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1- Teórico: Historia del movimiento sindical uruguayo <ul><li>Tiempos de la dictadura- “Ni me caía del triciclo en esos añ...
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Otras problemáticas definidas   <ul><li>Formados primero políticamente y luego sindicalmente </li></ul><ul><li>¿Cómo negoc...
Estrategias:   <ul><li>Aprovechar cursos </li></ul><ul><li>Formar una red </li></ul><ul><li>Hacer trabajo de hormiga </li>...
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Comentarios: De los gremios en general   <ul><li>Los gremios necesitan hacer por la gente </li></ul><ul><li>No se muestra ...
Comentarios:  De los delegados sindicales   <ul><li>Lo importante es ser formadores de opinión </li></ul><ul><li>¿Qué fuer...
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3- Teórico: Consejos de Salarios <ul><li>Los Consejos de Salarios motivaron nuevos gremios con direcciones jóvenes. </li><...
<ul><li>Resistencia al cambio: cuando viene alguien que quiere cambiar la forma de trabajo. “No te compliques, es trabajo”...
“ Lo Joven” <ul><li>Insistir para que nos den el espacio </li></ul><ul><li>Poder ser elementos para cambiar </li></ul><ul>...
Estructuras laborales   <ul><li>Los mandos medios no cambian, te trancan </li></ul><ul><li>Hay complicidad </li></ul><ul><...
Nuevas necesidades de los Sindicatos   <ul><li>Queremos ver la forma en que se involucre la gente. Hay pocos jóvenes </li>...
Nuevas necesidades de los Sindicatos   <ul><li>Se va armar un grupo de animadores </li></ul><ul><li>Las actividades son fu...
4- Teórico: Salud laboral  <ul><li>No respetar las condiciones de precaución es un tema de hábito </li></ul><ul><li>Difíci...
4- Teórico: Salud laboral  <ul><li>Los funcionarios no le dan bola, no usan casco, las camisas las cortaban y andaban en s...
4- Teórico: Salud laboral  <ul><li>Los funcionarios no tienen carné de salud </li></ul><ul><li>Hace poco perdieron la caja...
4- Teórico: Salud laboral  <ul><li>Trabajás más seguro pero no cómodo </li></ul><ul><li>Antes comíamos arriba de las cajas...
Estrategias de abordaje del tema   <ul><li>Nos dieron una campera con cartel fosforescente y nos decían: pero con esto nos...
Estrategias de abordaje del tema   <ul><li>Hay informes, carteles buenísimos, existe una comisión, pero no tiene la fuerza...
Estrategias de abordaje del tema   <ul><li>Les decimos de escribir, enviarlo al superior, si no hace caso, vamos tocando m...
5- Teórico: Acoso moral y sexual   <ul><li>Dificultades </li></ul><ul><li>¿Cómo instrumentar? </li></ul><ul><li>¿Cómo hace...
5- Teórico: Acoso moral y sexual   <ul><li>Percepciones </li></ul><ul><li>Temor a perder el trabajo </li></ul><ul><li>“ To...
5- Teórico: Acoso moral y sexual   <ul><li>Percepciones </li></ul><ul><li>No sólo discriminación entre hombres y mujeres, ...
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6- Teórico: Mercado de trabajo   <ul><li>Las mujeres se van emparejando de acá a 100 años </li></ul><ul><li>Los hombres me...
6- Teórico: Mercado de trabajo   <ul><li>Franja de cantidad de hijos en la clase alta, menos niños, y los pobres cada vez ...
6- Teórico: Mercado de trabajo   <ul><li>Para lograr el país productivo, mirar el país como un todo, no de Montevideo haci...
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7- Teórico: Roles y Liderazgos   <ul><li>Camisa a cuadro, vaquero, cigarro (tabaco de armar)   </li></ul><ul><li>B oina, b...
7- Teórico: Roles y Liderazgos   <ul><li>Nos imaginamos en una manifestación en el 1º de mayo   </li></ul><ul><li>Soñamos ...
