ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA                DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS                       ...
4.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES       PRIMERA UNIDAD:                APRENDEMOS Y PRACTICAMOS EL FUTSAL                      ...
SEGUNDA UNIDAD:              APRENDEMOS Y DOMINAMOS EL ESTILO LIBRE                                         CONTENIDOS    ...
TERCERA UNIDAD:              DISFRUTAMOS PRACTICANDO EL VOLEIBOL                                        CONTENIDOS        ...
CUARTA UNIDAD:               DISFRUTAMOS PRACTICANDO EL BASKETBALL                                         CONTENIDOSCOMPE...
5.- METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJEEn el diseño y enseñanza de una actividad o tarea motriz hay que tener presente y estimular...
8.- BIBLIOGRAFÍA1. MANUAL DE EDUCACION FISICA      “ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA                                       APRENDI...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Actividades deportivas 2009 ii

360 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
360
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Actividades deportivas 2009 ii

  1. 1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABO ASIGNATURA: ACTIVIDADES DEPORTIVAS CÓDIGO M 1219AI.- DATOS INFORMATIVOS 1.1 ESCUELA PROFESIONAL Medicina 1.2 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA M 1219A 1.3 CRÉDITOS 02 1.4 PRE REQUISITO Ninguno 1.5 CICLO TEMPORAL I 1.6 EXTENSIÓN TEMPORAL 1.6.1 HORAS DE TEORIA 00 1.6.2 HORAS DE PRÁCTICA 02 1.7 EXIGENCIA Obligatoria 1.8 DURACIÓN 17 semanas 1.8.1 INICIO 07 de Febrero del 2011 1.8.2 TÉRMINO 03 de Junio del 2011 1.9 SEMESTRE ACADÉMICO 2011 - I 1.10 DOCENTE Lic. José Barandiarán LeónII.- SUMILLAEsta asignatura asume la tarea de formar al estudiante de medicina de una manera integral, orientadaal desarrollo de capacidades motrices, cognitivas, de equilibrio personal y de inserción social.La presente asignatura utilizará las actividades físico – deportivas como una manifestación deldesarrollo sicofísico – espiritual, donde el propósito fundamental es la conservación de la salud y lesirva de soporte para mejorar su calidad de vida.Para lograr las competencias planteadas esta asignatura, ha programado cuatro unidades didácticasdonde desarrollaremos los fundamentos de los deportes de Futsal, Natación, Voleibol y Basketbol,además del análisis e interpretación de su reglamentación.III.- COMPETENCIAS3.1. Identifica errores en la técnica de los fundamentos de los deportes individuales y colectivos yposee nociones de táctica y estrategia deportiva3.2. Selecciona y practica actividades físicas y deportivas variadas para desarrollar sus capacidadesfísicas, afectivo valorativas, volitivas y cognitivas, potencializando los desempeños individuales ycolectivos, para el logro de una verdadera autonomía, como medio para mejorar su calidad de vida.3.3. Resuelve problemas que exigen el dominio de habilidades y destrezas motrices, adoptadecisiones individuales y grupales de acuerdo a las actividades físico-deportivas que realizarespetando el juego limpio y las reglas de juego.
  2. 2. 4.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES PRIMERA UNIDAD: APRENDEMOS Y PRACTICAMOS EL FUTSAL CONTENIDOS INDICADORESCOMPETENCIAS DE LOGRO METODOLOGIA DURACION CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Ejecuta la técnica Ejercicios Aplica de los fundamentos correctamente1. Utiliza básicos del futsal y Adopta la técnica, lahabilidades, aplica las reglas en actitudes de táctica y eldestrezas y la conducción Fundamentos solidaridad, reglamento enhábitos motores deportiva. técnico – respeto y un partido,deportivos, tácticos del colaboración respetando suadquiridos en la Futsal: con sus integridadpráctica de los Pases compañeros en física y la dedeportes Juegos Recepción la práctica de susindividuales y Conducción actividades compañeros.colectivos, Remates físico-aplicando sus Finta. deportivas.capacidades Técnicafísicas Aplica instrumentos combinadacondicionales y de medición (test)coordinativas. para evaluar sus Circuitos Coevalúa las capacidades físicas físicos y capacidades condicionales de: técnicos físicas Fuerza Resistencia condicionales 3 y las aptitudes semanas Flexibilidad morfo- Velocidad. funcionales para la práctica Importancia de deportiva por medio de Partidos las capacidades físicas Reconoce la baterías de2. Actúa condicionales: importancia de testsiempre Fuerza, saber como se establecidospensando en el Toma decisiones Resistencia, encuentra subienestar de táctica- estratégicas Velocidad condición física.todos y no sólo dentro delen si mismo, Flexibilidad desarrollo del juegodemostrando Ayuda a susgenerosidad en Test compañerosla victoria, deportivos durante elserenidad y desarrollo desuperación tras lasla derrota. actividades cognitivas y motrices, en forma individual y grupal. Uso deEVALUACION DE Tareas Test físico - Formulación de instrumentos 1 Semana UNIDAD técnico juicios de Evaluación
