Silabo epidemiologia
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Silabo epidemiologia Silabo epidemiologia Document Transcript

  • UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA DE MEDICINADEPARTAMENTO ACADEMICO MEDICINA PREVENTIVA Y SALÚD PÚBLICA SILABO DE EPIDEMIOLOGÍA 4º AÑO DE MEDICINA Prof. MARÍA ELENA LUNA FARRO Coordinadora del Curso Prof. MARCIAL GARCIA CARRANZA Jefe del Departamento Académico de Medicina Preventiva y Salud Pública PROMOCIÓN XLVI AÑO ACADÉMICO 2011 TRUJILLO - PERU 2011
  • VISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA - UNTSer líderes a nivel nacional e internacional en la formación de profesionales de la salud y prestaciónde servicios con nivel de excelencia.Incrementar la capacidad de investigar y resolver problemas biomédicos, clínicos y de salud pública. MISIÓN DE LA FACULTAD DE MEDICINA – UNTFormar profesionales de la salud, de gran capacidad, con sólida formación ética, espíritu de servicioy compromiso con el bienestar de la comunidad para contribuir a elevar la calidad de vida de lapoblación.
  • I. IDENTIFICACION 1. Experiencia Curricular: EPIDEMIOLOGÍA 2. Para estudiantes de la carrera: Medicina 3. Calendario académico: 4to. Año 4. Año y Semestre Académico: 2011 5. Fecha de inicio: 08 de Marzo del 2011 6. Fecha de Término: 20 de octubre del 2011 7. Extensión horaria 7.1 Total horas semanales: 4 horas semanales 1. 01 teóricas 2. 03 practicas 7.2 Total hs año/semestre 134 8. Créditos 4 9. Nivel de exigencia Obligatorio 10. Organización del tiempo semestral TIPO DE ACTIVIDADES TOTAL UNIDADES Hs I II III IV 10.1 Clases de enseñanza –aprendizaje 128 25 21 57 21 10.2 Sesiones de evaluación sumativa 08 02 02 02 02 10.3 Tiempo de holgura imprevistos 04 01 01 01 01 Total Hs 134 28 28 60 28 11. Departamento Académico y Facultad : Medicina Preventiva y Salud Pública 12. Docentes - Mc. María Elena Luna Farro Profesor Auxiliar T.C. Coordinadora. - Mc. Miguel Ángel Tresierra Profesor Auxiliar T.C. contratado - Mc. Róger Haro Castillo Profesor Auxiliar T.C. contratado - Mc. Carlos Valderrama Valdivia Profesor Auxiliar T.C. contratado 13. Código del Curso: J13877 II. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓNEs el cuarto curso de la secuencia diseñada por el Departamento de Medicina Preventiva y SaludPública dentro de la formación que ofrece la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional deTrujillo. En el nuevo currículo de la Escuela de Medicina, se considera necesario continuardesarrollando el Curso de Epidemiología con el objetivo de formar a los nuevos profesionalesmédicos con mente analítica y científica que pueda explicar las diferentes variaciones de la situaciónde salud, usando las herramientas epidemiológicas.
  • III. OBJETIVO GENERALAl finalizar el curso el estudiante estará en capacidad de conocer y manejar las herramientas básicasde la Epidemiología para su aplicación en los estudios y/o evaluación de problemas de saludempleando el método epidemiológico. IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURALas unidades de aprendizaje que se desarrollarán en Epidemiología son: I. GENERALIDADES E INVESTIGACIÓN EPIDEMIOLÓGICA II. MEDICION EPIDEMIOLOGICA III. VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA: EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES TRANSMISIBLES EPIDEMIOLOGIA DE LAS ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES IV. EPIDEMIOLOGIA CLÍNICA.