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Comentarios generales sobre roles <ul><li>H ay quienes piensan en lo personal </li></ul><ul><li>Hay gente que no sabe qué ...
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8- Teórico: Comunicación   <ul><li>      Descentralizar congresos hacia el interior </li></ul><ul><li>      Empezar en l...
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Eduardo Viera Sindicalistas Power2

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Eduardo Viera Sindicalistas Power2

  1. 1. Objetivo General: <ul><li>F ortalecer la participación de </li></ul><ul><li>jóvenes (18 a 35 años) en el </li></ul><ul><li>movimiento sindical </li></ul>
  2. 2. Objetivos específicos: <ul><li>Discutir y analizar con la población juvenil temas coyunturales: económicos, sociales y políticos, que fundamentan la acción sindical </li></ul><ul><li>Capacitar a jóvenes en liderazgo, roles, relaciones sindicales </li></ul><ul><li>Considerar y debatir obstáculos y facilitadores de una participación activa </li></ul><ul><li>Analizar distintas formas de organización a nivel grupal e institucional </li></ul>
  3. 3. Grupo meta: <ul><li>Jóvenes dirigentes, intermedios o no, pero con condiciones y aptitudes para el liderazgo. </li></ul><ul><li>Integrantes de diferentes sindicatos del ámbito del servicio público </li></ul><ul><li>3. Grupo integrado con equidad de género </li></ul>
  4. 4. Metodología <ul><li>Capacitaciones articuladas con dinámicas de discusión, que permitan ir reflexionando sobre: </li></ul><ul><li>     dificultades para la participación de jóvenes a nivel sindical </li></ul><ul><li>         estructura sindical </li></ul><ul><li>     potencialidades del trabajo sindical y la participación </li></ul><ul><li>      estrategias de participación, organización y comunicación </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  5. 5. Modalidad de trabajo: <ul><li>1 hora - Exposición sobre el tema </li></ul><ul><li>Espacio de intercambio </li></ul><ul><li>1 hora 30- Trabajo del grupo sobre el tema tratado . A prehensión de los conceptos, llevándolos a sus propias realidades. </li></ul><ul><ul><li>Intercambio de experiencias. </li></ul></ul><ul><li> Aplicación de diferentes técnicas según tema tratado, priorizando la de Grupo Operativo. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  6. 6. Perfil de los participantes <ul><li>- Hasta 35 años, salvo caso de dirigentes que no superen los dos años de experiencia </li></ul><ul><li>- Paridad de hombres y mujeres </li></ul><ul><li>- Con expectativas de continuidad en la organización sindical </li></ul>
  7. 7. 1- Teórico: Historia del movimiento sindical uruguayo <ul><li>Tiempos de la dictadura- “Ni me caía del triciclo en esos años” </li></ul><ul><li>El movimiento sindical tiene problemas nuevos </li></ul><ul><li>Cambios en las formas de lucha </li></ul><ul><li>Diferencias de clase social entre gremios (ej. Bancarios) </li></ul><ul><li>Negociación como logro y no como pérdida </li></ul><ul><li>Jóvenes- Sentirse como ignorantes frente a muchas cosas que son de otras épocas </li></ul>
