PRESENTADO POR:JACQUELINE CAMPOS GUEVARA
¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN?  Es un manera reflexiva, ordenada, inspeccionada y critica que tiene por finalidad manifestar o ...
¿QUÉ ES LA OBSEVACIÓN?Modo básico que permite que un sujeto detecte,descubra y asimile la información de un acordadoobjeto...
Es el método y orden que se debe seguir para haceruna investigación con resultados positivos
Se debe tener en cuenta que existen diferentes tiposde estudio que se pueden utilizar según el tipo deinvestigación que se...
CLASIFICACIÓN                                                                       CUANTITATIVA                          ...
METODOLOGÍA                             • Es   cuando     en  laEXPLORATORIO investigación se utilizan(Define problemas, e...
Método Deductivo = determina los  hechos mas importantes, formula   hipótesis , se parte de verdades                      ...
Características del método científico               .                           1.Verificación empírica= resolver problema...
.       DEFINICION DE LA POBLACION Y LA MUESTRALa población o Universo : conjunto para el cualse validan las conclusiones....
MUESTREO.Una vez el investigador especifica la problemáticaelabora un diseño del estudio y selecciona loselementos de una ...
COMPONENTES DEL MARCO DEREFERENCIA   FUNCIONES REVISIÓN DE LA       Ampliar la descripción del  LITERARURA             pr...
 CONTENIDOS Y  CONCEPTOS Se analiza Se selecciona el tema. Se clasifica la  información Apropiación de la  información
RECURSOS HUMANOS         RECURSOS            TIEMPOS DE EJECUCION                         INSTITUCIONALESSe trata de todas...
CRONOGRAMA12108642             MESES0             RECURSO HUMANO
PRESUPUESTO En una investigación lo ideal seria contar con un presupuesto   acorde a la misma para poder exigir resultados.
EJEMPLO DE PRESUPUESTO             CONCEPTO       VALORHonorarios                   14’000.000Encuestadores               ...
Al transcurrir del tiempo el cerebro del ser humanotambién ha evolucionado para poder cumplir lastareas que se le requiere...
Emocional                                                              Creativo                                           ...
•Test “Cociente Intelectual”: (Escala 1-100)Insuficiencia mental <100; Genialidad >120, 100 < normal <120(Cerebro Izquierd...
METODOLOGIA INTERDISCIPLINARIACENTRADA EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE                     MICEA Es un método de construcción de...
¿QUÉ QUIERE DECIR MICEA?METODOLOGÍA: Con una visión prospectiva, integral y permanente del SerHumano se busca articular lo...
LA METODOLOGÍA MICEA CONSTA DE CINCO (5) MOMENTOS:1. MOMENTO DEL DOCENTE: Es un seminario problematizadorexplicativo teóri...
3. MOMENTO DEL TRABAJO EN EQUIPO: Son los equipos de trabajode aprendizaje, investigación y práctica que se organizan al i...
5. MOMENTO DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN: Cadaequipo debe organizar formas creativas para compartirinquietudes, construir ...
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Investigación

  1. 1. PRESENTADO POR:JACQUELINE CAMPOS GUEVARA
  2. 2. ¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN? Es un manera reflexiva, ordenada, inspeccionada y critica que tiene por finalidad manifestar o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ambiente de la realidad. Para realizar una investigación objetiva se debe hacer uso de uno de los elementos más importantes laOBSERVACIÓN.
  3. 3. ¿QUÉ ES LA OBSEVACIÓN?Modo básico que permite que un sujeto detecte,descubra y asimile la información de un acordadoobjeto de la realidad. siguiente
  4. 4. Es el método y orden que se debe seguir para haceruna investigación con resultados positivos
  5. 5. Se debe tener en cuenta que existen diferentes tiposde estudio que se pueden utilizar según el tipo deinvestigación que se este realizando.
  6. 6. CLASIFICACIÓN CUANTITATIVA CUALITATIVA, Permite examinar DE CAMPO ETNOGRAFICA los datos de EXPERIMENETALEste método es el Con el propósito de manera científica, Tiene comoque se utiliza explorar las o de manera mas propósito evaluar ocuando se va ha relaciones sociales específicamente en examinar losestar directamente y describir la forma numérica, efectos que seinvolucrado con el realidad tal como generalmente con manifiestan en laobjeto de estudio ( la experimentan ayuda de variable.ej. aula de clase). los herramientas del correspondientes. campo de la Estadística.
