ISTITUTO MAGISTRALE “ Corrado Alvaro ” PALMI (RC) Prof. Angela Mancini
PROGETTO MINI-STAGE ORIENTATIVI “  Quale lavoro, quale futuro?”
DIOGENE: ALLA SCOPERTA DELL’ALTRO PON Mis 1  Az.1.2 anno scolastico 2001/2002 "Esperienza di stage nell'ambito dei pe...
ARIANNA PON Mis 1  Az.1.2 anno scolastico 2001/2002 "Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"...
SIRIO PON Mis 1  Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 "Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione" T...
IFIGENIA PON Mis 1  Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 "Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot...
ELETTRA PON Mis 1  Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 "Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione"...
MEDEA PON Mis 1  Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 "Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione" T...
PROSERPINA PON Mis 1  Az.1.2 anno scolastico 2004/2005 "Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&qu...
Anno scolastico 2006/2007
21 alunni Classe V Liceo delle Scienze Sociali PROGETTO “  Quale lavoro, quale futuro?” Ente morale “ Famiglia Germanò”   ...
TEMPI  12 ore per ogni gruppo FIGURE COINVOLTE 2 tutor  (aziendale e scolastico)  per ogni gruppo Operatori delle struttur...
Visita della struttura Conoscenza delle figure professionali in essa presenti e iter di specializzazioneConoscenza dei pro...
Casa protetta “CASA DELLA CARITA’” SCILLA Visita della struttura Conoscenza delle figure professionali in essa presenti e ...
Cooperativa “Itaca”  Comune di PALMI e Centro sociale TONNARA Conoscenza dello sportello “Informapiana” Inserimento nella ...
Centro studi “Quasimodo” (ONLUS)   Visita delle varie strutture del centro sul territorio (CRIC e Spazio Teatro) Conoscenz...
22 marzo 2006  giornata mondiale dell'acqua <ul><li>Fonte insostituibile di vita, patrimonio dell’umanità, diritto inalien...
Punti di Forza <ul><li>Esperienze significative e diversificate con rimotivazione degli alunni in difficoltà </li></ul><ul...
SOCIALIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE <ul><li>Cosa mi ha deluso? </li></ul><ul><li>Perché? </li></ul><ul><li>Quanti conoscono l...
Il lavoro continua……
Punti di Criticità e Debolezza <ul><li>Individuazione di Enti disponibili ad un inserimento concreto degli alunni </li></u...
 
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Palmi Stage

860

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
860
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Palmi Stage

  1. 1. ISTITUTO MAGISTRALE “ Corrado Alvaro ” PALMI (RC) Prof. Angela Mancini
  2. 2. PROGETTO MINI-STAGE ORIENTATIVI “ Quale lavoro, quale futuro?”
  3. 3. DIOGENE: ALLA SCOPERTA DELL’ALTRO PON Mis 1 Az.1.2 anno scolastico 2001/2002 &quot;Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot; TEMATICA: “ Disagio e tossicodipendenza” Destinatari: Classe IV sez C del Liceo delle Scienze Sociali Il progetto, per complessive 120 ore, si è sviluppato in tre fasi: 1^ fase – (20 ore a scuola) Di preparazione all’esperienza 2^ fase- ( 80 ore presso “Costagrande” – Grezzana -VR) Stage presso una struttura residenziale di EXODUS con visite a strutture dell’ASL di Verona 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si è fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Costagrande, se ne è quantificata la ricaduta sugli allievi, e si è realizzato un lavoro multimediale di report dell’esperienza.
  4. 4. ARIANNA PON Mis 1 Az.1.2 anno scolastico 2001/2002 &quot;Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot; TEMATICA: “ Disagio e tossicodipendenza” Destinatari: Classe IV sez D del Liceo delle Scienze Sociali Il progetto, per complessive 120 ore, si è sviluppato in tre fasi: 1^ fase – (20 ore a scuola) Di preparazione all’esperienza 2^ fase- ( 80 ore presso “Costagrande” – Grezzana -VR) Stage presso una struttura residenziale di EXODUS con visite a strutture dell’ASL di Verona 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si è fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Costagrande, se ne è quantificata la ricaduta sugli allievi, e si è realizzato un lavoro multimediale di report dell’esperienza.
