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“ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a):  Fabiola Gómez Evaluación Para la evaluación del pres...
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“ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a):  Fabiola Gómez El horario del curso ha sido adecuado ...
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Fase de Planificación

  1. 1. Capacitación Docente Institucional para Fomentar el Uso de Entornos Virtuales de Aprendizaje en la Universidad de la Pampa, Belmopan, Bélize Equipo Asesor: [email_address] Slogan: Coordinador (a): Fabiola Gómez Fundación para la actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Expertos en Procesos Elearning Metodología PACIE Fase: Capacitación &quot;Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo&quot;
  2. 2. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez
  3. 3. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Introducción El presente proyecto tiene como objetivo constituirse en un instrumento para la capacitación y actualización de los docentes de la Universidad de la Pampa, de manera que amplié su radio de acción en la formación de docentes y educandos capaces de aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y enseñar a aprender; todo esto en lo en cuanto a la educación virtual se refiere, propiciando la utilización de los recursos que ofrecen las Tecnologías de la Información y Comunicación.
  4. 4. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Institución la institución destinataria del proceso de capacitación será la Universidad de la Pampa, la cual es una entidad de derecho público, autónoma y autárquica, que tiene como fines interpretar las necesidades de la sociedad y dinamizar el cambio en la misma, como asimismo la promoción, la difusión y la preservación de la cultura. 
  5. 5. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Diagnostico la institución, actualmente, cuenta con 290 docentes, de los cuales 180 poseen conocimientos básicos de informática, 60 de ellos tienen conocimientos básicos de Internet y 50 docentes son totalmente analfabetos digitales. Cuenta con una plataforma Moodle instalada en su servidor Web, a dicha plataforma los docentes han accedido sin inconvenientes ya que cada docente ha creado su cuenta de e-mail
  6. 6. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Diagnostico Algunos docentes, catalogados como “analfabetas digitales”, poseen años de experiencia en la labor educativa, pero pocas competencias en el manejo de las tecnologías Otros docente poseen gran dominio de las Tic, pero con pocos años de experiencias en la labor educativa
  7. 7. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Diagnostico Se pretende fusionar estas dos tendencias para crear productos o recursos innovadores, motivadores, tanto desde el punto de vista tecnológico como pedagógico; utilizando como recurso principal los entornos virtuales de aprendizajes EVA.
  8. 8. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Objetivo General Propiciar en los docentes el desarrollo de competencias, adquisición y demostración de dominio de estrategias didácticas apoyadas en recursos tecnológicos propios de la Web 2.0
  9. 9. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Objetivos Específicos <ul><li>Reconocer a PACIE y cada una de sus fases como una metodología tecno-pedagógica para el desarrollo de EVA. </li></ul><ul><li>Valorar la integración las distintas tecnologías, herramientas y contenidos digitales de la web 2.0 como parte de las actividades que apoyen los procesos de aprendizaje colaborativo en el EVA. </li></ul>
  10. 10. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Objetivos Específicos <ul><li>Aprovechar las potencialidades de las TIC para el fortalecimiento de las estrategias de enseñanza y de las modalidades educativas que se desarrollan en el ámbito universitario actual, bajo un enfoque didáctico pertinente a los retos planteados por la sociedad de la información. </li></ul><ul><li>Diseñar comunidades de conocimiento y de redes sociales basadas en las TIC, que sirvan de apoyo al desarrollo de las habilidades de los estudiantes tanto en materia de creación de conocimientos como para su aprendizaje permanente, reflexivo, cooperativo y colaborativo. </li></ul>
  11. 11. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Planificación La propuesta de capacitación se tendrá una duración de 19 semanas, cursándose una unidad por cada 4 semanas, las actividades serán realizadas en una modalidad asíncrona de tal manera que el participante cumpla con las asignaciones de acuerdo a su ritmo, salvo en aquellas que sean obligatoriamente en tiempo real, como videoconferencias, las cuales se establecerán horarios con previa consultas. La unidad Nº 4 podrá tener una extensión a tal fin de que los participantes finalicen su proyecto final.
