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Modalidades Del Proceso
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Modalidades Del Proceso

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Se trata de las diversas modalidades aplicadas en el modelo por competencias

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  1. MODALIDADES DEL PROCESO “ENSEÑANZA- APRENDIZAJE” Las Clases Teóricas
  2. Definición de Modalidad de enseñanza Modalidad de aprendizaje: es la definición y concreción de las actividades del maestro y el alumno durante el proceso de enseñanza aprendizaje a partir de un escenario especifico, ya sea de manera individual, en grupo o con la ausencia del profesor.
  3. Definición de Método de Enseñanza Método de enseñanza: modo de obrar o proceder, obra que enseña los elementos de una ciencia o arte.
  4. Definición de Estrategia de Aprendizaje Estrategia de Aprendizaje:  en un proceso regulable, es el conjunto de reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento.  Traza para dirigir un asunto.
  5. Modalidad: La clase teórica
  6. La clase teórica Definición: modalidad organizativa que utiliza la estrategia didáctica de exposición verbal. Objetivos:  Exponer contenidos temáticos.  Explicar relaciones causales.  Demostrar hipótesis y teoremas.  Ilustrar contenidos teóricos
  7. La clase teórica Metodología: Se utiliza la exposición o lección magistral.  Estudio de casos  Resolución de problemas.
  8. Recursos para la clase teórica Simplicidad de recursos:  Lenguaje oral.  Escritos visuales y audiovisuales  Tic’s  Participación activa de los alumnos  Utilizar las modalidades de seminario y taller.
  9. Organización y desarrollo de una clase teórica Proceso de comunicación que se realiza con una finalidad específica y en contexto determinado de una clase. Elementos comunes: Formular objetivos específicos para cada clase a) concreta Sistematización de la información que se presentará. b) Recepción y registro de la información por el alumno. c) Respuesta del estudiante a los mensajes recibidos. d) Evaluación del aprendiza de los alumnos y la actividad e) docente
  10. Utilidad: ventajas y desventajas Ventajas:  Contribuyen a activar procesos mentales superiores en los estudiantes que serán mas adecuados e intensos en la medida en que el profesor tenga en cuenta que su forma de enseñar ejerce “una función de modelado”
  11. Desventajas: Presentar los contenidos de forma poco  estructurada No destacar ideas importantes  Facilitar mucha información a mucha  velocidad y con lenguaje técnico No hacer pausas para que el alumno pueda  procesar la información: tomar apuntes, hacer preguntas, etc. Efectuar de los recursos didácticos y  audiovisuales
  12. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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