  5. 5. SIRIO PON Mis 1 Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 &quot;Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot; TEMATICA: “ La Comicoterapia” Destinatari: Classe IV sez C del Liceo Sociopsicopedagogico Il progetto si è sviluppato in tre fasi: 1^ fase – (20 ore a scuola) Di preparazione all’esperienza 2^ fase- ( 80 ore presso “Gaslini” di Genova) Associazione “Gioco e Studio in Ospedale” 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si è fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Genova, se ne è quantificata la ricaduta sugli allievi, e si è realizzato un lavoro multimediale di report dell’esperienza. La terapia del sorriso
  6. 6. IFIGENIA PON Mis 1 Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 &quot;Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot; TEMATICA: “ La Comunicazione” Destinatari: Classe IV sez A del Liceo Scienze Sociali Il progetto si è sviluppato in tre fasi: 1^ fase – (20 ore a scuola) Di preparazione all’esperienza 2^ fase- ( 80 ore presso “Le Nuvole” di Napoli – Associazione diTeatro per i ragazzi nato alla periferia di Bagnoli che sperimenta diverse forme di espressività e comunicazione) Attività di guide presso gli stand della Città della Scienza 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si è fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Napoli, se ne è quantificata la ricaduta sugli allievi, e si è realizzato un lavoro multimediale di report dell’esperienza.
  7. 7. ELETTRA PON Mis 1 Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 &quot;Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot; TEMATICA: “ Comunicazione e Drammatizzazione” Destinatari: Alunni Classi IV e V sez B del Liceo Scienze Sociali Il progetto si è sviluppato in tre fasi: 1^ fase – (20 ore a scuola) di preparazione all’esperienza 2^ fase- ( 80 ore) presso Associazione culturale “Compagnia di BEGLI INGEGNI! di Roma 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si è fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Roma, se ne è quantificata la ricaduta sugli allievi, e si è realizzato un lavoro multimediale di report dell’esperienza. Il teatro come forma espressiva
  8. 8. MEDEA PON Mis 1 Az.1.2 anno scolastico 2003/2004 &quot;Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot; TEMATICA: “ Adolescenza e devianza” Destinatari: Classe IV sez A del Liceo Scienze Sociali Il progetto si è sviluppato in tre fasi: 1^ fase – (20 ore a scuola) si è costruito un caso, quello di Federica, adolescente immaginaria alle prese con problemi più grandi di lei. 2^ fase- ( 80 ore presso “Costagrande” – Grezzana -VR) si è simulata un’azione di intervento per la soluzione del caso, cercando di individuare, nel territorio veneto, risorse che potessero dare delle risposte valide. Tali risorse sono state individuate non unicamente in una dimensione istituzionale ma in tutte le espressioni più o meno strutturate della società civile (privato sociale- associazionismo–gruppi spontanei). 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si è fatta una seria riflessione su quanto vissuto a Costagrande, se ne è quantificata la ricaduta sugli allievi, e si è realizzato un cortometraggio sull’esperienza. “ Domande alla città, risposte all’uomo”
  9. 9. PROSERPINA PON Mis 1 Az.1.2 anno scolastico 2004/2005 &quot;Esperienza di stage nell'ambito dei percorsi di istruzione&quot; TEMATICA: “ L’arteterapia” Destinatari: Classe IV sez A del Liceo delle Scienze Sociali Il progetto si è sviluppato in tre fasi: 1^ fase – (20 ore a scuola) incontri sulla musicoterapia e sul teatro dell’oppreso. 2^ fase- (80 ore presso la Cittadella di Assisi) partecipazione al primo convegno nazionale di arteterapia “Sogno – Immaginazione – Creatività” attività laboratoriali-visite guidate a strutture del territorio. 3^ fase- ( 20 ore a scuola) Si è fatta un’attenta riflessione su quanto vissuto ad Assisi, se ne è quantificata la ricaduta sugli allievi, e si è realizzato un piccolo spettacolo conclusivo. “ L’arteterapia”
  10. 10. Anno scolastico 2006/2007
