Descripcion de perfiles final
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share

Descripcion de perfiles final

  • 1,359 views
Uploaded on

Perfiles EGTic Mendoza

Perfiles EGTic Mendoza

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,359
On Slideshare
1,335
From Embeds
24
Number of Embeds
1

Actions

Shares
Downloads
5
Comments
0
Likes
0

Embeds 24

http://www.slideshare.net 24

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Perfiles del EGTic“Las organizaciones más capaces de enfrentarse con el futuro no creen en si mismas por lo que son sino por su capacidad de dejar de ser lo que son, esto es, no se sienten fuertes por las estructuras que tienen sino por su capacidad de hacerse con otras más adecuadas cuando sea necesario" (J. Gairín)
  • 2. Perfil pedagógico
  • 3. Perfil pedagógico El/la docente del Equipo de Gestión en Tic con perfil pedagógico debe tener comoperspectiva la actitud de comunicación permanente con sus pares o colegas en una lógicade apertura a compartir información y conocimiento con la finalidad de mejorar losprocesos de aprendizaje. En tal sentido que deberá priorizar la utilización de las TIC paracomunicarse, internamente y con la comunidad a través de gestión de correo electrónico,redes sociales, blogs, etc. Debe promover una visión de la integración de las TIC en educación bajo unaperspectiva de valor agregado y no sólo de hacer lo mismo, pero con tecnología. Seentiende, por tanto, que la integración de TIC en los procesos de enseñanza y aprendizajedebe estar enfocada en posibilitar mejorar o modificar su calidad. El perfil pedagógico debe poseer capacidad de planificar y organizar junto con losdocentes la integración de las Tic en las prácticas áulicas identificando aquellas que sonprioritarias, monitoreándolas y ajustándolas a los tiempos y recursos disponibles. Además,enfatizar el desarrollo de proyectos transversales que integren la utilización del modelo 1 a1 El/la docentes del perfil pedagógico deberá fomentar que los docentes de lainstitución conozcan y se apropien de los aspectos sociales, éticos y legales relacionadoscon el uso e incorporación de TIC en un marco de respeto y compromiso de cuidado de símismo, de los demás y del medio ambiente, para luego transmitir a sus alumnos. Hoy en día se tiene en cuenta las oportunidades como también las amenazasasociadas al uso de TIC, realizándose reflexiones éticas, especialmente aquellas relativas aluso responsable, a los derechos y deberes de los actores, a la promoción de las TIC, a lapropiedad, y a otros temas que crecientemente ocupan un lugar preponderante ennuestras vidas. Todo esto se relaciona, evidentemente, también con lo legal, que constituyeuna mirada imprescindible para el trabajo con TIC. Deberá dar a conocer a los docentes que actualmente el uso pedagógico de las Ticpermite trascender las fronteras de la escuela y por ello dar una atención especial a lasnuevas formas de socialización que promueven las TIC, a la equidad, el respeto a ladiversidad y el cuidado de la salud de los/las alumnos. Deberá incentivar a los docentes a que participen en los espacios de colaboracióncon otros miembros de la comunidad y actores sociales involucrados en educación y a labúsqueda y consulta de información en diferentes fuentes Deberá promover la formación y desarrollo profesional de los docentes vía cursos,incentivando a los docentes en la participación de los mismos ya sean de modalidadpresencial o de modalidad virtual y mediante otras actividades como la comunicación consus pares intrainstitucional e interinstitucional (comunidades, ayudas de trabajo, entreotras); la gestión del conocimiento y, finalmente la reflexión sobre la propia práctica paraque a partir de ella pueda implementar mejoras. Deberá promover el desarrollo de los contenidos en la clase que se aborden enbase a una ingeniería de recursos (combinación de distintos soportes -multimediales ytradicionales-) Deberá promover en el aula el trabajo colaborativo en el marco del modelo 1 a 1
  • 4. Perfil técnico
  • 5. Perfil técnico El/la docente del Equipo de Gestión en Tic con perfil técnico deberá ser capaz deorientar y facilitar procesos de introducción a los docentes al uso de los sistemas yherramientas actuales y emergentes, es decir brindándole asesoramiento a los docentessobre las distintas herramientas disponibles que puedan utilizar. La incorporación de TIC en la educación es un proceso que requiere, además delequipamiento adecuado, que los/as docentes dispongan de oportunidades reales parafamiliarizarse con estas tecnologías, adquirir seguridad en la operación instrumental de lossistemas y construir un dominio personal con estos medios que les permita implementar yejecutar con confianza las actividades de aprendizaje en forma progresiva. Dicho de otromodo brindar al docente las herramientas necesarias para que se conviertaprogresivamente en un docente autónomo