  3. 3. SEGUNDA UNIDAD: APRENDEMOS Y DOMINAMOS EL ESTILO LIBRE CONTENIDOS INDICADORESCOMPETENCIA DE METODOLOGIA DURACION CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGRO1. Controla y Ejecuta ladomina el técnica de lacuerpo al Calentamiento flotabilidad,realizar Selecciona y general y respiración yactividades ejecuta los específico: propulsión yfísicas variadas ejercicios de Efectos las utiliza paraen el medio calentamiento Ejercicios Ejercicios Participan de desplazarseacuático, para apropiados a las una manera en el agua,mejorar sus actividades en el responsable en con y sincapacidades y medio acuático las actividades auxilio.habilidades, motricespromoviendo acuáticas.interaccionespermanentescon sus pares, Juegos 4en un ambiente semanassolidario. Técnica natatoria Desarrolla Emite actividades motrices mediante un Respiración: básicas del estilo informe la Inhalación y libre en el medio importancia exhalación acuático. Informe del proceso de la Flotabilidad: respiración en Decúbito ventral Fomenta el el medio Decúbito dorsal espíritu de acuático Boya superación ante2. Cultiva las dificultadesvalores éticos y Propulsión: Test de la actividadestéticos, deportivos Brazada, física en eldemostrando Patada agua.disciplina, Coordinación endecisión, y Integra la la propulsiónvoluntad para respiración en todoel trabajo tipo de Muestraindividual y en desplazamiento y actitudes deequipo. en la propulsión. solidaridad y aceptación de las diferencias individuales de sus compañeros en las actividades físico- deportivas. EVALUACION Uso de DE UNIDAD Formulación de instrumentos Tareas Test de capacidad y destreza motriz juicios de evaluación 1 Semana
  4. 4. TERCERA UNIDAD: DISFRUTAMOS PRACTICANDO EL VOLEIBOL CONTENIDOS INDICADORES METODOLOGIA DURACIONCOMPETENCIAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE LOGRO Aplica correctamente1. Utiliza Ejercicios Adopta la técnica, lahabilidades, actitudes de táctica y eldestrezas y Ejecuta la técnica Fundamentos solidaridad, reglamento enhábitos motores de los fundamentos técnico – respeto y un partido,deportivos, básicos del Voleibol tácticos del colaboración respetando suadquiridos en la y aplica las reglas Voleibol: con sus integridadpráctica de los en la conducción Posición básica. compañeros en física y la dedeportes deportiva. Juegos Voleo la práctica de susindividuales y Pases actividades compañeros.colectivos, Recepción físico-aplicando sus Saques deportivas.capacidades Rematesfísicas Bloqueocondicionales y Técnica combinadacoordinativas. Circuitos Conoce físicos y 3 instrumentos técnicos Semanas de medición Planifica y ejecuta (test) para actividades físicas evaluar sus para desarrollar sus capacidades capacidades físicas físicas condicionales condicionales de: Importancia de Fuerza Reconoce la Resistencia Partidos2. Valora y las capacidades físicas importancia de Flexibilidaddisfruta la condicionales: saber como se Velocidad.práctica Fuerza, encuentra susistemática de Toma decisiones Resistencia, condición física.las actividades táctica- estratégicasfísico- Velocidad dentro deldeportivas, el Flexibilidad desarrollo del juegoorden, la Testdisciplina y las deportivos Acepta susnormas de propiashigiene en limitaciones yfunción de la de lossalud y su compañeros,interacción mostrandosocial con sus una actitudpares. correcta ante la adversidad. Uso deEVALUACION DE Tareas Test físico - Formulación de instrumentos 1 Semana UNIDAD técnico juicios de Evaluación