  8. 8. Percepciones respecto a los cambios temporales <ul><li>HOY </li></ul><ul><li>Resquebrajamiento de la unidad </li></ul><ul><li>Negociación </li></ul><ul><li>Dificultades de discriminar patrón </li></ul><ul><li>Individualismo </li></ul><ul><li>Más libertad </li></ul><ul><li>Más posibilidades </li></ul><ul><li>Esperanza de respuestas </li></ul><ul><li>Muy quietos </li></ul><ul><li>Dilema jefe-compañero </li></ul><ul><li>Unos apoyan gobierno, otros no </li></ul><ul><li>Dificultad de discriminarse del gobierno </li></ul><ul><li>ANTES </li></ul><ul><li>U nidad </li></ul><ul><li>A cción directa </li></ul><ul><li>P atrón discriminado </li></ul><ul><li>C olectivo </li></ul><ul><li>M ovilización fuerte </li></ul>
  9. 9. Percepciones respecto a los cambios temporales 2 <ul><li>LO JOVEN </li></ul><ul><li>Formas diferentes de sindicalizarse </li></ul><ul><li>Apuramos </li></ul><ul><li>No estamos teniendo respuestas </li></ul><ul><li>No conocen </li></ul><ul><li>Acompañar el crecimiento a los jóvenes </li></ul><ul><li>Perdimos dos generaciones </li></ul><ul><li>No políticas de formación para nosotros </li></ul><ul><li>LO VIEJO </li></ul><ul><li>Atornillados a los asientos </li></ul><ul><li>Te frenan </li></ul><ul><li>Se están jubilando </li></ul><ul><li>No acompañaron nuestro crecimiento </li></ul><ul><li>Lucharon en plena dictadura </li></ul><ul><li>Tienen que dar espacio </li></ul><ul><li>Siempre los mismos </li></ul>
  10. 10. Otras problemáticas definidas <ul><li>Discriminaciones Montevideo-Interior </li></ul><ul><li>Secuelas de la dictadura </li></ul><ul><li>Cursos como disparadores para buscar información </li></ul><ul><li>Defender al trabajo y no a un partido </li></ul><ul><li>¿Qué es ser amarillo? </li></ul><ul><li>“ Estamos llegando a amarillitos” (primera vez en el país que el gobierno es de izquierda) </li></ul><ul><li>Lo sindical demasiado identificado con lo político </li></ul>
  11. 11. Otras problemáticas definidas <ul><li>Formados primero políticamente y luego sindicalmente </li></ul><ul><li>¿Cómo negociar, cómo confrontar? </li></ul><ul><li>“ Cada vez estamos menos informados” </li></ul><ul><li>“ Cuando me hablan de organizaciones internacionales---“ (precauciones y desconfianzas múltiples) </li></ul><ul><li>Los trabajadores públicos están mejor que otros </li></ul><ul><li>Desconocimiento de los convenios </li></ul>
  12. 12. Estrategias: <ul><li>Aprovechar cursos </li></ul><ul><li>Formar una red </li></ul><ul><li>Hacer trabajo de hormiga </li></ul><ul><li>Tarea de los sindicalistas, ser formadores de opinión </li></ul><ul><li>Los gremios necesitan hacer más cosas por la gente. Mostrarse </li></ul><ul><li>Ir de lo micro a lo macro </li></ul><ul><li>Considerar las condiciones de trabajo como un factor tan importante como el salario </li></ul>
  13. 13. Estrategias: <ul><li>Gremio como un club, darle algo más a los afiliados </li></ul><ul><li>Ver que quieren los afiliados </li></ul><ul><li>Actividades sociales herramientas fundamentales para integrar gente </li></ul><ul><li>Hacerse el espacio </li></ul><ul><li>Trabajar desde la base </li></ul><ul><li>No bajar los brazos </li></ul>
  14. 14. 2- Teórico: Convenios laborales <ul><li>Comentarios referidos a OIT </li></ul><ul><li>En OIT, por lo menos, se les escucha la voz a los obreros. </li></ul><ul><li>Lo que pasa en la OIT es lo teórico, llevarlo a la práctica es lo difícil </li></ul><ul><li>No sabía que tenía tantos años y que funcionaba así y me parece bárbaro y depende de nosotros de que se cumplan (los convenios). </li></ul>