  11. 11. 21 alunni Classe V Liceo delle Scienze Sociali PROGETTO “ Quale lavoro, quale futuro?” Ente morale “ Famiglia Germanò” Centro studi “ Quasimodo” (ONLUS) CRIC SPAZIO TEATRO Casa protetta “ CASA DELLA CARITA’” Cooperativa “ Itaca” Struttura di riabilitazione per disabili Ambulatorio neuropsichiatrico infantile Sportello “Informapiana” (Palazzo comunale di Palmi) Centro sociale per ragazzi a rischio (Tonnara di Palmi) Struttura che effettua interventi su ragazzi a rischio e lavora contro ogni tipo di emarginazione Centro di tipo residenziale per anziani (25 posti letto) 5 5 6 5
  12. 12. TEMPI 12 ore per ogni gruppo FIGURE COINVOLTE 2 tutor (aziendale e scolastico) per ogni gruppo Operatori delle strutture ospitanti COORDINATORE Gruppo di progetto
  13. 13. Visita della struttura Conoscenza delle figure professionali in essa presenti e iter di specializzazioneConoscenza dei protocolli di intervento Inserimento alunni in attività del centro Lavori di creatività e intrattenimento Ente morale “Famiglia Germanò” OPPIDO Struttura di riabilitazione per disabili Ambulatorio neuropsichiatrico infantile SETTORE
  14. 14. Casa protetta “CASA DELLA CARITA’” SCILLA Visita della struttura Conoscenza delle figure professionali in essa presenti e iter di specializzazione Conoscenza dei protocolli di intervento Inserimento alunni in attività del centro Lavori di creatività e intrattenimento Centro per anziani di tipo residenziale (25 posti letto) SETTORE
  15. 15. Cooperativa “Itaca” Comune di PALMI e Centro sociale TONNARA Conoscenza dello sportello “Informapiana” Inserimento nella struttura Conoscenza dei vari protocolli di ricerca e di intervento Stesura di un curriculum europeo Lavoro di intrattenimento con i ragazzi del centro sociale per ragazzi a rischio e organizzazione di una festa Sportello “INFORMAPIANA” presso il Palazzo Comunale di Palmi Centro sociale per ragazzi a rischio – Tonnara di Palmi SETTORE
  16. 16. Centro studi “Quasimodo” (ONLUS) Visita delle varie strutture del centro sul territorio (CRIC e Spazio Teatro) Conoscenza delle figure professionali e loro ambiti di azione Attività di intrattenimento e di studio con alcuni ragazzi che frequentano il centro Partecipazione convegno CRIC per la giornata mondiale dell’acqua Effettua interventi su ragazzi a rischio e lavora contro ogni tipo di emarginazione -CRIC -SPAZIO TEATRO REGGIO CALABRIA SETTORE AZIENDA- ENTE
  17. 17. 22 marzo 2006 giornata mondiale dell'acqua <ul><li>Fonte insostituibile di vita, patrimonio dell’umanità, diritto inalienabile e universale. Ma la risorsa acqua è anche grave emergenza in molte aree del mondo: ogni giorno 30.000 persone muoiono per cause connesse alla scarsità d'acqua o alla sua cattiva qualità e igiene. Approfittiamo dell'acqua day per iniziare a risparmiare gocce preziose. </li></ul>Non c’è acqua da perdere
  18. 18. Punti di Forza <ul><li>Esperienze significative e diversificate con rimotivazione degli alunni in difficoltà </li></ul><ul><li>Dal sapere al saper fare: potenziamento delle capacità relazionali </li></ul><ul><li>Alunni dinamici, curiosi e propositivi </li></ul><ul><li>Professionalità dei tutor aziendali </li></ul><ul><li>Frequenza dei corsisti </li></ul><ul><li>Condivisione dei tempi e delle modalità di svolgimento fra tutti i partecipanti </li></ul><ul><li>Certificazione finale degli Enti coinvolti </li></ul><ul><li>Socializzazione delle esperienze </li></ul>
  19. 19. SOCIALIZZAZIONE DELLE ESPERIENZE <ul><li>Cosa mi ha deluso? </li></ul><ul><li>Perché? </li></ul><ul><li>Quanti conoscono l’esistenza dello sportello? (sondaggio tra gli alunni della nostra scuola) </li></ul><ul><li>Cosa bisogna fare per rendere la struttura più conosciuta </li></ul><ul><ul><ul><li>L’esperienza “più deludente” fonte inesauribile di stimoli </li></ul></ul></ul>
  20. 20. Il lavoro continua……
  21. 21. Punti di Criticità e Debolezza <ul><li>Individuazione di Enti disponibili ad un inserimento concreto degli alunni </li></ul><ul><li>Attivazione procedure per realizzare le esperienze (Convenzioni, Protocolli d’intesa, patto formativo, Assicurazioni, Rendicontazione) </li></ul><ul><li>Consigli di Classe (monitoraggio dell’esperienza ed eventuale correzione “in itinere” dell’intervento) </li></ul><ul><li>Problemi logistici (Trasporti e pendolarismo dei corsisti) </li></ul><ul><li>Coinvolgimento genitori per una condivisione piena delle esperienze </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×