Silabo biologia celular y mol 2011 ii
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Silabo biologia celular y mol 2011 ii Silabo biologia celular y mol 2011 ii Document Transcript

  • ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABOASIGNATURA: BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR CÓDIGO M 1211AI. DATOS INFORMATIVOS 1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Medicina 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 1211A 1.3. CRÉDITOS : 05 1.4. PRE – REQUISITO : Ninguno 1.5. CICLO TEMPORAL : I 1.6. EXTENSIÓN TEMPORAL 1.6.1. HORAS DE TEORÍA : 03 1.6.2. HORAS DE PRÁCTICA : 04 1.7. EXIGENCIA : Obligatoria 1.8. DURACIÓN : 17 Semanas 1.8.1. INICIO : 07 de Febrero del 2011 1.8.2. TÉRMINO : 03 de Junio del 2011 1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2011 – I 1.10. DOCENTE COORDINADOR : MSc. Félix Gonzáles Flores MSc. Fredy Manayay LlaguentoII. SUMILLALa Asignatura de Biología Celular y Molecular está diseñada para proporcionar al estudiante de medicinalas bases moleculares de la estructura y función celular; describir los componentes celulares, interpretarlos mecanismos de expresión de la información genética y reconocer la base molecular responsable de lapresencia de patologías en el hombre. Así mismo, integra al organismo con su medio ambiente yreconoce el papel de los factores ambientales en la expresión de la enfermedad en el hombre.III. COMPETENCIAS GENERALES 3.1. Conoce la naturaleza molecular de la vida y las interacciones dinámicas que ocurren entre moléculas constituyentes de la célula; reconoce su aplicación a la solución de problemas relacionados con la actividad profesional del médico. 3.2. Identifica la estructura de la célula y diferencia las funciones de las organelas, reconoce las bases macromoleculares de la constitución celular y su papel en el metabolismo.. 3.3. Explica los mecanismos moleculares de almacenamiento, expresión y regulación de la información genética en el hombre, reconociendo que las alteraciones del material hereditario determinan la presencia de patologías en el hombre.
  • 3.4. Comprende las integraciones del hombre con su medio ambiente, y la participación de éste en la morfogénesis de las enfermedades y la dinámica y distribución poblacional. 3.5 Maneja adecuadamente los equipos básicos de laboratorio y las técnicas de estudio y análisis para el afianzamiento teórico, dando especial importancia al uso de la bibliografía especializada y a los recursos online 3.6 Fomenta la responsabilidad y el trabajo en equipo como una forma de mejorar su aprendizaje, respetando la opinión de sus compañeros.IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
  • 4.1. PRIMERA UNIDAD: BASES MOLECULARES DE LA VIDA (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Acepta su -Identifica las propiedades Exposición,Reconoce las Describe los Identifica materiales y protagonismo en el básicas de la célula conversatoriopropiedades métodos de estudio equipos de laboratorio desarrollo de los -Diferencia una célula Investigación debásicas de la de la célula contenidos procariota y una eucariota. recursoscélula y formas Describe las propuestos. -Reconoce características bibliográficos onsubcelulares, propiedades básicas Identifica las partes del morfológicas y fisiológicas de linevalorando el uso de las células. microscopio óptico, y Reconoce normas un virus. Laboratoriode las Diferencia células reconoce los de bioseguridad en -Reconoce las partes delherramientas y/o Procariotas de elementos en su el laboratorio microscopio indicando sustécnicas para el Eucariotas. Describe construcción básica. funcionesestudio de la célula la naturaleza de Muestra interés Reconoce contenidos 1y los tejidos. partículas víricas por la búsqueda de temáticos específicos en Semana bibliografía recursos electrónicos online. especializada -Es responsable frente a las sesiones de aprendizaje. Reconoce las bases Demuestra interés -Enfoca nítidamente Exposición, moleculares de la Maneja en los contenidos muestras diversas en el conversatorio vida. Señala las adecuadamente el de las sesiones de microscopio usando todos propiedades del microscopio óptico y aprendizaje. los objetivos. LaboratorioComprende las agua y reconoce la reconoce su utilidad en -Reconoce el poder debases moleculares estructura e el laboratorio. -Asume una resolución de las lentesde la vida, importancia de Valora el uso de la posición crítica y ópticas.realizando pruebas Carbohidratos, microscopía de responsable frentede laboratorio para lípidos, proteínas y contraste de fase en a temas -Manipula correctamente losla identificación de ácidos nucleicos: las técnicas de cultivo desarrollado. materiales y reactivos enbiomoléculas, Estructura y función. celular laboratorio. 