en el uso de las Tic Deberá asesorar al docente sobre las herramientas Tics para trabajar con el modelo1 a 1 ya sean disponibles en internet, en intranet o sin acceso a una red, y posibilitar queprogresivamente los/as docentes puedan buscar y seleccionar herramientas y recursosdigitales de la creciente oferta disponibles a través de Internet, porque esto les permitiráactuar con autonomía e independencia técnica para implementar y configurar servicios decomunicación y espacios virtuales que respondan a sus objetivos pedagógicos. Deberá también conocer, además de sus funcionalidades técnicas, los protocolosde comunicación que les son propios y escribir en forma clara y efectiva, adaptar ellenguaje, estilo y formato a la audiencia correspondiente, es decir a los docentes y alumnosde la institución y demostrar apertura para compartir información y mantener informados alos docentes. En cuanto a la planificación y organización de los recursos, deberá principalmenteestablecer metas claras, identificar actividades y tareas prioritarias, y monitorear y ajustarlos planes y las acciones para la concreción de las actividades o tareas planificadas, tanto deasesoramiento a los docentes como de mantenimiento de los equipos. Deberá planificar la actualización de equipos y software, respondiendo a lasnecesidades de la institución, previa investigación. Deberá también proyectar la reutilización del laboratorio de informática con finespedagógicos, ya sea para capacitar a docentes como para realizar actividades con lacomunidad, etc
  • 6. Perfil de gestión
  • 7. Perfil de gestión El/la docente del Equipo de Gestión en Tic con perfil de gestión deberá asegurar elcumplimiento del ciclo curricular, desde la sustentabilidad del diseño e implementación deuna propuesta pedagógica consistente, hasta la evaluación de sus resultados, elloconsiderando la coherencia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI), con el Proyecto deMejora Institucional (PMI) y los aprendizajes de los estudiantes incorporando las Tic entodos los procesos de planificación y en forma efectiva en el aula con la incorporación delmodelo 1 a 1. En este contexto debe asegurar la incorporación de las Tic y el modelo 1 a 1 en losprocesos de enseñanza aprendizaje, en relación con la comunidad y especialmente en larelación escuela-familia. Por ello será propicio el uso de TIC para mejorar y renovar procesos de gestióncurricular en aspectos tales como el análisis e interpretación de variables de desempeñoacadémico y eficiencia interna, gestión y control de la planificación de las actividades y losrecursos digitales con los que cuenta el docente, estrategias de comunicación yseguimiento de los estudiantes y la evaluación de la pertinencia del uso de las TIC en lagestión curricular. También el uso de las Tic deberá orientarlo a mejorar y renovar la gestióninstitucional que implica usar TIC en la planificación e implementación de proyectos,estudios y acciones institucionales colectivas que involucren a diferentes actores; y en eldesarrollo de actividades con los padres para el acompañamiento académico de losalumnos y apoyo conjunto de los procesos de aprendizaje. Deberá promover en los docentes la apertura a compartir información conotros/as, la adaptación de su tipo de lenguaje, la capacidad de escuchar activamente a susinterlocutores, a ponerse en el lugar de los otros en las interacciones que establezca y lacapacidad de ser asertivo o asertiva con sus colegas, en el marco de la integración delmodelo 1 a 1 Deberá, además, incentivar a que el/a docente integre a otros actores de lacomunidad educativa, que tenga apertura para compartir información y para mantener demanera permanente informados a otros/as (estudiantes y padres entre otros). Se requiere que el docente del EGTic con perfil de gestión establezca unacomunicación que favorezca el diálogo continuo y constructivo con los/las docentes, paraque reflexionen acerca del impacto que tiene el uso de las TIC en su proceso de desarrollopersonal y en la sociedad en general, y las acciones de auto cuidado que deben siempreconsiderar; como también una fluida comunicación a fin de asegurar lineamientos comunesy equitativos que permitan dar oportunidades de aprendizaje a todos los/as estudiantes.Junto con ello, se aprecia la necesidad de un compromiso con el aprendizaje continuo, queconsidere la importancia de una constante actualización acerca de las implicancia sociales,éticas y legales del uso e incorporación de TIC en los procesos pedagógicos, y no sólo parabeneficio personal, sino también para contribuir al aprendizaje de otros colegas y a ladisposición de aprender junto a ellos. También requiere la capacidad de planificar y organizar el trabajo, con metas clarasy consistentes con las estrategias que se acuerden, y con capacidad de identificaractividades prioritarias y relevantes que apoyen el aprendizaje de los y las alumnos.