• Save
Tesina: “CONOCIMIENTOS Y HABITOS DEL USO ADECUADO DE CELULARES  EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES ABANCAY-2013”
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Tesina: “CONOCIMIENTOS Y HABITOS DEL USO ADECUADO DE CELULARES EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES ABANCAY-2013”

on

  • 1,672 views

Tesina realizada por los estudiantes de 9no ciclo de la Facultad de Enfermeria. ...

Tesina realizada por los estudiantes de 9no ciclo de la Facultad de Enfermeria.
Esta tesina fue asesorada por la Mag. Silvia Maquera Marón, en ella nos muestra la adiccion de los celulares por parte de estudiantes de la Universidad Tecnologica de los Andes, y los daños que estos pudieran ocasionar en la salud de la persona.

Statistics

Views

Total Views
1,672
Views on SlideShare
1,659
Embed Views
13

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
1

2 Embeds 13

https://www.facebook.com 12
http://www.pinterest.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
  • QUE BUENASA LA TESINA
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Tesina: “CONOCIMIENTOS Y HABITOS DEL USO ADECUADO DE CELULARES EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES ABANCAY-2013” Document Transcript

  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES FACULTAD DE ENFERMERÌA “CONOCIMIENTOS Y HABITOS DEL USO ADECUADO DE CELULARES EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES ABANCAY-2013” ASESORA: Mag. SILVIA VICTORIA MAQUERA MARON INVESTIGADORES:                  ALVAREZ CHIPANA, Regina Susy ARCIGA ALEJOS, Yhanet CAMACHO ARIAS, Yesenia CORONADO ÑAHUINLLA, Fiorela CUELLAR CHACON, Jovana FERREL LEON , Kathia HERRERA CHAHUA, Nayda HUILLCA AYMARA. Alexander JANAMPA TINTAYA, Betzabe LEON APAZA, Edith MONTES RETAMOSO, Erika OCHOA SAYHWA, Bettsabe OSCO PORTILLO, Tamy QUISPE ROJAS, Pamela RAMOS LEON, Doris RIVERA BORDA, Carmen Rosa SANCHEZ LOPEZ, Liz Jaquelin Abancay- Apurímac 2013
  • 2. RESUMEN El teléfono móvil, contiene atributos que lo hacen singularmente atractivo, no solamente es un instrumento para hablar en la distancia. Sin embargo, existen evidencias científicas suficientes para afirmar que la radiación indiscriminada de microondas provocada por la telefonía celular móvil, tiene efectos indeseables. La Universidad Tecnológica de los Andes no está exenta de estos hechos, el presente estudio propone investigar el siguiente problema: En qué medida la actividad educativa influye en el conocimiento y hábitos del uso adecuado de los celulares en estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes semestre 2013II”, el cual se enmarca en una investigación aplicada de tipo cuasi experimental con un solo grupo con Pre y Post Prueba, la población conformada por 129 estudiantes del segundo ciclo de las diez carreras profesionales de la Sede central de dicha universidad. Las técnicas de acopio de información fueron la encuesta y la observación directa. El principal objetivo fue demostrar los niveles de conocimiento y hábitos sobre el uso adecuado del celular. En la fase intermedia se manejó una variable interviniente denominada actividad educativa sobre el conocimiento y hábitos correctos del uso de celular. Los resultados obtenidos demostraron lo siguiente: en el Pre Tes el 30.3% desconocen la forma de portar adecuadamente el celular, al Post Tes disminuye al 3.1% así mismo el 90.7% incrementaron sus conocimientos sobre las prioridades del uso del celular. 4
  • 3. Al término del estudio las conclusiones fueron que la actividad educativa preventiva de adicción del celular fue efectiva, ya que se mostró resultados favorables en el Post tes.Se recomienda a la Universidad Tecnológica de los Andes que extienda actividades de Prevención y Promoción en lo que respecta a problemas de Salud Pública. 5
  • 4. ABSTRACT The mobile phone has attributes that make it particularly attractive, is not only an instrument to speak in the distance. However, there is sufficient scientific evidence to say that the indiscriminate microwave radiation caused by mobile cellular telephony, has undesirable effects. Technological University of the Andes is not exempt from these facts , the present study aims to investigate the following problem: To what extent educational activity influences the proper use of cell phones in students of the Technological University of the Andes semester 2013 -II " , which is part of an applied quasi-experimental research with one group pre and post test , the population consists of 129 students in the second cycle of the ten careers Headquarters of the university. The information-gathering techniques were the survey and direct observation. The main objective was to demonstrate the levels of knowledge and habits about the proper use of the phone. In the intermediate stage an intervening variable called educational activity on the knowledge and correct usage habits cell was handled. The results showed: the Pre Tes 30.3 % know how to properly wear the cell , the Post Tes decreased 3.1 % to 90.7% and it increased their knowledge about the priorities of cell phone use . Following the conclusions of the study were that preventive educational activity addiction cell was effective because it showed favorable results in 6
  • 5. Post tes.Se recommends the Technological University of the Andes to extend prevention and promotion activities regarding to public health problems 7
  • 6. ÍNDICE DEDICATORIA AGRADECIMIENTO RESUMEN CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA 1.1. FORMULACION DEL PROBLEMA 10 14 1.1.1. Problema Central 14 1.1.2. Problema Especifico 14 1.2. OBJETIVOS 14 1.2.1. Objetivo Central 14 1.2.2. Objetivo Especifico 15 1.3. JUSTIFICACION DEL PROBLEMA 15 CAPITULO II MARCO TEÓRICO 2. MARCO HISTORICO 2.1. MARCO HISTORICO 18 2.2. MARCO LEGAL 24 2.3. MARCO CIENTIFICO 25 2.4. MARCO REFERENCIAL 39 2.4.1. Antecedentes Internacionales 39 2.4.2. Antecedentes Nacionales 49 2.5. MARCO CONCEPTUAL 51 2.6. MATRIZ DE CONSISTENCIA 63 2.7. HIPOTESIS 71 2.7.1. Hipótesis Central 71 2.7.2. Hipótesis Especificas 71 8
  • 7. CAPITULO III DISEÑO METODOLÓGICO 3. Mg 3.1. DESCRIPCIÓN DEL ÁMBITO GEOGRÁFICO 72 3.2. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN 73 3.3. POBLACIÓN DE ESTUDIO 73 3.4. MUESTRA 74 3.4.1. Criterio de inclusión 74 3.4.2. Criterio de exclusión 74 3.5. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS 74 CAPITULO IV PRESENTACION ANALISIS Y DISCUSION DE RESULTADOS CONCLUSIONES 112 RECOMENDACIONES 114 BIBLIOGRAFÍA 117 ANEXOS 118 9
  • 8. CAPITULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA La adicción al uso constante de celulares es un problema actual por el cual están atravesando la mayoría de personas de diversas etapas de vida en especial estudiantes universitarios. El problema de la adicción al uso de celulares es grave por la forma como se ven afectados los usuarios universitarios en la salud, en lo social, lo económico y ello ocurre en la sociedad y cada vez más personas atraviesan por esta realidad. Un gran porcentaje de estudiantes universitarios también se ven afectados por este fenómeno. En el 10
  • 9. mundo y Latinoamérica hay miles de personas que hoy en la actualidad recurren al uso de celulares para efectuar diversas actividades como son llamadas, uso de internet, música, juegos, etc. El mercado de la telefonía móvil en el Perú creció 11.5% en 2012, según información de la Oficina de Aduanas. Este incremento supera al que se registró en promedio en los países de Latinoamérica 10.5%. Asimismo, en Julio del 2013 se reportó el ingreso de 1 369 217 equipos al mercado peruano, de los cuales 276 298 vienen con el sistema Android, es decir son smartphones (celulares inteligentes). La gerente de Marketing de Motorola, AlessandraAraneta, dio a conocer estas cifras e indicó que el mercado de smartphones está creciendo a pasos agigantados. El celular ha dado un giro en cuanto a su funcionamiento. Primero concebido como un medio de comunicación complementario, ahora se ha vuelto más un dispositivo personal, un elemento de socialización. Algo de lo que es difícil desprenderse y algo que se trae consigo a todos lados, para poder ser alcanzado por los conocidos. Al principio, eran los padres quienes ofrecían un teléfono celular a sus hijos. Era una forma de mantenerse en contacto en cualquier circunstancia y de estar comunicados ante alguna emergencia; facilitaba el localizarlos. Ahora los teléfonos celulares han avanzado gracias a la magia de la tecnología. No solo poseen los privilegios de las llamadas y mensajerías de texto, sino que ahora también uno 11
  • 10. puede conectarse a internet desde el celular. Esto incrementa aún más la comunicación, ya que conectarse y comunicarse mediante el Facebook o Twitter es muy común hoy en día. El celular ha desplazado el uso de computadoras, de relojes de pulsera, de despertadores, de la radio, de las cámaras fotográficas, e incluso de los libros, al poseer jueguitos para matar el tiempo. Todo lo demás anteriormente mencionado ahora es incluido en un celular moderno e incluso hoy en día los teléfonos celulares para los jóvenes es como una prenda de vestir que no puede faltarles. Las empresas ahora proveen a sus empleados de teléfonos para mejorar la comunicación y organización entre ellos. En los universitarios genera dependencia hacia el teléfono móvil, que está afectando en los últimos años notablemente en las aulas universitarias, ya que tal parece que los jóvenes no dan uso adecuado al celular y les resulta una tentación a distraerse mientras uno estudia, así como mientras se conduce una unidad móvil puede generar un accidente grave. Por otro lado, ahora mientras una persona con otra persona conversa cara a cara es común que uno de ellos saque su celular y empiece a escribir, dejando de prestar atención a lo que el otro dice y la comunicación resulta individualmente lo cual afecta a sí mismo y también a la otra persona.Los jóvenes universitarios, son ejemplo de dependencia de la telefonía celular, tomando en cuenta, que centran su atención en el uso de su teléfono móvil, haciendo de este modo que se vean 12
  • 11. afectadas sus relaciones en el entorno social y académico cuando se encuentran recibiendo clases, ya que el aviso del teléfono, el contestar, o el salir corriendo del aula a contestar una llamada causa interrupción, desvalija la atención tanto de los demás estudiantes como del docente que dicta el curso. En nuestra región de Apurímac en el mes de Septiembre del 2012 la densidad es de 67.4 % y las líneas en servicio por departamento en el mes de Junio es de 286.290. La ciudad de Abancay no está global, según la Telecomunicaciones Supervisor de la (OSIPTEL) el exulta Inversión regulador del fenómeno Privada en de las Telecomunicaciones, ha registrado desde Noviembre del 2013, hasta la actualidad. La provincia de Abancay tiene una población de aproximadamente 120 000 habitantes de las cuales 100 000 habitantes la cual equivale a un 83.3% de un 100%.Por lo que la población vulnerable está en los jóvenes universitarios por el uso inadecuado del teléfono móvil en su vida diaria, por la cual hemos elegido a realizar este presente estudio de investigación con el fin de encontrar cómo afecta en el entorno social y académico, así mismo, encontrar las posibles ventajas y desventajas que se derivan del uso del celular. 13
  • 12. 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 1.2.1. Problema central ¿En qué medida la actividad educativa influye en el uso adecuado de los celulares en estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes semestre 2013-II? 1.2.2. Problema específico 1. ¿Qué conocimientos tienen los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes sobre el uso de celulares? 2. ¿Qué hábitos tienen los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes sobre uso de celulares? 3. ¿En qué medida influyo la Actividad Educativa en el conocimiento sobre el uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios? 4. ¿En qué medida influyo la Actividad Educativa en los hábitos sobre el uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios? 1.3. OBJETIVOS 1.3.1. Objetivo central Determinar la influencia de la actividad educativa sobre el uso adecuado de celulares en estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes semestre 2013-II. 14
  • 13. 1.3.2. Objetivo específico 1. Examinar los conocimientos sobre el uso de celulares en los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes. 2. Indagar los hábitos sobre el uso de celulares en los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes. 3. Valorar la influencia de la Actividad Educativa en el conocimiento sobre uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios. 4. Apreciar la influencia de la Actividad Educativa en la mejora de los hábitos sobre el uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios. 1.4. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA Si bien la aparición de nuevas tecnologías produce cambios en todos los niveles de la sociedad, es cierto que quienes se ven más afectados son aquellos que han nacido al tiempo de su implantación en la sociedad, así como las generaciones posteriores que se ven adaptadas al nuevo entorno y se desarrollan conjuntamente con dichas tecnologías. Los celulares son capaces incluso de salvar vidas pero, no necesariamente se debe comunicarse mediante ellos en cualquier momento. La anormalidad en el uso del teléfono celular aparece cuando el individuo crea inconscientemente una dependencia al 15
  • 14. teléfono celular. Está se detecta porque el aparato se convierte en una parte primordial de la vida. Nos ha convertido en seres dependientes de sus ventajas. Asimismo ha cambiado nuestro entorno social volviendo lo virtual en elemental. Y transformado la convivencia en un aislamiento de la familia y amigos, llevándonos consigo al descuido de nuestras obligaciones y actividades importantes. El problema de la dependencia al uso del teléfono celular aparece cuando: El individuo necesita utilizarlo a cualquier hora, envía una gran cantidad de mensajes de texto al día, llega al grado de considerar al teléfono móvil como el mejor accesorio. Se entiende que en una conexión permanente no hay horarios; entonces, este “fetiche tecnológico” puede llegar a convertirse en un elemento de explotación. Es por ello que el presente estudio se enfoca hacia el conocimiento de las ventajas y desventajas del uso de tecnología celular, con la finalidad de establecer si este desarrollo tecnológico significa una insana dependencia de los individuos hacia dichos medios de comunicación y en cómo ha influido en los estudiantes como un accesorio para la vida. La presente investigación pretende indagar en los estudiantes universitarios las formas como se ven afectados con el uso de esta tecnología y sus efectos nocivos para la salud, son los siguientes: 16
  • 15. FISICO: Hipoacusia, cefaleas continuas, dermatitis, disminución de la movilidad de espermatozoides. PSICOLOGICO: Stress, ansiedad, ludopatía, conducta agresiva, síndrome de vibraciones. NEUROLOGICO: Asociatividad al Alzheimer, asociatividad al Párkinson. SOCIAL: Aislamiento de ruptura personal directa, desinterés de responsabilidades académicas, mayor accesibilidad al uso de celulares en el ámbito laboral. El presente estudio de conocimientos y hábitos del uso adecuado de celulares en los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes - Abancay, será una herramienta de información, que permita conocer como los estudiantes universitarios se ven afectados con el uso de tecnologías celulares. Es por ello que esta investigación se enfoca hacia el conocimiento de las ventajas y desventajas de la tecnología celular, así como de los cambios sociales que se observan en las generaciones presentes, con la finalidad de comprobar si este desarrollo tecnológico significa igualmente una insana dependencia de los individuos hacia dichos medios de comunicación. La información adquirida en este estudio será utilizada por los alumnos y docentes de enfermería y ramas afines de la Universidad Tecnológica de los Andes y de la población en general. 17