  15. 15. 2- Teórico: Convenios laborales <ul><li>Conociendo podemos hacer una presión si el país no la cumple </li></ul><ul><li>Deberían enseñarse en la educación formal los derechos de los ciudadanos y los convenios firmados por el país </li></ul><ul><li>Los grandes que nos oprimen y nosotros los chiquitos </li></ul>
  16. 16. Comentarios: Tareas que demanda el trabajo sindical en este plano <ul><li>Nuestra tarea es la transformación, informarnos, ser agentes de esa información y transmitirla, procesarla y luego informarle a los nuevos por los canales que tenemos o que podamos crear </li></ul><ul><li>Conocer derechos y transmitirles a todos los afiliados </li></ul><ul><li>Como delegados tenemos que saber lo teórico pero aplicarlo a lo práctico </li></ul>
  17. 17. Comentarios: De los gremios en general <ul><li>Los gremios necesitan hacer por la gente </li></ul><ul><li>No se muestra a la gente </li></ul><ul><li>Cristalinidad y hechos </li></ul><ul><li>Si la cosa queda en la teoría y no ve práctica, la gente no lo quiere </li></ul><ul><li>Las frases lindas ya están quemadas </li></ul>
  18. 18. Comentarios: De los delegados sindicales <ul><li>Lo importante es ser formadores de opinión </li></ul><ul><li>¿Qué fuerza tenemos para hacer cumplir los convenios? </li></ul><ul><li>Hacer seguimiento y pasarlo a lo práctico </li></ul><ul><li>Necesitamos formación </li></ul><ul><li>“ No tengo cintura, necesito formarme” </li></ul><ul><li>“ Soy intolerante” </li></ul>
  19. 19. De los delegados sindicales <ul><li>No estamos culturalmente preparados para trabajar en grupos </li></ul><ul><li>El individualismo se mantiene separándonos </li></ul><ul><li>Salís fuera (del país) y te das cuenta que estamos muy bien </li></ul>
  20. 20. 3- Teórico: Consejos de Salarios <ul><li>Los Consejos de Salarios motivaron nuevos gremios con direcciones jóvenes. </li></ul><ul><li>Tema general: Lo joven y lo viejo – Cambios de época </li></ul>
  21. 21. <ul><li>Resistencia al cambio: cuando viene alguien que quiere cambiar la forma de trabajo. “No te compliques, es trabajo” </li></ul><ul><li>Tema cultural y generacional </li></ul><ul><li>Abrir la cancha </li></ul><ul><li>¿Le van a decir qué tiene que hacer? </li></ul><ul><li>Tienen que dar espacios </li></ul><ul><li>No todo lo viejo es malo, es otra cultura y lucharon en plena dictadura </li></ul><ul><li>La gente que vivió la dictadura no se la sacan, y cuesta cambiar </li></ul>ALGUNOS COMENTARIOS
  22. 22. “ Lo Joven” <ul><li>Insistir para que nos den el espacio </li></ul><ul><li>Poder ser elementos para cambiar </li></ul><ul><li>Si quedamos esperando la reestructura, no llegamos nunca </li></ul><ul><li>Va cambiando en la medida que vamos empujando </li></ul><ul><li>Con trabajo se va ganando </li></ul><ul><li>Crear nuevos espacios </li></ul><ul><li>No había nadie menor de 30 años en la directiva para participar en el encuentro de la ISP (Internacional de Servicios Públicos) </li></ul><ul><li>Jóvenes traen nuevas ideas, frescura </li></ul><ul><li>Ser jóvenes es ser agentes de transformaciones </li></ul><ul><li>Juntarse y no bajar los brazos </li></ul><ul><li>Cambiarle la forma al sindicato </li></ul>
  23. 23. Estructuras laborales <ul><li>Los mandos medios no cambian, te trancan </li></ul><ul><li>Hay complicidad </li></ul><ul><li>El sistema te lleva </li></ul>