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 11. DENOMINACIÓN: GENERALIDADES E INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA.2. COMPETENCIAS A OBTENER CAPACIDA ACTITU CONDUCTA COMPETENCIA NIVEL DE LOGRO DES DES OBSERVADA A. Analiza las definiciones en la historia de la epidemiología A. Analiza los B. Describe las definiciones en la historia de la1. Analiza la historia y paradigmas epidemiología objetivos de la históricos para C. Describe algunas definiciones de Epidemiología y la definir epidemiologia. aplica en Epidemiología D. Define el concepto de salud enfermedad. determinadas áreas E. Define el concepto de salud. de la medicina, en 4. Interés en el tema en desarrollo 5 Respeto A. Aplica los usos de la Epidemiología en casos forma responsable, concretos y plantea casos nuevos. demostrando B. Analiza e Identifica los usos y objetivos de respeto a sus B. Analiza los usos la Epidemiología. profesores y y objetivos de la C. Conoce los usos, importancia y objetivos de compañeros. Epidemiología. la epidemiología D. Conoce los usos y objetivos de la epidemiología. E. Conoce los usos de la epidemiologia. A. Aplica el método epidemiológico con ejemplos concretos. B. Describe el método epidemiológico y los Participa permanentemente cuestionando y aportando al análisis de la información recibida. A. Conoce el diseños que se utilizan de cómo y por qué se 2.Presentación 3.Responsabilidad2. Utiliza el método método investiga. epidemiológico en epidemiológico en C. Describe el método epidemiológico y trabajos de la investigación algunos diseños sin orden lógico investigación D. Define el método Epidemiológico en Es puntual y responsable en las tareas y actividades programadas. sencillos para investigación. E. La definición del método epidemiológico es plantear medidas de incorrecta. control y /o A. Plantea situaciones para el uso de modelos prevención a partir de investigación epidemiológica de sus conclusiones B. Analiza los B. Analiza los modelos de investigación 1. Puntualidad en forma modelos de epidemiológica responsable, C. Describe los modelos de investigación investigación demostrando epidemiológica epidemiológica respeto a sus D. Menciona alguno de los modelos epidemiológicos de investigación profesores y E. Menciona uno de los modelos compañeros. epidemiológicos de investigación. A. Desarrolla trabajos de investigación C. Utiliza los B. Analiza trabajos de investigación modelos de C. Define los tipos de investigación investigación D. Define la investigación analítica epidemiológica E. Define incorrectamente los tipos de investigación.
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 11. DENOMINACIÓN: GENERALIDADES E INVESTIGACION EPIDEMIOLOGICA2. DURACION: 08 de marzo al 19 de abril – 2011.3. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.4. CRONOGRAMA ACTIVIDADES DE SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE Y MM.EE. EVALUACION Presentación del Curso. Exposición de Bioseguridad Multimedia 01 08/03 Película Epidemia Vídeo TV.DVD Historia de la epidemiologia. Epidemiología: definiciones, usos, objetivos, importancia Leen, comentan y Investigación en Epidemiología. presentan resumen El Método epidemiológico, ¿Cómo y por qué se investiga grupal de módulo I Multimedia 02 15/03 en epidemiología? MOPECE Modulo Distribución de los trabajos de investigación en Realizan ejercicios epidemiología: analíticos (casos y controles, cohorte) para prácticos cada grupo de enfermedades. Modelo de proyecto de investigación. Modelos de investigación epidemiológica: 03 22/03 Observacionales (descriptivos, transversales). Estudios Dada una lectura Analíticos: casos –controles y cohorte sobre el tema leen, Presentación del problema de investigación siguiendo las comentan y presentan Multimedia pautas del método científico resumen grupal. Módulo 04 29/03 Modelos de investigación epidemiológica - Realizan ejercicios experimentales: ensayos clínicos, ensayos comunitarios, prácticos ecológicos Presentación de Proyecto de investigación diseño de Multimedia 05 05/04 Plantean diseño del trabajo de investigación. investigación a los Módulo alumnos y al asesor. 06 12/4 Evaluación escrita Prueba Objetiva Papel Presentan 07 19/4 Proyecto de investigación Multimedia proyecto en plenaria
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 21. DENOMINACIÓN: MEDICION EPIDEMIOLOGICA2. COMPETENCIAS A OBTENER CONDUCTA ACTITUCOMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO DES OBSERVA DA A. Aplica las medidas de frecuencias absolutas y relativas A. Usa medidas de para construir indicadores de salud enfermedad en frecuencias ejemplos prácticos y plantea casos nuevos. absolutas y B. Utiliza las medidas frecuencia absolutas y relativas en relativas para medir ejemplos prácticos. la enfermedad en un3. Analiza la C. Describe las medidas de frecuencia absoluta y relativa. grupo poblacional situación de D. Describe las medidas de frecuencia absoluta E. Describe las medidas de frecuencia en forma incompleta salud de un A. Aplica las medidas de resumen en ejemplos prácticos y grupo plantea casos nuevos. poblacional B. Utiliza las medidas de resumen en ejemplos prácticos. B. Utiliza medidas utilizando C. Conoce las medidas de resumen. de resumen. 