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Biologia cel y mole 2011  ii
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Biologia cel y mole 2011 ii

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  • 1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABOASIGNATURA: BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR CÓDIGO: M – 1211I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. ESCUELA PROFESIONAL : Medicina 1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M – 1211 1.3. CRÉDITOS : 05 1.4. PRE – REQUISITO : Ninguno 1.5. CICLO TEMPORAL : 1.6. EXTENSIÓN TEMPORAL 1.6.1. HORAS DE TEORÍA : 03 1.6.2. HORAS DE PRÁCTICA : 04 1.7. EXIGENCIA : Obligatoria 1.8. DURACIÓN : 17 Semanas 1.8.1. INICIO : 03 de Agosto del 2009 1.8.2. TÉRMINO : 21 de Noviembre del 2009 1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2009 - II 1.10. DOCENTE COORDINADOR : Mg. César Guzmán VigoII. SUMILLAEl curso de Biología Celular y Molecular está diseñado para proporcionar al estudiante de medicina lasbases del estudio de la célula, la expresión de la información genética, la descripción estructural yfuncional de los componentes celulares hasta los mecanismos celulares y moleculares del desarrollo y suinteracción con el medio ambiente y las implicancias del mismo en la vida.III. COMPETENCIAS GENERALES 3.1. Conoce la naturaleza molecular de la vida y su dinámica energética en el metabolismo de la célula, manejando equipos básicos de laboratorio que le permitirán aplicar técnicas de estudio de la vida, participando activamente en los trabajos académicos programados, mostrando responsabilidad y cooperación, ofreciendo aportes al trabajo de las sesiones y respeto a la opinión de sus compañeros y profesores. 3.2. Explica la estructura y función de las membranas y organelas celulares, identificando las interacciones entre la célula y su entorno, realizando observaciones microscópicas y aplicando técnicas de tinción y de demostración en el laboratorio que confirmen la presencia y función de estas estructuras celulares, participando activamente en los trabajos académicos programados, mostrando responsabilidad y cooperación, ofreciendo aportes al trabajo de las sesiones y respeto a la opinión de sus compañeros y profesores. 3.3. Explica la estructura y función del núcleo celular así como la naturaleza del gen. el almacenamiento y expresión de la información genética y el control de la misma, describiendo la reproducción celular hasta el nivel molecular, realizando observaciones microscópicas y aplicando técnicas de laboratorio que le permitan reconocer el núcleo celular y las etapas de la división celular,
  • 2. participando activamente en los trabajos académicos programados, mostrando responsabilidad ycooperación, ofreciendo aportes al trabajo de las sesiones y respeto a la opinión de sus compañeros yprofesores.3.4. Explica el origen y evolución de la vida hasta la aparición de los primates y homínidos, en funciónde las actuales teorías vigentes, entendiendo la evolución química como la base de la formación de lavida, y la ingerencia del medio ambiente como factor determinante, participando activamente en lostrabajos académicos programados, mostrando responsabilidad y cooperación, ofreciendo aportes altrabajo de las sesiones y respeto a la opinión de sus compañeros y profesores.