  24. 24. Nuevas necesidades de los Sindicatos <ul><li>Queremos ver la forma en que se involucre la gente. Hay pocos jóvenes </li></ul><ul><li>Otro tipo de sindicato, la parte social es necesaria </li></ul><ul><li>Hay cosas que se están haciendo, cosas culturales </li></ul><ul><li>Organizamos comidas en el sindicato y no va nadie, y te dicen: te veo todo el día y todavía querés que te vea en el sindicato </li></ul><ul><li>Le hablas de sindicato y no lo asocian con lo social </li></ul>
  25. 25. Nuevas necesidades de los Sindicatos <ul><li>Se va armar un grupo de animadores </li></ul><ul><li>Las actividades son fundamentales para reunir a la gente </li></ul><ul><li>El tema es engancharlos con algo que guste </li></ul><ul><li>Una se siente muy sola para organizar algo </li></ul><ul><li>Depende de cada uno de nosotros </li></ul><ul><li>Cuesta avanzar </li></ul><ul><li>Tenés que abrir muchas cabezas </li></ul>
  26. 26. 4- Teórico: Salud laboral <ul><li>No respetar las condiciones de precaución es un tema de hábito </li></ul><ul><li>Difícil cambiar los hábitos, cuestión cultural </li></ul><ul><li>También tema de plata (viáticos, obligación de hacerlo, etc.) </li></ul><ul><li>Seguridad¸ menos cómodo </li></ul><ul><li>No conciencia en el gremio sobre temas de seguridad </li></ul><ul><li>Me encanta el tema </li></ul>
  27. 27. 4- Teórico: Salud laboral <ul><li>Los funcionarios no le dan bola, no usan casco, las camisas las cortaban y andaban en short y chancletas, etc </li></ul><ul><li>Todos los días arriesga la vida esa persona </li></ul><ul><li>Nosotros paramos la camioneta contra la vereda porque no tiene frenos </li></ul><ul><li>Tienen que trabajar dos personas por turno, allá hay uno solo </li></ul><ul><li>Aparece el problema de los recursos, por ejemplo sólo hay botas para quienes calzan entre 41 y 43 </li></ul>
  28. 28. 4- Teórico: Salud laboral <ul><li>Los funcionarios no tienen carné de salud </li></ul><ul><li>Hace poco perdieron la caja de la camioneta con un compañero arriba </li></ul><ul><li>Lo hacés mal y seguís haciéndolo así </li></ul><ul><li>Es cultural, te dan el casco y no lo usan </li></ul><ul><li>Perdemos compañeros todos los años, y eso llevó a la mejora de las condiciones de trabajo </li></ul><ul><li>Los compañeros tienen pérdida de audición </li></ul>
  29. 29. 4- Teórico: Salud laboral <ul><li>Trabajás más seguro pero no cómodo </li></ul><ul><li>Antes comíamos arriba de las cajas de un producto cancerígeno, nadie sabía, ahora retiraron todo </li></ul><ul><li>El funcionario cree que si va al Banco de Seguros pierde plata, entonces no van </li></ul><ul><li>Como campo de confrontación, otra expresión de la lucha por el poder, problema político (no sólo técnico) </li></ul>
  30. 30. Estrategias de abordaje del tema <ul><li>Nos dieron una campera con cartel fosforescente y nos decían: pero con esto nos ven a 10 metros”. Entonces les decíamos que si, que de eso se trataba, que los vieran </li></ul><ul><li>Muchas veces la forma en que abordaban el tema era tan monótona que nadie la escuchaba. Arrancaba y le daba media hora sin parar </li></ul><ul><li>Tenés que ir a los jefes, los jefes no saben </li></ul>
  31. 31. Estrategias de abordaje del tema <ul><li>Hay informes, carteles buenísimos, existe una comisión, pero no tiene la fuerza para exigir que nos den lo necesario </li></ul><ul><li>La única manera es entrarles así, diciéndoles sobre el riesgo y que piensen en la familia. Arrancar de 0 es complicado </li></ul><ul><li>Conocer los derechos y respetarlos </li></ul>