  12. 12. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Planificación Unidad O: Manejo de Aplicaciones Ofimáticas e Internet Objetivo Didáctico: Dominar las diferentes aplicaciones ofimáticas incluyendo búsquedas en Internet Temática <ul><li>Componentes del computador (hardware y software) </li></ul><ul><li>Ambiente Windows. </li></ul><ul><li>Ambiente Linux. </li></ul><ul><li>Procesadores de textos. </li></ul><ul><li>Hoja de Cálculo. </li></ul><ul><li>Presentaciones con diapositivas </li></ul><ul><li>Exploradores de Internet. </li></ul><ul><li>Buscadores </li></ul>
  13. 13. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Planificación Unidad 1: Entornos Virtuales de Aprendizaje bajo plataforma Moodle Objetivos Didácticos: - Aprender a administrar las herramientas fundamentales de un EVA bajo plataforma moodle. - Familiarizarse con los recursos que dispone un docente para gestionar su actividad y la de sus alumnos en un EVA. Temática <ul><li>Contenido: </li></ul><ul><li>Características de un EVA </li></ul><ul><li>Herramientas básicas. </li></ul><ul><li>Distribución de contenidos. </li></ul><ul><li>Comunicación y colaboración. </li></ul><ul><ul><li>Seguimiento y evaluación. </li></ul></ul><ul><ul><li>Administración y asignación de permisos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Moodle </li></ul></ul><ul><ul><li>Características </li></ul></ul>
  14. 14. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Planificación Unidad 2: Tutoría en Entornos Virtuales de Aprendizaje Objetivos Didácticos: -Aplicar estrategias de diagnóstico, acompañamiento y evaluación. - Utilizar herramientas colaborativas de soporte a la acción tutorial. - Seleccionar recursos según destinatarios y objetivos. Temática <ul><li>Contenido: </li></ul><ul><li>Rol del tutor de un EVA. </li></ul><ul><li>Funciones generales del tutor. </li></ul><ul><li>Herramientas tutórales. </li></ul><ul><li>Seguimiento y evaluación del participante </li></ul>
  15. 15. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Planificación Unidad 3: La Comunicación en Entornos de aprendizaje virtuales. Objetivos Didácticos: - Integrar la comunicación no verbal a los conceptos generales de la comunicación. - Adquirir capacidades en los proceso de formateo de textos. - Adquirir capacidades técnicas básicas para operar con gráficos digitales. Temática <ul><li>Contenido: </li></ul><ul><li>Comunicación visual y audiovisual. </li></ul><ul><li>Texto como imagen. </li></ul><ul><li>Tecnología de gráficos digitales. </li></ul>
  16. 16. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Planificación Unidad 4: Aplicaciones Web 2.0 y creación de recursos multimedia. Objetivos Didácticos: - Aproximarse a la comprensión del fenómeno Web 2.0, formándose una idea crítica acerca de sus verdaderos alcances. - Lograr una visión general de las herramientas tecnológicas encuadradas en este enfoque, para poder acceder a ellas constructivamente. - Producir materiales didácticos referidos a la especialidad de cada participante, utilizando las aplicaciones de la Web 2.0. Temática <ul><li>Contenido: </li></ul><ul><li>Contexto y definiciones de Web 2.0 </li></ul><ul><li>Aplicaciones 2.0 para la educación. </li></ul><ul><li>Producción de material didáctico . </li></ul>
  17. 17. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Cronograma de Actividades Administración y asignación de permisos. Comunicación y colaboración. Seguimiento y evaluación. Características de un EVA Herramientas básicas. Distribución de contenidos. Presentaciones con diapositivas Exploradores de Internet. Buscadores Procesadores de textos. Hoja de Cálculo. Ambiente Windows. Ambiente Linux. Componentes del computador 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Semana Contenido
  18. 18. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Cronograma de Actividades Comunicación visual y audiovisual. Texto como imagen. Seguimiento y evaluación del participante. Herramientas tutórales. Funciones generales del tutor. Rol del tutor de un EVA. Moodle Características Usos 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Semana Contenido