4. Interés en el tema en desarrollo 5. Respeto. indicadores D. Describe las medidas de tendencia central o medidas de epidemiológicos dispersión y resuelve ejercicios. Participa permanentemente cuestionando y aportando al análisis de la información recibida. E. Describe las medidas de tendencia central o medidas de para medir el dispersión en forma incompleta. proceso salud A. Analiza información de los servicios usando medición Es puntual y responsable en las tareas y actividades programadas. enfermedad en C. Utiliza de riesgo forma indicadores para B. Analiza la información de los servicios de salud usando responsable, describir indicadores descriptivos básicos y de impacto demostrando determinada C. Presenta datos organizados de los servicios usando respeto a sus situación y analizar indicadores. profesores y un servicio de salud. D. Presenta datos no organizados de los servicios usando indicadores. compañeros. E. Presenta datos no organizados D. Analiza la 2.Presentación 3.Responsabilidad A. Analiza y propone intervenciones con la información situación de salud proporcionada en el ASIS (ASIS) de una B. Explica el marco conceptual y sus componentes del población utilizando ASIS. los indicadores C. Conoce el marco conceptual y los componentes del correspondientes y ASIS propone D. Define el marco conceptual y menciona sus intervenciones componentes del ASIS. coherentes. E. Menciona los componentes del ASIS. A. Analiza el modelo de causalidad en Epidemiología en 1. Puntualidad lo casos asignados. A. Utiliza los B. Determina los modelos de causalidad con ejemplos4. Usa los modelos modelos de asignados.de causalidad para causalidad en C. Conoce los modelos de causalidad en epidemiologíael análisis de la Epidemiología D. Define los modelos de causalidad en Epidemiología.información en E. Define incorrectamente los modelos de causalidad enforma responsable, epidemiología A. Analiza y elabora en forma precisa y correcta losdemostrando certificados de nacimiento y defunción.respeto a sus B. Analiza y elabora B. Define y elabora en forma correcta los certificados deprofesores y correctamente los nacimiento y defunción.compañeros. certificados de C. Reconoce la causa básica de muerte nacimiento y D. Define correctamente el certificado de nacimiento y defunción. defunción. E. Define incorrectamente el certificado de nacimiento y defunción.
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 21. DENOMINACIÓN: MEDICION EPIDEMIOLOGICA2. DURACION: 26 de abril al 31 de mayo – 20113. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.4. CRONOGRAMA ACTIVIDADES DE SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE MM.EE. Y EVALUACION Medidas de frecuencia: absolutas y relativas. Medidas de efecto: riesgo absoluto, relativo, atribuible. -Medidas de resumen: Tendencia central, posición, Realizan ejercicios Multimedia 01 26/4 dispersión. prácticos MOPECE -Organización y presentación de datos Indicadores de Salud. Estructura, proceso y resultado. Realizan ejercicios Positivos, negativos. Epidemiológicos (Morbilidad, prácticos: Letalidad, Mortalidad) 02 3/5 individual y en Multimedia Asociación y de impacto potencial. grupo. Análisis de la Situación de Salud (ASIS). CAUSALIDAD: Criterios y modelos. Realizan ejercicios Módulo 03 10/5 Proyectos de investigación analíticos. prácticos: (MOPECE) individual y en Módulo de 04 17/5 Certificado de Nacimiento y defunción grupo. ejercicios Presentación de Proyectos de 05 24/5 Proyectos de investigación analíticos. avance de la Investigació investigación n 06 31/5 Evaluación escrita Prueba Objetiva Papel
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3:1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y NO TRANSMISIBLES2. COMPETENCIAS A OBTENER ACTITU CONDUCTA COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO DES OBSERVADA A. Analiza y propone mejoras en el sistema de5. Reconocer la vigilancia de las enfermedades transmisibles eimportancia de un inteligencia sanitaria. A. Reconoce lasistema de vigilancia importancia del B. Analiza un sistema de vigilancia de lasepidemiológica e sistema de enfermedades trasmisibles y no trasmisibles.inteligencia sanitariade forma responsable vigilancia C. Reconoce la importancia del sistema de vigilancia epidemiológica e de enfermedades transmisibles.y demuestra respeto inteligencia D. Describe el sistema de vigilancia de enfermedadesa sus profesores y sanitaria transmisibles.compañeros. E. Describe en forma incompleta el sistema de vigilancia. A. Aplica las actividades de vigilancia epidemiológica en las enfermedades transmisibles sujetas a vigilancia. B. Evalúa la ejecución de las actividades de A. Desarrolla vigilancia epidemiológica en las enfermedades 4. Interés en el tema en desarrollo 5. Respeto actividades de transmisibles sujetas a vigilancia. vigilancia C. Desarrolla actividades de vigilancia Participa permanentemente cuestionando y aportando al análisis de la información recibida. epidemiológica de epidemiológica en las enfermedades transmisibles6. Determinar y enfermedades sujetas a vigilancia.aplicar la vigilancia transmisibles D. Identifica las actividades de vigilanciaepidemiológica de epidemiológica en las enfermedades transmisibles Es puntual y responsable en las tareas y actividades programadas.las enfermedades sujetas a vigilancia.transmisibles enforma responsable y E. Identifica incorrectamente las actividades dedemuestra respeto a vigilancia epidemiológicas.sus profesores y A. Aplica las actividades de vigilanciacompañeros. B. Desarrolla epidemiológica