informasi sejarah perkembangan HaKI melalui internet c. Guru menjelaskan sejarah awal HaKI ada d. Guru menjelaskan perkembangan HaKI di Indonesia e. Meminta siswa menyebutkan jenis-jenis HaKI f. Meminta siswa mencari informasi tentang undang-undang hak cipta melalui internet / perpustakaan 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan eksplorasi (pencarian informasi) Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Siswa mendiskusikan UU Yang berkaitan dengan sangsi pelanggaran Hak Cipta. b. Siswa mempresentasikan hasil diskusi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas. b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi
  17. 17. 10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kemampuan Praktek / Kinerja Ilmiah meliputi: Skor No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kerja sama 2 Menghargai pendapat orang lain 3 Mengeluarkan pendapat 4 Keaktifan dalam diskusi 5 Kemampuan mengemukakan pendapat, argumen, sanggahan dan pembetulan jawaban Rata-rata Kriteria / Konversi nilai Sangat baik >=90 , Baik 90 - 80, Sedang 80 – 70, Kurang < 70 b) Tes uraian (PT) 1) Jelaskan dengan lengkap apa yang dimaksud dengan Hak Kekayaan Intelektual (HAKI) menurut undang-undang hak cipta ! 2) Jelaskan perkembangan undang-udangan hak cipta di Indonesia ! 3) Apa yang menyebabkan Indonesia harus diawasi oleh lembaga internasional tentang hak cipta ! 4) Jelaskna perbedaan freeware dengan shareware ! 5) Tuliskan pasal dan ayat berserta isinya menyatakan tentang HAKI untuk program komputer ! c) Penugasan (KMTT) Mencari artikel tentang tindakan yang melanggar HaKI11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  18. 18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 3 kali pertemuan (5 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)3. KOMPETENSI DASAR 1.1. Melakukan operasi dasar pada Operating System (OS) komputer4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.1.1. Mengidentifikasi macam sistem operasi 4.1.2. Menjelaskan fungsi BIOS 4.1.3. Membedakan sistem operasi dan BIOS 4.1.4. Mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi 4.1.5. Menjelaskan fungsi sistem operasi terhadap aplikasi yang terpasang 4.1.6. Menggunakan sistem operasi 4.1.7. Menjalankan beberapa program aplikasi 4.1.8. Mengelola program aplikasi yang digunakan5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan macam dan fungsi sistem operasi b. Menggunakan sistem operasi dan beberapa program aplikasi6. MATERI AJAR  Sistem Operasi7. ALOKASI WAKTU 3 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Eksplorasi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang cara orang berbicara dari dua bangsa yang memiliki bahasa berbeda c. Motivasi cara penerjemahan dari bahasa mesin ke bahasa manusia atau sebaliknya 2. Kegiatan Inti 70’ a. Menjelaskan sistem operasi dilihat dari tiga sudut pandang b. Menjelaskan hal-hal yang harus diperhatikan dalam memilih sistem operasi c. Meminta siswa menyebutkan contoh-contoh sistem operasi d. Meminta siswa mencari informasi tentang sistem operasi melalui internet/intranet, majalah e. Mendiskusikan fungsi-fungsi sistem operasi f. Menjelaskan fungsi sistem operasi g. Meminta siswa menyebutkan fungsi dari sistem operasi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas. b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan eksplorasi (pencarian informasi) Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Menjelaskan cara kerja dan fungsi bios
  19. 19. b. Meminta siswa menyimpulkan perbedaan tentang BIOS dan Sistem Operasi melalui diskusi c. Mendemonstrasikan penggunaan dan pengaturan BIOS d. Siswa mempraktikkan operasi dasar BIOS dan sistem operasi e. Mendiskusikan fungsi sistem operasi terhadap aplikasi yang terpasang 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 25’ a. Siswa menggunakan salah satu sistem operasi b. Siswa menunjukkan komponen dalam sistem operasi GUI c. Mendemonstrasikan pengaktifan beberapa program aplikasi d. Siswa mempraktikkan pengaktifan beberapa program aplikasi e. Mendemonstrasikan penanganan hang pada CPU akibat program aplikasi yang digunakan f. Meminta siswa untuk menangani hang pada CPU 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik b. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Penilaian Prektek/Kinerja Ilmiah Untuk penilaian kerja dilihat dari hasil diskusi setiap kelompok Kelompok :- Nama anggota : 1. ______________ 3. _______________ 5. ______________ 2. ______________ 4. _______________ Skor No Bidang Penilaian Sangat Baik Baik Sedang Kurang 1 Kerjasama kelompok 2 Mengajukan pertanyaan 3 Menjawab pertanyaan 4 Menjawab pertanyaan dengan benar 5 Penyebararan partisipasi Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60 b) Tes uraian (PT) 1) Jelaskan pengertian Operation System ! 2) Sebutkan macam-macam sistem operasi sistem yang beredar ! 3) Sebutkan proses-proses yang terjadi pada saat sebuah komputer dinyalakan ? 4) Uraikan langkah-langkah untuk mengganti wallpaper dengan gambar di folder lain ! 5) Jelaskan cara menggunakan Windows Task Manager ! c) Penugasan (KMTT) Mencari informasi tentang berbagai macam OS yang beredar
  20. 20. 11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  21. 21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)3. KOMPETENSI DASAR 4.2. Melakukan setting peripheral pada Operating System (OS) komputer4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.2.1. Menjelaskan pengertian peripheral 4.2.2. Mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem operasi 4.2.3. Mendemonstrasikan setting peripheral (Misal: Printer, Scanner, Flash Disk, dsb.)5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian peripheral b. Melakukan setting peripheral6. MATERI AJAR  Setting Periferal7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif, Eksplorasi dan Diskusi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi c. Motivasi 2. Kegiatan Inti 25’ a. Siswa mencari informasi tentang jenis dan fungsi masing-masing peripheral melalui intranet / internet b. Siswa mendiskusikan jenis dan fungsi masing-masing peripheral 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Siswa mendiskusikan fungsi driver b. Guru Mendemonstrasikan cara melakukan install driver dan setting printer c. Melakukan install driver VGA, Sound Card dari CD Mainboard / CD Driver d. Mempraktikkan setting printer 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’
  22. 22. a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 25’ a. Mempraktikkan setting monitor b. Mempraktikkan setting regional 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Tes uraian (PT) 1) Apa yang dimaksud dengan peripheral ? 2) Sebutkan beberapa macam piranti peripheral ! 3) Pada saat membeli piranti peripheral akan disertai dengan …… 4) Jelaskan prosedur instalasi printer ! 5) Sebutkan beberapa macam piranti peripheral ! b) Penugasan (KMTT) Mencari informasi tentang perkembangan piranti peripheral komputer11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  23. 23. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 4. Menggunakan Operating System (OS)3. KOMPETENSI DASAR 4.3. Melakukan manajemen file4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4.3.1. Menjelaskan manfaat manajemen file 4.3.2. Menjelaskan istilah dalam penggunaan mouse 4.3.3. Mengidentifikasi menu dalam sistem operasi 4.3.4. Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file 4.3.5. Membuat folder 4.3.6. Menggunakan drag and drop 4.3.7. Mengklasifikasikan ekstensi file 4.3.8. Mendemonstrasikan pencarian file 4.3.9. Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan pengertian peripheral b. Melakukan setting peripheral c. Menjelaskan manfaat manajemen file d. Melakukan manajemen file e. Mengenal tipe file6. MATERI AJAR  Manajemen File7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Apersepsi tentang penyimpanan data yang baik c. Motivasi penataan data yang baik akan mempermudah pencarian 2. Kegiatan Inti 25’ a. Siswa mendiskusikan manfaat manajemen file b. Meminta siswa menyebutkan istilah dalam penggunaan mouse c. Menjelaskan macam menu dan ikon dalam sistem operasi 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Guru menjelaskan perintah-perintah yang sering dilakukan dalam manajemen file b. Mendemonstrasikan cara membuat folder c. Meminta siswa untuk membuat folder d. Menjelaskan tentang ekstensi file yang ada e. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis ekstensi file