  • 3. IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES PRIMERA UNIDAD: BASES MOLECULARES DE LA VIDA (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLO DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES GÍA -Identifica las propiedades Exposición, básicas de la célula conversatorio -Diferencia una célula procariota y una eucariota. LaboratorioReconoce las -Reconoce característicaspropiedades Propiedades El microscopio óptico: Acepta su morfológicas y fisiológicas de un Exposición,básicas de la básicas de las Identifica partes y protagonismo en el virus. conversatoriocélula y formas células, las células funciones desarrollo de los -Maneja las partes delsubcelulares, Procariotas y Maneja el microscopio contenidos microscopio indicando susmanejando el Eucariotas, los óptico. propuestos. funcionesmicroscopio óptico Virus. -Enfoca nítidamente muestras 1 Semanaen la observación diversas en el microscopio usandocelular, valorando todos los objetivos.su aplicación en su -Muestra interés en la vidavida profesional, microscópica y submicroscópicamanteniendo una -Busca mejorar su destreza en elparticipación activa uso del microscopio.y responsable. -Es responsable frente a las sesiones de aprendizaje. -Reconoce las características de Exposición, las biomoléculas. conversatorio -Describe las funciones de las Bases moleculares biomoléculas. LaboratorioComprende las de la vida: El agua y -Analiza la ingerencia de lasbases moleculares sus propiedades. Utiliza pruebas Demuestra interés biomoléculas en la vida. Exposición,de la vida, Carbohidratos, bioquímicas para en los contenidos de conversatoriorealizando pruebas lípidos, proteínas y identificar las sesiones de -Manipula correctamente losde laboratorio para ácidos nucleicos: biomoléculas. aprendizaje. materiales y reactivos enla identificación de Estructura y función. laboratorio.biomoléculas, Seminario: -Maneja los protocolos 1 Semanaadoptando una Radicales libres, bioquímicos usados en práctica.posición critica y envejecimiento yresponsable. enfermedad. -Colabora con el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. -Asume una posición crítica y responsable frente al tema desarrollado.Describe las Describe las propiedades de una Exposición,características de enzima conversatoriouna enzima y la -Identifica las funciones de unadinámica Energía: definición, enzima. Laboratorioenergética en el Enzimas: estructura, Confecciona maquetas -Describe los ciclos de captación ymetabolismo de la propiedades y de la acción Valora su liberación de energía en la célula. Exposición,célula, función. El enzimática. participación en el -Confecciona una maqueta conversatorioconfeccionando metabolismo: Confecciona una entendimiento de los representando la acciónesquemas que los Captación y lámina básica temas desarrollados enzimática básica.representen, consumo de referente a la -Elabora un esquema 1 Semanavalorando su energía, regulación. respiración celular. representando la respiraciónparticipación en el celular anaeróbica.entendimiento de -Mantiene atención y participaciónlos mismos. constante en las sesiones de aprendizaje. -Demuestra responsabilidad frente al curso.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos 1 Semana de evaluación
  • 4. SEGUNDA UNIDAD: ESTRUCTURA Y FUNCIONES DE MEMBRANAS Y ORGANELAS CELULARES. (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLO DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES GÍA Describe la estructura de las Exposición, membranas celulares. conversatorioExplica la -Identifica la función de laestructura y La membrana membrana plasmática. Laboratoriofunción de la plasmática: -Explica los mecanismos demembrana estructura y función. Demostración del Valora el estudio transporte a nivel de membranas. Exposición,plasmática, Transporte de transporte de agua a de las membranas -Explica la producción de conversatorioaplicando técnicas sustancias a través través de la membrana en su formación potenciales de membranas y sude laboratorio de las membranas plasmática y el profesional. relación con el impulso nervioso.demostrativas de celulares: difusión, fenómeno de ósmosis. -Aplica soluciones salinas enlas mismas, difusión facilitada, suspensiones de eritrocitos. 