ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA                DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS                       ...
4.1 PRIMERA UNIDAD: BASES PARA EL CONOCIMIENTO DE LA HERENCIA EN EL HOMBREDescribe la morfología y estructura del núcleo i...
elementos de la nomenclatura.                                      Elabora una maqueta                                    ...
4.2 SEGUNDA UNIDAD: METODOS DE ESTUDIO DE LA GENETICA HUMANADescribe la metodología utilizada en genética médica, reconoce...
bandas en el análisis                                                                                                     ...
4.3 TERCERA UNIDAD: ALTERACIONES CROMOSÓMICASExplica, describe y clasifica las cromosomopatías numéricas y estructurales d...
Explica el análisis                                                                                                       ...
4.4 CUARTA UNIDAD: TECNOLOGÍA Y APLICACIONES DEL DNA RECOMBINANTEDescribe la tecnología y las aplicaciones del DNA recombi...
mapa del genoma            físicos y génicos                     por     la    investigación   su uso en la             gé...
5. METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE5.1. ACTIVIDADES TEORICAS        Las clases teóricas se desarrollaran mediante clases magist...
Respetará el horario de clases tanto para clases teóricas como prácticas, para lo cual se han establecido lossiguientes pa...
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Genetica i 2011 i

  1. 1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABO ASIGNATURA: GENETICA I CÓDIGO M 1234AI. DATOS INFORMATIVOS 1.1 ESCUELA PROFESIONAL Medicina 1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA M 1234A 1.3 CRÉDITOS 02 1.4 PRE REQUISITO M 1211A 1.5 CICLO TEMPORAL III 1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL 1.6.1 HORAS DE TEORIA 01 1.6.2 HORAS DE PRÁCTICA 02 1.7 EXIGENCIA Obligatoria 1.8 DURACIÓN 17 semanas 1.8.1 INICIO 07 de Febrero del 2011 1.8.2 TÉRMINO 03 de Junio del 2011 1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2011 - I 1.10 DOCENTE COORDINADOR Mg César Guzmán VigoII. SUMILLA La GENETICA es una ciencia que estudia la Herencia y la Variación a la que están sometidos losorganismos vivientes. Tiene una diversificación de aplicaciones en el campo de la Medicina, tanto en Clínicacomo en el Laboratorio. Su progreso ha sido notable y con interesantes logros en el campo de la IngenieríaGenética y diagnóstico molecular de cáncer En esta asignatura se enfocan las bases para el conocimiento de la herencia en el hombre, laestructura y función de los genes, las alteraciones que sufre el genoma, los fundamentos de la tecnologíadel DNA recombinante y sus aplicaciones en la medicina; así como el uso de protocolos y métodoscelulares y moleculares de análisis, indispensables para el conocimiento de los mecanismos que intervienenen la presentación de enfermedades o transtornos en el hombre.III. COMPETENCIAS GENERALES DE ASIGNATURA 1. Describe la naturaleza del material hereditario, señala la estructura de los genes y el genoma; y comprende la base física de la herencia 2. Describe la metodología utilizada en genética médica, reconoce la nomenclatura y sistemas de identificación de bandas cromosómicas. Señala la metodología y principios del análisis molecular 3. Explica, describe y clasifica las cromosomopatías numéricas y estructurales de los cromosomas. Señala los mecanismos presentes en la mutación génica; y demuestra la metodología utilizada en el diagnóstico. 4. Describe la tecnología y las aplicaciones del DNA recombinante; reconoce los mapas físicos y génicos; y señala la importancia de su reconocimiento como parte del proyecto genoma humano 5. Demuestra interés y responsabilidad, y asume una actitud ética en su formación personal y académica 6. Adquiere hábitos de autoaprendizaje permanente y muestra una actitud positiva por la investigación científicaIV.PROGRAMACIÓN DE DE LAS UNIDADES