1adoptando una -Maneja los protocolos Semanaposición critica y bioquímicos usados enresponsable práctica. -Colabora con el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.Describe las Define la energía y Valora su Reconoce las características Exposición,características de comprende su Utiliza pruebas participación en el de las biomoléculas. conversatoriouna enzima y la importancia en los bioquímicas para entendimiento de -Describe las funciones de Seminario:dinámica sistemas vivientes. identificar los temas las biomoléculas. Patologíasenergética en el Define enzimas y biomoléculas. desarrollados -Analiza la ingerencia de las asociadas a lametabolismo de la señala su biomoléculas en la vida. molécula delcélula. estructura, colágeno propiedades y Describe las propiedades de Laboratorio función. una enzima Describe el Confecciona maquetas -Identifica las funciones de 1 metabolismo: de la acción una enzima. Semana Captación y enzimática. -Describe los ciclos de consumo de Confecciona una captación y liberación de energía, regulación. lámina básica referente energía en la célula. Seminario: a la respiración celular. -Confecciona una maqueta Radicales libres, representando la acción envejecimiento y enzimática básica. enfermedad. -Elabora un esquema representando la respiración celular anaeróbica. -Mantiene atención y participación constante en las sesiones de aprendizaje. -Demuestra responsabilidad frente al curso.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos de 1 evaluación Semana
  • 4.2. SEGUNDA UNIDAD: ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE MEMBRANAS Y ORGANELAS CELULARES. (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Describir la Valorar el estudio Describe la estructura de las Exposición, estructura y función Demuestra la fragilidad de las membranas membranas celulares. conversatorio de la membrana osmótica de los en su formación -Identifica la función de la plasmática: eritrocitos profesional. membrana plasmática. Laboratorio Transporte de -Explica los mecanismos de sustancias a través transporte a nivel de de las membranas membranas.Explica la celulares: difusión, Demostrar el transporte -Explica la producción deestructura y difusión facilitada, de agua a través de la potenciales de membranasfunción de la transporte activo. membrana plasmática y su relación con el impulsomembrana Potencial de y el fenómeno de nervioso. 1 Semanaplasmática, membranas e ósmosis.aplicando técnicas impulso nervioso. -Aplica soluciones salinasde laboratorio en suspensiones dedemostrativas, eritrocitos.valorando el -Observaestudio de los microscópicamente losmismos en su cambios celularesformación producidos por el medio.profesional. -Comparte sus opiniones en las sesiones de aprendizaje. -Mantiene una actitud critica y responsable. Describir la Tinciones celulares Reconocer la -Describe la estructura de Exposición, respiración celular: diversas para la importancia del una mitocondria. conversatorio estructura y función identificación de estudio de la -Explica el ciclo de Krebs y de la mitocondria. estructuras celulares: mitocondria y el la cadena respiratoria. Laboratorio Explicar el coloración wrigth, espacio -Identifica las funciones deConoce el metabolismo verde jano, extracelular como la mitocondria, peroxisomas.metabolismo de la oxidativo en el hematoxilina – eosina. fundamento de la -Describe estructuras derespiración celular citoplasma y la presentación de adherencia celulara nivel mitocondrial mitocondria. patologías. -Conoce las característicasy los fundamentos Formación de ATP. del espacio extracelular.de la adherencia Describir los 1 Semanacelular, aplicando peroxisomas, el -Aplica técnicas de tincióntécnicas de tinción espacio extracelular desarrolladas en práctica.que permitan su y la adherencia -Maneja los materiales edemostración en celular: adherencia instrumentoslaboratorio, a sustratos no adecuadamente.aceptando la celulares y a otrasimportancia de su células. -Contribuyeestudio como permanentemente alfundamento desarrollo de las sesionescientífico clínico. de aprendizaje. -Mantiene una actitud critica y responsable. -Opina sobre la aplicabilidad de sus conocimiento en solución de problemas de salud.