  32. 32. Estrategias de abordaje del tema <ul><li>Les decimos de escribir, enviarlo al superior, si no hace caso, vamos tocando más arriba, pero no pasar por encima del superior </li></ul><ul><li>Se trata de concientizar a los compañeros que usen las cosas </li></ul><ul><li>Se nombró Secretario en el Sindicato para el tema salud laboral </li></ul><ul><li>El gremio pidió barandas para los vehículos </li></ul><ul><li>Hubo formación y seguimiento </li></ul>
  33. 33. 5- Teórico: Acoso moral y sexual <ul><li>Dificultades </li></ul><ul><li>¿Cómo instrumentar? </li></ul><ul><li>¿Cómo hacerlo? Dificultades para probar el acoso </li></ul><ul><li>¿Qué elementos de prueba para analizar? </li></ul><ul><li>La gente no toma conciencia que está acosando </li></ul><ul><li>En las relaciones laborales no hay formación </li></ul>
  34. 34. 5- Teórico: Acoso moral y sexual <ul><li>Percepciones </li></ul><ul><li>Temor a perder el trabajo </li></ul><ul><li>“ Todos discriminamos y somos discriminados” </li></ul><ul><li>Es cultural </li></ul><ul><li>Es de educación a nivel social </li></ul><ul><li>Atacamos para que no nos ataquen </li></ul><ul><li>Es parte de nuestra naturaleza </li></ul>
  35. 35. 5- Teórico: Acoso moral y sexual <ul><li>Percepciones </li></ul><ul><li>No sólo discriminación entre hombres y mujeres, hay de todo tipo, gordo-flaco, etc. </li></ul><ul><li>Hombres y mujeres no son iguales, pero tienen que tener las mismas oportunidades </li></ul>
  36. 36. 5- Teórico: Acoso moral y sexual <ul><li>Estrategias: </li></ul><ul><li>Necesidad de instrumentos prácticos para comprobar </li></ul><ul><li>Necesidad de una guía referencial </li></ul><ul><li>Hacer conocer el problema a los compañeros </li></ul><ul><li>Generar alertas para observar el hecho </li></ul><ul><li>Ponerse en el lugar del funcionario y ver qué pasa </li></ul><ul><li>Discriminación positiva, importancia de la diferencia </li></ul>
  37. 37. 5- Teórico: Acoso moral y sexual <ul><li>Estrategias </li></ul><ul><li>Tolerancia </li></ul><ul><li>Dar el ejemplo </li></ul><ul><li>Revisarse a uno mismo </li></ul><ul><li>Tratar de ver al otro </li></ul><ul><li>No depende solo de uno </li></ul><ul><li>Formación a mujeres que les gustaría trabajar en la parte técnica </li></ul>
  38. 38. 6- Teórico: Mercado de trabajo <ul><li>Las mujeres se van emparejando de acá a 100 años </li></ul><ul><li>Los hombres menos capacitados que las mujeres </li></ul><ul><li>Mujeres creciendo en cuanto a ocupación y empleos </li></ul><ul><li>Campaña contra trabajo infantil </li></ul><ul><li>Deserción de estudios en adolescentes. Me impactó, lo veo en Las Piedras, la cantidad de deserción que hay en la educación, escuelas, liceos </li></ul>
  39. 39. 6- Teórico: Mercado de trabajo <ul><li>Franja de cantidad de hijos en la clase alta, menos niños, y los pobres cada vez más </li></ul><ul><li>6 de cada 10 nacen por debajo de la línea de pobreza en Uruguay </li></ul><ul><li>Es importante que haya policlínicas, centros de Salud pública </li></ul><ul><li>Cambios en el sistema educativo </li></ul><ul><li>Apostar a un Uruguay Productivo </li></ul>