  2. 2. 4.1 PRIMERA UNIDAD: BASES PARA EL CONOCIMIENTO DE LA HERENCIA EN EL HOMBREDescribe la morfología y estructura del núcleo interfásico, así como los cambios fisiológicos producidos durante la división celularDemuestra interés y responsabilidad, y asume una actitud ética en su formación personal y académicaAdquiere hábitos de autoaprendizaje permanente y muestra una actitud positiva por la investigación científica S CONTENIDOS UNIDAD I E INDICADORES METODOLOGÍA M COMPETENCIAS A CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE N LOGRO A1. Reconoce a la Fundamentar el rol que Explicar la relación de la genética Promover el aprendizaje Comprende la utilidad Conferenciagénética como cumple la GENETICA con la medicina en equipo y asumir interés de la genética en la Revisiónherramienta de la en el campo de la y responsabilidad por la práctica médica Bibliográfica: Lapatología en el ciencia médica y explica Señalar las fuentes de variación investigación científica Clonacióndiagnóstico de las la terminología básica orgánica y define Fenotipo y Distingue rasgoenfermedades en el de la genética . Genotipo, estableciendo la congénito de heredablehombre diferencia entre Fenocopia y y propone ejemplos 1ª Genocopia.2. Describe los ácidos Diferencia Fenotipo denucleicos, señala sus Distinguir los tipos de rasgo, genotipo y genocopiafunciones y los proponiendo ejemplos de fenocopiamecanismos deexpresión y regulación de Analizar las ventajas de la Realiza unla información génica, clonación y de genética razonamiento crítico de experimental como posibilidad en los avances en materia3. Demuestra y analiza la el diagnóstico y terapia de de clonaciónpresencia de ADN y enfermedades en el hombrecompara mediante Muestra interés por laprácticas de laboratorio consulta de fuentes dela mitosis y meiosis información científica4. Desarrolla aptitudes Describir las Señalar la estructura y función del Valorar el aporte de la Explica las experiencias Conferenciapositivas e interés por la experiencias que DNA investigación científica en que contribuyeron a Trabajo individual:investigación científica. demostraron que el el conocimiento de la reconocer que el DNA Maqueta- simular la 2ª DNA es el material Analiza el modelo de Watson y herencia en el hombre es el material estructura del DNA Hereditario. Crick y determinar su significado hereditario modelo de Watson biológico y Crack Describir la estructura y Reconocer y analizar las Asumir con Describe composición Laboratorio: función de los genes y principales regiones de un gen y responsabilidad el trabajo química del DNA Reacción de el genoma del genoma de los ecucariotas. en equipo y valorar la Reconoce el significado Feulgen: Mitosis construcción de cariotipos del código genético Establecer las características de la cromatina organizada Explica y describe como ocurre la síntesis de Señalar las características del proteínas cariotipo humano y reconocer los
  3. 3. elementos de la nomenclatura. Elabora una maqueta Reconocer el significado del patrón de DNA, que representa de bandas en el análisis el Modelo de Watson y cromosómico. Crack Muestra interés por la consulta de fuentes de información científica Representa las regiones de un gen en eucariotas Reconoce los grados de condensación de la cromatina condensada Reconoce un cariotipo humano y señala las pautas para su caracterización Diferencia los patrones de bandeo cromosómico Describir y Diferenciar los tipos de División Valorar el aporte de la Reconoce y diferencia Seminario; Meiosis Fundamentar la base celular y reconoce su importancia andrología en las técnicas los estadíos de mitosis Laboratorio: física de la Herencia Analizar los mecanismos de de reproducción asistida y meiosis Observación de recombinación génica células en división Comprende el origen de celular meiótica Evaluar parámetros en el análisis la fuente de variabilidad Desarrollo de espermático y señalar su problemas sobre significado en reproducción Analiza el significado de división celular 3ª asistida. la no disyunción cromosómica Reconoce la utilidad de la evaluación del líquido seminalEVALUACION DE Uso de UNIDAD 4ª Examen escrito Informe, participación en práctica, Observación, Escala de instrumentos de seminario Lickert modificada Evaluación
  4. 4. 4.2 SEGUNDA UNIDAD: METODOS DE ESTUDIO DE LA GENETICA HUMANADescribe la metodología utilizada en genética médica, reconoce la nomenclatura y sistemas de identificación de bandas cromosómicas. Señala la metodología y principios del análisismolecularDemuestra interés y responsabilidad, y asume una actitud ética en su formación personal y académicaAdquiere hábitos de autoaprendizaje permanente y muestra una actitud positiva por la investigación científica S CONTENIDOS DE UNIDAD II E INDICADORES METODOLOGÍA M COMPETENCIAS A CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE N LOGRO A1. Explica la Describir y analizar la Interpretar Pedigríes humanos Demostrar actitud Reconoce la utilidad de los Conferenciametodología de la metodología en positiva por la árboles genealógicos en el Laboratorio:citogenética y su papel 5ª genética clínica Registrar y evaluar datos investigación reconocimiento del patrón Técnicas para laen la interpretación antropométricos bibliográfica