  • 16. CAPITULO II MARCO TEÓRICO 2.1. MARCO HISTORICO Historia de la Telefonía Móvil Los antecedentes de la telefonía se remontan hacia el siglo XIX, ubicándonos en el año de 1876 cuando el científico e inventor escocés Alexander Graham Bell da origen al aparato que revolucionaría la comunicación, haciendo posible que esta se diera a distancia y en tiempo real; es así como ahora conocemos el teléfono, y tardó pues, casi un siglo en evolucionar hasta lo que ahora conocemos como teléfono inalámbrico y celular. 18
  • 17. Las formas en las que la tecnología ha evolucionado en la última década, son la tecnología móvil y la internet estas dos son las aplicaciones que afectan en mayor proporción la vida diaria de los jóvenes del siglo nacidos a partir de 1980 y las nuevas generaciones del siglo XXI. La telefonía celular puede ser definida como un sistema de transmisión, por el que un usuario dispone de una terminal que no es fija y no tiene cables, y le permite gran movilidad y localización en una amplia zona geográfica donde se encuentre la red. La nueva revolución que implementa el uso social de celulares genera ventajas y al mismo tiempo desventajas. La accesibilidad al nuevo medio de comunicación, en un fuerte aumento en los últimos años, propone un contacto constante entre los ciudadanos. En este punto surge el dilema o las distintas interpretaciones sobre si el nuevo método comunicativo es positivo o negativo. El aumento masivo del uso de celulares en la sociedad, ha llevado a reflexionar acerca de los nuevos comportamientos que existen en las personas, interesa realmente saber cuál es el impacto de los celulares en las personas, particularmente en los jóvenes de la Universidad Tecnológica de los Andes. De esta manera se generan diversas hipótesis, interrogantes que se irán desarrollando y respondiendo a lo largo del trabajo. Se apuntará a la interacción del usuario con el celular y a través del mismo con la sociedad. 19
  • 18. La comunicación y las redes comunicativas La comunicación y las redes comunicativas en cualquier parte del mundo han generado -a través de una relación- destinos en donde una sociedad ha encontrado nuevas formas más eficaces de comunicación mediante herramientas y elementos que surgen a partir del desarrollo tecnológico y una necesidad dada del ser humano de evolución constante. John Lucke afirma que: “En el Perú pese a su acceso al Pacífico, el grueso de las actividades económicas del país está en las montañas andinas, donde las condiciones climáticas son más benignas, pero el acceso es difícil. Es evidente que para el país un aspecto importante para su desarrollo ha sido y es la disponibilidad de redes comunicativas que conecten las diferentes regiones a lo largo de la geografía Peruana, y se extiendan a lo ancho de la misma; para con esto tener posibilidades como vemos hoy en día de podernos comunicaren cualquier parte ya sea mediante telefonía fija o telefonía móvil con cualquier lugar del país o a cualquier parte del mundo. Cambios socioculturales a causa de los avances de la Comunicación. Esta disposición que tienen ahora las sociedades para comunicarse mediante una red inalámbrica ha generado que la cultura Peruana y todas las culturas a nivel global, se relacionen y se mezclen entre las distintas regiones que poseen los países y entre los mismos pueblos 20
  • 19. donde se crea una mezcla de culturas a nivel general, donde suceden cambios y nuevas formas de interpretación frente al entorno, lo cual ayuda a que se cree un cambio cultural y una relación más estrecha entre las distintas culturas de la sociedad a nivel mundial. Estos temas sumergidos en una cultura como la Peruana, deja ver una gran influencia y grandes cambios de pensamiento y de costumbres para las personas y sus grupos de relación, convirtiendo así la telefonía móvil en un medio con el cual se pueden generar nuevos mecanismos, los cuales ocasionan cambios en el comportamiento y los hábitos de una sociedad. Tal es el caso de nuestra sociedad, en donde la juventud es una gran porción, con una influencia marcada en la evolución de hábitos sociales, los cuales han venido evolucionando y la telefonía móvil ha marcado una gran influencia en estos cambios que actualmente se vienen dando. Juventud y cultura En ninguna edad de la vida tiene el hombre una necesidad tan fuerte de ser comprendido como en la juventud. Es como si sólo mediante una honda comprensión se pudiese ayudar a salir adelante al ser enevolución. Los jóvenes de estos tiempos saben que tienen capacidad creativa para iniciar proyectos; lo que además están haciendo ahora es estudiar, investigar y desarrollar técnicas para ponerlos en práctica y 21
  • 20. ejecutarlos. El joven es notablemente reactivo en el proceso de formar y consolidar sus juicios acerca del mundo que lo rodea. El celular y el acceso a la telefonía móvil en el Perú Al comienzo, el celular y el acceso a la telefonía móvil en Perú eran un lujo casi inalcanzable ya que se trataba de una tecnología que requería un gran poder adquisitivo. A medida que esta tecnología se fue haciendo más accesible y se fue sumergiendo dentro de la sociedad, este fue creando una nueva cultura y una nueva concepción cognoscitiva frente al mundo y a las maneras de comunicarse, es así como la primera parte de la sociedad en adquirir un celular fue el sector adulto como poseedor de un poder adquisitivo suficiente. En aquellos tiempos, los jóvenes tenían relación con esta nueva concepción gracias a los adultos que los rodeaban y podían acceder a esta tecnología, en donde empiezan a familiarizarse y a entender los componentes y las aplicaciones de los dispositivos, convirtiéndose hoy en día en los mejores manejadores y los mejores instructores de las nuevas formas y aplicaciones tecnológicas en telefonía móvil que vienen apareciendo cada vez más rápido y más sofisticadas. La influencia de la telefonía móvil sobre la juventud Peruana La juventud viene a verse influenciada por esta nueva tecnología, cuando tiene acceso directo a la nueva era de la comunicación, es decir, cuando puede adherirse a la era del celular y comunicarse entre ellos mismos. Es en este momento, cuando el joven puede acceder a 22
  • 21. un celular y sentirlo como propio, cuando se crean nuevos cambios culturales y nuevos hábitos frente a temas sociales, como la familia, la educación, la violencia, los vicios y el sexo, con relación directa en los jóvenes y su percepción frente una sociedad en este caso la Peruana. Los escenarios y las formas de consumo de la telefonía móvil generan un rompimiento con el "mundo de antes" en donde impera la evolución y un cambio cultural en este nuevo contexto. Por eso existe una relación entre los cambios de la cultura juvenil, con movimientos tecnológicos y expresiones de las nuevas formas móviles en comunicación. Esto no quiere decir que, por naturaleza, la telefonía móvil nace como evolución histórica, está más bien nace como una nueva cultura y una nueva necesidad que se crea; o más bien ésta se adapta a lo que los sujetos desean y necesitan: comunicación, relación. La telefonía móvil es un canal de comunicación entre las culturas juveniles y la sociedad en general que ha permitido entender y descubrir dichas culturas. La juventud hoy en día presenta una gran dependencia a la telefonía móvil, ya que esta se convirtió en un modelo de vida y un estilo que es marcado por la percepción del joven frente al mundo. Esto genera que todo tema y toda acción juvenil sean principalmente relacionados con el acceso a la telefonía móvil, lo cual viene ocasionando grandes cambios culturales y sociales en factores positivos y negativos dentro de la sociedad Peruana. 23
  • 22. La investigación de la juventud Peruana en este trabajo teniendo en cuenta la influencia de la telefonía móvil sobre un grupo específico distinguido por género, edad y estrato; se toma a partir de un estudio desarrollado en la Universidad Tecnológica de los Andes, localizada en Abancay, que es una institución de educación superior de carácter privado, fundada en el año 1982. 2.2. MARCO LEGAL En el Perú la normatividad que rige para esta industria es la ley N° 27010 de telecomunicaciones del 1998, la cual tiene como objetivo que la industria de telecomunicaciones del Perú se adecue a un ambiente pro-competitivo, permitiendo que el desarrollo tecnológico y la innovación generen beneficios sociales y económicos para el país. Entorno Global Legal La industria de telefonía móvil es regida por un marco legal muy exigente, el cual la hace poco atractiva para posibles competidores nuevos ya que los requisitos legales que tiene que cumplir una compañía son muy exigentes ya que del servicio que provee estas empresas dependen personas naturales y jurídicas, las licitaciones para adquirir una licencia de funcionamiento en la industria de las telecomunicaciones son muy luchadas ya que se necesita contar con un respaldo tanto financiero como tecnológico. 24
  • 23. ELORGANISMO SUPERVISOR DE INVERSION PRIVADA EN TELECOMUNICACIONES(OSIPTEL), es el que se encarga de regular el comportamiento de las empresas operadoras así como las relaciones de dichas empresas entre sí, de garantizar la calidad y eficiencias del servicio brindado al usuario y de regular el equilibrio de las tarifas, regular el régimen de interconexión, ordenar servidumbres en los casos que sea necesario, expedir el régimen de protección al usuario y dirimir en vía administrativa los conflictos que se presenten entre los operadores o entre estos y otros operadores de servicios de telecomunicaciones. 2.3. MARCO CIENTIFICO 2.3.1. CONOCIMIENTO DEL USO DE CELULARES TIEMPO DE CONTACTO CON EL CELULAR La sociedad actual vive pendientes de los mensajes y es más en las chicas que en los chicos. Supongo que algunas de ellas estarían enviando algún mensaje importante, de trabajo o a su familia, pero lo que noté, que muchas viven pendientes de los SMSs, no se fijan cuando cruzan las avenidas, se llevan por delante a las personas, algunas tropiezan con alguna baldosa floja y se caen. Las he visto conducir sus automóviles con el celular en la mano chateando. Una vez estaba en un restaurante en Puerto Madero, del cual soy habitué y una chica que estaba en la mesa frente a la mía 25
  • 24. estaba con un chico al cual ni siquiera le hablaba y estaba enviando mensajes con su celular, estuvo más de 15 minutos entre recibir y emitir mensajes, hasta que chico se cansó, se levantó de la mesa, dejó unos billetes para abonar lo consumido y se marchó. Ella siguió con su celular, ni siquiera notó que la habían dejado sola. FORMA DE PORTAR O LLEVAR EL CELULAR Al respecto; se cita a: Mercola J. (2012, 7 Junio). dice que :Independientemente del área expuesta a la continua radiación emitida por su teléfono celular, existe el potencial de daño, a pesar de que ciertas áreas claramente son más vulnerables que otras. En una investigación publicada en el 2009 mostró evidencia acerca de que ponerse el celular en la cadera podría debilitar la pelvis. Por medio de la técnica de los rayos-X utilizada en el diagnóstico y monitoreo de los pacientes con osteoporosis, los investigadores midieron la densidad ósea pélvica en 150 hombres que por lo regular se ponían su teléfono celular en el cinturón pegado a la cadera. Los hombres que llevaban el celular por un promedio de 15 horas al día y lo habían hecho por un promedio de seis años. Los investigadores descubrieron que la densidad mineral ósea había disminuido del lado de la pelvis en donde se ponían el 26
  • 25. celular, aumentando la posibilidad de que la densidad ósea podría verse afectada de manera negativa por los campos electromagnéticos emitidos por los celulares. Estos descubrimientos tienen implicancias claras sobre la seguridad del uso de los teléfonosmóviles por hombres en edad reproductiva, que afecta de manera potencial tanto su fertilidad como la salud y bienestar de sus hijos. “Por lo cual se recomienda no llevar el celular pegado al cuerpo colóquelo en su maletín o cartera.” TECNICAS DE RECEPCION DE LLAMADAS La comunicación que se lleva a cabo por el teléfono desempeña un papel primordial en las actividades de recepción.Esta recepción consiste en atender al público y el personal de la empresa, utilizando el teléfono en forma apropiada. CONTROL DE MICROONDAS DEL CELULAR Las microondas son de hecho radiación. Se clasifican como radiación ionizante, la radiación puede cambiar la posición de los átomos pero no es bastante fuerte para alterar su estructura, composición o características. A pesar de que la radiación no ionizante no es lo suficientemente fuerte como para alterar la estructura de los átomos, todavía es capaz de causar alteraciones físicas. Un ejemplo de cómo la radiación no 27
  • 26. ionizante puede hacerte daño, es el daño causado a la piel y los ojos causados por el sol. PRIORIDAD DEL USO DEL CELULAR Comunicación de Emergencia: El teléfono móvil ofrece la posibilidad de comunicarnos desde cualquier lugar y en cualquier momento, permite una comunicación directa y fluida que en momentos de emergencia no solo facilita las cosas sino que también ahorra tiempo y acorta distancias. Conexión a Internet: Los móviles ahora poseen servicios de alta tecnología, y entre los más solicitados se encuentra la conexión a Internet, con ello surge la posibilidad de conectarse a la reddesde cualquier lugar sin necesidad de poseer una PC o laptop, y de este modo resolver necesidades de información o comunicación al tiempo que se solicitan. EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD Las enfermedades que afectan en lo físico y biológicoCarámbula, R.T (2012-19-10), describe: Síndrome de la vibración fantasma.- Mucha gente tiene móvil y son muchos los que usan la función de vibración para 28
  • 27. “notar” que le están llamando, si te parece que el móvil vibra, pero no es así, padeces este síndrome. La postura del portátil.- Por culpa del abuso y una mala posición al sentarse, el uso de los celulares puede llegar a provocar daños en la parte baja de la espalda, dolores no solo musculares, también de los huesos. Hay que cuidarse más y controlar estos pequeños detalles, sentarse correctamente es la solución. Adicción BlackBerry.-Se refiere al uso de las BlackBerry que nos permiten conectarnos a internet para leer el correo, visitar blogs, etc… la adicción hace que el usuario sienta la necesidad de mirar cada poco tiempo su cuenta de correo, siente que alguien le ha podido enviar un email, también sucede con los smartphones, cada dos por tres a mirar el correo. Insomnio Adolescente.- Muchos jóvenes duermen con los móviles debajo de la almohada y lo peor es que contestan a las llamadas y mensajes, da lo mismo la hora que sea, esto provoca que interrumpan el sueño y la radiación del teléfono el insomnio, por la noche el móvil apagado, es lo mejor. Tensión ocular.- Mirar fijamente una pantalla, ya sea de móvil, ordenador o lo que quieras, provoca tensión ocular, reseca los ojos y básicamente nos estropea la vista. Para 29
  • 28. evitar esto es bueno descansar la vista cada media hora de uso y realizar ejercicios (mirar objetos por detrás del monitor). Pulgar antigadgets (tendinitis).- El dedo pulgar tiene una función, pero no la de escribir mensajes con los móviles o similares. La repetición del movimiento que realizamos al usar estos gadgets provoca dolores en el dedo. En casos extremos llegar a tener parálisis en el pulgar. La adicción al celular una enfermedad psicológicoRodríguez T. B(2010-08-19), define que: Los celulares tienen efectos adictivos que merman la productividad, reducen la capacidad de aprendizaje y producen, paradójicamente, una incomunicación humana. La persona adicta se define como alguien con un comportamiento obsesivo que afecta su entorno personal, laboral y afectivo, pues es capaz de dejarlo todo a cambio de obtener el objeto de su adicción. No importa lo que tenga que abandonar. Existen tres tipos de adicciones: la adicción a las sustancias, a los objetos y a las circunstancias. Según el Alberto L.(2012-09-07), indica que: la adicción al celular cuesta mucho dinero y afecta la convivencia familiar, ya que las personas se convierten “zombis” que pierden su capacidad de 30