  19. 19. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Cronograma de Actividades Graduación Semana límite de entrega de proyecto. Producción de material didáctico. Aplicaciones 2.0 para la educación. Contexto y definiciones de Web 2.0 Tecnología de gráficos digitales. 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Semana Contenido
  20. 20. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Evaluación Para la evaluación del presente proyecto se tomarán en cuenta los siguientes parámetros establecidos en el siguiente instrumento, el cual esta contentiva de una escala valorativa. TA: Totalmente de acuerdo. DA: De acuerdo. MA: Medianamente de acuerdo. TD: Totalmente en desacuerdo. D: en desacuerdo
  21. 21. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez El material utilizado es didáctico y claro Los tutores han hecho un seguimiento adecuado del participante Los tutores son capaces de captar la atención de los participantes Los tutores exponen con claridad las ideas fundamentales Los contenidos corresponden con mi acción práctica en mi espacio laboral Los contenidos me permiten el desarrollo profesional y personal Los contenidos de las unidades corresponde con mis necesidades de formación Existe correspondencia entre los objetivos y los contenidos impartidos. D TD MA DA TA Escala Valorativa Ítems
  22. 22. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez El horario del curso ha sido adecuado El tiempo de desarrollo del curso fue adecuado para lograr los objetivos planteados La plataforma utilizada cuenta con recursos fáciles de acceder Los medios técnicos han funcionado correctamente durante el desarrollo del curso Los medios técnicos han sido suficiente para desarrollar el contenido del curso Las actividades de evaluación están acorde al nivel alcanzado en cada unidad Las tecnologías de información y comunicación utilizadas han servido para facilitar el proceso de aprendizaje Loa materiales multimedia han servido para reforzar el aprendizaje D TD MA DA TA Escala Valorativa Ítems
  23. 23. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez La valoración general del curso es optima El curso amplio mis Conocimientos El curso ha cumplido mis expectativas D TD MA DA TA Escala Valorativa Ítems
  24. 24. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Costos Tomando en cuenta los requisitos mínimos para el desarrollo del curso de capacitación a 290 docentes de la Universidad de la Pampa, se estiman los siguientes costos: 1280 BF (Por módulo) Presupuesto Total 30 BF (por participante) Certificados 250 BF (Por módulo) Diseñadores gráficos 250 BF (Por módulo) Comunicador Social 300 BF (Por módulo) Pedagogos (Tutores Virtuales) 250 BF (Por módulo) Técnico de Plataforma 200 BF (Por módulo) Plataforma (hospedaje) Costo Descripción
  25. 25. “ Fomentando el @prendizaje Virtual y Colaborativo” Coordinador (a): Fabiola Gómez Bibliografía Martos, A. (2007). Manual Avanzado de MS Word 2007. Editorial Anaya Multimedia. Stinson, Craig., Dodge, Mark, (2007). El Libro de Excel 2007. Editorial Anaya Multimedia. FREEDMAN, A. (1999): Diccionario bilingüe de Computación. Editorial MC GRAW HILL. México. ISBN 9586009203 Preppernau, Joan., Cox, Joyce. (2007). Paso a Paso PowerPoint 2007. Editorial Anaya Multimedia. Benítez, Antonio., Fondon, Peña. (2002). Paso a Paso Windows XP. Editorial Anaya Multimedia. SITIOS EN INTERNET AulaClic.es   Presenta una gran lista de tutoriales gratuitos tales como: WindowsXP, el conjunto de Aplicaciones de Office 2007 y muchos más. http://www.aulaclic.es TerritorioPC.com Incluye tutoriales de los programas más conocidos: Windows, Microsoft Word, Excel, Access y varios destinados al Internet. Fatla.org F.A.T.L.A. es la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica, creada en Febrero del año 2004, para llevar a cabo un grupo de proyectos de actualización tecnológica, programas de Elearning y capacitación profesional.
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