en las IIH actividades de B. Evalúa la ejecución de las actividades de vigilancia vigilancia epidemiológica en las IIH epidemiológica de C. Desarrolla actividades de vigilancia Infecciones epidemiológica en las IIH Intrahospitalarias D. Identifica las actividades de vigilancia (IIH) 2.Presentación 3.Responsabilidad epidemiológica en las IIH. E. Identifica incorrectamente las actividades de IIH. A. Analiza y propone medidas preventivas frente a los factores causales de riesgo en las enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia. B. Analiza los factores causales de riesgo en las enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia. A. Analiza los C. Desarrolla actividades de vigilancia factores causales de epidemiológica en las enfermedades transmisibles riesgo en las7. Utiliza el enfoque enfermedades sujetas a vigilancia.de riesgo para el transmisibles D. Identifica los factores causales de riesgo en lasabordaje de una enfermedades trasmisibles sujetas a vigilancia.enfermedad E. Identifica incorrectamente los factores causales 1. Puntualidadtransmisible en de riesgos en las enfermedades trasmisiblesforma responsable y sujetas a vigilancia.demuestra respeto a A. Analiza y propone medidas de control ysus profesores y prevención frente a los factores causales decompañeros. B. Analiza los riesgo en las Infecciones Intrahospitalarias. factores de riesgos y B. Analiza los factores causales de riesgo y el medidas de control sistema de control de las IIH. en infecciones C. Identifica los factores causales de riesgo en las intrahospitalarias. Infecciones Intrahospitalarias. D. Conoce las principales IIH E. Define operacionalmente las IIH A. Propone medidas de control ante las Reacciones8. Evalúa y analiza adversas a los medicamentos.las reacciones B. Evalúa y vigila, usos de y reacciones adversas de A. Evalúa laadversas de los prescripción, usos y los medicamentos.medicamentos en reacciones adversas C. Conoce las reacciones adversas a medicamentosforma responsable y de los más frecuentes.demuestra respeto a medicamentos. D. Identifica las reacciones adversas asus profesores ycompañeros. medicamentos. E. Define reacciones adversas a medicamentos
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 31. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES2. COMPETENCIAS A OBTENER CONDUC ACTITU TA COMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO DES OBSERVA DA A. Propone medidas preventivas frente a los factores causales de riesgo ante la presencia 9. Analiza los factores de un brote. causales de riesgo y A. Analiza los B. Analiza los pasos a seguir en un brote en propone factores las enfermedades trasmisibles sujetas a intervenciones en la causales de vigilancia. presentación de brotes riesgos propone C. Determina los pasos a seguir en un brote en en las enfermedades intervenciones las enfermedades trasmisibles sujetas a en forma responsable ante la vigilancia y demuestra respeto a presencia de un D. Determina algunos de los pasos a seguir en 4. Interés en el tema en desarrollo 5. Respeto sus profesores y brote un brote. Participa permanentemente cuestionando y aportando al análisis de la información recibida. compañeros. E. Identifica la presencia de un brote. A. Aplica las actividades de vigilancia epidemiológica en las enfermedades no Es puntual y responsable en las tareas y actividades programadas. 10. Determina y aplica A. Determina y trasmisibles. la vigilancia aplica las B. Evalúa la ejecución de las actividades de epidemiológica activa actividades de vigilancia epidemiológica en las en las enfermedades vigilancia enfermedades no trasmisibles. no transmisibles en Epidemiológica C. Determina las actividades de vigilancia forma responsable y en las epidemiológica en las enfermedades no demuestra respeto a enfermedades trasmisibles. sus profesores y no D. Identifica las enfermedades no trasmisibles compañeros. transmisibles de la vigilancia epidemiológica E. Define las enfermedades no trasmisibles 2.Presentación 3.Responsabilidad A. Analiza y propone medidas preventivas frente a los factores causales de riesgo en las 11. Utiliza el enfoque enfermedades no trasmisibles. de riesgo para el A. Analiza los B. Analiza los factores causales de riesgo en las abordaje de una factores enfermedades no trasmisibles. enfermedad no causales de C. Identifica los factores causales de riesgo en transmisible en riesgo en las las enfermedades no trasmisibles. forma responsable y enfermedades D. Conoce los factores causales de riesgo en las demuestra respeto a no trasmisibles enfermedades no trasmisibles sus profesores y E. Define algunos de los factores de riego en las compañeros. enfermedades no trasmisibles A. Aplica las actividades de vigilancia 1. Puntualidad epidemiológica y evolución del riesgo 12. Aplica los laboral. conocimientos sobre B. Evalúa la ejecución de las actividades de vigilancia A. Determina y vigilancia epidemiológica y evolución de epidemiológica y aplica las riesgos laborales. evaluación de riesgos actividades de laborales en forma vigilancia C. Determina las actividades de vigilancia epidemiológica y evolución de los riesgos responsable y epidemiológica laborales. demuestra respeto a y evolución de sus profesores y riesgos laborales. D. Identifica las enfermedades laborales de compañeros. vigilancia epidemiológica E. Define vigilancia y evolución de riesgos laborales.