  • 29. relacionarse con los otros. “La persona se aísla de la familia, puede estar presente físicamente, pero su mente está en otro lado, en los mensajes de chat o en las llamadas pendientes”. Los efectos a nivel emocional causa un alto nivel de estrés y ansiedad, ya que el adicto quiere la mayor velocidad para comunicarse. También se crea un falso sentido de urgencia, porque la persona que llama siente la necesidad de que le contesten inmediatamente, y al que llaman uno de compromiso, de forma tal que hay un encadenamiento de la información. Además, el celular es un elemento distractor que impide la concentración en actividades. EL USO EXCESIVO DE CELULARES PUEDE CAUSAR PROBLEMAS NEURONALES A pesar de que la tecnología ha generado una gran necesidad en las personas, es necesario mantener atención sobre el efecto de los "gadgets" en nuestra salud. Rolando Paucar Jáuregui (13-06-2012), advierte que la radiación de los celulares podría generar problemas posibles tumores cerebrales, si se excede en su uso. “Existen varios estudios que se contradicen respecto de las consecuencias del uso continuo de los celulares todo esto debido a que estos teléfonos durante su uso se aproximan a la cabeza. El efecto térmico debido al calentamiento de los tejidos 31
  • 30. llevaría a un incremento en la temperatura del cuerpo por encima de 1ºC”. Aparición de tumores cerebrales y otras enfermedades por excesiva utilización de teléfonos móviles:Algunos estudios actuales informan sobre la aparición de tumores en el cráneo por una excesiva utilización de esta telefonía, además de diversos síntomas como: dolores de cabeza, palpitaciones, dolor de oído, cansancio, falta de concentración, irritarse con facilidad entre otros, al tener una fuerte exposición a estos equipos. Los efectos biológicos dependen del tiempo de exposición a las microondas, si se tiene una exposición continuada, a largo plazo, con el uso de la telefonía móvil o la exposición a las antenas repetidoras, muchos científicos encuentran daños en la membrana celular. EFECTOS NEUROFISIOLÓGICOS A CORTO PLAZO Incremento del estrés, alteración de ondas cerebrales y otros biorritmos, pérdidas de memoria, mente en blanco, dolor de cabeza persistente, insomnio y trastornos del sueño, ruidos y zumbidos de oídos, mareos , vértigo, palpitaciones , alteraciones del ritmo cardíaco, subida de presión sanguínea, calentamiento de los tejidos cercanos al oído , la córnea del ojo, aumento del riesgo de sufrir cataratas, eritemas en las zonas de 32
  • 31. piel expuestas de modo directo y distonías neurovegetativas, todas las personas son sensibles a las microondas, pero existe una población de alto riesgo que presenta un peligro estadístico mucho mayor, como: las embarazadas, los bebés y los niños, el riesgo también se incrementa en enfermos, ancianos y, más aún, en las personas ultrasensibles. EN EL ASPECTO SOCIAL:se ha determinado en los siguientes puntos: Cultura: La palabra cultura tiene sus raíces en el latín, y es equivalente a cuidar y formar. En primera medida la cultura es un elemento que busca cuidar la permanencia de la especie humana por medio de valores inherentes de cada sociedad. Sociedad: La sociedad es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad Juventud: Es un estado específico a través del tiempo de crecimiento de un individuo, que tiene una serie de características físicas, mentales y psicológicas que crean y dictamina la esencia pura de la juventud. 33
  • 32. Cambio:Es un devenir observado en el mundo, es decir es el hecho de que una cosa, lugar, situación, o persona pudiesen llegar a ser otra y a presentar otro estado distinto a un estado pasado a través del paso del tiempo. Relación social: Es la forma en que los individuos tienen una percepción y un contacto frente a la realidad y a su entorno, lo cual genera acciones que van encaminadas hacia la satisfacción de necesidades individuales por naturaleza, o las necesidades colectivas a través de una relación social con intereses y necesidades similares y convergentes. Mercado: Conjunto de transacciones que se realizan o el medio de relación entre los compradores y vendedores de un bien o servicio. Es el punto de encuentro entre los agentes económicos que actúan como oferentes y demandantes de bienes y servicios. El mercado no necesariamente debe tener una localización geográfica determinada; para que exista es suficiente que oferentes y demandantes puedan ponerse en contacto, aunque estén en lugares físicos diferentes y distantes. 34
  • 33. EFECTOS EN LA ECONOMÍA FAMILIAR En conclusión vemos que los celulares son de gran utilidad y aunque representan un gasto o desembolso para los estudiantes, la mayoría lo considera algo importante y para casi todos se ha convertido en una prioridad y en algo de mucho valor en la vida diaria. Los estudiantes universitarios gastan excesivamente en consumo de saldo de manera irresponsable sin tomar en cuenta lo que esto afecta su bolsillo además de considerar un poco parte de ellos que el uso excesivo de este les acarrea desventajas económicas. HABITOS DEL USO DE CELULARES Técnicas de recepción de llamadas Las llamadas entre dos unidades, también son posibles en el sistema de radio celular. Para originar una llamada a otra unidad móvil, el que llama introduce el número marcado en la memoria de la unidad, por medio del teclado en el dispositivo de teléfono y después oprime la tecla enviar. El conmutador recibe el número de identificación del que llama y el número marcado y después determina si la unidad llamada está libre para recibir una llamada. El conmutador envía un comando de voceo a todos los controladores de sitio de célula y el que es llamado (el canal puede estar en cualquier parte del área 35
  • 34. de servicio) recibe un llamado. Después de un voceo positivo del que fue llamado, el conmutador asigna a cada uno, un canal de usuario desocupado y les instruye que se sintonicen a su canal respectivo. Entonces el teléfono del que se está llamando suena. Cuando el sistema recibe una noticia de que el que fue llamado ha contestado el teléfono, el conmutador termina el tono de llamada progresiva y la conversación puede comenzar entre las dos unidades. Si un suscriptor móvil desea iniciar una llamada y los canales de usuario están ocupados, el conmutador envía un comando de reintento instruyendo al suscriptor que vuelva a intentar la llamada por medio de una célula vecina. Si el sistema no puede distribuir un canal de usuario por medio de la célula vecina, el conmutador transmite un mensaje de intercepción a la unidad móvil que está llamando por medio del canal de control. Cada vez que está llamando a un suscriptor móvil que está ocupado, el que llama recibe una señal de ocupado. Además, si el número que se está marcando no es válido, el sistema envía un mensaje grabado por medio del canal de control o proporciona un aviso de que la llamada no puede procesarse. 36
  • 35. Modo de cargar el celular Los teléfonos celulares pueden cargarse de diferentes maneras sin un cargador de batería. Puedes usar tu billetera o cartera y comprar una nueva batería, o puedes ser aventurero y conectar un cargador de bajo voltaje con pinzas de cocodrilo a la batería y arriesgarte a electrocutarte. Por otra parte, puedes hacer una de dos cosas razonables: utilizar un cable de datos USB y una computadora para cargar el teléfono, o comprar un cargador desechable Cellboost para conseguir un poco de vida extra de la batería. SENSIBILIZACION EDUCACION E INFORMACION Es el proceso vi direccional mediante el cual se transmiten conocimientos,valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas las acciones, sentimientos yactitudes. El proceso de inculcación / asimilación cultural, moral y conductual,se desarrolla a partir de una relación social y un medio educativo. La Universidad Tecnológica de los Andes UTEA es un medio educativo y académico que impulsaráprioritariamente la investigación y la formación integral centrada en loscurrículos; fortalecerá su condición de universidad interdisciplinaria; y vigorizarásu presencia en Abancay. 37
  • 36. El núcleo de la Comunidad Educativa Javeriana es la relación profesor-alumno. Las demás relaciones que forman el saber, las personas y sus entornos son también constitutivas de la misma. La violencia es un comportamiento deliberado que resulta, o puede resultar, en daños físicos o psicológicos a otros seres humanos, aunque no necesariamente, con la agresión, ya que también puede ser psicológica o emocional, a través de amenazas u ofensas. Algunas formas de violencia son sancionadas por la ley o la sociedad, otras son crímenes. Distintas sociedades aplican diversos estándares en cuanto a las formas de violencia que son o no aceptadas. Existen varios tipos de violencia, incluyendo el abuso físico, abuso psicológico y abuso sexual. Sus causas pueden variar, las cuales dependen de diferentes condiciones, como situaciones graves e insoportables en la vida del individuo, falta de responsabilidad por parte de sus padres, presión de grupo (que es común en las escuelas), el resultado de no poder distinguir entre la realidad y la fantasía después de ver televisión o jugar videojuegos. También la violencia es a causa de los nuevos medios digitales y de telecomunicación que generan una nueva percepción hacia el mundo y las demás 38
  • 37. personas, fortaleciendo medios y espacios que facilitan un desarrollo de situaciones violentas en general. La juventud de hoy en día sigue estereotipos de toda clase: ropa, forma de hablar, actitud, música, gestos, etc. Pero también sigue estereotipos de toda clase relacionada con vicios: Alcohol, Tabaco, Droga, sexo, entre otros. Los vicios son cosas que uno no puede dejar de hacer, que crean adicción y, en la mayoría de los casos, trae malas consecuencias. 2.4. MARCO REFERENCIAL 2.4.1. REFERENCIAS INTERNACIONALES Estupiñán Fuentes, Julián Camilo “Influencia de la Telefonía móvil en los cambios Culturales y Sociales de los jóvenes de la Universidad Javeriana en Colombia” 2008. Con una Población en la Universidad Javeriana de Bogotá la población de estudio fluctúa en un objeto de estudio de 2000 estudiantes. Muestra es de 240 estudiantes entre las edades de 18 y 33 años de edad obteniendo las siguientes muestras: El uso de celulares por amigos y conocidos son los principales motivos por lo cual poseen celular, seguido por la comunicación con la familia con el 24%, las emergencias con el 10% y por otros motivos que son el 6% en los que se 39
  • 38. encuentra la relación de pareja como motivo principal por alguna parte de la población. En la juventud el celular pasa de ser un simple aparato de comunicación a convertirse en un elemento que posiciona a las personas. Por Diversión y por cámara lo toma el 11% pero principalmente se refleja en el género femenino en el rango de edades de 18 – 22 y en el masculino ya en una edad más madura de 28 – 33 años. Existieron otras opiniones del 3%. Los resultados reflejan que el celular se convirtió en un elemento que permite la comunicación social pero que ayuda en el status y la pertenecía social a los individuos que buscan una meritocracia de poder a través del uso de la telefonía móvil. La comunicación verbal de la telefonía móvil, el 100% de los jóvenes en la Universidad Javeriana utilizan esta tecnología le sigue él envió y la recepción de datos por vía de mensaje de texto o datos multimedia donde existe un 57%. Los juegos y programas con el 18%, cámara y accesorios con el 16% y el servicio de internet móvil con el 13%. Esto se explica ya que el celular para los jóvenes de la Universidad Javeriana es un centro tecnológico en donde administran sus vidas y 40
  • 39. encuentran el acceso a la satisfacción de sus necesidades de comunicación y caprichos personales y sociales. Del total de la población juvenil, tanto para Hombres como para mujeres en todos los rangos de edad y estrato socioeconómico; casi en la totalidad piensan y están de acuerdo; que la telefonía móvil ha sido y se ha convertido en un factor de cambio cultural en Colombia, según los datos obtenidos a través de la encuesta y el estudio desarrollado. Adán Salina Ramírez, Rodolfo y Suárez paredes, Cristofer “La influencia de las redes sociales en los alumnos del centro educativo Juana maría de Lara” Paraguay – 2011 De población de 133 alumnos (100%). MUESTRA 57 alumnos (43%).llegaron a la conclusión: los alumnos que utilizan las Redes Sociales No utilizan 57% Utilizan 43%. El 65% de los encuestados son del sexo femenino y el resto 35% pertenecen al sexo masculino. Él 39% de los alumnos ha disminuido el interés por los estudios académicos por la mala utilización de las Redes Sociales. El 31% de los alumnos han notado cambios negativos en sus comportamientos. El 28% de la muestra se creen adictos a las Redes Sociales. El 84,2% de los alumnos encuestados agradecen la existencia de estas Redes Sociales 41
  • 40. Consejo de la juventud de Extremadura “Estudio sobre el uso y consumo del teléfono móvil en los jóvenes extremeños” España - 2006 Arroyo de la Luz, Badajoz, Cáceres, Don Benito, Guareña, La Zarza, Mérida y Miajadas. Municipios extremeños de más y de menos de 10.000 habitantes. Llegando a una conclusión: La primera conclusión que se obtiene de esta investigación sociológica es la relación positiva que existe entre los jóvenes lo siguiente: Están animados a probar los nuevos avances tecnológicos. Se sienten más identificados con las tecnologías que los adultos. No consideran las tecnologías como una barrera para las comunicaciones interpersonales A los menores de 18 años no les frena la posible complejidad de uso de las nuevas tecnologías. Sienten las nuevas tecnologías como una herramienta que les ayuda en su desarrollo personal. Ven más claro que los adultos lo que las tecnologías pueden ofrecerles, reconocen su utilidad. 42
  • 41. MORENO GARCÍA, Macario. “Prevención de la adicción a las nuevas Tecnologías en jóvenes” las Palmas – España 2006 La población FUE a alumnos de 2º-4º del colegio las palmas, han recibido 1115 alumnos y 44 profesores. Se han obtenido los siguientes resultados: Se incrementó el número de usuarios/as respecto al año pasado al aumentar de 1164 a 1706, probablemente motivado a la existencia de centros muy concienciados que pidieron un mayor número de charlas en sus centros y ampliarlo a mayor número de cursos, propuesta aceptada desde ALUESA, con el objetivo de prevenir y llegar a un mayor número de alumnos-as. Igualmente que en la memoria del año pasado entre el 25% 30% de los alumnos/as encuestados conocen a alguien que padece la enfermedad de Ludopatía. El 15% de los alumnos y el 5% de las alumnas responden afirmativamente a 2 o más preguntas de detección del juego patológico En cambio, llama la atención que el porcentaje de chicos casi dobla al porcentaje de chicas, lo que coincide con el estudio realizado el año pasado. El 10% de los alumnos/as encuestados consideran que tienen adicción a alguna sustancia, por lo que se replican los resultados del año pasado. El 23 - 24% 43