  40. 40. 6- Teórico: Mercado de trabajo <ul><li>Para lograr el país productivo, mirar el país como un todo, no de Montevideo hacia el interior. Descentralizar, mirar el interior </li></ul><ul><li>Tal vez se podría unir Departamentos y que sean menos </li></ul><ul><li>Este gobierno se ha ocupado más de los pobres </li></ul><ul><li>Se están mejorando las policlínicas en todos los barrios </li></ul><ul><li>Sistema caduco, hay que cambiarlo </li></ul><ul><li>Falta trabajo para la gente </li></ul>
  41. 41. 6- Teórico: Mercado de trabajo <ul><li>Se está atendiendo la gente por el PANES (Plan de Atención Nacional a la Emergencia Social) </li></ul><ul><li>Cada vez más pobres </li></ul><ul><li>No podemos pretender que mejore de un día para otro </li></ul><ul><li>Mujeres creciendo en cuanto a ocupación y empleos </li></ul><ul><li>Deserción de estudios en adolescentes </li></ul>
  42. 42. 7- Teórico: Roles y Liderazgos <ul><li>Camisa a cuadro, vaquero, cigarro (tabaco de armar) </li></ul><ul><li>B oina, barba, celular ANCEL (teléfono móvil de la empresa pública) </li></ul><ul><li>Pantalón rotito, descuidado , m edio desprolijito </li></ul><ul><li>Cuando me dicen sindicalista veo a un hombre. </li></ul>
  43. 43. 7- Teórico: Roles y Liderazgos <ul><li>Nos imaginamos en una manifestación en el 1º de mayo </li></ul><ul><li>Soñamos al dirigente ideal </li></ul><ul><li>H abla mucho y no dice nada </li></ul><ul><li>Representativo: expresa lo que dicen los compañeros y no lo que piensa en forma individual </li></ul>
  44. 44. Comentarios generales sobre roles <ul><li>Sociedad machista </li></ul><ul><li>La participación de las mujeres es mayor </li></ul><ul><li>Es un proceso, está cambiando </li></ul><ul><li>Si es pública: mala madre, no cocina, y si te vestís sexy peor </li></ul><ul><li>Si es pública: mala madre, no cocina, y si te vestís sexy peor </li></ul><ul><li>Hoy la gente se da cuenta cuál es el rol del sindicalista </li></ul>
  45. 45. Comentarios generales sobre roles <ul><li>Hay países en que cobran; está mal </li></ul><ul><li>Hace 5 años atrás ¿cuándo veías a un sindicalista en la tv? </li></ul><ul><li>Dar ejemplos: actitud, conducta, vestimenta (prolijidad) creíble (ganarse la confianza de la gente), formarse (leer mucho) </li></ul><ul><li>Hay muchos sindicalistas que toman la guitarra (hablan por hablar) </li></ul>
  46. 46. Comentarios generales sobre roles <ul><li>H ay quienes piensan en lo personal </li></ul><ul><li>Hay gente que no sabe qué es el gremio </li></ul><ul><li>Soy el joven y no entiendo nada, me usan y no es lo que yo quiero, para mi lo más importante es buscar el interés de los jóvenes para entrar al sindicato </li></ul><ul><li>A veces me siento solo y me da hasta pereza, porque nunca avanza. Llegué a un lugar que ya está todo armado y no se puede cambiar nada </li></ul>
  47. 47. 8- Teórico: Comunicación <ul><ul><ul><ul><li>- Conflictos o diferencias Montevideo-Interior </li></ul></ul></ul></ul><ul><li>- Dirigentes conocidos por hacer largos discursos, la gente no les presta atención. </li></ul><ul><li> - No hacer inmensos discursos para decir tres cosas esenciales (hablar bien, corto y claro)Ver lo diferente, juntar lo común </li></ul>
  48. 48. 8- Teórico: Comunicación <ul><li>      Descentralizar congresos hacia el interior </li></ul><ul><li>      Empezar en la hora fijada </li></ul><ul><li>      N o repetir, decir las mismas cosas </li></ul><ul><li> Utilizar metodologías nuevas (power point, por ej) </li></ul>
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