  • UNIDAD Nº 3:1. DENOMINACIÓN: VIGILANCIA EPIDEMIOLOGIA: ENFERMEDADES TRANSMISIBLES Y NO TRANSMISIBLES2. DURACIÓN: 7 de junio al 20 de Setiembre 20113. HORARIO: 3:00 a 6:00 p.m.4. CRONOGRAMA ACTIVIDADES DESEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE Y MM.EE. EVALUACION Presentación de caso modelo. (Cadena epidemiológica, canal endémico, control de foco). Conferencia Guías de01 7/6 Definición de vigilancia epidemiológica (VEA) Taller. Clasificación de las enfermedades Transmisibles, Enfermedades de notificación inmediata (VEA) Inmunoprevenibles: Sarampión, Rubéola, Tétanos, Tétanos neonatal, Parálisis Flácida Aguda, tos Ferina, Difteria, Hepatitis B y C, Meningitis Tuberculosa. ESAVI(Vigilancia Presentan informe de02 14/6 de Eventos Adversos a vacunas) aplicación del trabajo. Aspectos epidemiológicos. VEA. Metaxemicas: Fiebre Amarilla, Dengue, Malaria y Tifus Exantemático, Bartonelosis, Leishmaniasis. Revisión de trabajo de investigación de transmisibles y no -Presentan informe de03 21/6 transmisibles aplicación del trabajo. Aspectos epidemiológicos. VEA en enfermedades -Práctica de campo transmisibles: Zoonoticas: Peste, Rabia Humana.04 28/6 -Presentan informe de Otras de importancia en salud pública: IRA, EDA, Cólera, aplicación del trabajo Muerte materna. Meningitis Meningococica Multimedia. Papelógrafos. Fichas epidemiológicas Video En el filo de la duda Trabajo no presencial Aspectos epidemiológicos. VEA en (ITS) Infecciones de05 5/7 Práctica de campo transmisión sexual, Sífilis Congénita, VIH y SIDA Presentan informe de Vigilancia y Control de las Infecciones Intrahospitalarias06 12/7 aplicación del trabajo. Investigación epidemiológica Presentan avance del Vigilancia de Reacciones adversas a Medicamentos trabajo de investigación07 19/7 Proyecto de Investigación de transmisibles y no transmisibles Estudio de un brote. Medidas de control y prevención del 26/7 -Práctica de campo08 brote. Presentan informe Aance de investigación Aspectos epidemiológicos , en enfermedades no transmisibles Práctica de campo09 2/8 Hipertensión Arterial, Diabetes, alcoholismo y drogadicción Presentan informe Aspectos epidemiológicos, en enfermedades no transmisibles10 9/8 Práctica de campo Cáncer ginecológico, estomago, y pulmonar. Aspectos epidemiológicos , en enfermedades no transmisibles11 16/8 Presentan informe ofidismo, Accidentes y envenenamientos12 23/8 Salud Ocupacional: definición, vigilancia en salud Presentación de informe13 6/9 Salud Ocupacional en servicios de salud. Práctica en servicios14 13/9 Avance de la investigación Presentan informe Evaluación escrita15 20/9 Prueba Objetiva Papel Evaluación de Rezagados
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 41. DENOMINACIÓN: EPIDEMIOLOGIA CLINICA2. COMPETENCIAS A OBTENER CONDUCTA ACTITUCOMPETENCIA CAPACIDADES NIVEL DE LOGRO OBSER DES VADA A. Analiza la normalidad y anormalidad en un caso determinado y plantea nuevos casos.13. Analiza la A. Analiza la B. Analiza la normalidad y anormalidad de normalidad y normalidad y un caso, sin lograr aplicar casos nuevos anormalidad anormalidad de C. Describe los términos normalidad y 4. Interés en el tema en desarrollo 5. Respeto de un signo o un signo o Participa permanentemente cuestionando y aportando al análisis de la información recibida. anormalidad identificando ejemplos síntoma síntoma D. Define normalidad y anormalidad E. No logra diferenciar los términos. Es puntual y responsable en las tareas y actividades programadas. A. Analiza un caso con los principios de la Medicina Basada en la Evidencia A. Analiza los B. Reconoce los principios de la Medicina principios de la Basada en la Evidencia Medicina C. Describe los principios de la Medicina Basada en la Basada en la Evidencia14. Aplica el Evidencia D. Define Medicina Basada en la Evidencia 2.Presentación 3.Responsabilidad valor E. No logra definir MBE. diagnóstico y pronóstico de A. Plantea la utilización de una prueba en un una prueba caso dado basándose en el valor en la diagnóstico de una prueba B. Plantea la Medicina B. Utiliza el valor diagnóstico de un test utilización de una Basada en la pero sin utilizar su valor 1. Puntualidad prueba en un caso Evidencia C. Describe las características para valorar el dado basándose poder diagnóstico y pronóstico de una en el valor prueba diagnóstico de D. Describe el valor diagnóstico de una una prueba. prueba E. Utiliza una prueba sin conocer su valor.
  • UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4:1. DENOMINACIÓN: EPIDEMIOLOGIA CLINICA2. DURACIÓN: 27 de setiembre al 2 de noviembre - 20113. HORARIO: 3:00 a 6:30 p.m.4. CRONOGRAMA ACTIVIDADES DE SEMANA CONTENIDOS APRENDIZAJE Y MM.EE. EVALUACION Definición de normalidad y anormalidad. -Informe de aplicación01 27/9 Guías de Taller. Medicina basada en la evidencia del trabajo. Multimedia. Pruebas diagnósticas. Sensibilidad y especificidad -Informe de aplicación02 4/10 Papelógrafos. Pruebas diagnósticas. Valor predictivo negativo y positivo del trabajo. Fichas Efectividad de tratamiento. Multimedia. -Informe de aplicación03 11/10 Presentación de informe de investigación en plenaria de Papelógrafos. del trabajo. grupo y evaluación de su tutor. Fichas Lista de04 18/10 Evaluación integral de competencias Prueba oral chequeo05 25/10 Evaluación Escrita Prueba objetiva Papel Jornada de investigación Epidemiológica06 2/11 Evaluación de Aplazados V. DISTRIBUCION DE LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES Los estudiantes de la promoción serán divididos en cuatro subgrupos. MEDICION VIGILANCIA EPIDEMIO INVESTIGACION DOCENTE EPIDEMIOLO EPIDEMIOLÓ LOGÍA EPIDEMIOLOGICA GICA GICA CLÍNICA Dra. Luna Farro María Elena A B C D Dr. Tresierra Ayala Miguel B C D A Dr. Haro Castillo Róger C D A B Dr. Carlos Valderrama Valdivia D A B C VI. AMBIENTES A UTILIZAR PARA LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS.Aulas del tercer piso del pool de aulas de la Facultad de Medicina, Hospital Regional, Lazarte Echegaray, C.Materno El Porvenir y C. Wichanzao.El trabajo de campo se realizará según el caso a presentar.
  • VII. ESTRATEGIA Conferencia: Son ejecutadas por los profesores designados a fin de orientar la asignatura o introducción de la unidad. Diseñadas con criterio participativo y complementadas con dinámicas de grupo. Dinámicas de Grupo: Desarrollada por los estudiantes, siguiendo una guía de discusión y/o ejercicios de aplicación de los contenidos teóricos, para el desarrollo de una propuesta de intervención en determinada área, de modo que le ayude a sistematizar su futura práctica profesional. Trabajo de Campo: La visita domiciliaria para generar el estudio epidemiológico, la realización de tareas específicas señaladas, según guía de trabajo de campo. Trabajo de Investigación: Desarrollado durante toda la asignatura y presentado al final de cada unidad Desarrollo de Módulos: Que faciliten la dinámica de enseñanza- aprendizaje en las unidades pertinentes. Videos: Que faciliten la dinámica enseñanza- aprendizaje. Método: Estudios de casos y Proyectos. VIII. EVALUACIÓNSon requisitos para la aprobación de la asignatura:- Tener una asistencia no menor del 70% a las diferentes actividades programadas en la asignatura- Obtener nota promocional aprobatoria al promediar las notas alcanzadas en las evaluaciones parciales.El estudiante que hubiese rezagado una evaluación parcial deberá rendirla antes de la evaluación de la últimaunidad. Si en esta oportunidad tampoco se presentase, se le signará la nota mínima de CERO (0).Si se trata de la evaluación de la ultima unidad, el profesor le concederá la oportunidad, a petición delestudiante y solo si el promedio de todas las unidades anteriores es igual o mayor a ocho (8)El examen de aplazados incluirá todas las unidades del curso y se tomara en una sola fecha, posterior a laspruebas de unidades desaprobadas.Los estudiantes que registren más del 30% de inasistencia, (justificadas y no justificadas) serán consideradoscomo INHABILITADOS en la asignatura. Las inasistencias no son compensables con “trabajos” cuyodiseño no este programado en este curso.La nota aprobatoria de la asignatura será de diez y medio (10.5) a veinte (20) y desaprobatorias, lasmenores de Diez y medio (10.5). Sólo en la obtención de la nota promocional de fracción igual o mayor a 0.5será aproximada al entero inmediato superiorTIPOS DE EVALUACION:EVALUACION DIAGNOSTICA: Constará de un Pre-Test, y se aplicará en la primera sección de laasignatura, así como al inicio de cada unidad y servirá para conocer que información trae cada uno de losalumnos sobre los temas a desarrollar.EVALUACION FORMATIVA: Se realizará en cada clase mediante las actividades teóricas, grupales,presentación de trabajos asignados.