y el de herencia presente. construcción dediagnóstica de las trabajo en grupo árbolesenfermedades genético- Analizar estudios de enfermedades Comprende la utilidad del genealógicosmoleculares en gemelos estudio de gemelos, como método de análisis2. Explica la Registrar y analizar patronesmetodología utilizada por dérmicos. Reconoce patronesla genética clínica en la dérmicos, e interpreta suvaloración de rasgos Utilizar de base de datos en el utilidad en la valoracióndismórficos. estudio de trastornos o diagnóstica enfermedades genéticas en el3. Prepara y analiza hombre. Comprende la utilidad de laheredogramas para el bioinformática en el estudioestablecer un patrón de las enfermedades ohereditario trastornos genéticos Muestra interés por la4. Valora el aporte de consulta de fuentes dela citogenética y el de la información científicagenética molecular en el Fundamentar la Señalar y Describir los métodos de Demuestra actitud Comprender la utilidad Conferenciadiagnóstico y en la participación de la la citogenética convencional y positiva por la diagnóstica de los métodos Laboratorio:práctica médica Citogenética en el molecular investigación de la citogenética Métodos para el diagnóstico de las bibliográfica y el convencional y molecular análisis5. Desarrolla aptitudes 6ª enfermedades humanas Analizar los métodos para la trabajo en grupo cromosómico:positivas e interés por la identificación de bandas. Reconoce sistemas de Cultivo deinvestigación cintífica nomenclatura para Linfocitos I Reconocer y valorar los sistemas identificación de bandas de nomenclatura cromosómica. cromosómicas Diferenciar los patrones y niveles de aplicación de
  5. 5. bandas en el análisis cromosómico Describe la nomenclatura de aberraciones cromosomitas según normas del ISCN Muestra interés por la consulta de fuentes de información científica Describir y Analizar los métodos de extracción Valorar el papel de la Describe los métodos Conferencia Fundamentar los y corte del DNA. genética en el ámbito moleculares en el análisis Laboratorio: principios del análisis jurídico y social genético Métodos para el genético. Explicar y fundamentar el método análisis de absorción de Southern. Valorar el papel de la Comprende la utilidad del cromosómico: Explicar y fundamentar genética en la de las pruebas moleculares Cultivo de la utilización del DNA Describir y analizar los métodos de práctica de la en el diagnóstico de las Linfocitos I 7ª en la práctica forense Hibridación de los ácidos nucleicos medicina forense enfermedades o trastornos Seminario: Explicar y fundamentar la genéticos en el hombre Polimorfismos de amplificación del DNA (PCR). DNA Determina la utilidad de Reconocer los polimorfismos del secuencias del genoma en DNA y fundamentar su utilización la práctica de la medicina en la identificación biológica legal Analizar casos de identificación Valora la práctica de los individual en la práctica de la métodos moleculares en el medicina forense ámbito jurídico y social Diferencia el uso de marcadores genéticos en práctica forense Enumera los alelos utilizados en los diferentes sistemas de identificación biológica Emite juicios de valor en la practica de la identificación biológica a través del análisis del DNAEVALUACION DE Uso de UNIDAD 8ª Examen escrito Informe, participación en práctica, Observación, Escala instrumentos de seminarios de Lickert modificada Evaluación
  6. 6. 4.3 TERCERA UNIDAD: ALTERACIONES CROMOSÓMICASExplica, describe y clasifica las cromosomopatías numéricas y estructurales de los cromosomas. Señala los mecanismos presentes en la mutación génica; y demuestra lametodología utilizada en el diagnóstico.Demuestra interés y responsabilidad, y asume una actitud ética en su formación personal y académicaAdquiere hábitos de autoaprendizaje permanente y muestra una actitud positiva por la investigación científica S CONTENIDOS DE UNIDAD III E INDICADORES METODOLOGÍA M COMPETENCIAS A CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE N LOGRO A1. Clasifica las Explicar, y fundamentar Clasificar las Variaciones Demoostrar actitud Relaciona la presencia de Conferenciacropmosomopatías el por qué de las numéricas y estructurales de los positiva por la cromosomopatías con Trabajo grupalnuméricas y estructurales cromosomopatías cromosomas investigación agentes y los efectos que Laboratorio:y explica cuáles son los numéricas y bibliográfica y el producen sobre el genoma Confección delmecanismos que las 9ª estructurales de los Identificar los mecanismos de trabajo en grupo cariotipo humanoproducen cromosomas formación de Euploidías y Diferencia Euploidías de normal