  • 42. de los alumnos/as encuestados consideran que tienen alguna adicción sin sustancias. CEVALLOS, María del Carmen “Jóvenes y celulares: Las razones de su uso y abuso” Ecuador -2009 la población: de investigación con jóvenes universitarios de todos los niveles y de cinco universidades de la ciudad de quito. Con una muestra: Fue seleccionada 100 encuestas en cada universidad. Que en la muestra estuvieren representados estudiantes de todas las facultades en cada universidad.Que fueren estudiantes regulares de las universidades. Que la muestra estuviere constituida por hombres y mujeres equitativamente.La conclusión: Los resultados del estudio evidencian que el avance tecnológico y el uso de los aparatos como producto de éste proceso genera cambios en los comportamientos y la cultura de los jóvenes. Los jóvenes universitarios de las 5 universidades de Quito que participaron en el estudio, consideran al teléfono celular parte de su vida y de su indumentaria. Son jóvenes que nacieron en la etapa del desarrollo tecnológico por lo cual es muy normal para ellos estar habituados a un uso intensivo del mismo, incluso invadiendo espacios colectivos como las 44
  • 43. aulas de clase y las reuniones familiares e, inclusive en espacios donde está “prohibido su uso” como es una sala de cine. Los problemas de timidez o de dificultad de enamorar a otra persona presencialmente son resueltos con el uso de mensajes a través del celular. Jóvenes que hacen esta práctica dicen que es más fácil decirlo a través de un mensaje que cara a cara. El celular para los jóvenes de hoy, es una indumentaria más que se la cambia, como se cambia la ropa ya que cuando hay nuevos modelos o tienen más funciones que las consideran útiles. Ya no sólo la comunicación es fundamental a través del celular, sino que se ha convertido en un centro de entretenimiento en el cual tienen radio, música, agenda, alarma, video, cámara de fotos. Culturalmente los jóvenes muestran cambios de sus comportamientos y actitudes en su vida cotidiana. En primera instancia el tránsito de la “morada” que antes estaba fija en la casa ahora cambia a la movilidad por su ubicuidad. El celular va con los jóvenes a donde ellos vayan y su adaptación es muy fácil. Sin embargo, también dan muestras de uso del mismo porque no toman en cuenta o no tienen conciencia de 45
  • 44. que en el momento que hay otra persona, están invadiendo su espacio y afectan sus derechos. Los jóvenes desarrollaron destrezas y habilidades fantásticas para escribir mensajes, son “jóvenes de los pulgares” porque escriben con una facilidad única sin necesidad de ver el teclado. La tecnología en sí misma no es negativa, sí puede ser el uso que se le de a la misma y por lo tanto los móviles entran en este campo. Usarlos en las aulas de clase con cierta frecuencia, demuestra la falta de respeto al “otro” por lo cual los derechos ciudadanos se ven afectados. Los jóvenes son indiferentes a las normas o regulaciones de los centros de educación superior y creen que es “normal” usar los móviles en las aulas. RAMÓN CRUZ, José. NATALI ROMERO, Maritza. “Determinar el uso e impacto de los teléfonos celulares en los jóvenes de Tegucigalpa” España - 2010 La población del estudio: Está referida a un grupo de 100 jóvenes de Tegucigalpa. Esta población, cuyos individuos están en un rango de edades de entre 13 y 20 años. A este respecto cabe mencionar que la decisión sobre la población a investigar surge de datos previos documentados en 46
  • 45. investigaciones anteriores, y los cuales indican que estos dos tipos de tecnología de vanguardia (celular) tienen mayor impacto en los jóvenes estudiantes en un rango de edades que va de 14 a 24 años. Con una muestra originalmente el instrumento de medición estaba destinado a ser aplicado a una muestra perteneciente a toda la población de Tegucigalpa. De este modo la muestra se redujo a 100 estudiantes. Con la conclusion: Entre los problemas encontrados vinculados directamente tenemos: Desatención de aspectos importantes ya que un porcentaje considerable hace uso de la telefonía celular más de 5 horas. Entre estos tendríamos la familia, trabajo y estudio. Se está consciente del daño que provoca la telefonía celular y no se toman las medidas necesarias para contrarrestarlo La creciente ola delincuencial afecta a los usuarios de telefonía móvil ya que estos son víctimas de robo y muerte según datos arrojados por nuestro estudio e investigaciones realizadas. Se invierte una cantidad considerable en el servicio de telefonía, este valor seria aún más si consideráramos el 47
  • 46. valor de lo consumido sin hace uso de los paquetes promocionales La mayoría de los usuarios se sientes satisfechos con el servicio prestado por sus empresas de telefonía móvil por lo cual es muy probable que los problemas encontrados con nuestro estudio se incrementen año con año. LÓPEZ TORRECILLAS, Francisca “Adicción al teléfono móvil: una enfermedad que puede provocar graves trastornos psicológicos” España -2009 El teléfono móvil supone un verdadero problema a cuatro de cada diez jóvenes, para quienes se ha convertido en una adicción que puede llegar a tener consecuencias tan peligrosas como el alcohol o la droga. Con la conclusiones: ésta es la conclusión a la que ha llegado Francisca López Torrecillas, profesora del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Granada y experta en adicciones psicológicas, quien ha realizado un trabajo de campo entre varios centenares de jóvenes granadinos de entre 18 y 25 años. 48
  • 47. La profesora de la UGR advierte del peligro que tiene este dato: el 40% de los jóvenes reconoce que utiliza el móvil más de 4 horas al día. La principal diferencia de este tipo de adicción con respecto al alcoholismo y la drogadicción es que el móvil no provoca efectos físicos aparentemente, sino sólo psicológicos La mayoría de los adictos al móvil son personas con baja autoestima y problemas para relacionarse, que sienten necesidad de estar ‘conectados’ y en contacto con los demás continuamente Afirma que estas personas “pueden llegar a deprimirse por completo cuando, por cualquier circunstancias, se ven privados del uso del teléfono durante algún tiempo. 2.4.2. REFERENCIA NACIONALES QUISPE TICONA, Ingrid Liz “Factores asociados al grado de dependencia a la telefonía móvil y su influencia en la categorización del rendimiento académico de los estudiantes en la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez” Juliaca – Perú – 2009 La población de estudio es la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez. Con muestra es de 393 estudiantes. llegando a una 49
  • 48. conclusión : Identificamos como factores personales asociados al grado de dependencia a la telefonía móvil y su influencia en la categorización del rendimiento académico en los estudiantes de la Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez los siguientes indicadores: el sexo encontrándose que las mujeres tuvieron un aprendizaje bien logrado en un 7.3% frente al 1.9% de los varones, el estado civil señalando que la mayoría de jóvenes que participaron en el estudio son solteros y tienen aprendizaje regularmente logrado y finalmente el semestre académico concluyendo que ningún alumno muy dependiente a la telefonía de los semestres estudiados tuvo un aprendizaje bien logrado influyendo en su rendimiento académico. Los factores culturales que se asociaron son el celular como accesorio de moda porque es considerado así en un 38% de los estudiantes influyendo en el rendimiento académico porque cuanto más apegados están al móvil es deficiente su aprendizaje, el tiempo adecuado de uso del celular y esperar 15 minutos entre una llamada y otra ellos indican que pueden hablar más de 5 minutos teniendo un aprendizaje regular y deficiente. En el grupo de alumnos sin ninguna dependencia ningún alumno tiene aprendizaje deficiente e indican que debemos hablar menos de 2 minutos por el móvil. 50
  • 49. 2.5. MARCO CONCEPTUAL ABSTRACTO: Deriva del término latino abstractus y hace referencia a cierta cualidad donde se excluye al sujeto. Cuando la palabra se aplica al o a un artista, describe a la intención de no representar seres u objetos concretos; en cambio, se contemplan sólo elementos de forma, color, estructura o proporción, ADICCIÓN: Forma de comportamiento de quien se deja dominar por el uso de alguna sustancia, aparato o juego, o por la afición desmedida hacia un objeto que afecta al cerebro, constituida por un conjunto de signos y síntomas característicos. El origen de la adicción es multifactorial involucrándose factores biológicos, genéticos, psicológicos, sociales y espirituales. Los estudios demuestran que existen cambios neuroquímicos involucrados en las personas con desordenes adictivos y que además existe predisposición biogenética a desarrollar esta enfermedad. La adicción es una enfermedad tratable y la recuperación es posible. ADOLESCENCIA: La OMS define la adolescencia como la etapa que va entre los 11 y 19 años, y considera dos fases: la adolescencia temprana, de 12 a 14 años, y la adolescencia tardía, de los 15 a los 19 años. Sin 51
  • 50. embargo, la condición de juventud no es uniforme y varía según el grupo social que se considere. AFECTO: Patrón de comportamientos observables que es la expresión de sentimientos (emoción) experimentados subjetivamente. Tristeza, alegría y cólera son ejemplos usuales de afecto. ALTERACIONES EMOCIONALES: Estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica, que se refleja a veces como un torbellino de comportamientos externos e internos, y otras con estados anímicos permanentes. ALTERACIONES COGNITIVAS: Es la pérdida o alteración de las funciones mentales, tales como memoria, orientación, lenguaje, reconocimiento visual, conducta, que interfiere con la actividad e interacción social de la persona afectada. ANÁLISIS: Consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales ANSIEDAD: Anticipación aprensiva de un daño o desgracia futuros, acompañada de un sentimiento de disforia o de síntomas somáticos de tensión. El objetivo del daño anticipado puede ser interno o externo. 52
  • 51. BANDA ANCHA: Es la transmisión de datos simétricos por la cual se envían simultáneamente varias piezas de información, con el objeto de incrementar la velocidad de transmisión efectiva. CAMBIO: Es un devenir observado en el mundo, es decir es el hecho de que una cosa, lugar, situación, o persona pudiesen llegar a ser otra y a presentar otro estado distinto a un estado pasado a través del paso del tiempo. CEREBRO El cerebro (o encéfalo) es la parte del sistema nervioso central de los vertebrados que está dentro del cráneo. En estricto rigor, el cráneo alberga al encéfalo, por lo que comúnmente se hacen sinónimos cerebro y encéfalo. En todo caso, el cerebro como tal es el órgano más voluminoso del encéfalo su peso oscila entre 1.150 gramos en el hombre y 1.000 gramos en la mujer. Está formado por dos hemisferios cerebrales, divididos por un surco medio y es una masa de tejido gris-rosáceo compuesto por unos 100.000 millones de células nerviosas, conectadas unas con otras y responsables del control de todas las funciones mentales. El cerebro es el centro de control del movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de casi todas las actividades vitales 53
  • 52. necesarias para la supervivencia. Todas las emociones humanas como el amor, el odio, el miedo, la ira, la alegría y la tristeza están controladas por el cerebro. COMUNICACIÓN: La palabra deriva del latín comunicare, que significa “compartir algo, poner en común”. Por lo tanto, la comunicación es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas. CONDUCTA: Es el conjunto de actos, comportamientos, exteriores de un ser humano y que por esta característica exterior resultan visibles y plausibles de ser observados por otros. Caminar, hablar, manejar, correr, gesticular, limpiar, relacionarse con los demás, es lo que se denomina conducta evidente por ser externamente observables. DEPENDENCIA: Dependencia es el estado de carácter permanente en que se encuentran las personas que, por razones derivadas de la edad, la enfermedad o la discapacidad, y ligadas a la falta o la pérdida de autonomía física, mental, intelectual o sensorial. DEPRESIÓN: La definición de depresión la podemos abordar desde su etiología u origen de la palabra que es “depressus” que significa “abatido o 54
  • 53. derribado” ES UN TRANSTORNO de tipo emocional que se muestra como un estado de infelicidad y abatimiento, que puede tratarse de algo situacional o quedar fijo de forma estable y permanente. ENFERMEDAD PSICOLÓGICA: Es una alteración de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerado como anormal con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. Se encuentra alterado el razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad o de adaptarse a las condiciones de la vida. ENFERMEDAD: Es un proceso que se desarrolla en un ser vivo, caracterizado por una alteración de su estado normal de salud. Se entiende a la enfermedad como una entidad opuesta a la salud, cuyo efecto negativo es consecuencia de la alteración del estado fisiológico y/o morfológico considerados como normales, equilibrados o armónicos de un sistema a cualquier nivel (molecular, corporal, mental, emocional, espiritual, etc.). ESPECTRO RADIOELÉCTRICO: Se encuentra asociado a las comunicaciones inalámbricas y puede ser entendido como el medio en el que se propagan las ondas electromagnéticas que son empleadas en dicho tipo de 55
  • 54. comunicaciones para transmitir información (datos, imágenes, voz, sonido, etc.). ESTADO DE ÁNIMO: Emoción generalizada y persistente que colorea la percepción del mundo. Son ejemplos frecuentes de estado de ánimo la depresión, alegría, cólera y ansiedad. ESTILO DE VIDA: Forma de vida que se basa en patrones de comportamiento identificables, determinados por la interacción entre las características personales individuales, las interacciones sociales y las condiciones de vida socioeconómicas y ambientales. IRRITABILIDAD: La irritabilidad es la capacidad de un organismo o de una parte del mismo para identificar un cambio negativo en el medio ambiente y poder reaccionar. Tiene un efecto patológico o fisiológico. INCOMPRENSIÓN: Desde el punto de vista psicológico es un acto mental por medio del cual se rechaza una situación, una problemática que tiene aspectos materiales, pero cuyo origen es mental. No podemos cambiar a las didácticamente, personas, sugerir pero ciertas susceptibilidades. 56 si guiarlas, situaciones conducirlas sin herir
  • 55. JUVENTUD: Es un estado específico a través del tiempo de crecimiento de un individuo, que tiene una serie de características físicas, mentales y psicológicas que crean y dictamina la esencia pura de la juventud. LUDOPATÍA: La ludopatía es un impulso irreprimible, Se considera un trastorno del control de los impulsos. MEGABYTE (MB) O MEGAOCTETO (MO) Es una unidad de medida de cantidad de datos informáticos. MERCADO: Conjunto de transacciones que se realizan o el medio de relación entre los compradores y vendedores de un bien o servicio. NEUROPSICOLOGÍA: La neuropsicología es la encargada de estudiar las relaciones entre el cerebro y la conducta, no sólo en personas con algún tipo de disfuncionalidad neuronal sino en individuos cuyo organismo funciona normalmente. NEUROFISIOLOGÍA: Se ocupa de desvelar cómo funciona este complicado sistema y cómo produce la variedad de modelos de conductas que manifiestan los organismos. 57
  • 56. NORMA JURÍDICA: Es una regla u ordenación del comportamiento dictada por una autoridad competente, cuyo incumplimiento trae aparejado una sanción. NORMA SOCIAL: Es una regla a la que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad; el conjunto de las mismas compone la parte moral o ética de la cultura OBSESIÓN: Esta es justamente la sensación de asedio y de persecución que una persona puede sufrir ante la presencia irrefrenable de pensamientos y sensaciones obsesivas hacia determinada persona, situación o elemento. PERSONALIDAD: Es un conjunto de características o patrones que definen a una persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada individuo, que de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las demás. PREVENIR: Significa “antes de venir”, es decir, actuar para que un problema no aparezca o al menos para que disminuyan sus efectos; 58
