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  1. Como pro-memoria, para que no nos olvidemos...“Hablar de verdad un idioma es adquirir habilidades de comunicación y no sólosumar conocimientos”“Aprender un idioma es hablarlo y entenderlo”“Cooperar es trabajar juntos para alcanzar una meta común” Fases de un grupo de aprendizaje1) Formación del grupo (profesor propone actividades para que el grupo seconozca)2) Normativas (profesor explica y propone por qué, cómo, cuándo: leader,responsabilidad)3) Conflictos / problemas (actividades para evitarlos, coloquios individuales,cuestionarios... )4) Activación / Desempeño (actividades didácticas) Grupos cohesionados ¿Qué se puede hacer para cohesionar el grupo?Conocer más cosas posibles de los alumnos (p.ej. conocer el nombre de todos)Hablar individualmente y en privado con el alumno para solucionar conflictosQue los alumnos se conozcan entre ellosTrabajar en pareja lo más posibleIntercambios frecuentes de parejasActividades de aprendizaje colaborativoNo comentar el contenido de las frases sino que su forma gramatical y pedir quelos estudiantes hagan lo mismo entre ellosActividades rompehielos y de conocimiento mutuo
  2. Características de un grupo cohesionadoCompromisoInterésCooperaciónSensación de diversiónSi hay problemas se solucionanTodos se sienten involucradosAyuda de todos a todos para alcanzar metasRespeto entre los estudiantesAlta motivaciónSe aprende más En el grupo cohesionado el profesor es...MediatorOptimizador del aprendizaje (afectivo / efectivo)Punto de referencia (sólo después de que los estudiantes han acabado todos susrecursos)Director del espacio claseJefe que trabaja con los estudiantes (pero no en su lugar)DinamizadorReceptor de los intereses de los alumnos

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