Aneuploidías. aneuploidías2. Describe losmecanismos Relacionar las cromosomopatías Reconoce en ideogramasresponsables de la con la presentación de trastornos anomalías numéricas ymutación génica y o enfermedades genéticas. estructuralesexplica la relación entremutación y presentación Da una relación dede enfermedad en el síndromes comuneshombre producidos por variaciones numéricas y estructurales3. Explica la utilidad delas diferentes sondas Muestra interés por lagénicas en el consulta de fuentes deconocimiento de la información científicaherencia en el hombre 10ª Describir y Señalar Los agentes causales de Participar con Explica la base molecular Conferencia fundamentar las bases mutaciones y aberraciones disposición y de las mutaciones Laboratorio: moleculares de las cromosómicas. responsabilidad. Análisis de mutaciones. Comenta los daños y las variaciones Comparar los efectos por consecuencias producto del cromosómicas radiaciones, sustancias químicas, uso de medicamentos y virus. desastres en plantas nucleares Explicar el análisis mutacional Explica los tipos de mutación, los agentes que las provocan y los daños que ocurren en el genoma
  7. 7. Explica el análisis mutacional Muestra interés por la consulta de fuentes de información científica Explicar y fundamentar Comparar los métodos de marcaje Demostrar actitud Explica que es una sonda Conferencia el uso de sondas o bandeo cromosómico y los positiva por la génica y cuantos tipos Laboratorio: génicas (DNA probes) moleculares. investigación existen Métodos de en el diagnóstico bibliográfica y el marcación médico Analizar los tipos de sondas trabajo en grupo Fundamenta la utilidad de cromosómica génicas y sus aplicaciones clínicas un tipo particular de sonda en relación a la prueba de Analizar el método de absorción de diagnóstico solicitada Southern y determinar su potencial 11ª en el diagnóstico de las Diferencia la utilidad entre enfermedades genéticas. métodos de marcación cromosómica y uso de métodos moleculares Muestra interés por la consulta de fuentes de información científica Analizar el papel que Explicar las ventajas el diagnóstico Valorar el papel de la Elabora listados de Conferencia cumple la genética molecular genética molecular en enfermedades en el hombre Seminario: Sondas 12ª molecular en el la práctica médica que tienen diagnóstico génicas diagnóstico de Identificar métodos y técnicas de genético-molecular comerciales enfermedades diagnóstico molecular moleculares Explica las ventajas del diagnóstico genético- molecular Emite juicios de valor por la aplicación de los métodos de la genética molecular en la práctica médica Muestra interés por la consulta de fuentes de información científicaEVALUACION DE Uso de UNIDAD 13ª Examen escrito Informe, participación en práctica, Observación, Escala instrumentos de seminarios de Lickert modificada Evaluación
  8. 8. 4.4 CUARTA UNIDAD: TECNOLOGÍA Y APLICACIONES DEL DNA RECOMBINANTEDescribe la tecnología y las aplicaciones del DNA recombinante; reconoce los mapas físicos y génicos; y señala la importancia de su reconocimiento como parte del proyecto genomahumano.Demuestra interés y responsabilidad, y asume una actitud ética en su formación personal y académicaAdquiere hábitos de autoaprendizaje permanente y muestra una actitud positiva por la investigación científica S CONTENIDOS DE UNIDAD IV E INDICADORES METODOLOGÍA M COMPETENCIAS A CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE N LOGRO A1. Describe la Explicar la construcción Analizar las posibilidades del uso Demostrar actitud positiva Explica la fabricación de Conferenciatecnología y las y amplificación del de la clonación en medicina por la investigación DNA recombinante Dinámica grupalaplicaciones del DNA DNA recombinante. bibliográfica y el trabajorecombinante Discutir las aplicaciones del DNA en grupo Describe los Tipos de clonado clonación2. Reconoce laconfección mapas físicos 14ª Identificar y analizar mapas de Discute los potencialesy génicos; y señala la restricción usos de la clonaciónimportancia de su terapéuticareconocimiento comoparte del proyecto Analiza lasgenoma humano repercusiones éticas del uso de la clonación3. Reconoce laspotenciales aplicaciones Describir y Analizar las técnicas de ingeniería Participar con disposición Explica la utilidad de la Conferenciade la clonación Fundamentar las genética y responsabilidad. construcción de Laboratorio:terapéutica 15ª aplicaciones del DNA bibliotecas del DNA ElectroforesisDesarrolla aptitudes recombinante. Reconocer el uso de la terapiapositivas e interés por la génica en el tratamiento de Discute los métodos deinvestigación científica enfermedades análisis de secuencias clonadas Explicar la detección directa de alelos responsables de una Explica la utilidad de los enfermedad mediante la mapas génicos y el tecnología del DNA recombinante empleo de RFLP y VNTR como marcadores genéticos Explica el diagnóstico y rastreo de enfermedades genéticas Describir y analizar el Reconocer y distinguir los mapas Demostrar actitud positiva Analiza el ligamiento y Seminario: Mapas