  • EVALUACIÓN SUMATIVA: Se hará a través de un examen escrito al final de cada unidad.En las fichas de cada alumno se registrarán los niveles de logros (A, B, C, D o E) de las competencias(conocimientos, habilidades y actitudes).Se realizará auto evaluación, por el mismo alumno, coevaluación entre alumno –alumno, evaluación externahecha por el docente del proceso o resultado.ACTITUDINAL 1. Puntualidad: A. Llega antes de llamar la lista B. Llega al momento de llamar la lista C. Llega después de la lista (máximo 10 minutos) D. Llega después de 20 minutos E. Llega después de 30 minutos 2. Presentación: A. Presentación correcta con chaqueta o mandil. (limpieza, modelo y logo oficiales) B. Chaqueta o mandil incorrectamente llevados. (sin limpieza, modelo inadecuado y sin logo) C. Uniforme con falta de higiene. D. No uniforme ropa formal E. Ropa informal para una aula universitaria 3. Responsabilidad: A. Presentación del trabajo antes del inicio de la actividad B. Presentación durante la actividad C. Presentación después de un día útil de la actividad. D. Presentación después de dos días útil de la actividad. E. No presentación del trabajo. 4. Calidad de información: A. Información acertada en intervenciones relaciona das al tema. B. Información incompleta en intervenciones asociadas al tema. C. Información relacionada en parte con tema de intervenciones. D. Información no relacionada con el tema de intervenciones. E. No presenta informe. 5. Interés en el tema en desarrollo A. Intervenciones voluntarias con aportes y/o interrogaciones. B. Participa sólo a solicitud del profesor. C. Participa esporádicamente D. Participa repitiendo lo que otros han sostenido. E. No participa. 6. Respeto A. Muestra respeto a los asistentes B. Interrumpe las clases injustificadamente C. Hace burla de alguna situación durante la actividad. D. Pretende ingresar después de una hora E. Realiza otra actividad que no corresponde a la asignatura.
  • La nota de las capacidades logradas es igual a: número de capacidades logradas como A multiplicadas por 4+el número de capacidades logradas como B multiplicadas por 3 + el numero de capacidades logradas como Cmultiplicadas por 2.5 + el numero de capacidades logradas como D multiplicada por 1.5, dividido entre elnúmero total de las capacidades logradas.El promedio de actitudes logradas por el alumno es igual a: número de actitudes logradas como Amultiplicadas por 2 + el numero de actitudes logradas como B multiplicadas por 1.5 + el numero de actitudeslogradas como C multiplicada por 1 + el numero de actitudes logradas como D multiplicada por 0.5, divididoentre el número total de actitudes.Nota de competencias es igual a:Promedio de capacidades más promedio de actitudes dividido entre 0.3 esta nota se promediara con losexámenes escritos respectivos.Cada estudiante será evaluado en forma permanente con evaluaciones orales, escritas y presentación de trabajos.Al término de cada unidad será evaluado mediante pruebas escritas, una por cada unidad, con caráctercancelatorio. La nota parcial correspondiente a una unidad será el promedio obtenido de las calificaciones de lascompetencias de cada unidad.La evaluación se hará sobre la base del logro de las capacidades y actitudes (competencias), las técnicas deevaluación serán:Evaluación del desempeño en actividades diarias...... 38%Evaluación escrita 50%Trabajo de investigación............................................. 12 %Las calificaciones serán dadas en la pizarra informativa del Departamento de Medicina Preventiva, en la Facultadde Medicina y/o por el Coordinador del curso en la sala de clase dentro de los 8 días siguiente después de laevaluación. E l alumno que solicite revisión de su prueba podrá hacerlo hasta 48 horas después de publicada lasnotas.Unidad I: 26/04/2011Unidad II: 7/06/2011Unidad III: 08/09/2011Unidad IV: 20/10/2011 IX. ASISTENCIADe acuerdo a la Ley Universitaria y al Reglamento de la Universidad Nacional de Trujillo, todo estudiante queasista al 70% por ciento de actividades programadas estará apto para ser evaluado. Por el contrario, quien tenga30 por ciento o más de inasistencias, sea cual fuera la causa, no será promovido. El profesor Tutor del Grupo y elCoordinador del curso llamarán, en sala de clase, a los estudiantes que se encuentran en riesgo de completar lasinasistencias, previniéndoles oportunamente. El inicio de las actividades lectivas será a las 15:00 horas, todos losMartes y Jueves, según la programación.