  24. 24. f. Meminta siswa menyebutkan syarat-syarat penamaan file g. Guru mendemonstrasikan cara mencari file di komputer h. Siswa mempraktikkan pencarian file 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 25’ a. Guru dan siswa mendemonstrasikan cara mengganti nama file b. Guru mendemonstrasikan cara memformat flash drive c. Guru mendemonstrasikan penyalinan dan pemindahan file 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Praktek/Penilaian Kinerja Ilmiah b) Tes Tertulis c) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Penilaian Kinerja Ilmiah Penilaian Pada Kompetensi Dasar ini hanya dilakukan pada ketrampilan proses kerja (Praktek) Skor No Bidang Penilaian Sangat Baik Sedang Kurang Baik Buatlah Folder Data Ms.Word, Data MS.Excel dan 1. Data MS Power Poin dari My dokumen Copylah file-file Ms.Word ke dalam Folder Data 2. Ms.Word Copylah file-file Ms.Excel ke dalam Folder Data 3. Ms.Excel Aktifkan Folder Ms. Word Copy Jelang dengan 4. nama baru JELANG-1 5. Ubahlah File Jelang-1 menjadi TUJUAN Copylah TUJUAN dengan nama yang baru 6. TUJUAN-1 7. Hapus File JElANG-1 dan TUJUAN Copylah beberapa file sesuai keinginanmu ke 8. flashdiskmu Rata-rata Kriteria Sangat baik >= 12 kali konversi nilai >90 Baik >= 8 kali konversi nilai 90 – 80 Cukup >= 6 kali konversi nilai 80 – 70 Kurang < 6 kali konversi nilai 40 - 60 b) Tes Uraian (PT) 1) Sebutkan manfaat manajemen file ! 2) Tempat atau ruang penyimpanan file disebut …… 3) Gambar-gambar kecil pada layar desktop windows disebut …… 4) Jelaskan langkah-langkah membuat folder ! 5) Uraikan langkah-langkah membuat shortcut ! 6) File berekstensi *.xls digunakan pada program aplikasi …… 7) Apa fungsi dari recycle bin ? 8) Isi folder C:/Windows digunakan untuk mengatur …… dalam komputer 9) Untuk mengurangi resiko kehilangan data maka dibuat …… 10) Apa yang dimaksud Pull Down, cascading dan Pop Up ? c) Penugasan (KMTT) Mengklasifikasi jenis file berdasarkan ekstensinya
  25. 25. 11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  26. 26. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 2 kali pertemuan (4 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata3. KOMPETENSI DASAR 5.1. Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.1.1. Menjelaskan perkembangan perangkat lunak pengolah kata 5.1.2. Mengidentifikasi fungsi perangkat lunak pengolah kata 5.1.3. Mengidentifikasi letak aplikasi perangkat lunak pengolah kata 5.1.4. Mengaktifkan perangkat lunak pengolah kata 5.1.5. Mengidentifikasi lembar kerja perangkat lunak pengolah kata 5.1.6. Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.7. Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.8. Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata 5.1.9. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan ikon-ikon yang tidak diperlukan5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Menjelaskan perkembangan perangkat lunak pengolah kata b. menjelaskan fungsi menu dan ikon perangkat lunak pengolah kata c. Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi6. MATERI AJAR  Menu dan Ikon aplikasi perangkat lunak pengolah kata7. ALOKASI WAKTU 4 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 25’ a. Meminta siswa untuk menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon Meminta siswa mencari informasi tentang perkembangan perangkat lunak pengolah kata b. Menjelaskan fungsi perangkat lunak pengolah kata c. Menunjukkan letak file eksekusi pengolah kata 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Mendemostrasikan pengaktifan pengolah kata dengan berbagai cara b. Menjelaskan komponen-komponen yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata c. Menyimak penjelasan tentang pengertian menu dan ikon d. Mendiskusikan fungsi menu dan ikon