  • Explica la Explicar el sistema Tinción de células Mantiene una -Discrimina la estructura del Exposición,estructura y de endomembranas: sanguíneas: actitud crítica y RE y AG usando conversatoriofunción del sistema El aparato de golgi y Observación de responsable frente descripciones escritas y Seminario:Basesde el retículo granulocitos. a los gráficas. moleculares delendomembranas endoplasmático, planteamientos -Identifica las funciones del envejecimientoen la célula, funciones y desarrollados en sistema de endomembranas Laboratoriorealizando estructura. Los clase. en la célula.observaciones lisosomas y la -Explica la importancia de lamicroscópicas captación celular de fisiología de lasdemostrativas, partículas y endomembranas. 1 Semanamostrando una macromoléculas.actitud crítica y -Manipula correctamente losresponsable. materiales y colorantes para teñir muestras extendidos de sangre. -Observa en microscopio e identifica Leucocitos granulocitos. -Mantiene constante participación critica en las sesiones de aprendizaje. - Se muestra responsable durante el desarrollo de la sesión.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos de 1 Semana evaluación 4.3. TERCERA UNIDAD: Almacenamiento, regulación y expresión de la información genética. (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Explicar la Observar cromosomas Mantiene una Conoce la estructura del Exposición, estructura y función de mamíferos y actitud crítica y genoma humano. conversatorio del ADN; naturaleza reconocer las técnicas responsable frente -Discrimina las estructuras del genoma, aplicadas al estudio de a los moleculares básicas del Laboratorio Cromosomas y estas estructuras en el planteamientos genoma.Explica la clases de mapeo hombre. desarrollados en -Explica el almacenamientoestructura del genético. clase. y expresión de informacióngenoma y su genética.expresión Reconocer en elmolecular, código genético la -Maneja procedimientosrealizando fuente de para observación y 1 Semanaobservaciones de variabilidad y de elaboración desu estructura y respuesta de los cromosomas.ordenamiento organismos según -Manipula correctamentecelular, las condiciones del materiales y equipos.demostrando una entorno.actitud critica y -Mantiene una constanteresponsable frente participaciónal tema tratado. -Es responsable con su trabajo. -Comparte opiniones en clase.
  • Describir la Observar diversas Valorar el estudio -Conoce la estructura Exposición, estructura y función células para la del núcleo celular nuclear de una célula típica. conversatorio de núcleo celular: identificación del en su formación -Describe la función del Reconocer los núcleo celular. profesional. núcleo celular. Laboratorio mecanismos -Explica los mecanismos de expresión genética control de la expresión delConoce la en eucariotas. genestructura y Explicar losfunción del núcleo mecanismos de -Observa al microscopiocelular, realizando amplificación muestras diversas eobservaciones genética. identifica el núcleo celular. 1 Semanamicroscópicas del -Manipula correctamente losmismo, valorando materiales y equipossu estudio en su usados.formaciónprofesional. -Contribuye permanentemente al desarrollo de las sesiones de aprendizaje. -Mantiene una actitud critica y responsable. -Opina sobre la aplicabilidad de sus conocimiento en solución de problemas de salud. Explicar la Observaciones Acepta su Describe los procesos de Exposición, duplicación y microscópicas: etapas protagonismo en duplicación de ADN en conversatorio reparación del ADN de la mitosis y meiosis su formación células procariotas y Seminario: Ciclo en células profesional eucaritas. celular, División procariotas y -Describe los procesos de celularExplica el proceso eucariotas; describir reparación de ADN en una Laboratoriode duplicación y el ciclo celular: célula tipo.reparación del Interfase y división. -Explica el ciclo celular,ADN en una La mitosis y la tomando énfasis en la etapacélula, así como el meiosis: fases. de división. 1 Semanaciclo celular,realizando -Observa al microscopio lasobservaciones etapas de la mitosis enmicroscópicas células de meristemas dedemostrativas, cebolla.aceptando su -Observa al microscopio lasprotagonismo en etapas de la meiosis ensu formación testículos de grilloprofesional. -Manipula los materiales y equipos en forma correcta. -Muestra interés en el trabajo desarrollado. -Es responsable -Participa activamente del desarrollo de las sesiones de aprendizaje.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos de 1 Semana evaluación
