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Lenguaje 2009 ii
 

Lenguaje 2009 ii

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    Lenguaje 2009 ii Lenguaje 2009 ii Document Transcript

    • ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABO ASIGNATURA: LECTURA Y REDACCIÓN CÓDIGO M 1214AI. DATOS INFORMATIVOS 1.1 ESCUELA PROFESIONAL Medicina 1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA M 1214A 1.3 CRÉDITOS 03 1.4 PRE REQUISITO Ninguno 1.5 CICLO TEMPORAL I 1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL 1.6.1 HORAS DE TEORIA 02 1.6.2 HORAS DE PRÁCTICA 02 1.7 EXIGENCIA Obligatoria 1.8 DURACIÓN 1.8.1 INICIO 07 de Febrero del 2011 1.8.2 TÉRMINO 03 de Junio del 2011 1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2011 - I 1.10 DOCENTE COORDINADOR Mg. Olga Luna Murga olunamur@hotmail.comII. SUMILLA La asignatura de Lectura y Redacción es de naturaleza teórico práctica, que desarrolla en los estudiantes habilidades en el manejo de la lengua oral y escrita, corresponde al área de Formación Profesional General, dirigida a los estudiantes del I Ciclo de estudios de la Escuela Profesional de Medicina. Se desarrollan temas sobre Lectura, Redacción, Ortografía, Dinámica Comunicativa y producción de textos con el propósito de mejorar las habilidades comunicativas de los estudiantes, así como estimular el pensamiento reflexivo, crítico y creativo que les va a facilitar un mejor desenvolvimiento en sus relaciones interpersonales y profesionales. Comprende cuatro unidades: Primera Unidad : Lectura y Redacción Segunda Unidad : Lectura y Ortografía Tercera Unidad : Dinámica Comunicativa Cuarta Unidad : Lectura – Producción de textosIII. COMPETENCIAS 1) Reflexiona y analiza la importancia de la lectura y la redacción en su desarrollo personal, social y académico. 2) Lee, comprende y reflexiona sobre el valor de la ortografía en las relaciones interpersonales y profesional mostrando interés por el uso correcto del código escrito en sus producciones. 3) Comprende y analiza el proceso comunicativo y el lenguaje de los medios y produce programas de comunicación respetando los mensajes expresado por sus pares. 4) Lee, expone y redacta con interés diversos tipos de textos valorando su capacidad expresiva
    • IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES 4.1 Primera Unidad: Lectura y Redacción Duración: 4 semanas CONTENIDOS COMPETENCIAS Indicadores Metodologí Conceptuales Procedimentales Actitudinales de Logro aLee comprende y analiza Lectura de textos Comenta y opina los textos Valora la importancia Realiza una Exposicióntextos seleccionados leído de la lectura autoevaluación dialogada de su lectura El texto Identifica ideas principales Respeta los aportes Selecciona ideas Trabajo en El párrafo en textos seleccionados. de sus pares principales y equipo Idea central secundarias. Seminario Ideas principales yLee, comprende y secundariasexpone oralmente y porescrito diversos textos. Tipos de textos: Elabora un cuadro Diferencia los Exposición argumentativos, comparativo de los tipos de textos dialogada expositivos, expresivos. diferentes tipos de texto. Trabajo Características Reconoce el valor de individual Estructura Redacta con orden, la redacción. Redacta textos Trabajo en claridad, y coherencia argumentativos, equipo textos argumentativos, expositivos, Seminario expositivos expresivos. expresivos con Práctica orden, claridad y coherencia.Reconoce y comprendeel valor de la lectura Lectura de un texto Lee un texto literario Adopta una actitud Reconoce ideas Lectura ycomo vehículo cultural literario destacando ideas, crítica frente al principales y análisis deen la formación del personales y expresa pensamiento del expresa textos.estudiante universitario opiniones. autor. opiniones.Evaluación de Unidad Examen escrito Informe escrito y discusión Observación Uso de en plenario. instrumentos de evaluación 4.2 Segunda Unidad: Lengua y Ortografía Duración: 4 semanas CONTENIDOS COMPETENCIAS Indicadores Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología de LogroConoce y aplica las Ortografía Aplica reglas de Correcta Exposiciónreglas ortográficas Acentuación. acentuación en textos escritura en dialogadainteresándose por el uso Clases. Reglas relacionados con su textos diversos Seminariocorrecto de la lengua. Uso de letras de carrera. escritura dudosa. Redacta textos poniendo Muestra interés y Domina el uso en práctica el uso de letras voluntad para escribir de las letras mayúsculas y de correctamente. mayúsculas, la consonantes que tienen escritura con sonido homófono. consonantes de sonido homófono.Redacta textos Textos escritos y Produce textos escritos Valora la importancia Escribe con Trabajoacadémicos y de interés recreativos. orientados a su de la ortografía en las corrección y individualpersonal teniendo en especialidad respetando la relaciones personales creatividad, Trabajo en grupocuenta conocimientos normatividad ortográfica. y profesionales. Seminariogramaticales y normasde redacción. ExposiciónLee, conoce y escribe Ortografía médica Muestra interés por Usa con dialogadatérminos médicos Redacta textos incluyendo conocer el origen de propiedad los Trabajo enreconocimiento su términos médicos. los términos médicos. términos equipoorigen. médicos. Lectura yComprende y analiza el Lectura de un texto Lee un texto literario y Asume una actitud Expresa su análisis derol de la lectura para literario distingue el lenguaje, el reflexiva sobre la pensamiento textosenriquecer su capacidad tema y la actuación de los actuación de los crítico.expresiva. personajes. personajes Uso deEvaluación de Unidad Examen escrito Informe escrito y discusión Observación instrumentos de en plenaria. evaluación.