  9. 9. mapa del genoma físicos y génicos por la investigación su uso en la génicos humano bibliográfica y el trabajo construcción de mapas Analizar el ligamiento y reconoce en grupo Laboratorio: 16ª Reconocer Mapas tipos Diferencia mapas Elaboración de físicos y Mapas génicos físicos de mapas mapas Describir la secuenciación del DNA génicos Analizar el ligamiento y y reconoce los tipos su desequilibrio Enumera enfermedades génicas importantes Explicar Progreso hacia mapeadas en la obtención de un localizaciones mapa génico humano cromosomicas completo. específicas Descibe los métodos de secuenciaciónEVALUACION DE Uso de UNIDAD 17ª Examen escrito Informe, participación en práctica, Observación, Escala de instrumentos de seminarios Lickert modificada Evaluación
  10. 10. 5. METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE5.1. ACTIVIDADES TEORICAS Las clases teóricas se desarrollaran mediante clases magistrales, y dinámica grupal propiciandodebates, exposición de conocimientos en el aula, y discusión alturada. Los estudiantes se consideraráncomo principales protagonistas, los cuales estarán en obligación de leer y revisar el tema correspondiente acada clase con anterioridad, de acuerdo al silabo. En la selección de otras técnicas a emplear se tendrá encuenta las competencias que se pretenden alcanzar. El profesor se constituirá como facilitador del aprendizaje, y como orientador y moderador de losdebates presentados. Los aspectos no tratados durante el tiempo que dure el diálogo, serán revisados porlos estudiantes, independiente de las consultas que en forma particular puedan formular al profesor fuera delas horas de clase. Las sesiones tendrán una duración de 50 minutos.5. 2. ACTIVIDADES PRÁCTICAS Las prácticas se desarrollaran en el laboratorio y tendrán una duración de dos horas. Se pondráespecial cuidado en la observación, análisis y comparación de los fenómenos genéticos|, con la finalidad dereforzar los conocimientos impartidos durante las sesiones de teoría. Para el desarrollo de las prácticas, losgrupos no serán mayores a 15 alumnos. Las sesiones prácticas constarán de tres fases: 1. Explicación delcontenido general y metodología a realizar en la práctica 2. Ejecución de las técnicas que indican losprotocolos 3. Interpretación, comparación y discusión de los resultados obtenidos Después de concluida cada práctica de laboratorio, los alumnos deberán presentar semanalmente,el informe correspondiente, en el texto de los cuales, se incluirá fundamentalmente: datos informativos,introducción, material y métodos, resultados, conclusiones o recomendaciones y referencias bibliográficassegún las normas de Vancouver.5.3. SEMINARIOS La presentación del contenido de los seminarios a sustentar, se hará el día y hora fijada por lacátedra, y en su formato se incluirá: Datos informativos, Título del seminario, resumen, objetivos,importancia, contenidos, y referencias bibliográficas. La asistencia y presentación del informe es obligatorio.La presentación oral y el informe deberán conservar el formato acordado al inicio del curso según losnormas aprobadas por la Dirección de Escuela6. SISTEMA DE EVALUACIÓNSe aplicará el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de Medicina.Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es de 11,considerando el medio punto a favor del alumno.El alumno con nota igual o menor a 10.4 y mínimo de siete (07) tiene derecho a un examen de aplazadosdentro del plazo establecido en el reglamento general de estudios vigente de la UPCHLos instrumentos de evaluación a aplicar serán los aprobados por la Dirección de Escuela. En el caso deexámenes escritos, estos serán tipo prueba objetiva.7. DATOS COMPLEMENTARIOSEl estudiante de la asignatura de genética deberá respetar el Claustro Universitario, observando uncomportamiento digno acorde con la institución universitaria, bajo lineamientos de respeto, solidaridad,libertad y dignidad.Deberá demostrar en su presentación personal la calidad de estudiante que la Carrera y Profesión deMedicina demanda, por lo que durante las sesiones de teoría y prácticas usará obligatoriamente mandilblanco largo.