  7. 7. METODOLOGÍA • Es cuando en laEXPLORATORIO investigación se utilizan(Define problemas, establece métodos deductivos. hipótesis y determina metodologías) • Consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes DESCRIPTIVO predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas
  8. 8. Método Deductivo = determina los hechos mas importantes, formula hipótesis , se parte de verdades . generales y se progresa por el razonamiento. Método Inductivo = utiliza la observación directa de los fenómenos, experimentación y estudio de las relaciones entre ellos . Método Sintético .= los hechosaislados los unifica para formular una teoría , el historiador . Método analítico = Distingue loselementos de un fenómeno y procede a revisar cada uno de ellos porseparado. La física, química y biologíalo utilizan. formula leyes universales.
  9. 9. Características del método científico . 1.Verificación empírica= resolver problemas mediante la comprobación . 2.Experimentacion controlada=define y mide variables del problema. 3.Busqueda de generalizaciones mas amplias= se basa en las generalizaciones. 4. generalizaciones existentes que crean un sistema teórico nuevo con base la lo existente. 5. lleva mas allá de lo hechos . para encontrar causas efectos. 6. Objetividad busca la verdad independientemente de escala de valores y criterios personales. 7. relación entre la teoría y el método. 8. Factico = se refiere a los hechos.
  10. 10. . DEFINICION DE LA POBLACION Y LA MUESTRALa población o Universo : conjunto para el cualse validan las conclusiones.La Muestra: el grupo o población al cual serealiza el estudio , es necesario tomar unamuestra significativa que represente el objetode estudio.
  11. 11. MUESTREO.Una vez el investigador especifica la problemáticaelabora un diseño del estudio y selecciona loselementos de una población de la cual quiere medirciertos factores.
  12. 12. COMPONENTES DEL MARCO DEREFERENCIA FUNCIONES REVISIÓN DE LA Ampliar la descripción del LITERARURA problema Las fuentes pueden Debe tener relación directa ser: Limitar el área Primarias Organizar y sustentar la Secundarias investigación. Y otras Expresar proposiciones Orientar la investigación.
  13. 13.  CONTENIDOS Y CONCEPTOS Se analiza Se selecciona el tema. Se clasifica la información Apropiación de la información
  14. 14. RECURSOS HUMANOS RECURSOS TIEMPOS DE EJECUCION INSTITUCIONALESSe trata de todas laspersonas que Se debe tener en Centros decolaboran o ayudan cuenta unen una investigación , investigación que cronograma condirecta o puedan brindar tiempos posibles deindirectamente tales apoyo al ejecucióncomo: desarrollo de la representados enInvestigadores, misma gráficosauxiliares, asesores,recolectores de datosespecificandofunciones yresponsabilidades
  15. 15. CRONOGRAMA12108642 MESES0 RECURSO HUMANO
  16. 16. PRESUPUESTO En una investigación lo ideal seria contar con un presupuesto acorde a la misma para poder exigir resultados.
  17. 17. EJEMPLO DE PRESUPUESTO CONCEPTO VALORHonorarios 14’000.000Encuestadores 2’000.000Secretaria 3’500.000Mensajería 1’000.000Papelería y documentación 500.000Proceso de información 1’500.000TOTAL 22’500.000
  18. 18. Al transcurrir del tiempo el cerebro del ser humanotambién ha evolucionado para poder cumplir lastareas que se le requieren ubicando a los sereshumanos en una clasificación según su tipo deevolución .A continuación es una muestra de la evolución delcerebro del hombre.
  19. 19. Emocional Creativo Intuitivo MAMIFEROS Sensible LIMBICO ReligiosoLógico ENCÉFALO VidenteAnalítico 150-200 años EsotéricoRacional PRIMATES SobrenaturalConsciente NEOCORTEX 40-50 Pre – verbalCrítico VERTEBRADOS millones años ArtísticoAbstracto REPTÍLICO CEREBELO EspontáneoArticulador CENTRAL AsociativoVerbal-numérico ENCÉFALO HolísticoInvestigador 500 millones Práctico años No verbal Hereditario Subconsciente Biológico Instintivo Inconsciente Regula la Motricidad
  20. 20. •Test “Cociente Intelectual”: (Escala 1-100)Insuficiencia mental <100; Genialidad >120, 100 < normal <120(Cerebro Izquierdo)•Test “Cociente Emocional”: (Cerebro Derecho)•Test “Revelador del Cociente Mental Tríadico”(Proporcionalidad del Cerebro)Regla de Proporcionalidad: Lados con menos de 2 puntos dediferencias se anulan; con diferencia mayor que 7 el mayoranula al menor, provocan unilateridad Cerebro lógico Cerebro Práctico CerebroEmocionalEscala de Intensidad:Mínimo (9), Media (28-34), Superior (35-39), Genial (40-45)
  21. 21. METODOLOGIA INTERDISCIPLINARIACENTRADA EN EQUIPOS DE APRENDIZAJE MICEA Es un método de construcción del conocimientoen equipo a través de la práctica. El equipo es el eje del proceso formativo, de la acción y la autoevaluación, acorde con el paradigma que considera todo sistema como interactivo, integrado y tríadico.