    • 4.3 Tercera Unidad: Lectura y Comunicación Duración: 5 semanas CONTENIDOS COMPETENCIAS Indicadores Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología de Logro Comunicación Establece un paralelo Muestra interés por Diferencia Exposición Información entre comunicación e trabajar con orden, Comunicación dialogada. información. claridad y coherencia. de información. SeminarioExplica, comprende y Prácticascrítica con visión objetiva Se esfuerza porel proceso, las Proceso. Elementos. Identifica los elementos de desarrollar y mostrar Reconoce Exposiciónrelaciones comunicativas Fines la comunicación y fines en su capacidad elementos, dialogada.y el mensaje de los diversas situaciones analítica. clases y fines de Seminariomedios de comunicativas. la comunicación PrácticasComunicación. Demuestra Clases y medios de Explica las clases y habilidades de Crítica los Exposición comunicación medios de comunicación comunicación con mensajes de los dialogada. valiéndose de ejemplos familiares, pares y medios de Seminario prácticos. profesionales de la comunicación salud. Asume una actitudLee, critica y produce Programas de Producen programas de crítica frente al Expresa su Trabajosprogramas de Comunicación referidos comunicación de acuerdo mensaje de los creatividad. individuales y encomunicación poniendo a la especialidad. a su realidad vivencial y medios de equipoempeño en el uso profesional. comunicación.correcto del idioma. Lectura de textos DemuestraDestaca el aporte literarios y expositivos. Lee y comenta una obra preocupación e Expresa susformativo e informativo literaria expresando juicios interés en la opiniones. Lectura y análisisde la lectura en su y asociaciones personales. producción creativa. de textosdesarrollo personal ysocial. Lee y analiza textos Reconoce el espíritu expositivos creador del autor y disfruta con la lectura. Observación Examen escrito Informe escrito y discusiónEvaluación de Unidad en plenaria Uso de instrumentos de evaluación 4.4 Cuarta Unidad : Lectura y Producción de textos Duración: 4 semanas CONTENIDOS COMPETENCIAS Indicadores Conceptuales Procedimentales Actitudinales Metodología de LogroLee, comprende y Textos literarios Elabora un cuadro Manifiesta interés en Reconoce textos Exposición Dialogadadiscriminan las Textos no literarios comparativo de los textos aplicar los literarios y no Lectura comentadacaracterísticas de los Narración estudiados. lineamientos teóricos literarios.textos literarios y de los Descripcióntextos no literarios. Información Trabajo individual Producción escrita de Produce textos Demuestra Redacta textos Trabajo en equipo textos narrativos y descriptivos y narrativos responsabilidad en el de acuerdo a Seminario descriptivos. según su interés, personal, trabajo en equipo. técnicas académico enseñadas. Lectura y análisis delPractica la lectura Lectura de una obra Lee, comprende y Se esfuerza por Analiza la temá- textodemostrando interés por literaria reflexiona sobre el desarrollar su tica del texto yincrementar su cultura. mensaje comunicativo del capacidad analítica. caracteriza autor y otros elementos personajes formales del texto leído.Evaluación de Unidad Examen Escrito Informe escrito y discusión Observación Uso de en plenaria instrumentos de evaluación
    • V. METODOLOGÍA Lectura y análisis de textos literarios y no literarios. Investigación bibliográfica. Exposiciones dialogadas. Participación activa de los estudiantes. Trabajos individuales. Trabajos en equipo. Seminarios. Prácticas de redacción y ortográficas. Controles de lectura.VI. RECURSOS Gráficos, hojas impresas, textos informativos, literarios, diccionarios, libros de consulta, revistas, diarios, vídeos, grabadoras, multimedia.VII. EVALUACIÓN Calificación en base a la escala vigesimal de cero a veinte. 30% de inasistencias a clases invalida toda evaluación. El incumplimiento en la presentación del trabajo, realización de exposiciones y rendición de evaluaciones en las fechas señaladas merece el calificativo de cero. Nota mínima aprobatoria es el calificativo de once (11). Se aplicarán las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de la Facultad de Medicina.VIII. BIBLIOGRAFÍA  Alvarado, Arquímedes. Tecnología de la Enseñanza de la Redacción y Ortografía. Editorial San Marcos. 1995.  Berlo, David. El Proceso de la Comunicación. Editorial El Ateneo. Buenos Aires. Argentina 1990.  Buitrago, Alberto, Torijano, Agustín. Ortografía esencial del español. Editorial Espasa. Calpe. Madrid. 2002.  Hildebrandt, Martha. El Habla Culta. Editorial PEISA. Lima 2000.  Lozano, Saniel. Los Senderos del Lenguaje. Editorial Libertad. Trujillo 1992.  Luna, Olga. Teoría de la Comunicación. Ediciones Universidad Particular de Chiclayo 1992.  Seco, Manuel. Gramática esencial del Español. Editorial Espasa Calpe. Madrid 2002.  Diccionario de la Lengua Española. Real Académica Española. Editorial Espasa Calpe. 2002.  Obras Literarias.  www.ucm.es/info/aep/boletin/actas/30pdf  www.adultoyanciano.ecaths.com /…terminologiamedica  www.uhclatino.com/.../palabrasmedicas.../default.aspx  html.rincondelvago.com/terminologia_medica_2html