  • 4.3. CUARTA UNIDAD: Medio ambiente y Salud. (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGÍA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESConoce los Conocer aspectos Práctica de campo: El Mantiene una -Identifica los factores Exposición,fundamentos fundamentos de bosque seco de Poma actitud crítica y bióticos y abióticos en un conversatorioecológicos de la ecología: especie, responsable. sistema de vida.vida en cuanto a población, -Reconoce los factores Laboratoriosu interacción con ecosistema, cadena intervinientes en la dinámicael medio, trófica, factores de las poblaciones.realizando ambientales, hábitad -Define términos básicos 1 Semanaobservaciones de y nicho ecológico. ecológicos.campo Flujo de energía endemostrativas, los sistemas -Observa la estratificación ymanteniendo una ambientales y los distribución de especies enactitud crítica y seres vivos, la el bosque.responsable. dinámica de las -Señala los habitad y nichos poblaciones. de cuanto menos dos formas de vida en el bosque. -Demuestra atención en las sesiones de aprendizaje. .Participa activamente del trabajo desarrolladoReconoce fuentes Conocer los tipos y Practica de laboratorio: Valora al medio Identifica agentes Exposición,de contaminación efectos de la Acción de ambiente en la contaminantes. conversatorioambiental contaminación agroquímicos sobre expresión de la Reconoce los métodos para Laboratorio ambiental producida organismos de enfermedad en el la valoración de daño por agentes físicos, monitoreo de daño hombre genotóxico químicos y genotóxico Observa daños en la biológicos. estructura celular producida Explica los efectos por poluyentes la contaminación Opina sobre 1 Semana producida por responsabilidades agroquímicos y medioambientales en el reconoce el buen sector salud y educación manejo de los residuos sólidos hospitalariosReconoce los Explicar la Observación de videos Mantiene una Explica el papel de los GEI Seminario:Grandes producción de los sobre problemas medio actitud crítica y Comprende la Impacto de losProblemas gases de efecto ambientales responsable responsabilidad de la COPs en elEcológicos en la invernadero y sociedad en la generación hombreHumanidad reconoce los del cambio climático global efectos de la Describe el porque de los disminución de la problemas ecológicos en la capa de ozono humanidad. Comprende la Mantiene una constante producción del participación 1 Semana calentamiento global Es responsable con su Y los efectos de la trabajo. desertificación Comparte opiniones en clase.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos de 1 Semana evaluación
  • V. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE5.1. ACTIVIDADES TEORICAS Las clases teóricas se desarrollaran mediante clases magistrales, y dinámica grupal propiciandodebates, exposición de conocimientos en el aula, y discusión alturada. Los estudiantes se consideraráncomo principales protagonistas, los cuales estarán en obligación de leer y revisar el tema correspondientea cada clase con anterioridad, de acuerdo a la programación silábica. En la selección de otras técnicas aemplear se tendrá en cuenta las competencias que se pretenden alcanzar. El profesor se constituirá como facilitador del aprendizaje, y como orientador y moderador de losdebates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el diálogo, serán revisadospor los estudiantes, independiente de las consultas que en forma particular puedan formular al profesorfuera de las horas de clase. Las sesiones tendrán una duración de 150 minutos.5. 2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS Las prácticas se desarrollaran en el laboratorio y tendrán una duración de cuatro horas. Sepondrá especial cuidado en la observación, análisis y comparación de los fenómenos biológicos, con lafinalidad de reforzar los conocimientos impartidos durante las sesiones de teoría. Para el desarrollo de lasprácticas, los grupos no serán mayores a 15 alumnos. Las sesiones prácticas constarán de tres fases: 1.Explicación del contenido general y metodología a realizar en la práctica 2. Ejecución de las técnicas queindican los protocolos 3. Interpretación, comparación y discusión de los resultados obtenidos Después de concluida cada práctica de laboratorio, los alumnos deberán presentarsemanalmente, el informe correspondiente, en el texto de los cuales, se incluirá fundamentalmente: datosinformativos, introducción, material y métodos, resultados, conclusiones o recomendaciones yreferencias bibliográficas según las normas de Vancouver.5.3. SEMINARIOS La presentación del contenido de los seminarios a sustentar, se hará el día y hora fijada por lacátedra, y en su formato se incluirá: Datos informativos, Título del seminario, resumen, objetivos ,importancia, contenidos, y referencias bibliográficas. La asistencia y presentación del informe esobligatorio. Las presentación oral y el informe deberá conservar el formato acordado al inicio del cursosegún los normas aprobadas por la Dirección de EscuelaVI. SISTEMA DE EVALUACIÓNSe aplicará el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de la facultadde Medicina. Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es de11, considerando el medio punto a favor del alumno.El alumno con nota igual o menor a 10.4 y mínimo de siete (07) tiene derecho a un examen de aplazadosdentro del plazo establecido en el reglamento general de estudios vigente de la UPCHLos instrumentos de evaluación a aplicar serán los aprobados por la Dirección de Escuela. En el caso deexámenes escritos, estos serán tipo prueba objetiva.VII. DATOS COMPLEMENTARIOSEl estudiante de la Asignatura de Biología celular y Molecular deberá respetar el Claustro Universitario,observando un comportamiento digno acorde con la institución universitaria, bajo lineamientos derespeto, solidaridad, libertad y dignidad.