  • 57. igualmente connota: preparación organización, aviso, perspectiva, disponer con anticipación, prever. PROBLEMA: Es un determinado asunto o una cuestión que requiere de una solución Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de algún fin. PROBLEMAS SOCIALES: Son aquellas situaciones entre diversos grupos, o situaciones de marginalidad que afectan el medio en que se desarrolla el individuo. PSICOPATOLOGÍA: Ciencia que estudia el comportamiento anormal, se encarga, por tanto, de la observación, descripción y evaluación de la conducta anormal, así como del estudio del origen de dichas conductas. PLACER: Es una sensación o sentimiento positivo, agradable o eufórico, que en su forma natural se manifiesta cuando se satisface plenamente alguna necesidad del organismo humano. POBLACION: Es el grupo de personas que viven en un área o espacio geográfico 59
  • 58. RADIACIÓN: Es la emisión, propagación y transferencia de energía en cualquier medio en forma de ondas electromagnéticas o partículas. Una onda electromagnética es una forma de transportar energía (por ejemplo, el calor que transmite la luz del sol). RADIOCOMUNICACIÓN: Es una forma de telecomunicación que se realiza a través de ondas de radio, la que a su vez está caracterizada por el movimiento de los campos eléctricos y campos magnéticos. La comunicación vía radio se realiza a través del espectro radioeléctrico cuyas propiedades son diversas dependiendo de su bandas de frecuencia. RED DE TELEFONÍA MÓVIL: La red de telefonía móvil consiste en un sistema telefónico en el que mediante la combinación de una red de estaciones transmisoras-receptoras de radio (estaciones base) y una serie de centrales telefónicas de conmutación, se posibilita la comunicación entre terminales telefónicos portátiles (teléfonos móviles) o entre terminales portátiles y teléfonos de la red fija tradicional. REGLAMENTO: Es una norma jurídica de carácter general dictada por la Administración pública y con valor subordinado a la Ley. 60
  • 59. RELACIÓN SOCIAL: Es la forma en que los individuos tienen una percepción y un contacto frente a la realidad y a su entorno. SERVICIO PÚBLICO: Es el conjunto de prestaciones reservadas en cada Estado a la órbita de las administraciones públicas y que tienen como finalidad ayudar a las personas que lo necesiten. Suelen tener un carácter gratuito, que corre a cargo del Estado, son propios de los países con un estado de bienestar. SÍNDROME MANIACO: Es un período de tiempo en el que el paciente presenta un estado de ánimo anormal en el que se presenta la manía. La manía es un estado de ánimo elevado de forma persistente, puede ser de alegría o de irritabilidad, pudiendo llegar a una alegría extrema o euforia, que resulta contagiosa para su entorno. SÍNDROME DE ABSTINENCIA: Es el conjunto de reacciones físicas o corporales que ocurren cuando una persona con adicción a una sustancia (alcohol o bebidas con etanol, tabaco u otras drogas) deja de consumirla. Este síndrome también puede presentarse en algunas patologías psicológicas como la dependencia emocional, donde no se depende de una sustancia o droga, pero sí de afecto desmedido o dependencia hacia otra persona, presentando el individuo 61
  • 60. somatización (es decir, proceso por el cual se transforman o convierten problemas emotivos o psicológicos en dolores físicos). SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: Se encarga de recolecta y procesa los datos obtenidos de manera sensorial, para elaborar la respuesta correspondiente. TECNOLOGÍA: Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. TELECOMUNICACONES: Es la planificación, instalación, operación y mantenimiento de sistemas que permiten la comunicación a distancia, a través de la transmisión y recepción de señales. TUMOR: Es cualquier alteración de los tejidos que produzca un aumento de volumen. 62
  • 61. 2.6. MATRIZ DE CONSISTENCIA INFORMACION DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA EN EL CONOCIMIENTOS Y HABITOS DEL USO ADECUADO DE CELULARES EN ESTUDIANTES DEL 2 do CICLO DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEMESTRE 2013-II PROBLEMA OBJETIVO HIPOTESIS PROBLEMA CENTRAL OBJETIVO CENTRAL HIPOTESIS GENERAL ¿En qué medida la actividad educativa influye en el uso adecuado de los celulares en estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes semestre 2013-II? Determinar la influencia de la actividad educativa sobre el uso adecuado de celulares en estudiantes de la universidad tecnológica de los Andes semestre 2013-II. OBJETIVO ESPECIFICO 1. Examinar los conocimiento s sobre el uso de celulares en los estudiantes INDICADORES Conocimiento de uso de celulares Tiempo de contacto con el celular Forma de portar o llevar el celular HIPOTESIS ESPECIFICO 1. ¿Qué conocimientos tienen los estudiantes de la Universidad Tecnológica DIMENSIONES La actividad educativa influirá en los estudiantes para el adecuado uso de celularesal priorizar la forma de llevarlo, el tiempo de contacto con el celular y las técnicas de recepción de llamadas. PROBLEMA ESPECIFICO VARIABLE 1.Los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes tienen Técnicas recepción llamadas de de Control de microondas del celular 63 SUB INDICADORES - Hasta 3min - Mayor de 3 min - En la cartera - En la mochila. - Distancia del celular a 20cm del oído. - Recepcionar o llamar fuera de ambiente cerrado. - Con uso de audífono. - En Altavoz a 20cm de distancia del oído. - Cargar la batería con equipo apagado o lugares abiertos. - Ubicar el equipo prendido distante de la cama ESCALA DE MEDICION INSTRUMENTO - Conoce - Desconoce - Conoce - Desconoce - Conoce - Desconoce Cuestionario de encuesta - Conoce - Desconoce
  • 62. de los Andes sobre el uso de celulares? 2. ¿Qué hábitos tienen los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes sobre uso de celulares? 3. ¿En qué medida influyo la Actividad Educativa en el conocimiento sobre el uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios ? de la Universidad Tecnológica de los Andes. conocimiento s sobre el control de microondas y los efectos que afectan en la economía. - Equipo apagado y distante de la cama o dormitorio - Mensajes. - Hacer llamadas 2. Indagar los hábitos sobre el uso de celulares en los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes 3. Valorar la influencia de la Actividad Educativa en el conocimiento sobre uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios. 2.Los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes tienen hábitos inadecuados sobre en el uso de celulares. 3.La actividad educativa tendrá influencia significativa en la forma correcta de portar el celular, técnicas de recepción de llamadas y control de microondas en los estudiantes universitarios Prioridad del uso del celular - Recibir - Conoce llamadas - Desconoce - Uso de Redes sociales. VARIABLE INDEPENDIEN TE PRE – PRUEBA USO DE CELULAR Efectos nocivos para la salud Físicos - Hipoacusia - Cefaleas continuas - Dermatitis - Disminución de la movilidad del espermatozoide s Psicológico - Stress - Ansiedad - Ludopatía - conducta agresiva - síndrome de vibraciones. Neurológico - Asociatividad al alzhéimer 64 - Conoce - Desconoce
  • 63. 4. ¿En qué medida influyo la Actividad Educativa en los hábitos sobre el uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios ? 4. Apreciar la influencia de la Actividad Educativa en la mejora de los hábitos sobre el uso adecuado de celulares en los estudiantes universitarios. Tiempo de uso del celular - Asociatividad párkinson Social - Aislamiento - Ruptura de relación personal directa - Desinterés en responsabilidad es académicas - Mayor accesibilidad al uso de celulares en el ámbito laboral - Alta inversión en adquisición equipo - Alta inversión en adquisición de recargas - Alta inversión para el uso de aplicaciones - Hasta 3min - Mayor de 3 min Forma de llevar el celular - En la cartera. - En la mochila. 4.La actividad educativa influyo en la forma correcta de portar el celular, técnicas de recepción de llamadas y control de microondas en los estudiantes universitarios Efectos en la economía familiar. Hábitos del uso de celulares Técnicas de recepción de llamadas 65 - Distancia del celular a 20cm del oído - Recepcionar o llamar fuera de ambiente Desconoce Conoce - Correcto - Incorrecto - Correcto - Incorrecto - Correcto - Incorrecto
  • 64. Modo de cargar el celular Gigantografia de uso adecuado de celulares VARIABLE INDEPENDIEN TE ACTIVIDAD EDUCATIVA SOBRE ADECUADO USO DE CELULARES. Sensibilización Educación e información 66 Informativo audiovisual de daños irreversibles por uso inadecuado de celulares Trípticos de medidas preventivas de daños irreversibles por uso inadecuado de celulares cerrado - Con uso de audífono. - En Altavoz a 20cm de distancia Celular. - Cargar batería con equipo apagado. - Cargar batería equipo apagado distante de la cama. - Cargar batería en lugares abiertos. - Correcto - Incorrecto
  • 65. Conocimiento de uso de celulares Tiempo de contacto con el celular Forma de portar o llevar el celular Técnicas recepción llamadas VARIABLE DEPENDIENT E POS-TES USO DE CELULARES de de Control de microondas del celular Prioridad del uso del celular 67 - Hasta 3 min - Mayor de 3 min - En la cartera - En la mochila. - Distancia del celular a 20cm del oído. - Recepcionar o llamar fuera de ambiente cerrado. - Con uso de audífono. - En Altavoz a 20cm de distancia del oído. - Cargar la batería con equipo apagado o lugares abiertos. - Ubicar el equipo prendido distante de la cama - Equipo apagado y distante de la cama o dormitorio - Mensajes. - Hacer - Conoce - Desconoce - Conoce - Desconoce - Conoce - Desconoce - Conoce - Desconoce - Conoce - Desconoce
  • 66. llamadas - Recibir llamadas - Uso de Redes sociales. Efectos nocivos para la salud 68 Físicos - Hipoacusia - Cefaleas continuas - Dermatitis - Disminución de la movilidad del espermatozoide s Psicológico - Stress - Ansiedad - Ludopatía - conducta agresiva - síndrome de vibraciones. Neurológico - Asociatividad al alzhéimer - Asociatividad párkinson Social - Aislamiento - Ruptura de relación personal directa - Desinterés en responsabilidad - Conoce - Desconoce
  • 67. Efectos en la economía familiar. Hábitos del uso de celulares Tiempo de uso del celular Forma de llevar el celular Técnicas de recepción de llamadas 69 es académicas - Mayor accesibilidad al uso de celulares en el ámbito laboral - Alta inversión en adquisición equipo - Alta inversión en adquisición de recargas - Alta inversión para el uso de aplicaciones - Hasta 3min - Mayor de 3 min - En la cartera. - En la mochila. - Distancia del celular a 20cm del oído - Recepcionar o llamar fuera de ambiente cerrado - Con uso de audífono. - En Altavoz a 20cm de - Correcto - Incorrecto - Correcto - Incorrecto - Correcto - Incorrecto
  • 68. distancia Celular. - Cargar batería con equipo apagado. Modo de cargar el celular 70 - Cargar batería equipo apagado distante de la cama. - Cargar batería en lugares abiertos. - Correcto - Incorrecto
  • 69. 2.7. HIPÓTESIS 2.7.1. Hipótesis Central La actividad educativa influirá en los estudiantes para el adecuado uso de celulares al priorizar la forma de llevarlo, el tiempo de contacto con el celular y las técnicas de recepción de llamadas. 2.7.2. Hipótesis Especifico 1. Los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes tienen conocimientos sobre el control de microondas y los efectos que afectan en la economía. 2. Los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes tienen hábitos inadecuados sobre en el uso de celulares. 3. La actividad educativa tendrá influencia significativa en la forma correcta de portar el celular, técnicas de recepción de llamadas y control de microondas en los estudiantes universitarios. 4. La actividad educativa tendrá influencia significativa en la forma correcta de portar el celular, técnicas de recepción de llamadas y control de microondas universitarios. 71 en los estudiantes
  • 70. CAPITULO III DISEÑO METODOLÓGICO 3.1. DESCRIPCION DEL AMBITO GEOGRÀFICO El presente trabajo de investigación se realizó en el distrito las Américas, provincia Abancay en el departamento de Apurímac. La provincia de Abancay se encuentra ubicado en la parte sur Oriental del territorio peruano, cuenta con una población a nivel regional de 284 622 habitantes de las cuales 136 487 son varones y 138 135 mujeres, 38 813 menores de 5 años, 58 404 son mujeres en edad fértil. La Población Económicamente Activa (PEA) efectiva en Apurímac es de 118 020 habitantes que representa al 33.8% de la población total de la región. El Producto Bruto Interno (PBI) estimada es de 737 993 000 00 nuevos soles, aporta con el 0.49% al PBI nacional. 72
  • 71. El trabajo de investigación fue realizado en la Universidad Tecnológica de los Andes – Facultad de Enfermería que está ubicado en la Provincia de Abancay, departamento de Apurímac. Colindando con: Este: con la Institución Educativa Amauta. Oeste: con la Institución Educativa las Mercedes. Norte: con el Puesto de Salud de la Sanidad Policial. Sur: con la Municipalidad las Américas. La Sede de la Universidad Tecnológica de los Andes cuenta con un total de: Alumnos regulares matriculados: 5 000 Docentes a tiempo completo: 60 Personal administrativo: 12 3.2. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACION El nivel de investigación es aplicativo de tipo cuasi experimental de un grupo con Pre Prueba y post Prueba,que consistió en aplicar una encuesta y una ficha de observación. 3.3. POBLACION DE ESTUDIO La población objeto estudio del presente trabajo de investigación estuvo constituido por los estudiantes del 2do Semestre de diferentes carreras de la Universidad Tecnológica de los Andes. 73
  • 72. 3.4. MUESTRA El diseño fue obtenido por el muestreo no probabilístico de tipo decisional y cuasi experimental un sol grupo con Pre y post prueba representado por el cuadro: …la muestra fue obtenida. 3.4.1. Criterios de inclusión Estudiantes matriculados en dicho semestre. Estudiantes del II semestre académico. Estudiantes regulares con asistencia máxima. Docentes de asignatura de especialidad que dieron su consentimiento al llenado de la encuesta. 3.4.2. Criterios de exclusión Los estudiantes del I, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX semestre, y estudiantes que no aceptaron llenar la encuesta y no asistieron a clases. Docentes que no aceptaron llenar la encuesta. 3.5. TECNICAS E INSTRUMENTOS La técnica que se utilizaron en el desarrollo del trabajo de investigación son: Encuesta Observación directa Actividad educativa 74
  • 73. INSTRUMENTO: Será utilizado el siguiente instrumento  Cuestionario de encuesta.  Ficha de observación  Audio y Trípticos 75
  • 74. CAPITULO IV PRESENTACION ANALISIS Y DISCUSION DE RESULTADOS 76
  • 75. CUADRO Nº 1 CONOCIMIENTOS SOBRE EL TIEMPO DE CONTACTO CON EL CELULAR EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY TIEMPO DE CONTACTO CON EL CELULAR PRE – TES TIEMPO DE CONTACTO CON EL CELULAR POST – TES Conocimiento sobre el tiempo SUBTOTAL SUBTOTAL uso correcto del celular 1 A 3MIN N° CONOCE (1-3) % 52 N° % OTROS 40.4 DESCONOCE (1/2, 1h, 3-4h) SUBTOTAL >3MIN N % 1 A 3MIN N° % N° % 52 40.4 118 40.4 59.6 77 59.6 77 59.6 129 100% 77 N° % OTROS 91.7 77 52 >3MIN N° 118 91.7 11 N° % 118 11 % 91.5 8.5 11 8.5 8.5 129 100%
  • 76. En el cuadro N° 1 se observa que del 100% de encuestados que hacen 129 estudiantes, en el pre-test el 59.6% que representa el 77 de alumnos y alumnas desconocen el tiempo de contacto que deben tener con el celular, al aplicar el post-tés se observa que disminuye el desconocimiento al 8.5%. De los datos obtenidos se puede deducir que en la fase intermedia se aplicó una actividad educativa basada en una proyección audio visual y difusión de trípticos en el tiempo adecuado de contacto con el celular y posiblemente se logró sensibilizar favorablemente a la población de estudio para mejorar el conocimiento sensibilizado favorablemente al mejoramiento del conocimiento del uso del tiempo correcto. Respecto a los resultados del cuadro Nª 1 se cita a: Huerta .E (2008) en su artículo “cuida tu salud “emitido en su blogs del diario “el comercio” Quien recomienda: Sólo utilice su teléfono celular para establecer contacto o conversaciones que duren unos pocos minutos aproximadamente 3 minutos y al tener el lado de la cabeza en el que usa el celular para disminuir el riesgo de exposición. Antes de ponerse el teléfono celular en la oreja, espere hasta que la otra persona conteste la llamada. Según Cisneros, e tal: LuqueParaguay (2012) recomienda para los usuarios de teléfono móvil. Procurar no usar mucho tiempo, las conversaciones deben ser cortas. 78