1 Semanavalorando el transporte activo. -Observa microscópicamente losestudio de los Potencial de cambios celulares producidos pormismos en su membranas e el medio.formación impulso nervioso. -Comparte sus opiniones en lasprofesional. sesiones de aprendizaje. -Mantiene una actitud critica y responsable. -Describe la estructura de una Exposición, mitocondria. conversatorioConoce el Respiración celular: -Explica el ciclo de Krebs y lametabolismo de la estructura y función cadena respiratoria. Laboratoriorespiración celular de la mitocondria. -Identifica las funciones de laa nivel mitocondrial Metabolismo mitocondria, peroxisomas. Exposición,y los fundamentos oxidativo en el -Describe estructuras de conversatoriode la adherencia citoplasma y la Tinciones celulares Acepta el estudio adherencia celularcelular, aplicando mitocondria. diversas para la de la mitocondria y -Conoce las características deltécnicas de tinción Formación de ATP. identificación de el espacio espacio extracelular.que permitan su Peroxisomas. El estructuras celulares: extracelular como -Aplica técnicas de tinción 1 Semanademostración en espacio extracelular coloración wrigth, fundamento desarrolladas en práctica.laboratorio, y la adherencia verde jano, científico en su -Maneja los materiales eaceptando la celular: adherencia hematoxilina – eosina. profesión. instrumentos adecuadamente.importancia de su a sustratos no -Contribuye permanentemente alestudio como celulares y a otras desarrollo de las sesiones defundamento células, Estructuras aprendizaje.científico clínico. especializadas en la -Mantiene una actitud crítica y adherencia celular. responsable. -Opina sobre la aplicabilidad de sus conocimientos en solución de problemas de salud. -Discrimina la estructura del RE y Exposición, AG usando descripciones escritas conversatorio El sistema de y gráficas.Explica la endomembranas: El -Identifica las funciones del Laboratorioestructura y aparato de golgi y el Mantiene una sistema de endomembranas en lafunción del sistema retículo Tinción de células actitud crítica y célula. Exposición,de endoplasmático, sanguíneas: responsable frente -Explica la importancia de la conversatorioendomembranas funciones y Observación de a los fisiología de las endomembranas.en la célula, estructura. Los granulocitos. planteamientos -Manipula correctamente losrealizando lisosomas y la desarrollados en materiales y colorantes para teñir 1 Semanaobservaciones captación celular de clase. muestras extendidos de sangre.microscópicas partículas y -Observa en microscopio edemostrativas, macromoléculas. identifica Leucocitos granulocitos.mostrando una Seminario: Papel -Mantiene constante participaciónactitud crítica y de la adherencia y crítica en las sesiones deresponsable. celular en la aprendizaje. inflamación y la - Se muestra responsable durante metástasis. el desarrollo de la sesión.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos 1 Semana de evaluación
  • 5. TERCERA UNIDAD: PRINCIPIOS DE GENÉTICA CELULAR Y MOLECULAR (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLO DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES GÍA Conoce la estructura del genoma Exposición, humano. conversatorioExplica la -Discrimina las estructurasestructura del El gen: Estructura Mantiene una moleculares básicas del genoma. Laboratoriogenoma y su del ADN, estructura actitud crítica y -Explica el almacenamiento yexpresión del genoma, responsable frente expresión de información Exposición,molecular, Cromosomas y Elaboración de a los genética. conversatorio 1 Semanarealizando mapeo Cariotipos de planteamientos -Maneja procedimientos paraobservaciones de cromosómico. El cromosomas. desarrollados en observación y elaboración de unsu estructura y código genético, clase. cariotipo.ordenamiento transcripción, -Manipula correctamentecelular, traducción y síntesis materiales y equipos.demostrando una de proteínas. -Mantiene una constanteactitud critica y participaciónresponsable frente -Comparte opiniones en clase.al tema tratado. -Conoce la estructura nuclear de Exposición, una célula típica. conversatorio -Describe la función del núcleoConoce la El núcleo celular: celular. Laboratorioestructura y Estructura y función. -Explica los mecanismos defunción del núcleo Control de la Observación de Valora el estudio control de la expresión del gen Exposición,celular, realizando expresión genética diversas células para la del núcleo celular -Observa al microscopio muestras conversatorioobservaciones en genes identificación del en su formación diversas e identifica el núcleomicroscópicas del eucariotas. núcleo celular. profesional. celular. 