3. OBJETIVO
El objetivo primordial de un portafolio
escolar es apoyar al docente y al alumno para
conocer de manera más precisa los avances y
logros específicos, así como los ámbitos en
los cuales es necesaria la intervención
docente.
No está dirigido a asignar calificaciones
numéricas, sino a complementar una
evaluación integral que, junto con otros
instrumentos y técnicas de evaluación,
permitan al maestro evaluar con criterios
equitativos a cada alumno en lo individual y
evitar la estandarización.
4. ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIO
ESCOLAR?
Es un contenedor de experiencias,
documentos, imágenes y productos, que
fueron dispuestos como una evidencia del
proceso de aprendizaje del alumno:
estrategias, conocimiento, actitudes,
creatividad, son elementos que un
docente puede recuperar al momento de
discernir y valorar dicho proceso.
El portafolio presentado por el estudiante
es mucho más que una recopilación de
productos elaborados durante el curso.
5. PARA QUÉ SIRVE UN
PORTAFOLIO ESCOLAR
El objetivo primordial de un portafolio
escolar es apoyar al docente y al
alumno para conocer de manera más
precisa los avances y logros
específicos, así como los ámbitos en
los cuales es necesaria la intervención
docente. No está dirigido a asignar
calificaciones numéricas, sino a
complementar una evaluación integral
que, junto con otros instrumentos y
técnicas de evaluación, permitan al
maestro evaluar con criterios
equitativos a cada alumno en lo
individual y evitar la estandarización.
6. ¿COMO
FORMAR UN
PORTAFOLIO
ESCOLAR? El alumno hará su auto-
evaluación en cada trabajo que
Tiene criterios definidos: se integre en el portafolio.
• El alumno debe participar en la
selección de los trabajos que se
integrarán en el portafolio Es recomendable que las dos
durante el curso o ciclo escolar. evaluaciones se complementen
con una co-evaluación que
• El profesor debe establecer y permita tanto al docente como al
dar a conocer a los alumnos los alumno tener una mejor
criterios para seleccionar los percepción respecto al proceso
trabajos. (se evalúa no el trabajo, sino los
• La evaluación que haga el avances).
docente tiene que ser
comunicada al alumno,
explicando los avances, El portafolio deberá conformarse
méritos, fortalezas y por un período específico de
debilidades, a partir de los tiempo (máximo un ciclo escolar)
criterios, mismos que pueden y por asignatura o proyecto.
estar debidamente
especificados en una matriz o
rúbrica complementaria.
7. ¿CUÁLES TRABAJOS
PUEDEN INTEGRAR Trabajos escritos
UN PORTAFOLIO Registros o notas elaboradas por el
ESCOLAR? alumno
Mapas conceptuales
Toda actividad Cuadros sinópticos
que se Cuadros, gráficos o dibujos
desarrolle en el Videos, audios de exposiciones de
los estudiantes
salón de clase o Archivos electrónicos
fuera de él, que Reportes de lectura
arroje una Auto-evaluaciones que incluyan
reflexiones sobre sus trabajos
evidencia o anteriores y actuales
testimonial de Cuestionarios y pruebas
estandarizadas
su ejecución es
Hojas con las notas de valoración
susceptible de del profesor y registro por fecha de
ser integrado. los trabajos que se integran al
portafolio
8. ¿QUIÉNES 4) Directivos
PARTICIPAN EN (Director y Subdirector) Concentrados
Grupales de Seguimiento del Portafolio
Escolar
EL PORTAFOLIO Concentrado General de Seguimiento
ESCOLAR? del Portafolio Escolar
Alumnos: Muestras de trabajos Evidencias en las que se sustentan los
logros (fotografías, listas de cotejo,
representativos de las actividades escalas estimativas, gráficas, etc)
establecidas (fotografías, encuestas,
entrevistas, trabajos de los alumnos,
otros). Directivos
Concentrados Grupales de
Seguimiento del Portafolio Escolar
2) Maestros: frente a grupo,
Educación artística, física, Concentrado General de
tecnológica. Seguimiento del Portafolio Escolar
Evidencias en las que se sustentan Evidencias en las que se
los logros (fotografías, listas de sustentan los logros (fotografías,
cotejo, escalas estimativas, gráficas, listas de cotejo, escalas estimativas,
etc.).
gráficas, etc.).
Padres de Familia
Evidencias de las acciones en las
3) Especialistas: que participan los padres de familia
(psicólogos, trabajadores sociales, en la escuela y en la comunidad
terapeutas, maestros de educación (fotos, trípticos, folletos, etc.).
especial, etc.)
Concentrado Grupal de
Seguimiento del Portafolio Escolar
9. EL PORTAFOLIO
ESCOLAR DEL
DOCENTE.
Las funciones del portafolio del profesor
Portafolio del profesor
pueden ayudar:
El portafolio ofrece al profesor una
reflexión crítica de su propia actividad
docente, y puede cumplir, además, una - Formación y evaluación del desempeño
interesante función como herramienta para la profesional, reflexión sobre el quehacer
evaluación de pares, al colaborar con otros docente
docentes en el intercambio de portafolios se
- Instrumento para promover la discusión
conoce la trayectoria desarrollada por los
profesional sobre procedimientos de
profesores y se favorece la comunicación de
Enseñanza
experiencias. Se pueden incluir además
documentos de alumnos, calificaciones,
trabajos, etc.... - Potencia que las familias se involucren,
pues puede facilitar el contacto con ellas