  • 77. CUADRO Nº 2 CONOCIMIENTOS SOBRE LA FORMA CORRECTA DE PORTAR EL CELULAR EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY FORMA CORRECTA DE PORTAR EL CELULAR PRE – TES FORMA CORRECTA DE PORTAR EL CELULAR POST – TES Conocimiento sobre la forma SUBTOTAL correcta de portar el celular cartera mochila N° CONOCE % N° % 53 41.1 37 cartera mochila SUBTOTAL otros otros N % 28.7 N° % N° % N° % 90 69.8 66 51.1 59 N° % 45.7 N° % 125 96.9 DESCONOCE 39 30.2 39 30.2 39 30.2 129 100 45.7 3.1 4 3.1 45.7 3.1 129 100 SUBTOTAL 53 41.1 37 28.7 79 66 51.1 59 45.7
  • 78. En el cuadro N°2 se observa que del 100% de encuestados que hacen el total de 129 estudiantes en el pre test, el 30.3% que representa a 39 alumnas y alumnos desconocen la forma de portar adecuadamente el celular; al aplicar el pos test se pudo apreciar que el porcentaje disminuyo al 3.1%. De los resultados obtenidos, el aumento de conocimientos sobre el uso adecuado de portar el celular se debe a la aplicación de una actividad educativa basada en la proyección de un video y a la difusión de un tríptico cuyo contenido presenta las formas correctas de portar el celular, a causa de ellos se evidencio el mejoramiento de sus conocimientos porque probablemente los estudiantes encuestados fueron sensibilizados por dicha emisión y difusión. Al respecto de los resultados del cuadro N°2 se cita al: INSTITUTO NACIONAL DEL CANCER en su hoja informativa (2013, 24 de Junio) “Teléfonos celulares y el riesgo de cáncer”. Donde sostiene lo siguiente: Que los teléfonos celulares emiten energía de radiofrecuencia (ondas de radio), una forma de radiación no ionizante. Los tejidos que están más cerca de donde se sujeta o donde se lleva el teléfono móvil ya que pueden absorber esta energía. Por otro lado se toma los contenidos de: Velásquez, R.G (2011, 04 de septiembre), en su artículo: Mal uso de la tecnología y sus consecuencias. Recuperado de: http://malusodelatecnologiaysusconsecuencias.blogspot.com/2011/09/el-telefonocelular-un-buen-aliado-del.ht: Donde sustenta: Que se debe evitar llevar el celular en el cuerpo todo el tiempo. Si tiene que llevar el celular consigo, procure que la parte del teclado de esté mirando hacia su cuerpo. No lo lleve en un cinturón o un 80
  • 79. bolsillo; es preferible que lo haga siempre en una cartera o portafolios que no esté apoyado contra el cuerpo. Mantenga el celular lejos del cuerpo mientras no lo use ya que también estando en estado de reposo generan radiación. 81
  • 80. CUADRO Nº 3 CONOCIMIENTOS SOBRE TECNICAS DE RECEPCION DE LLAMADAS EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY TECNICAS DE RECEPCION DE LLAMADAS PRE – TES Conocimiento sobre las técnicas de llamadas Con uso de audífono Con altavoz a 20cm de distancia del oído Nº CONOCE Distancia del celular a 20 cm del oído % N° % N° % 3 2.3 25 19.4 20 15.5 Nº % SUBTOTAL 3 2.3 25 19.4 20 15.5 Distancia del celular a 20 cm del oído Con uso de audífono Con altavoz a 20cm de distancia del oído N° % N° % N° % N° % 48 37.2 14 10.9 73 56.5 28 Otros 21.7 81 DESCONOCE SUBTOTAL Otros TECNICAS DE RECEPCION DE LLAMADAS POST – TES 62.8 81 62.8 81 62.8 129 100 82 N° % SUBTOTAL N° % 115 89.1 14 14 10.9 73 56.5 28 21.7 10.9 14 10.9 14 10.9 129 100
  • 81. En el cuadro Nº 3 se observa que del 100% de encuestados de una muestra de 129 estudiantes entre mujeres y varones, en el pre-test nos muestra que el 62.8% que representa a 81 estudiantes desconocen las técnicas correctas de recepción de llamadas del celular, al aplicar el pos-test se observa que disminuye el desconocimiento al 10.9% que representa a 14 estudiantes, y por el contrario el conocimiento adecuado incrementa en un 89.1%. De los resultados obtenidos se puede deducir que la mejora del conocimiento de los estudiantes pueda ser por la actividad educativa que consistió en la difusión de un video y un tríptico donde se da a conocer las formas correctas de recepcionar las llamadas del celular. Como consecuencia los encuestados posiblemente se hayan sensibilizado e influenciado en el mejoramiento de sus conocimientos sobre la formas correctas de recepcionar las llamadas del celular. Al respecto con el resultado del cuadro Nº 3 concuerdan con él: Instituto de Investigación para la Energía y el Desarrollo (IEDES) ,2013. En la revista: “Efectos por radiación por el uso de celular”. Donde nos recomienda que: Incremento de la distancia a la fuente de exposición, con el uso de dispositivos de manos libres o antenas remotas para incrementar la distancia entre el cuerpo y la fuente de radiación. Mantener el celular lo más lejos posible del cuerpo, utilice audífonos con cables cuando llame. Evite utilizarlo en lugares cerrados, donde usted puede exponer pasivamente a otras personas con los campos electromagnéticos. 83
  • 82. Por otro lado se toma los contenidos de la publicación: Velásquez, R.G (2011, 04 de septiembre), en su artículo: Mal uso de la tecnología y sus consecuencias. Recuperado de: http://malusodelatecnologiaysusconsecuencias. blogspot.com/2011/09/el-teléfono-celular-un-buen-aliado-del.ht.Recomienda: Usar el dispositivo que deja libres las manos, para crear mayor distancia entre el teléfono y la cabeza del usuario. Mantenga el celular lo más alejado posible del cuerpo durante la conversación. Siempre que sea posible, usa el "speaker-phone" o un dispositivo de manos libres o Bluetooth. Evite usar el celular en lugares cerrados donde pueda exponer a otros a la radiación. Cambie con regularidad el teléfono de una oreja a otra durante la conversación. Evite usar el teléfono donde hay mala recepción o en movimiento a gran velocidad, como en el coche, porque la radiación es mayor. 84
  • 83. CUADRO Nº 4 CONOCIMIENTOS SOBRE EL CONTROL DE MICRONDAS DEL CELULAR EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY CONTROL DE MICROONDAS DEL CELULAR PRE – TES Conocimiento sobre control de microondas del celular Cargar la batería con equipo apagado o lugares abiertos Nº CONOCE 22 % 17.1 Equipo apagado y distante de la cama o dormitorio N° 14 % 10.8 SUBTOTAL Nº % 36 27.9 93 DESCONOCE SUBTOTAL Otros (cargar de una a mas equipos, cargar equipos en lugares cerrados, cargar con quipo prendido.) N° % 22 17.1 14 10.8 45.7 93 47.7 129 100 N° 48 % 37.2 N° 40 % 85 N° % 31 72.1 93 CONTROL DE MICROONDAS DEL CELULAR POST – TES Cargar la Equipo Otros (cargar batería con apagado y de una a equipo distante de mas apagado o la cama o equipos, SUBTOTAL lugares dormitorio cargar abiertos equipos en lugares cerrados, cargar con quipo prendido.) N° % 88 68.2 41 48 37.2 40 31 31.8 41 31.8 41 31.8 129 100
  • 84. En el cuadro N°04 al analizar que del 100% de encuestados que hacen 129 estudiantes entre mujeres y varones. El 72.1% que representa a 93 estudiantes desconocen sobre el control de microondas del celular. Al aplicar el pos - test se obtiene una disminución al 31.8% que equivale a 41 estudiantes. Los resultados adquiridos se puede interpretar que la disminución del desconocimiento se pudo dar, porque en la fase intermedia se realizó una actividad educativa, dicho contenido educativo fue la proyección de un audiovisual y la difusión de un tríptico, donde presentaba las formas correctas del modo de cargar el celular y la ubicación del equipo; probablemente los encuestados se han sensibilizado mejorando sus conocimientos. Respecto a los resultados del cuadro Nº 04 se cita al: Centro Médico Neurológico Cedars-Sinai (Black,k) Los Ángeles(2009). En el boletín informativo refiere, que el tipo de radiación que procede de un teléfono celular se denomina no-ionizante. No es como los rayos X, sino más bien como un horno de microondas de muy baja potencia. “Lo que la radiación de microondas hace, en los términos más simples, es similar a lo que sucede a los alimentos en el microondas, esencialmente cocina el cerebro. Así que, además de provocar el desarrollo de cáncer y tumores, podría haber toda una serie de otros efectos sobre la función cognitiva de la memoria, ya que los lóbulos temporales de memoria están donde sujetamos nuestros teléfonos celulares. 86
  • 85. CUADRO Nº 5 CONOCIMIENTOS SOBRE LA PRIORIDAD DEL USO DEL CELULAR EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY PRIORIDADES DEL USO DEL CELULAR PRE- TEST Conocimiento sobre prioridades del celular MENSAJE S HACER LLAMAD AS RECIBIR LLAMAD AS USO DE REDES SOCIALE S OTROS Nº Nº CONOCE % Nº % Nº % Nº % 45 34.9 30 23.3 21 16.3 21 16.3 % SUB TOTAL 45 34.9 30 23.3 21 16.3 21 16.3 mensajes hacer llamadas recibir llamadas USO DE REDES SOCIALE S Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % 117 90.7 39 30.2 48 37.2 23 17.8 14 9.3 12 9.3 12 9.3 129 100 87 OTROS Nº 10.9 12 DESCONOCE SUBTOTAL PRIORIDADES DEL USO DEL CELULAR POST- TEST % SUB TOTAL Nº % 124 96.1 5 39 30.2 48 37.2 23 17.8 14 10.9 3.9 5 3.9 5 3.9 129 100
  • 86. En el cuadro Nº 5 se observa que del 100% de encuestados que representan a 129 estudiantes entre varones y mujeres en el pre- test, el 90.7% que representa a 117 de alumnos que conocen las prioridades del uso del celular, dándole mayor énfasis a la mensajería y realización de llamada; en el Post- Test el conocimiento se elevó al 96.1%, sin embargo se aprecia que las otras funciones son de uso común para los estudiantes pero en menor cuantía. De los resultados obtenidos se puede deducir que la variación del conocimiento en prioridades del uso del celular no ha sido tan significativa en el Post- test, lo que significa que, la tecnología favorece al usuario en el conocimiento de estas aplicaciones mediante una información adecuada de los beneficios y la facilidad de uso de estas, por ello puede variar de acuerdo al conocimiento y la necesidad que pueda tener , siendo de mayor conocimiento la mensajería y la realización de llamadas, esta variación se debió posiblemente a la actividad educativa basada en la proyección de un audiovisual y la difusión de un tríptico sobre el conocimiento de las prioridades del uso del celular en los estudiantes. Al respecto: se cita a: El diario (La flecha, 2005). Refiere que los jóvenes emplean la telefonía móvil sobre todo para el envío de mensajes de texto, aunque también juegan, descargan melodías, juegos, fondos y en ocasiones chatean, lo que implica un aumento del costo. Al respecto: se cita a: El diario (El Universal, 2008), refiere que se envían millones de SMS en el mundo entero, en cualquier momento y lugar: restaurantes, la cola del supermercado, el instituto, el parque, etc. y vemos muchas personas enganchadas a su fiel móvil para poder estar continuamente comunicado 88
  • 87. CUADRO Nº 6 CONOCIMIENTOS SOBRE LOS EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY EFECTOS NOCIVOS PARA LA EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD SALUD CONOCIMIENTO POST- TEST PRE- TEST SOBRE EL USO DEL CELULAR físicos Nº CONOCE % 119 Nº % 92.20 SUBTOTAL otros NO % Nº % 92.2 124 96.1 10 119 físicos 119 92.20 DESCONOCE SUBTOTAL SUBTOTAL otros 7.8 10 7.8 10 7.8 129 100% 89 % NO % 124 Nº 96.1 5 124 96.1 3.9 5 3.9 5 3.9 129 100%
  • 88. Los resultados muestran que el 92.2% de los encuestados, de acuerdo a la aplicación del pre-test, conocen acerca de los efectos nocivos para la salud en el aspecto físico, mientras que el 7.8% evidencia desconocimiento frente a lo mismo. Al realizar la comparación posterior a la aplicación del post test, se observa como dato resaltante la disminución del porcentaje en cuanto al desconocimiento de los estudiantes encuestados que corresponde a un 3.9% respectivamente. Por ello, para poder realizar la aplicación del post test y obtener datos posteriores, en la fase intermedia se aplicó una actividad educativa audiovisual y uso de trípticos informativos basada en los efectos nocivos para la salud que causa el celular; por lo tanto, se puede concluir que ello tuvo efecto en los estudiantes lográndose evidenciar la modificación de su conducta frente a esta problemática. Considerando lo citado por el (Instituto de Investigación para la Energía y el Desarrollo (IEDES).telefonía móvil: Refiere que la aparición de Tumores Cerebrales y otras Enfermedades por Excesiva Utilización, además de diversos síntomas como: Dolores de Cabeza, Dolor de Oídos, al tener una fuerte exposición a estos equipos. Médico Oncólogo Antonio José y por Carámbula Patricia, quienes acentúan que la tecnología puede provocar daños en la salud como Cáncer cerebral por el uso de celulares, Tendinitis por el teclado el uso del teclado al implicar un movimiento constante y repetitivo, puede producir inflamación o irritación 90
  • 89. de los tendones, Esperma débil por el uso de celulares.- el bluetooth podría causar daño en los testículos y los espermatozoides del hombre, degradando la movilidad y reduciendo la capacidad de fecundar el óvulo. 91
  • 90. CUADRO N°6 CONOCIMIENTOS SOBRE LOS EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD EN EL ASPECTO PSICOLÓGICO SOBRE EL USO DEL CELULAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES DURANTE EL SEMESTRE ACADÉMICO 2013-II EFECTOS NOCIVOS PARA LA EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD SALUD CONOCIMIENTO POST- TEST PRE- TEST SOBRE EL USO DEL CELULAR psicológico Nº CONOCE 103 % % NO 20.2 Nº 79.8 103 79.8 26 103 79.8 26 129 100% psicológico 20.2 26 DESCONOCE SUBTOTAL SUBTOTAL otros 20.2 92 % Nº 112 % SUBTOTAL otros Nº % 86.8 NO % 112 86.8 17 112 86.8 13.2 17 13.2 17 13.2 129 100%
  • 91. Los resultados muestran que el 79.8% de la población encuestada evidencian de acuerdo a la aplicación del pre test, conocer acerca de los efectos nocivos para la salud en el aspecto psicológico, mientras que el 20.2% evidencia no conocer acerca de estos efectos; por lo tanto al realizar la comparación luego de la aplicación del post test, previo desarrollo de actividades, se aprecia que dicho resultado disminuye notablemente a un 13.2%. dicha reducción se debe a la aplicación de una actividad educativa audiovisual y uso de trípticos informativos basada en los efectos nocivos para la salud que causa el celular; y se puede concluir que ello tuvo efecto en los estudiantes lográndose evidenciar la modificación de su conducta y/o cambio de actitud frente a esta problemática psicosocial. Considerando lo citado por López T. F. España -2009 en su investigación “Adicción Al Teléfono Móvil: Una Enfermedad Que Puede Provocar Graves Trastornos Psicológicos”. El teléfono móvil supone un verdadero problema a cuatro de cada diez jóvenes, para quienes se ha convertido en una adicción que puede llegar a tener consecuencias tan peligrosas como el alcohol o la droga. La principal diferencia de este tipo de adicción con respecto alcoholismo y la drogadicción es que el móvil no provoca efectos físicos aparentemente, sino sólo psicológicos. La mayoría de los adictos al móvil son personas con baja autoestima y problemas para relacionarse, que sienten necesidad de estar ‘conectados’ y en contacto con los demás Afirma que estas personas “pueden llegar a deprimirse por cualquier circunstancias, se ven privados del uso del teléfono durante algún tiempo. Apagar el móvil 93
  • 92. les provoca ansiedad, irritabilidad, alteraciones del sueño o insomnio, e incluso temblores. 94