1 Semanamismo, valorando Amplificación -Manipula correctamente lossu estudio en su genética. materiales y equipos usados.formación -Contribuye permanentemente alprofesional. desarrollo de las sesiones de aprendizaje. -Opina sobre la aplicabilidad de sus conocimientos en la solución de problemas de salud. Describe los procesos de Exposición, duplicación de ADN en células conversatorio procariotas y eucariotas.Explica el proceso -Describe los procesos de Laboratoriode duplicación y reparación de ADN en una célulareparación del tipo. Exposición,ADN en una Duplicación y -Explica el ciclo celular, tomando conversatoriocélula, así como el reparación del ADN Acepta su énfasis en la etapa de división.ciclo celular, en células Observaciones protagonismo en -Observa al microscopio lasrealizando procariotas y microscópicas: etapas su formación etapas de la mitosis en células de 1 Semanaobservaciones eucariotas. El ciclo de la mitosis y meiosis profesional meristemos de cebolla.microscópicas celular: Interfase y -Observa al microscopio lasdemostrativas, división. La mitosis y etapas de la meiosis en testículosaceptando su la meiosis: fases. de grilloprotagonismo en -Manipula los materiales ysu formación equipos en forma correcta.profesional. -Muestra interés en el trabajo desarrollado. -Participa activamente del desarrollo de las sesiones de aprendizaje.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos 1 Semana de evaluación
  • 6. CUARTA UNIDAD: FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA Y EVOLUCIÓN (DURACIÓN: 4 SEMANAS)COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO METODOLO DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES GÍAReconoce las -Identifica las causales de la Exposición,teorías del origen El origen de la vida, evolución, basado en las teorías conversatoriode la vida y los posible constitución estudiadas.procesos de la atmósfera -Conoce las teorías que explican Laboratorioevolutivos primitiva, la el origen de la vida.implicados, evolución química y Identifica pruebas Valora el Exposición,confeccionando el ARN catalítico, moleculares de la conocimiento del -Elabora mapas de flujo que conversatorio 1 Semanamapas de flujo que Origen de los evolución. origen de la vida y grafican el origen de la vida y sulas grafique, compuestos su evolución. evolución.valorando el orgánicos y origenconocimiento de de los primeros -Demuestra atención en laslos mismos. microorganismos. sesiones de aprendizaje. .Participa activamente del trabajo desarrollado. -Muestra responsabilidad. Identifica las causales de la Exposición, evolución de los primates, basado conversatorioReconoce las Eventos biológicos y en las teorías estudiadas.teorías que ambientales -Conoce las teorías que explican Laboratorioexplican el origen y participantes en la el origen del hombre actual.evolución de los evolución de los Valora el Exposición,primates hasta la primates, hasta Confección de mapas conocimiento del -Elabora mapas de flujo que conversatorioaparición del llegar a los primeros de flujo para la origen y evolución grafican el origen de los primateshombre, homínidos evolución de primates. del hombre. y su evolución. 1 Semanaconfeccionando antropomorfos,mapas de flujo que Neandertals, -Demuestra atención en laslas grafique, Cromagnon y Homo sesiones de aprendizaje.valorando el sapiens. .Participa activamente del trabajoconocimiento de desarrollado.los mismos. -Muestra responsabilidad. -Identifica los factores bióticos y Exposición, Fundamentos de abióticos en un sistema de vida. conversatorioConoce los ecología: especie, -Reconoce los factoresfundamentos población, intervinientes en la dinámica de Laboratorioecológicos de la ecosistema, cadena las poblaciones.vida en cuanto a trófica, factores -Define términos básicos Exposición,su interacción con ambientales, habita ecológicos. conversatorioel medio, y nicho ecológico. Práctica de campo: El Mantiene unarealizando Flujo de energía en bosque seco de Poma actitud crítica y -Observa la estratificación yobservaciones de los sistemas responsable. distribución de especies en el 1 Semanacampo ambientales y los bosque.demostrativas, seres vivos, la -Señala los habitad y nichos