  • Deberá demostrar en su presentación personal la calidad de estudiante que la Carrera y Profesión deMedicina demanda, por lo que durante las sesiones de teoría y prácticas usará obligatoriamente mandilblanco largo.Respetará el horario de clases tanto para clases teóricas como prácticas, para lo cual se han establecidolos siguientes parámetros de asistencia: Tolerancia de 10 minutos como máximo para su ingreso al aulao laboratorio. Pasados los 10 minutos el ingreso a clases será con permiso del docente y dicha tardanzase considerará como falta. La acumulación de 30% de inasistencias totales en cada unidad, imposibilita alestudiante de ser evaluado en el Examen de Unidad, correspondiéndole un calificativo de CERO.VIII. BIBLIOGRAFIADE USO OBLIGATORIO:1. KARP, G. 2006. Biología Celular y Molecular. Conceptos y Experimentos. Cuarta Edición Ed. Mc Graw Hill Interamericana Editores, S.A. de C. V. México. 899pp.2. ALBERTS, B.; BRAY. D.; HOPKIN. K.; JOHNSON. A.: LEWIS. J.; RAFF. M.; ROBERTS. K.; WALFER. P.; 2006. Introducción a la biología Celular. 2da edición. Editorial Médica panamericana. Madrid. España. 842 pp.DE CONSULTA3. CURTIS, H. 1996. Biología. Sexta Edición. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires – Argentina. 1195pp.4. DE ROBERTIS,E ; HIB, J Y PONCIO, R. 1997. Biología Celular y Molecular. Duodécima edición - Segunda reimpresión. Editorial el Ateneo. 469pp.5. ETIENNE-DECANT, J. 1997. Manual de Bioquímica Genética. Tercera Edición. Ed. Masson, S.A. España. 217pp.6. FIGUEROA, D. 1999. Manual de Biolgía Celular y Molecular. 1º Eedicón. Ed. Nueva Facultad. Lima – Perú. 124pp.7. GUZMAN C. 2008. Manual de Prácticas de Biología Celular y Molecular. Facultad de Medicina UDCH8. HABER, E. 1995. Molecular Cardiovascular Medicine. 1ª Edición. Scientific American. New York. USA. Pg. 11 – 61.9. KARP, G. 2001. Biología Celular y Molecular. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. México. 746pp.10. LEVINE, I. 1996. Fisicoquímica. Cuarta Edición. Ed. Mc Graw Hill. España. 403pp.11. LUQUE, J y HERRAÉZ A. 2005 Biología Molecular e Ingeniería Genética. Conceptos, Técnicas y aplicaciones en ciencias de la Salud. Elsevier. España. 469 pp.12. LODISH, H; BERK, A; MATSUDAIRA P; KAISER CH; KRIEGER, M; SCOTT M; ZIPURSKY S; DARNELL J. 2005. Biología Celular y Molecular. 5ta. Edición. Editorial Médica Panamericana. Buenos Aires, Argentina.13. LOPEZ, A. 1999. Manual de Prácticas: Bioquímica y Biología Molecular. 1ª edición. Facultad de Medicina UNAM. Dpto Bioquímica. México DF. 136pp.14. MATHEWS, C y VAN HOLDE, K. 2000. Bioquímica. 1ª edición Ed. Mc Graw Hill Interamericana España. 1283pp.15. MILLER, T. 1994. Ecología y Medio Ambiente. GrupoEditorial Iberoamérica S.A. de C.V. México. 867 pp.16. PANIAGUA, R; NISTAL, M; SESMA, P; ÁLVAREZ-URÍA; FRAILE, B; ANADÓN R; SÁENZ F. 2003. Biología Celular. 2da. Edición. McGRAW-HILL INTERAMENRICANA. Madrid, España.17. SOLOMON, E; BERG, L; MARTÍN, D; VILLEE, C. 1998. Biología. Cuarta edición. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. Mexico. 612pp.18. ZAMORA, M y G, BENITEZ. 1997. Dinámica de las comunidades Ecológicas. Tercera reimpresión. Ed. Trillas. México. 120pp.19. JORDE. L.: CAREY. J.; BRAMSHAD. M.: WHITE. R. 2005. Genética Médica. 3era Edición. Elsevier España S.A. Madrid, España. 363 pp.