  • 93. CUADRO N°6 CONOCIMIENTOS SOBRE LOS EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD EN EL ASPECTO NEUROLÓGICO SOBRE EL USO DEL CELULAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES DURANTE EL SEMESTRE ACADÉMICO 2013-II EFECTOS NOCIVOS PARA LA EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD SALUD CONOCIMIENTO POST- TEST PRE- TEST SOBRE EL USO DEL CELULAR NEUROLOGICO Nº CONOCE 33 % Nº % 25.6 SUBTOTAL NO 33 25.6 NEUROLOGICO % 33 25.6 96 DESCONOCE SUBTOTAL OTROS 74.4 96 74.4 129 100 % 94 % 95 Nº % 72.9 74.4 96 Nº OTROS SUBTOTAL NO % 94 72.9 35 94 72.9 27.1 35 27.1 35 27.1 129 100%
  • 94. De acuerdo a la evaluación mediante el pre test, la gran mayoría de la población encuestada muestran que el 74.4% evidencia desconocimiento frente a los efectos nocivos para la salud desde el punto de vista neurológico; logrando destacar un 25.6% de la población que conoce acerca de estos efectos. No obstante, al realizar la evaluación mediante el post test previo el desarrollo de actividades, los resultados en cuanto al desconocimiento descienden a un 27.1%; concluyendo que la aplicación de la actividad educativa y otros, tuvo efecto en los estudiantes lográndose evidenciar la modificación de su conducta frente a esta problemática psicosocial. Considerando lo citado por el Instituto de Investigación para la Energía y el Desarrollo (IEDES),2013; telefonía móvil: Informa Aparición de Tumores Cerebrales, por una excesiva utilización, además de diversos síntomas como: Dolores de Cabeza, Dolor de Oído, Cansancio, Falta de Concentración, Irritarse con Facilidad entre otros, , e incluso Alteración del ADN, con Destrucción de Cromosomas, y Rotura de Enlaces Simples y Dobles, se ha relacionado el uso del teléfono móvil con cáncer y tumores cerebrales, además, se le vincula con el Parkinson y con el riesgo de potenciar o acelerar la aparición de Alzheimer. 96
  • 95. CUADRO N°6 CONOCIMIENTOS SOBRE LOS EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD EN EL ASPECTO SOCIAL SOBRE EL USO DEL CELULAR EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO CICLO DE LAS CARRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES DURANTE EL SEMESTRE ACADÉMICO 2013-II EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD SOBRE EL USO DEL EFECTOS NOCIVOS PARA LA SALUD PRE- TEST CONOCIMIENTO POST- TEST CELULAR SOCIAL Nº % OTROS Nº % SUBTOTAL NO % SOCIAL Nº % OTROS Nº % SUBTOTAL NO % 97 CONOCE 97 75.2 DESCONOCE SUBTOTAL 75.2 32 97 75.2 24.8 32 24.8 129 100 86.8 24.8 32 112 97 112 86.8 17 112 86.8 13.2 17 13.2 17 13.2 129 100
  • 96. Los resultados evidencian que al aplicar el pre test a la población considerada, se observa que el 75.2% refiere conocer acerca de los efectos nocivos para la salud en el aspecto social; mientras que un poco menos de la mitad de la población, concerniente al 24.8% evidencia desconocer los efectos nocivos a nivel social. Al analizar los efectos que tuvo la actividad educativa nos damos cuenta que el porcentaje que refería no conocer los efectos nocivos, se reduce a un 13.2%, lo mismo que quiere decir que posterior a la aplicación del post test, la población que dice conocer los efectos nocivos asciende a 86.8% respectivamente. Considerando lo citado por Cevallos, María D. C. Ecuador -2009Jóvenes Y Celulares: Las Razones De Su Uso Y Abuso de Los resultados del estudio evidencian que el avance tecnológico y el uso de los aparatos como producto de éste proceso genera cambios en los comportamientos y la cultura de los jóvenes. Los universitarios de las 5 universidades de Quito que participaron en el estudio, consideran al teléfono celular parte de su vida y de su indumentaria. Incluso invadiendo espacios colectivos como las aulas de clase y las reuniones familiares e, inclusive en espacios donde está “prohibido su uso” como es una sala de cine. Los problemas de timidez o de dificultad de enamorar a otra persona presencialmente resuelta con el uso de mensajes a través del celular. Jóvenes que hacen esta práctica dicen que es más fácil decirlo a través de un mensaje que cara a cara. El celular para los jóvenes de hoy, es una indumentaria más que se la cambia, como se 98
  • 97. cambia la ropa ya que cuando hay nuevos modelos o tienen más funciones que las consideran útiles. Ya no sólo la comunicación es fundamental a través del celular, sino que se ha convertido en un centro de entretenimiento en el cual tienen radio, música, agenda, alarma, video, cámara de fotos. Culturalmente los jóvenes muestran cambios de sus comportamientos y actitudes en su vida cotidiana. 99
  • 98. CUADRO Nº 7 CONOCIMIENTOSSOBRE LOS EFECTOS EN LA ECONOMIA FAMILIAR EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY EFECTOS EN LA ECONOMIA FAMILIAR PRE – TES EFECTOS EN LA ECONOMIA FAMILIAR POST – TES Conocimiento sobre efectos en la economía familiar Alta inversión en adquisición de equipo. subtotal alta inversión en adquisición en recargas SUBTOTAL Alta inversión en adquisición de equipo. subtotal alta inversión en adquisición en recargas SUBTOTAL N° % N° % N % N° % N° % N° % N° % N° % BAJO 51 39.5 51 39.5 58 45 58 45 51 39.5 51 39.5 64 49. 6 64 49.6 MEDIO 44 34.1 44 34.1 45 34.9 45 34.9 44 34.1 44 34.1 51 40 51 40 ALTO 34 26.4 34 26.4 26 20.1 26 20.1 34 26.4 34 26.4 14 10. 9 14 10.9 SUB TOTAL 129 100 129 100 129 100 129 100 129 100 129 100 129 100 129 100 100
  • 99. En el cuadro Nº7 se aprecia que del 100% de alumnos encuestados que hacen 129 estudiantes, el 20.1% que conforman 26 alumnos entre varones y mujeres, en el pre–tess tenían una alta inversión de adquisición en recargas por encima de los 51 soles, al realizar el pos-test se obtiene una reducción en cuanto a la inversión de recargas al 10.9% que equivale a 14 estudiantes. De los resultados logrados se puede concluir que en la fase intermedia se realizó una actividad educativa basada en la proyección de un audiovisual y la entrega de un tríptico educativo, posiblemente los estudiantes encuestados se han sensibilizado, en cuanto a la adquisición de equipos y recargas, cuyo resultado del impacto se puede verificar en la prueba del pos test. Al respecto de los resultados del cuadro N°7 se puede contrastar Rodríguez. (2010). En su libro sostiene que, la adicción al celular cuesta mucho dinero y afecta la convivencia familiar, ya que las personas se convierten es “zombis” que pierden su capacidad de relacionarse con los otros, puede haber accidentes o pérdidas laborales. “La persona se aísla de la familia, puede estar presente físicamente, pero su mente está en otro lado, en los mensajes de chat o en las llamadas pendientes”.La adicción a los móviles, al igual que en otros tipos de dependencia, si es necesario el agente para que la persona se tranquilice y se sienta mejor. Por ello citamos aquí algunos resultados que arrojó el informe que se elaboró teniendo como 101
  • 100. base 2.000 encuestas realizadas a menores de entre 11 y 17 años que utilizaban habitualmente el teléfono móvil. Los jóvenes utilizan la telefonía móvil sobre todo para el envío de mensajes de texto, descargan melodías, juegos, redes sociales aumento del 102 lo que implica un costo.
  • 101. CUADRO Nº 8 HABITOS SOBRE EL TIEMPO DE USO DEL CELULAR EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY TIEMPO DE CONTACTO DEL CELULAR PRE- PRUEBA 1a3 min HABITOS SOBRE EL USO DE CELULARES Nº OTROS 15min,30min a mas % Nº % TIEMPO DE CONTACTO DEL CELULAR POST- PRUEBA SUB TOTAL Nº 1a3 min OTROS 15min,30min a mas % Nº % 83 64.3 116 Nº % 89.9 SUB TOTAL Nº % 116 89.9 CORRECTO 83 64.3 INCORRECTO 46 35.7 46 35.7 46 35.7 129 100 13 10.1 13 10.1 13 10.1 129 100 SUB TOTAL 83 64.3 103 116 89.9
  • 102. En el cuadro Nº 8 se evidencia que del 100% de encuestados que equivale a 129 estudiantes del segundo ciclo académico de las diferentes carreras profesionales el 35.7% que representa a 46 estudiantes de ambos géneros, tenían hábitos inadecuados en el tiempo de contacto con el celular desde 15 minutos hasta más de 30 minutos, este resultado tuvo una variación al aplicar la pos-prueba, donde se evidencia que la cifra desciende a un 10.1% equivalente a 13 estudiantes de ambos géneros del segundo ciclo de las diferentes carreras profesionales de la Universidad tecnológica de los Andes; además cabe resaltar que un 64.3% equivalente a 83 estudiantes en la preprueba tenían hábitos adecuados en el tiempo de contacto del celular, comparado con los resultados de la pos-prueba que tuvo un aumento relativo a un 89.9% equivalente a 116 estudiantes. De los datos obtenidos se puede deducir que los estudiantes al aplicar la ficha de observación en la pre- prueba tenían un mal habito sobre el tiempo que deberían hacer uso del celular y las consecuencias que estas pudieran ocasionar; pero luego en la etapa de la pos-prueba hay un aumento en el grado de hábitos de los estudiantes, ello nos da a entender que la fase intermedia en la que se realizaron actividades educativas basadas en la proyección de material audio visual y la difusión de trípticos cuyo contenido presentaba los hábitos de tiempo de contacto con el celular, en lo cual tuvo impacto en los estudiantes que fueron sensibilizados y hubo un mejoramiento en los hábitos en el tiempo de contacto con el celular. 104
  • 103. Al respecto: se cita a: (El Espectador, 2009).Los más vulnerables a esta adicción, son las personas jóvenes, quienes desean tener siempre la última versión tecnológica y lograr mejorar su status y autoestima, por lo que no pueden tener ratos de silencio o de soledad que les permitan pensar, hacer tareas cotidianas, dedicar un tiempo a la lectura o simplemente hacer otras actividades. Esta adicción a las nuevas tecnologías se puede dar por una falta de objetivos o por la inestabilidad de la persona ante tantas incertidumbres que debe afrontar. Las nuevas tecnologías ofrecen muchas posibilidades de bien social, pero al mismo tiempo pueden esclavizar a muchos individuos ante un celular y abocarlas a un diálogo frenético hombre-máquina que hace que pasen largos ratos en dicha actividad. Al respecto se cita (TORALES 2013).El psiquiatra explica que cualquier uso excesivo en frecuencia o intensidad puede convertirse en una adicción. Pero más que dependencia al celular, Torales asegura que la adicción al celular se da por tener internet en el teléfono. Querer tener todo bajo control hace que las personas que tienen las redes sociales como Facebook o Twitter instalados junto a aplicaciones de mensajería como Whatsapp o viber online en su celular se vuelvan disfuncionales a criterio del especialista, y transforma la calidad de las relaciones humanas, provocando incluso que los adictos pierdan la capacidad de hablar entre sí. 105
  • 104. CUADRO Nº 9 HABITOS SOBRE LA FORMA DE LLEVAR EL CELULAR EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY FORMA DE PORTAR O LLEVAR EL CELULAR PRE – PRUEBA HABITOS FORMA DE PORTAR O LLEVAR EL CELULAR POST – PRUEBA SOBRE LAS FORMAS DE CARTERA MOCHILA OTROS SUBTOTAL CARTERA MOCHILA OTROS SUBTOTAL N N° % N° % N° % N° N° % 104 80.7 61 47.3 65 50.4 126 97.7 PORTAR EL CELULAR N° CORRECTO % N° % 49 38 55 42.7 INCORRECTO SUBTOTAL % 25 47 38 55 42.7 19.3 25 19.4 25 19.3 129 100% 106 % 3 61 47.3 65 50.4 2.3 3 2.3 3 2.3 129 100%
  • 105. En el cuadro N° 9 se aprecia del 100% de los observados que hacen 129 estudiantes del segundo ciclo de las diferentes carreras profesionales de la Universidad Tecnológica de los Andes a quienes se les aplicó la ficha de observación, se pudo observar que el 19.4% que equivale a 25 estudiantes entre varones y mujeres en la etapa de pre-prueba, tenían hábitos incorrectos en la forma de portar o llevar el celular (bolsillo del pantalón, brazier, pecho, cinturón, etc); comparando con la pos-prueba en donde se pudo observar que esta cifra tuvo una disminución en el mal hábito de portar el celular hasta un 2.3% que equivale a 3 estudiantes varones y mujeres en la Universidad Tecnológica de los Andes. De los resultados obtenidos se puede deducir que se ha presentado un cambio de hábitos sobre la forma de llevar el celular por los estudiantes del segundo ciclo, esto posiblemente se haya debió a la sensibilización que se realizó a través de proyección de material audiovisual y el reparto de trípticos, donde se enfatizó los problemas de salud que genera el portar los celulares inadecuadamente. También podemos indicar que si se da una adecuada sensibilización e información a los estudiantes en cuanto al uso y manejo de los celulares se puede lograr un cambio en la habitos de dichos estudiantes. 107
  • 106. Al respecto: se cita a: Márcola. (2012 ,16 de junio). En su artículo “Una nueva advertencia para todos los usuarios de teléfonos móviles. Quien recomienda: la investigación publicada en el mostró evidencia acerca de que ponerse el celular en la cadera podría debilitar la pelvis. Los hombres que llevaban el celular por un promedio de 15 horas al día y lo habían hecho por un promedio de seis años. Los investigadores descubrieron que la densidad mineral ósea había disminuido del lado de la pelvis, en donde se ponían el celular, aumentando la posibilidad de que la densidad ósea podría verse afectada de manera negativa por los campos electromagnéticos emitidos por los celulares. Estos descubrimientos tienen implicaciones claras sobre la seguridad del uso de los teléfonos móviles por hombres en edad reproductiva, que afecta de manera potencial tanto su fertilidad como la salud y bienestar de sus hijos. Por lo cual se recomienda no llevar el celular pegado al cuerpo, colóquelo en su maletín o cartera. 108
  • 107. CUADRO Nº 10 HABITOS SOBRE LAS TECNICAS DE RECEPCION DE LLAMADAS EN ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DE LAS CARRRERAS PROFESIONALES DE LA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES SEDE CENTRAL, DURANTE EL SEGUNDO SEMESTRE ACADEMICO 2013-ABANCAY TECNICAS DE RECEPCION DE LLAMADAS PRE – PRUEBA Hábitos sobre las técnicas de llamadas Con uso de audífon o Con altavoz a 20cm de distancia del oído Nº CORRECTO Distancia del celular a 20 cm del oído Recepcio nar o llamar fuera del ambiente cerrado % N° % N° % Nº % 15 11.6 12 9.3 49 38 21 16.3 Nº % SUB TOTAL 15 11.6 12 9.3 49 38 21 16.3 Distanci a del celular a 20 cm del oído Recepci onar o llamar fuera del ambient e cerrado Con uso de audífono Con altavoz a 20cm de distancia del oído N° % N° % N° % N° % N° % 97 75.2 13 10 12 9.3 74 57.4 28 Otros N º 21.7 32 INCORRECTO SUBTOTAL Otros TECNICAS DE RECEPCION DE LLAMADAS POST – PRUEBA 24.8 32 24.8 32 24.8 129 100 109 % SUB TOTAL N° % 127 98.4 2 13 10 12 9.3 74 57.4 28 21.7 1.6 2 1.6 2 1.6 129 100
  • 108. En el cuadro numero N°10 se observa que del 100 % que hacen 129 estudiantes en el que no tiene pre-prueba el 24.8 % que representa a 32 estudiantes hábitos correctos para recepcionar llamadas, guardar la distancia correcto con el oído. Al aplicar la ficha de observación en la pos-prueba disminuye los hábitos incorrecto al 1.6 %, que representa a dos estudiantes. Mejorando la forma adecuada de uso celulares el 98.4%. De los resultados obtenidos se puede deducir que en la fase intermedia se aplicó una actividad educativa basado en la proyección de un audiovisual y la difusión de un tríptico cuyo contenido presentaba los hábitos de cómo contestar las llamadas del celular, distancia, recepcionar llamadas, lo cual probablemente a sensibilizado a la población de estudio y público en general, Mejorando los hábitos en el uso adecuado de los celulares. Al respecto de los resultados del cuadro N°10 concuerdan con: El Boletín informativo del Diario el comercio (2008,07 de julio) “la salud y los teléfonos celulares”. Nos brinda Algunas medidas para los usuarios preocupados por los teléfonos celulares pueden tomar estas medidas para reducir su exposición a la energía de radiofrecuencia. Reservar el uso de los teléfonos celulares para conversaciones cortas o para momentos en que un teléfono fijo no está disponible. 110
  • 109. Usar un dispositivo que deja libres las manos, para crear mayor distancia entre el teléfono y la cabeza del usuario. Los dispositivos que dejan libres las manos reducen el grado de exposición de la energía de radiofrecuencia a la cabeza porque la antena, la cual es la fuente de energía, no se pone cerca de la 111 cabeza.