demanteniendo una dinámica de las cuanto menos dos formas de vidaactitud crítica y poblaciones. en el bosque.responsable. Seminario: Contaminación -Demuestra atención en las ambiental por el sesiones de aprendizaje. hombre. .Participa activamente del trabajo desarrollado.EVALUACIÓN DE Examen escrito Informe de práctica Observación Uso deUNIDAD Seminario Examen de práctica instrumentos 1 Semana de evaluación V. METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE Contenidos conceptuales: Conversatorio, exposiciones Contenidos procedimentales: Demostraciones de laboratorio, simulaciones, trabajos de grupo. Contenidos actitudinales: Conversatorio, participación de sesiones. Las clases teóricas se realizarán mediante la revisión bibliográfica grupal de una situación problemática propuesta por el profesor, haciendo uso de bibliografía diversa referente al tema tratado, luego de la cual se realizará un
  • 7. conversatorio llegando a las conclusiones que resuelvan el problema. Para el desarrollo del tema de trabajo, losalumnos se organizarán en grupos no mayores de 05 integrantes.Las prácticas de laboratorio serán demostrativas del conocimiento teórico consolidando el conocimiento, donde seevaluará las habilidades prácticas de identificación, reconocimiento de estructuras estudiadas y aplicación de técnicasutilizadas en biología.Los seminarios se realizarán mediante revisión bibliográfica y exposición del tema propuesto por unidad en grupos detrabajo no mayores de 05 integrantes ni menores de 04.VI. RECURSOSPara el desarrollo de la asignatura se requiere de los siguientes recursos:AULA: Acondicionada con 30 carpetas y servicio de audiovisuales e internetLABORATORIO: Implementado con microscopios ópticos con objetivos de inmersión y microcámara devideo. Presentación de reactivos y materiales correspondientes al curso.SILABO: Consignado en la Guía Académica de la Facultad de MedicinaVII. EVALUACIÓNSe aplicará el sistema de normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de Medicina.Para aprobar se requiere el 70% de asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es de 11,considerando el medio punto a favor del alumno.El alumno con nota igual o menor a 10.4 y mínimo de siete (07) tiene derecho a un examen de aplazadosdentro del plazo establecido en el reglamento general de estudios vigente de la UDCHLos instrumentos de evaluación a aplicar serán los aprobados por la Dirección de Escuela. En el caso deexámenes escritos, éstos serán tipo prueba objetiva.VIII. BIBLIOGRAFIADE USO OBLIGATORIO:1. Karp, G. 2006. Biología Celular y Molecular. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. Mexico. 899pp.2. DE ROBERTIS,E ; HIB, J Y PONCIO, R. 2007. Biología Celular y Molecular. Vigesima edición - Segunda reimpresión. Editorial el Ateneo. 469ppDE CONSULTA1. Karp, G. 2001. Biología Celular y Molecular. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. Mexico. 746pp.2. SOLOMON, E; BERG, L; MARTÍN, D; VILLEE, C. 1998. Biología. Cuarta edición. Ed. Mc Graw Hill Interamericana. Mexico. 612pp.3. DE ROBERTIS,E ; HIB, J Y PONCIO, R. 1997. Biología Celular y Molecular. Duodécima edición - Segunda reimpresión. Editorial el Ateneo. 469pp.4. ONDARZA, R. 1996. Biología Moderna. Décima edición. Ed. Trillas. México. 663pp.5. CURTIS, H. 1996. Biología. Sexta Edición. Ed. Médica Panamericana. Buenos Aires – Argentina. 1195pp.6. ETIENNE-DECANT, J. 1997. Manual de Bioquímica Genética. Tercera Edición. Ed. Masson, S.A. España. 217pp.7. LEVINE, I. 1996. Fisicoquímica. Cuarta Edición. Ed. Mc Graw Hill. España. 403pp.8. BEGON, M. 1999. Ecología Animal: Modelos de cuantificación de poblaciones. Sexta edición. Editorial Trillas. México. 129pp.9. ZAMORA, M y G, BENITEZ. 1997. Dinámica de las comunidades Ecológicas. Tercera reimpresión. Ed. Trillas. México. 120pp.10. FIGUEROA, D. 1999. Manual de Biolgía Celular y Molecular. 1º edicón. Ed. Nueva Facultad. Lima – Perú. 124pp.11. HABER, E. 1995. Molecular Cardiovascular Medicine. 1ª Edición. Scientific American. New York. USA. Pg. 11 – 61.12. LOPEZ, A. 1999. Manual de Prácticas: Bioquímica y Biología Molecular. 1ª edición. Facultad de Medicina UNAM. Dpto Bioquímica. México DF. 136pp.13. MATHEWS, C y VAN HOLDE, K. 2000. Bioquímica. 1ª edición Ed. Mc Graw Hill Interamericana España. 1283pp.

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