  27. 27. 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi Pertemuan Ke-3 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 5’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 30’ a. Menunjukkan menu dan ikon b. Mendemonstrasikan cara menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon c. Meminta siswa untuk menampilkan dan menyembunyikan menu dan ikon 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator b. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini c. Guru memberikan tugas rumah (PR)10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Tes Uraian (PT) 1) Aplikasi pengolah kata yang paling banyak digunakan adalah …… 2) Bagaimana prosedur untuk mengaktifkan Program MS.Word ? 3) Apa nama tampilan berikut ini ? Jelaskan ! 4) Jelaskan fungsi submenu Font, Font Size, Font Style dan Font Color ! 5) Jelaskan fungsi submenu Cut, Copy dan Paste ! 6) Jelaskan langkah-langkah membuat folder ! 7) Drawning toolbar merupakan Bar yang digunakan untuk pembuatan …… 8) Submenu Draw Table berfungsi untuk menampilkan toolbar …… 9) Auto Correct berfungsi memperbaiki teks secara …… 10) Page Setup digunakan untuk mengatur tampilan halaman pada …… b) Penugasan (KMTT) Membuat resume program pengolah kata; identifikasi dan fungsi ikon dalam Microsoft Office Word11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  28. 28. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 4 kali pertemuan (8 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata3. KOMPETENSI DASAR 5.2. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.2.1. Pembuatan dokumen baru 5.2.2. Memodifikasi pengaturan halaman 5.2.3. Menyeleksi (blok) teks pada halaman 5.2.4. Menyalin dan memindahkan teks 5.2.5. Mengatur indentasi, spasi, dan paragraf 5.2.6. Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks 5.2.7. Memodifikasi tampilan halaman 5.2.8. Mengatur tabulasi halaman 5.2.9. Mendemonstrasikan pembuatan Mail Merge 5.2.10. Membuat tabel mengidentifikasi fungsi perangkat lunak pengolah kata 5.2.11. Memasukkan teks dalam sel tabel 5.2.12. Mengatur lebar kolom dan baris tabel5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Membuat dokumen baru b. Memodifikasi pengaturan halaman c. Mengatur identasi, spasi dan paragraf d. Membuat Mail Merge6. MATERI AJAR  Fungsi menu dan ikon pengolah kata7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 5’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 35’ a. Membuat dokumen baru b. Menyimpan dokumen baru dengan nama file baru c. Menutup dokumen d. Membuka dokumen pengolah kata 3. Kegiatan Penutup 5’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpanan yang ditentukan Pertemuan Ke-2 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Mengatur ukuran halaman b. Mengatur batas kanan, kiri, atas, dan bawah halaman c. Mengatur border halaman
  29. 29. d. Menyeleksi teks menggunakan mouse e. Menyeleksi teks menggunakan keyboard f. Menyeleksi teks menggunakan menu g. Mendemonstrasikan penyalinan dan pemindahan teks 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan Pertemuan Ke-3 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Mendemonstrasikan pengaturan indentasi dan paragraf dengan menu b. Mendemonstrasikan pengaturan spasi c. Mendemonstrasikan pengaturan indentasi dan paragraf dengan mistar d. Mengatur format teks e. Menggunakan berbagai jenis huruf f. Menggunakan bulleting dan numbering g. Menggunakan border dan shading 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan Pertemuan Ke-4 (2 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 10’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 70’ a. Menggunakan page border b. Menggunakan tabulasi pada halaman c. Membuat dokumen induk (master) d. Membuat dokumen sumber data (data source) e. Memasukkan data ke dalam database Mail Merge f. Memasukkan data mail merge ke dalam dokumen induk g. Menampilkan dokumen yang telah disisipkan data h. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data i. Mengedit data dalam database Mail Merge 3. Kegiatan Penutup 10’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan Pertemuan Ke-5 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 5’ a. Pembukaan b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 35’ a. Memasukkan data Mail Merge ke dalam dokumen induk b. Menampilkan dokumen yang telah disisipkan data c. Mencetak dokumen yang telah disisipkan data d. Mengedit data dalam database Mail Merge 3. Kegiatan Penutup 5’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan10. PENILAIAN HASIL BELAJAR 1. Teknik penilaian a) Tes Tertulis b) Penugasan 2. Bentuk instrumen a) Tes Uraian (PT) 1) Jelaskan langkah-langkah membuat dokumen baru !