  11. 11. Respetará el horario de clases tanto para clases teóricas como prácticas, para lo cual se han establecido lossiguientes parámetros de asistencia: Tolerancia de 10 minutos como máximo para su ingreso al aula olaboratorio. Pasados los 10 minutos el ingreso a clases será con permiso del docente y dicha tardanza secuantificará como falta. La acumulación de 30% de inasistencias totales en cada unidad, imposibilita alestudiante de ser evaluado en el Examen de Unidad, correspondiéndole un calificativo de CERO.La organización de estudiantes en grupos, se hará en función al tamaño de la población y de acuerdo a lasexigencias de cada unidad.7. BIBLIOGRAFÍAA. BASICA:1. GRIFFITHS A. JF.; GELBART W.M.; MILER J.H., LEWONTIN R.C. 2000 Genética Moderna. Mc Graw- Hill Interamericana de España, SA.V. Madrid. 676 pp2. JORDE L.B.; CAREY, J. C.; BRAMSHAD M.;WHITE R. 2005. Genética Médica. Tercera Edición. ELSEVIER, Madrid, España.B. COMPLEMENTARIA1. CONNOR, M. & FERGUSON-SMITH M. 1997. Esential Medical Genetics Fifth Edition Blackwell Science Ltd. USA.2. CUMMINGS M.R. 1995 Herencia Humana Principios y Conceptos. Tercera Edición. Interamericana. Mc Graw-Hill 661 pp.3. FARRERAS V. 1992. Medicina Interna. Duodécima Edición. Ediciones Doyma. Barcelona. España4. GUIZAR-VASQUEZ J.J. 1988. Genética Clínica. Diagnóstico y manejo de las enfermedades hereditarias. Editorial El Manual Moderno. México.5. GUZMAN, R. 1976. Defectos congénitos en el recién nacido, Atlas compendio,Editorial Trillas, México.6. GUZMÁN V.C. 2000. Manual de Prácticas de Genética. Fac. CCBB. UNPRG. Lambayeque-Perú.7. LEWIN’S B. 2001. GENES VII. Oxford University Press. Marban Libros S.L. Madrid, España.8. LISKER R, S. ARMENDARES. 2001. introducción a la genética Humana. 2da Edición. Editorial Manual Moderno. Mexico, 265 pp.9 PERERA J., TORMO A., GARCÍA J.L. 2002. Ingeniería Genética Vol I: Preparación análisis, manipulación y clonaje de DNA. Editorial Síntesis S.A. España10. PUERTAS M.J. 1999 Genética Fundamentos y Perspectivas. 2da Edición. McGraw Hill- Interamericana. Madrid, España.11. STRICKBERGER, W. 1974. Genética. Edic. OMEGA S. A., Barcelona. España.12. STINE, G. 1973 .Exercises in Genetics. Edit. Mac. Millian Pub. Co. N.Y. USA.13. THERMAN E. & SUSMAN M. 1996. Cromosomas Humanos. Estructura y Efectos. 3a. Edición. Sociedad Brasilera de Genética. Brasil.14. THOMPSON & THOMPSON 1993. Genética Médica. 5a. Edicao. Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. Brasil.15. THOMPSON & THOMPSON 2005. Genética en Medicina. MASSON. Barcelona, España.16. TRENT, R. J. 1995. Introducao a Medicina Molecular. Editora Guanabara Koogan S. A. Río de Janeiro. BrasilMSc. César A. Guzmán Vigo Chiclayo, Febrero del 2010e-mail: cguzmanvigo@gmail.com

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