  • X. ORIENTACIÓN Y CONSEJERIA ACADEMICALa orientación y conserjería se brindara a los alumnos según cuadro adjunto. Docente Día Hora Lugar Mc. María Elena Luna Farro Jueves 10:00 a 11:00 a.m. Hospital Regional Docente Mc. Miguel A Tresierra Ayala Jueves 10:00 a 11:00 a.m. Hosp. Víctor Lazarte Echegaray Mc. Róger Haro Castillo Jueves 10:00 a 11:00 a.m. C. Materno Sta. Isabel el Porvenir Mc. Carlos Valderrama Valdivia Jueves 10:00 a 11:00 a.m.. C. S. Wichanzao XI. BIBLIOGRAFIA 1. Argimon, J. Jiménez, J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica 3era edición Elservier Madrid 2004 2. Beaglehole, R.. Bonita, R. Epidemiología Básica. OPS, Washington, D.C. 2003 3. Boletín Epidemiológico de la Organización Panamericana de la Salud, disponible en http://www.paho.org/spanish/sha/bsindexs.htm 4. Coggon D. Epidemiología para Principiantes BMJ Books. Legis S.A. Londres 2003 5. Dever, A: Epidemiología y Administración de Servicios de Salud. Pública. OPS. Washington, D.C., 1991. 6. Guerrero, R. Epidemiología Editorial Fondo Educativo Interamericano. México, 1986 7. Hernández I, Gil A, Delgado M. Manual de Epidemiología y Salud Pública para Licenciaturas y Diplomaturas en Ciencias de la Salud. Editorial Médica Panamericana Buenos Aires 2005 8. INEI: Encuesta Demográfica y de salud familiar, 2000 ENDES IV Lima, Febrero 2007 9. León G, Epidemiología 3era edición, Elzevir, Editorial Ge Consultoria, S.L.L 2005 10. Mendo M. Epidemiología y Salud Pública Ediciones Laborales Lima 2005. 11. OPS/OMS Módulos de principios de epidemiología para el control de enfermedades. 2da edición Serie Paltex Nº 24; 2002. 12. Raymond S. Epidemiología Medica, 3era edición, Editorial El Manual Moderno México, D.F 2003. 13. Rothman K. Epidemiología Moderna. Ed. Díaz de los Santos, S.A., Sevilla, España, 1987. 14. Ruiz A, Morillo L. Epidemiología Clínica. Editorial Médica Internacional Ltda Bogotá 2004. 15. Boletín Epidemiológico de la Oficina General de Epidemiología disponible en http://www.oge.sld.pe/boletin_2008 16. MINSA PERU. Certificación Médica de causas de Defunción Módulo de Auto instrucción. Lima, 1983. 17. OPS, OMS, Clasificación Estadística Internacional de Enfermedades y problemas relacionados con la salud Décima Revisión (CIE-10) -2003.
  • 18. Albújar, P. El Cáncer en Trujillo, 1996 – 2002. año 200619. INS : Diagnóstico y Tratamiento de los accidentes por animales ponzoñosos 200420. López, R. Epidemiología Enfermedades Transmisibles y crónico –degenerativas editorial El Manual Moderno México 200321. MINSA. Oficina General de Epidemiología: Manual de Vigilancia de Infecciones Intrahospitalarias - 200422. OMS Informe mundial sobre prevención de los traumatismos causados por el transito ginebra 2004. Pág. 4923. OMS : Infecciones de Transmisión sexual y otras Infecciones del tracto Reproductivo: Una Guía Para la Práctica Básica 200524. ONUSIDA : Situación de la epidemia de SIDA 200525. OPS: El Control de las Enfermedades transmisibles. Decimoséptima edición 200126. OPS/OMS: Vigilancia Epidemiológica. Púb. Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades. Unidad de Epidemiología. Washington D.C. s/f.27. PERÚ/ MINSA /OGE Protocolos de la Vigilancia Epidemiológica mayo 2005 Lima Perú. pag. 202