  30. 30. 2) Jelaskan fungsi masing-masing dari tools Bar berikut : 3) Bagaimana prosedur untuk menampilan ruller, formating dan standar pada layar ! 4) Sebutkan dan jelaskan pilihan pada kotak dialog Find and Replace setelah menemukan kata yang dicari ! 5) Jelaskan arti dari tampilan berikut ini ! a. b. b) Penugasan (KMTT) Buatlah brosur penerimaan murid baru dengan menggunakan Ms. Word 2003 Buat brosur tersebut semenarik mungkin kemudian cetak hasil karya dan kumpulkan kepada guru mata pelajaran11. SUMBER BELAJAR a. Dwi Maryono, Theory and Application of ICT 1, Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo b. Sadiman, Teknologi Informasi Dan Komunikasi kelas X, Penerbit Erlangga, Jakarta c. Modul TIK d. Referensi lain e. Internet Mengetahui Sambungmacan, ………………………………… Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran TIK SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN SUGIYATNO, S.Pd FAKHRUDIN SUJARWO, S.Sos NIP. 19520717 197903 1 013 NIP. 19820714 201001 1 025
  31. 31. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (BERDASARKAN PERMENDIKNAS NOMOR 41 TAHUN 2007, STANDAR PROSES)1. IDENTITAS MATA PELAJARAN a. Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 SAMBUNGMACAN b. Kelas : X c. Semester : 2 d. Mata Pelajaran : TIK e. Jumlah Pertemuan : 5 kali pertemuan (9 x 45 menit)2. STANDAR KOMPETENSI 5. Menggunakan Perangkat lunak pengolah kata3. KOMPETENSI DASAR 5.3. Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 5.3.1. Membuat tabel 5.3.2. Memasukkan teks dalam sel tabel 5.3.3. Mengatur lebar kolom dan baris tabel 5.3.4. Menambah dan menghapus baris, kolom atau tabel 5.3.5. Menambah dan menghapus sel pada tabel 5.3.6. Menggabungkan dan memisahkan sel baris dan sel kolom 5.3.7. Mengurutkan data dalam tabel 5.3.8. Memodifikasi bentuk tabel 5.3.9. Menggunakan operasi perhitungan pada tabel 5.3.10. Membuat header dan footer 5.3.11. Mencetak dokumen 5.3.12. Menyisipkan gambar dan objek 5.3.13. Mengoperasikan ikon drawing 5.3.14. Menggunakan karakter khusus dan karakter matematika 5.3.15. Membuat model kolom koran 5.3.16. Membuat grafik 5.3.17. Memodifikasi grafik 5.3.18. Menggunakan template untuk membuat karya5. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah pembelajaran selesai, peserta didik diharapkan mampu: a. Membuat tabel b. Memodifikasi tabel c. menggunakan operasi perhitungan tabel dan menyisipkan gambar/objek d. Menggunakan ikon drawing, membuat model koran e. Membuat grafik dan membuat karya dengan memanfaatkan template f. Memodifikasi pengaturan halaman g. Mengatur identasi, spasi dan paragraf h. Membuat Mail Merge6. MATERI AJAR  Membuat tabel pada aplikasi pengolah kata7. ALOKASI WAKTU 7 × 45 menit8. METODE PEMBELAJARAN Ceramah Interaktif dan Demonstrasi9. KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan Ke-1 (1 × 45 menit) Waktu No. Kegiatan Belajar (Menit) 1. Kegiatan Pendahuluan 5’ a. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran b. Mempersiapkan bahan-bahan pembelajaran 2. Kegiatan Inti 35’ a. Membuat tabel dengan menggunakan menu b. Membuat tabel dengan mengggunakan ikon c. Mendemonstrasian pengisian teks pada tabel d. Mendemonstrasikan pengaturan lebar kolom dan baris 3. Kegiatan Penutup 5’ a. Penguatan dengan menanyakan kembali materi yang telah dibahas b. Meminta siswa untuk mengakhiri kegiatan praktik dan menyimpan file pada media penyimpaan yang ditentukan

×