  • 110. CONCLUSIONES Al término del presente trabajo de investigación se tienen las siguientes conclusiones: 1. De la muestra de 129 estudiantes en la Universidad Tecnológica de los Andes de las diferentes facultades del segundo ciclo se llegó a determinar que el 40.4% conocen sobre el tiempo adecuado del uso del celular. Posterior a la actividad educativa el 91.5% aumento su nivel de conocimiento 2. El 69.8 % de los alumnos y alumnas encuestados poseen conocimientos adecuados sobre la forma de portar el celular. Al reforzamiento educativo el 96.9% aumento su nivel de conocimiento. 3. El 37.2% del total de la muestra poseen conocimientos adecuados sobre las técnicas de recepción de llamadas. Consecuente a la actividad educativa el 89.1%.conoce sobre dicho tema. 4. El 54.3% poseen un nivel de conocimiento sobre las medidas de control de microondas del celular. Posterior a las sesiones educativas el 90.7% conoce y el 9.3% aun desconoce. 5. El 90.7% conocen sobre las prioridades del uso del celular. Luego de la actividad educativa el 96.1% logran mejorar sus conocimientos. 6. Con referencia al nivel de conocimiento sobre los efectos nocivos para la salud del celular el 92.2% conoce .Consiguiente a la actividad educativa el porcentaje de conocimiento aumento al 96.1%. 112
  • 111. 7. Respecto a la inversión monetaria en adquisición de equipos el 26.4% tienen una inversión monetaria alta. Posterior a la actividad educativa la inversión monetaria en equipos disminuye al 34.1%. 8. El 20% tienen una inversión monetaria alta en recargas. Posterior a la actividad educativa esta inversión monetaria disminuyo al el 10.9 9. El 64.3% practican hábitos correctos sobre el tiempo de contacto con el celular. Luego de la realización de la educación audiovisual se obtuvo que el 89.9% logran mejorar sus hábitos. 10. En relación a las formas de portar el celular el 80.7% manejan hábitos correctos. Posterior a la realización de la actividad educativa el 97.7% mejoraron sus hábitos. 11. En cuanto a los hábitos del uso de celular el 75.2% poseen hábitos correctos de uso del celular. Posterior a las sesiones educativas el 98.4% lograr tener hábitos correctos. 113
  • 112. RECOMENDACIONES 1. Se recomienda a la Universidad Tecnológica de los Andes generar una cultura que enmarque la telefonía celular como elemento de relación con el aprendizaje y la academia, donde se generen reglas y normas de convivencia globales para todos los jóvenes y para la Universidad, como grupo social y fundamento del crecimiento y de la evolución de la sociedad a través del aprendizaje y la conciencia social, fundamentada con principios morales y éticos. 2. Se recomienda a las compañías proveedoras de telefonía móvil un pensamiento dirigido hacia los usuarios principalmente los jóvenes, con fundamentos de utilidad y beneficio para ellos a través del uso de la telefonía y del celular con opciones en el mercado según el acceso económico del país, ya que de los servicios y de los valores que ellos brindan hacia los usuarios, es donde ellos logran tener una relación más estrecha y más accesible a la nueva era social y de la tecnología; donde los jóvenes principalmente encuentran una oportunidad más estrecha de vida en todos sus aspectos, a través del crecimiento y de la mayor facilidad a este tipo de tecnologías. 3. Se recomienda mantener un gasto promedio y moderado de telefonía móvil para los usuarios jóvenes, ya que se debe tener en cuenta sus otras necesidades de vida, donde según la importancia y la inmediatez se debe lograr que el ingreso y el acceso económico sea distribuido de una forma 114
  • 113. sana, sin pasar por encima de las necesidades personales o las de las personas y la sociedad que los rodean. 4. Se debe mantener por parte de los usuarios y principalmente los jóvenes una conciencia sobre el uso de celulares, para las necesidades y requerimientos específicos, ya que el abuso y el exceso hace que esta tecnología pase de tener aspectos positivos de beneficio social, y se convierta en un medio por el cual se desarrollan diferente tipo de actos desde los esquemas y la percepción de la persona que lo usa; a lo cual se debe tener un control de uso y beneficio personal y social permanente. 5. Se recomienda a la Universidad Tecnológica de los Andes crear campañas en el medio Universitario que generen una reflexión de las necesidades y los beneficios que la telefonía celular satisface, teniendo en cuenta los elementos positivos y negativos a través del uso, para generar cultura en los jóvenes sobre el uso del celular y los límites que este tiene en las actividades que ellos realizan en su vida. 6. Se debe culturizar y crear espacios de comunicación participativa en la Universidad Tecnológica de los Andes y que programe una cultura sobre el uso del celular en distintos espacios sociales, con el fin de lograr que los usuarios jóvenes tomen conciencia de la importancia que tienen como usuarios de esta tecnología y del impacto cultural y social que se desarrolla y cambia a través del uso de la telefonía móvil como medio de comunicación e interacción social. 115
  • 114. 7. Se debe mantener un control publicitario por parte de las compañías proveedoras, ya que para una cultura social tan frágil en varios aspectos y principalmente la cultura juvenil en los estudiantes de la Universidad Tecnológica de los Andes; se debe tomar al usuario como parte del servicio y del desarrollo organizacional. 116
  • 115. BIBLIOGRAFÍA 1. ADÁN SALINA RAMÍREZ, RODOLFO Y SUÁREZ PAREDES, CRISTOFER “LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LOS ALUMNOS DEL CENTRO EDUCATIVO JUANA MARÍA DE LARA” PARAGUAY – 2011 2. CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA “ESTUDIO SOBRE EL USO Y CONSUMO DEL TELÉFONO MÓVIL EN LOS JÓVENES EXTREMEÑOS” ESPAÑA – 2006 3. HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. Y BAPTISTA, P. (2003). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. (3ª EDICIÓN). MÉXICO. 4. HERNÁNDEZ, S. (1998). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. MÉXICO: MCGRAW-HILL. 5. ESTUPIÑÁN FUENTES, JULIÁN CAMILO “INFLUENCIA DE LA TELEFONÍA MÓVIL EN LOS CAMBIOS CULTURALES Y SOCIALES DE LOS JÓVENES DE LA UNIVERSIDAD JAVERIANA EN COLOMBIA”COLOMBIA– 2008 6. CONSEJO DE LA JUVENTUD DE EXTREMADURA “ESTUDIO SOBRE EL USO Y CONSUMO DEL TELÉFONO MÓVIL EN LOS JÓVENES EXTREMEÑOS” ESPAÑA – 2006 7. MACARIO MORENO GARCÍA, MARÍA JOSÉ VÁZQUEZ FERNÁNDEZ.“PREVENCIÓN DE LA ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN JÓVENES” LAS PALMAS – ESPAÑA – 2006 8. HTTP://BLOGS.ELCOMERCIO.PE/CUIDATUSALUD/2008/07/LA-SALUD-Y-LOS-TELEFONOSCELUL.HTML 117
  • 116. ANEXOS 118
  • 117. PRESUPUESTO DETALLE Papel bon CANTIDAD de PRECIO /UNIDAD TOTAL 2 millares S/ 50.00 S/100.00 Impresiones 2 millares S/ 0.20 S/ 400.00 Internet 90 horas S/ 1.00 S/ 90.00 Lapicero azul L caja S/ 31.00 S/31.00 Lapicero negro L caja S/30.00 S/ 30.00 Plumones L caja S/ 45.00 S/ 45.00 Paleógrafos 50und 5/1.00 S/ 50.00 Folder oficio 1 ciento S/ 50.00 S/50.00 1O cientos S/0.10 S/ 100.00 S/ 50.00 S/ 50.00 80gr Fotocopia de encuestas Anillado y empastado Pasajes Semestre S/ 2.00 S/ 200.00 Bebidas 5 docenas S/1.50 S/ 90.00 USB cuatro GB 1 S/ 75.00 S/75.00 Galletas 2 cajas S/ 25.00 S/ 50.00 Hamburguesas 20 S/3.50 S/70.00 119
  • 118. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDADES TIEMPO MES OCTUBRE DIA 09 19 28 NOVIEMBRE 30 4 6 18 25 Formulación del X problema Proyecto de X investigación, matriz de consistencia Presentación del X proyecto físico Revisión del x proyecto físico Validación de x 120 DICIEMBRE 27 2 4 9 11 16 ENERO 18 23 31 8
  • 119. instrumento Aplicación del x x instrumento Revisión de x datos y elaboración de la sabana de datos Procesamiento x de datos Taller de x elaboración de cuadro de resultados Presentación del x 121
  • 120. borrador de cuadros Revisión y x aprobación de los cuadros Redacción de x conclusiones Redacción de x recomendaciones Borradora de la x Tesina Presentación de x la primera borradora de 122
  • 121. tesina Última revisión y x aprobación de informe final Sustentación x 123
  • 122. 124
  • 123. 125
  • 124. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES - FACULTAD DE ENFERMERIA CONSENTIMIENTO INFORMADO Yo……………………………identificado con cód. de matrícula ………………..… de la Carrera Profesional de…………………………me comprometo a responder el test y encuesta adjunto a la presente , temando en conocimiento que los datos obtenidos confidencial así mismo me serán procesadas en forma comprometo a devolver en fecha…………………….. CUESTIONARIO DE ENCUESTA I.- DATOS GENERALES 1.1. Edad…….….. Sexo: F M 1. ¿Generalmente Cuánto tiempo utilizas tu celular en una llamada? a) Hasta 1 min. b) De 4 a 5 min. c) Hasta 3 min. d) Hasta 6 min a más. e) De 7 a 10 min. f) Otros especifique……………………………………. 2. ¿Dónde es el lugar correcto de llevar el celular? a) Bolsillo del pantalón b) En el brazier. c) En la cartera d) En la cintura e) En la mochila f) En el pecho g) Otros………………………………. 126 la
  • 125. 3. ¿A qué distancia debe colocarse el celular durante una llamada? a) A 50 cm del oído. b) Con audífono c) Recepción a 10 cm del oído. d) En altavoz directo al oído. e) En altavoz a 20 cm de distancia del oído. f) Directo al oído g) Otros………………………………… 4. ¿Dónde y cómo cargas la batería de tu celular? a) Cargas con equipo apagado. b) Cargo de uno a mas celulares c) En lugares abiertos. d) Con equipo prendido distante de la cama. e) Cargas con equipo prendido cerca de ti. f) Equipo apagado y distante de la cama. g) Cargas el equipo prendido y sobre la cama. h) Otros……………………………………………………… 5. ¿Conoces cuáles son los efectos que causa el uso excesivo del celular en la salud física? a) Disminución de la audición b) Dolor de huesos c) Dolor de cabeza continuas d) Inflamación de la piel e) Alergias f) Disminución de la movilidad del espermatozoides g) Otros especifique……………………………………… 127
  • 126. 6. ¿Conoces cuáles son los efectos que causa el uso excesivo del celular para la salud psicológico? a) Stress b) Depresión c) Ansiedad d) Nerviosismo e) Adicciones f) agresividad g) síndrome de vibraciones h) Otros especifique…………………………………………… 7. ¿Conoces cuáles son los efectos del uso excesivo del celular para la salud neurológica? a) Asociado al alzhéimer b) Dificultad en el aprendizaje c) Cansancio d) Párkinson (trastorno del movimiento, temblor en las manos e) Mareos f) Otros especifique……………………………………………… 8. ¿Conoces los efectos aspecto social? sobre el uso excesivo de celulares en lo a) Aislamiento. b) Comportamientos inadecuados. c) Desinterés en la responsabilidad académica. d) Facilita a tener un buen dialogo con mis amigas(os). e) Mayor dependencia al uso de celulares en el ámbito laborales. f) Facilidad para tener más amigos. 128
  • 127. g) Otros especifique…………………………………………… 9. ¿Qué valor gastas aproximadamente al mes en recargar de tu celular? a) S/. 3.00 b) S/. 5.00 c) S/. 10.00 d) S/.20.00 e) S/.30.00 f) Otros especifique………………………………………… 10. ¿Cuál es el uso más frecuente que le das a tu celular? a) Mensajes. b) Hacer llamadas. c) Juegos d) Recibir llamadas. e) Redes sociales. f) Calculadora g) Wii-fi h) Otros, especifique……………………… 11. ¿Podrías pasar una semana sin utilizar tu celular? a) Sí, no tendría problema. b) Me desesperaría. c) Sí, pero lo extrañaría mucho. d) Estaría tranquila. e) Me sería imposible. f) No me haría falta. g) Otros especifique…………………………….. 12. ¿Qué tipo de celular tienes? a) Un ladrillo, solo para cosas urgentes. 129
  • 128. b) Solo tiene cámara para sacar fotos. c) Con cámara, bluetooth y MP3 d) Simple solo para realizar y recibir llamadas. e) Tiene absolutamente todo. f) De último modelo (smarphone). g) Otros especifique…………………………………….. 13. ¿Cada cuánto revisas tu celular para ver si hay algo nuevo? a) Casi nunca. b) Cada que vibra. c) Cada momento. d) Cada 10 minutos. e) Cuando espero una llamada o mensaje. f) Cada dos segundos, es mi reloj. g) Cuando me acuerdo h) Otros especifique…………………………….. 130
  • 129. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE LOS ANDES FACULTAD DE ENFERMERIA FICHA DE OBSERVACION - A I.- DATOS GENERALES Sexo: F M CODIGO……………………… HABITOS DE USO DE CELULAR Tiempo de uso del celular - Menor o igual a 1 min. - De 1 min a 3 o más. - Otros Forma de portar el celular - En la cartera - En la mochila - Otros Técnicas de recepción y salida de llamadas - Distancia del celular a 20 cm del oído - Recepcionar o llama afuera de ambiente cerrado - Con uso de audífono - En altavoz a 20 cm de distancia del oído. 131
  • 130. 132
  • 131. 133
  • 132. 134
  • 133. 135
  • 134. 136
  • 135. 137