  22. 22. ¿QUÉ QUIERE DECIR MICEA?METODOLOGÍA: Con una visión prospectiva, integral y permanente del SerHumano se busca articular los procesos de comprensión sistemática, dinamizar losprocesos de enseñanza-aprendizaje y el trabajo en equipo.INTERDISCIPLINARIA: Se pretende pasar de la Unidisciplina (visiónunidimensional de las cosas) a la Multidisciplina (agregación de conocimientos) y ala interdisciplina que facilita la construcción de mapas globales del conocimiento, lacomprensión de la interacción de las ciencias y la relativización del conocimiento.CENTRADA: En la relativización para complementar el conocimiento de maneraprogresiva, exigiendo al ser humano nuevos aportes a partir de los temas,necesidades y oportunidades de un campo concreto del conocimiento.EQUIPOS: Se pretende crear una nueva cultura del conocimiento, no sólo comoun esfuerzo individual de reflexión, investigación y creación sino como productosocial en un proceso interactivo de construcción a partir de la diversidad denecesidades, conocimientos, escenarios y experiencias.APRENDIZAJE: Se pretende traspasar la concepción unidimensional de los queaprenden y los que enseñan, para articularla en la visión interactiva de quienesenseñan cuando aprenden y aprenden cuando enseñan.
  23. 23. LA METODOLOGÍA MICEA CONSTA DE CINCO (5) MOMENTOS:1. MOMENTO DEL DOCENTE: Es un seminario problematizadorexplicativo teórico que busca aportar los fundamentos conceptuales,metodológicos y operativos necesarios para la comprensión del procesode enseñanza. Permite además de compartir inquietudes en torno a latemática planteada, sus implicaciones, exigencias y compromisos,compartir alternativas, puntos de vista y experiencias que enriquecen laconstrucción del proceso de conocimiento. Utiliza textos, voz, videospregrabados y ayudas audiovisuales. Se enriquece con el uso de nuevastecnologías y de las TIC como canal de comunicación.2. MOMENTO DEL ESTUDIANTE: Son las actividades individualesorientadas desarrolladas por el estudiante. En el momento para el estudioprevio y posterior de los materiales entregados por el docente ya sea porE-mail, medios físicos o magnéticos. El estudiante debe desarrollar loscompromisos adquiridos en cada una de la sesiones presénciales y debeusar el Internet para la consulta permanente y el Feedback con suscompañeros de equipo.
  24. 24. 3. MOMENTO DEL TRABAJO EN EQUIPO: Son los equipos de trabajode aprendizaje, investigación y práctica que se organizan al inicio de cadatemática según indicaciones del docente para facilitar el intercambiodirecto y cooperativo de inquietudes, propuestas y experienciasindividuales y para asegurar la planificación de acciones, la resolución deguías o talleres, la formulación de acuerdos y el cumplimiento decompromisos adquiridos por sus miembros. Cada grupo debe elaborar unaagenda, distribuir liderazgos (coordinador, sintetizador, cronometrista,facilitador, ambientador y evaluador) y un acta de reunión como evidencia.4. MOMENTO DE ASESORÍA Y SEGUIMIENTO: Es el acompañamientodado por el docente a los equipos de trabajo o a sus miembros en loscontenidos y compromisos relacionados con su tema, en la autoevaluacióny en la producción y actualización de los contenidos correspondientes. Eluso del E-mail es una buena herramienta para prestar este servicio.
  25. 25. 5. MOMENTO DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN: Cadaequipo debe organizar formas creativas para compartirinquietudes, construir aprendizajes y socializar experiencias.Debe responsabilizarse de entregar oportunamente losresultados de los trabajos encomendados, el desarrollo de losinstructivos entregados y la socialización de los procesosdesarrollados. Cada grupo debe socializar a sus compañeroslos resultados de un proyecto de investigación quetransforme la práctica laboral y en el que se aplique loaprendido en los diferentes módulos de la especialización.Además debe entregar un CD-R con dichos resultados y larespectiva presentación mínimo en PowerPoint.
  26. 26. JACQUELINE CAMPOS GUEVARA

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