  5. 5. CUARTA UNIDAD: DISFRUTAMOS PRACTICANDO EL BASKETBALL CONTENIDOSCOMPETENCIAS INDICADORES METODOLOGIA DURACION CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DE LOGRO Aplica Ejercicio correctamente1. Utiliza Adopta la técnica, lahabilidades, actitudes de táctica y eldestrezas y Ejecuta la técnica Fundamentos solidaridad, reglamento enhábitos motores de los fundamentos técnico – respeto y un partido,deportivos, básicos del tácticos del colaboración respetando suadquiridos en la Basketbol y aplica Basketbol : con sus integridadpráctica de los las reglas en la Posición básica compañeros en física y la dedeportes conducción Juego Dribling la práctica de susindividuales y deportiva. Pases actividades compañeros.colectivos, Recepción físico-aplicando sus Lanzamientos deportivas.capacidades Cortesfísicas Cortinascondicionales y Rebotecoordinativas. Circuitos Conoce físicos y instrumentos técnicos de medición (test) para 2 Planifica y ejecuta Semanas evaluar sus actividades físicas capacidades para desarrollar sus físicas capacidades físicas condicionales condicionales Partidos de: Importancia de Fuerza las capacidades Reconoce la Resistencia físicas importancia de Flexibilidad2. Asocia sus condicionales: saber como se Velocidad.conocimientos Fuerza, encuentra subásicos de Resistencia, condición física.anatomía,fisiología y Velocidad Toma decisionesnutrición, Flexibilidad táctica- estratégicasvalorando el dentro del Test Acepta suscuidado y desarrollo del juego deportivos propiasdesarrollo de su limitaciones ypersona de los compañeros, mostrando una actitud correcta ante la adversidad.EVALUACION Uso de DE UNIDAD Tareas Test físico - técnico Formulación de instrumentos 1 Semana juicios de Evaluación
  6. 6. 5.- METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJEEn el diseño y enseñanza de una actividad o tarea motriz hay que tener presente y estimular en elestudiante los mecanismos de percepción, decisión y ejecución. Mecanismo de Percepción: Momento enque observa y se recibe la información del entorno de la tarea motriz. Mecanismo de Decisión: Procesa lainformación y toma decisiones para enfrentarse por si mismo a la solución de un problema motor y aplicarloen distintas situaciones. Mecanismo de Ejecución: Es la respuesta motriz en base a la información que sedispone, o sea el momento en que se realiza la tarea motriz.Las actividades o tareas motrices deben orientarse, a dotar a los estudiantes, de variadas estrategiasmetodológicas, que le permitan solucionar problemas motores, ello implica presentarlas como situacionesproblemáticas para que el estudiante intente su solución.Al interior de la clase se presentarán los test deportivos para medir las capacidades físicas condicionales ycoordinativas y los instrumentos para evaluar los gestos deportivos de las disciplinas programadas que lesirvan de apoyo al estudiante para la solución de sus problemas.Durante las actividades de aprendizaje se incentivará la práctica de valores como: respeto, disciplina,honestidad, solidaridad, laboriosidad, tolerancia, libertad, responsabilidad.6.- RECURSOS  Materiales: Balones, net, conos, elásticos, arcos, cestos, tablas de pateo, cronómetro.  Infraestructura: Coliseo UDCH, piscina “Acuática”.  Humanos: Alumnos del I ciclo de la Facultad de Medicina.7.- EVALUACIONLa evaluación será permanente teniendo en cuenta la demostración de habilidades y destrezas durante lasolución de problemas planteados en las actividades de aprendizaje sobre los gestos técnicos del deporteprogramado, así como el desarrollo de sus capacidades físicas condicionales y coordinativas, empleandocorrectamente los procedimientos e instrumentos de medición. También se hará una evaluación de lasactitudes y valores de cada estudiante.Se emplearan los siguientes procedimientos de evaluación:INICIAL: Ejecución de test para diagnosticar sus capacidades físico-técnicas.PROCESO: Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.SUMATIVA: Medir el nivel de logros alcanzadosCriterios de Evaluación:  Asistencia obligatoria y puntual con ropa de deporte para participar activamente en la práctica de la clase. El 30 % de inasistencias inhabilita la aprobación del curso.  La calificación será en forma vigesimal de 0 a 20 en cada unidad.  De la suma de los promedios de la Expresión Orgánicomotriz, la Expresión Perceptivomotriz, y las actitudes ante el área, se obtiene el promedio de unidad.  La nota aprobatoria mínima es de 11, considerando el medio punto a favor del alumno.
  7. 7. 8.- BIBLIOGRAFÍA1. MANUAL DE EDUCACION FISICA “ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE” Edit. Océano. España.2001.2. GOMEZ ROMERO, Julio “LOS CINCO DEL FUTSAL” Ministerio de Educación. Lima Perú. 2001.3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN “PLANIFICACIÓN DIDACTICA PARA EL BASQUETBOL” Lima Perú. 2002.4. MÁLAGA, Luis “VOLEIBOL” Edit. Studium. Buenos Aires Argentina. 1995.5. PROF. ORLANDO J. HACES GERMAN “NATACIÓN LIC. SONIA MARTIN FERNANDEZ. Editorial. Pueblo Nuevo y Educación Ciudad de la Habana. 19936. BRUGGMANN, Bernhart “100 JUEGOS DE FUTBOL” Edit. Hispano Europea. España. 1997.7. FEDERACIONES DEPORTIVAS REGLAMENTOS DE: FUTSAL, NATACION, VOLEIBOL, BASKETBOL. Chiclayo, 15 de Febrero del 2010

×